Este documento presenta una plantilla para catalogar y evaluar materiales multimedia. La plantilla incluye secciones para describir información técnica del material como título, autores, objetivos, contenidos, destinatarios y requisitos técnicos. También incluye secciones para evaluar aspectos funcionales, técnicos, estéticos, pedagógicos y los recursos didácticos utilizados en términos de su calidad y potencial didáctico.
Este documento resume una ficha de evaluación para el recurso educativo "ProblemáTICas Primaria". El recurso consiste en una colección de ejercicios y mini-juegos interactivos de matemáticas para primaria, con el objetivo de facilitar la resolución de problemas. El documento analiza aspectos como los objetivos, contenidos, tipo de actividades, requisitos técnicos, valoración didáctica y pedagógica.
Este documento presenta el análisis de 4 materiales educativos multimedia interactivos. Incluye la descripción y evaluación de cada material a través de fichas que analizan aspectos funcionales, técnicos, psicológicos y proponen su aplicación didáctica. Los materiales cubren temas como sumas y restas, contaminación ambiental, y lenguaje de señas colombiano.
Este documento presenta una guía dividida en tres actividades para familiarizar a estudiantes con el ambiente virtual de aprendizaje. La primera actividad incluye pasos para explorar las herramientas de la plataforma Blackboard y medios de comunicación. La segunda actividad cubre la búsqueda de información en la web, la importancia de la autorregulación y el uso de herramientas web 2.0. La tercera actividad se enfoca en habilidades de lectura y escucha. El documento proporciona instrucciones detalladas y capturas de
El documento da la bienvenida a los estudiantes a un curso sobre responsabilidad sexual y les explica cómo funciona el aula virtual, incluyendo las herramientas disponibles como foros de discusión, mensajería privada y boletines. También describe el contenido del curso, los objetivos de aprendizaje, la evaluación y la importancia de participar activamente y formar comunidades de aprendizaje.
Las plataformas educativas CREA y PAM promueven nuevas formas de enseñanza al permitir a los docentes gestionar, planificar y evaluar cursos de forma virtual. Los docentes se transforman en tutores virtuales que diseñan el curso, seleccionan materiales, dinamizan foros de discusión, proponen tareas y evalúan a los estudiantes, además de orientarlos y apoyarlos en su aprendizaje. Las plataformas permiten a docentes y estudiantes acceder a cursos virtuales mediante su cédula
Este documento describe los cambios realizados a un curso en línea para mejorar su presentación y estructura. Originalmente, el curso tenía imágenes pesadas, lecturas largas, falta de organización y pocos elementos multimedia. La autora hizo lo siguiente: 1) simplificó las imágenes y agregó animación, 2) reestructuró el contenido en presentaciones y páginas web, 3) agregó videos, juegos y otras aplicaciones. Estos cambios transformaron el curso en una experiencia de aprendizaje más dinámica y motivadora para los estud
Este documento describe los diferentes entornos de un curso en línea. Incluye entornos para información inicial, conocimiento, aprendizaje práctico, evaluación y seguimiento, y gestión. Cada entorno proporciona recursos como documentos PDF, foros de discusión, tareas y actividades para que los estudiantes exploren el contenido del curso, colaboren, apliquen sus conocimientos y sean evaluados. El objetivo es brindar a los estudiantes todas las herramientas necesarias para un aprendizaje activo a lo largo del
Delphos es un programa de gestión escolar desarrollado por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha que facilita la gestión de admisión, matrícula, evaluación y expedientes de los alumnos. El programa también incluye Papás Delphos, una aplicación para que los padres puedan seguir la asistencia, trabajos y notas de sus hijos. Delphos mejora la comunicación entre la familia y la escuela pero adolece de falta de formación TIC de las familias y profesores.
Este documento resume una ficha de evaluación para el recurso educativo "ProblemáTICas Primaria". El recurso consiste en una colección de ejercicios y mini-juegos interactivos de matemáticas para primaria, con el objetivo de facilitar la resolución de problemas. El documento analiza aspectos como los objetivos, contenidos, tipo de actividades, requisitos técnicos, valoración didáctica y pedagógica.
Este documento presenta el análisis de 4 materiales educativos multimedia interactivos. Incluye la descripción y evaluación de cada material a través de fichas que analizan aspectos funcionales, técnicos, psicológicos y proponen su aplicación didáctica. Los materiales cubren temas como sumas y restas, contaminación ambiental, y lenguaje de señas colombiano.
Este documento presenta una guía dividida en tres actividades para familiarizar a estudiantes con el ambiente virtual de aprendizaje. La primera actividad incluye pasos para explorar las herramientas de la plataforma Blackboard y medios de comunicación. La segunda actividad cubre la búsqueda de información en la web, la importancia de la autorregulación y el uso de herramientas web 2.0. La tercera actividad se enfoca en habilidades de lectura y escucha. El documento proporciona instrucciones detalladas y capturas de
El documento da la bienvenida a los estudiantes a un curso sobre responsabilidad sexual y les explica cómo funciona el aula virtual, incluyendo las herramientas disponibles como foros de discusión, mensajería privada y boletines. También describe el contenido del curso, los objetivos de aprendizaje, la evaluación y la importancia de participar activamente y formar comunidades de aprendizaje.
Las plataformas educativas CREA y PAM promueven nuevas formas de enseñanza al permitir a los docentes gestionar, planificar y evaluar cursos de forma virtual. Los docentes se transforman en tutores virtuales que diseñan el curso, seleccionan materiales, dinamizan foros de discusión, proponen tareas y evalúan a los estudiantes, además de orientarlos y apoyarlos en su aprendizaje. Las plataformas permiten a docentes y estudiantes acceder a cursos virtuales mediante su cédula
Este documento describe los cambios realizados a un curso en línea para mejorar su presentación y estructura. Originalmente, el curso tenía imágenes pesadas, lecturas largas, falta de organización y pocos elementos multimedia. La autora hizo lo siguiente: 1) simplificó las imágenes y agregó animación, 2) reestructuró el contenido en presentaciones y páginas web, 3) agregó videos, juegos y otras aplicaciones. Estos cambios transformaron el curso en una experiencia de aprendizaje más dinámica y motivadora para los estud
Este documento describe los diferentes entornos de un curso en línea. Incluye entornos para información inicial, conocimiento, aprendizaje práctico, evaluación y seguimiento, y gestión. Cada entorno proporciona recursos como documentos PDF, foros de discusión, tareas y actividades para que los estudiantes exploren el contenido del curso, colaboren, apliquen sus conocimientos y sean evaluados. El objetivo es brindar a los estudiantes todas las herramientas necesarias para un aprendizaje activo a lo largo del
Delphos es un programa de gestión escolar desarrollado por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha que facilita la gestión de admisión, matrícula, evaluación y expedientes de los alumnos. El programa también incluye Papás Delphos, una aplicación para que los padres puedan seguir la asistencia, trabajos y notas de sus hijos. Delphos mejora la comunicación entre la familia y la escuela pero adolece de falta de formación TIC de las familias y profesores.
Journée MARKETING 2.0 de PARIS 2.0
" La marque sur les réseaux sociaux : au delà des biens, le bien commun ".
Toutes les tables rondes en video = www.vimeo.com/parisdeuxzero
+ programme complet = paris20.PSST.pro
"Le nouvel e-tourisme : comment les internautes deviennent les meilleurs promoteurs des destinations touristiques"
Horaire : de 14H à 15H30
- Valérie Escande, Responsable Internet, Comité Départemental du Tourisme du Tarn
- Philippe Pinault, Fondateur et Directeur Associé, Blogspirit, pour Blogs-de-voyages.fr et Expedia
- Benoît Cappronnier, Directeur routard.com
- Caroline Pionnier, Chargé de mission TIC et webmarketing, Comité Départemental du Tourisme de Haute Bretagne
- Raphaël Lucien, Country Manager France, Zoover
Table ronde organisée dans le THEATRE par Emeric Ernoult, président de AFFINITIZ : http://affinitiz.com/
Tecnología de la información y la comunicaciónRaul Vega
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han evolucionado rápidamente en las últimas décadas gracias a la miniaturización de componentes. Esto ha permitido el desarrollo de dispositivos multifunción como teléfonos inteligentes que pueden hacer llamadas, enviar mensajes, acceder a Internet y tomar fotos. Internet ofrece recursos como audio, video, imágenes y texto, mientras que la Web 2.0 permite a los usuarios modificar y compartir contenido en línea.
Cours "Social Media pour les organisations de jeunesse - basique"Matthias Fiechter
Présentation du cours "Social Media pour les organisations de jeunesse - basique" du CSAJ, 6 février 2012, par Matthias Fiechter, responsable de communication CSAJ et Moritz Zumbühl, CEO Feinheit GmbH
Présentation de Jonas et Matthieu à l'occasion de la finale du prix Moovjee, catégorie "Engagement citoyen" (21 mars 2012)
Les projets finalistes: http://www.moovjee.fr/2012/03/28/decouvrez-les-finalistes-des-grandes-categories-du-prix/
Le compte rendu du jury: http://www.moovjee.fr/2012/03/28/le-jury-national-du-prix-2012/
El documento describe los pasos para ensamblar un cable RJ-45 para conectar una computadora a un router, incluyendo cortar el recubrimiento del cable, acomodar los cables en un orden estándar dentro del conector, apretarlos con un crimpador, repetir el proceso en el otro extremo, y probar el cable con un tester.
This document appears to be the results of a 9 question questionnaire, but without any responses to the questions it is difficult to determine the topics or conclusions. The document simply lists 9 question numbers without any other context.
Intervention de Michel Levy, consultant spécialisé, dans le cadre des 3e rencontres nationales communication et développement durable organisées par Cap'Com le 22 septembre 2011 à Angers
Este documento evalúa el material multimedia JeoQuiz, un juego de preguntas y respuestas que puede utilizarse en cualquier etapa educativa. Ofrece un enfoque lúdico para la realización de cuestionarios sobre cualquier contenido proporcionado por el profesor. El juego permite elegir el número de jugadores, sus nombres y personajes, y luego contestar preguntas sobre una asignatura seleccionada. La evaluación concluye que JeoQuiz tiene una alta calidad técnica, potencial didáctico y funcionalidad.
SurveyMonkey es una herramienta útil para realizar encuestas, cuestionarios y recopilar datos de forma sencilla. Permite crear encuestas y compartir los enlaces para recibir respuestas, además de visualizar los resultados de manera gráfica. Aunque carece de documentación y servicios de apoyo en línea, es una opción de bajo costo para actividades de investigación y evaluación en educación.
Journée MARKETING 2.0 de PARIS 2.0
" La marque sur les réseaux sociaux : au delà des biens, le bien commun ".
Toutes les tables rondes en video = www.vimeo.com/parisdeuxzero
+ programme complet = paris20.PSST.pro
"Le nouvel e-tourisme : comment les internautes deviennent les meilleurs promoteurs des destinations touristiques"
Horaire : de 14H à 15H30
- Valérie Escande, Responsable Internet, Comité Départemental du Tourisme du Tarn
- Philippe Pinault, Fondateur et Directeur Associé, Blogspirit, pour Blogs-de-voyages.fr et Expedia
- Benoît Cappronnier, Directeur routard.com
- Caroline Pionnier, Chargé de mission TIC et webmarketing, Comité Départemental du Tourisme de Haute Bretagne
- Raphaël Lucien, Country Manager France, Zoover
Table ronde organisée dans le THEATRE par Emeric Ernoult, président de AFFINITIZ : http://affinitiz.com/
Tecnología de la información y la comunicaciónRaul Vega
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han evolucionado rápidamente en las últimas décadas gracias a la miniaturización de componentes. Esto ha permitido el desarrollo de dispositivos multifunción como teléfonos inteligentes que pueden hacer llamadas, enviar mensajes, acceder a Internet y tomar fotos. Internet ofrece recursos como audio, video, imágenes y texto, mientras que la Web 2.0 permite a los usuarios modificar y compartir contenido en línea.
Cours "Social Media pour les organisations de jeunesse - basique"Matthias Fiechter
Présentation du cours "Social Media pour les organisations de jeunesse - basique" du CSAJ, 6 février 2012, par Matthias Fiechter, responsable de communication CSAJ et Moritz Zumbühl, CEO Feinheit GmbH
Présentation de Jonas et Matthieu à l'occasion de la finale du prix Moovjee, catégorie "Engagement citoyen" (21 mars 2012)
Les projets finalistes: http://www.moovjee.fr/2012/03/28/decouvrez-les-finalistes-des-grandes-categories-du-prix/
Le compte rendu du jury: http://www.moovjee.fr/2012/03/28/le-jury-national-du-prix-2012/
El documento describe los pasos para ensamblar un cable RJ-45 para conectar una computadora a un router, incluyendo cortar el recubrimiento del cable, acomodar los cables en un orden estándar dentro del conector, apretarlos con un crimpador, repetir el proceso en el otro extremo, y probar el cable con un tester.
This document appears to be the results of a 9 question questionnaire, but without any responses to the questions it is difficult to determine the topics or conclusions. The document simply lists 9 question numbers without any other context.
Intervention de Michel Levy, consultant spécialisé, dans le cadre des 3e rencontres nationales communication et développement durable organisées par Cap'Com le 22 septembre 2011 à Angers
Este documento evalúa el material multimedia JeoQuiz, un juego de preguntas y respuestas que puede utilizarse en cualquier etapa educativa. Ofrece un enfoque lúdico para la realización de cuestionarios sobre cualquier contenido proporcionado por el profesor. El juego permite elegir el número de jugadores, sus nombres y personajes, y luego contestar preguntas sobre una asignatura seleccionada. La evaluación concluye que JeoQuiz tiene una alta calidad técnica, potencial didáctico y funcionalidad.
SurveyMonkey es una herramienta útil para realizar encuestas, cuestionarios y recopilar datos de forma sencilla. Permite crear encuestas y compartir los enlaces para recibir respuestas, además de visualizar los resultados de manera gráfica. Aunque carece de documentación y servicios de apoyo en línea, es una opción de bajo costo para actividades de investigación y evaluación en educación.
Ego4u es un recurso multimedia en inglés para estudiantes y docentes que ofrece explicaciones gramaticales, ejercicios y vocabulario. El material presenta los contenidos directamente en inglés sin traducción y promueve el aprendizaje de vocabulario a través de ejercicios de listening, reading y writing. El análisis concluye que ego4u tiene una alta calidad técnica, potencial didáctico y funcionalidad para el aprendizaje del inglés.
Este documento proporciona una evaluación detallada de un recurso multimedia llamado Slideshare. Resume que Slideshare es una plataforma en línea para compartir presentaciones y que los estudiantes estudiarán presentaciones publicadas allí antes de desarrollar una guía sobre el tema.
Este documento evalúa la herramienta Blubbr, que permite generar cuestionarios y juegos educativos a partir de videos de YouTube. Blubbr ofrece una forma simple y práctica de crear actividades de aprendizaje personalizadas utilizando material audiovisual existente. El documento analiza aspectos como los objetivos, contenidos, destinatarios y estrategias didácticas de Blubbr, concluyendo que se trata de una herramienta útil para cualquier área o nivel educativo debido a su calidad técnica y potencial didáct
Este documento evalúa el recurso "VOCABULARIO GENERAL 2", destinado a estudiantes de primaria para ampliar su vocabulario. El recurso consiste en un juego de adivinar palabras basado en "Pasapalabra" que proporciona una letra de la palabra. El documento concluye que el recurso es eficaz para motivar a los estudiantes y ampliar su vocabulario a través de un enfoque lúdico, aunque podría mejorarse indicando las respuestas correctas cuando fallan y evitando generar competitividad.
English Box ofrece lecciones de inglés para estudiantes y docentes en 3 oraciones o menos: Ofrece explicaciones gramaticales, ejercicios, videos y vocabulario para estudiantes, así como lecciones preparadas para docentes. Los temas se explican de forma sencilla con ejemplos claros mediante videos con un docente. Promueve el aprendizaje de vocabulario e incentiva la práctica oral mediante actividades interactivas.
Este documento provee una evaluación detallada de un recurso educativo en línea titulado "Redes No me molestes, mamá Estoy aprendiendo 2 Tic". El recurso analiza los cambios en la educación debido a la incorporación de la tecnología en el aula. El resumen destaca que el recurso identifica las ventajas del uso de las TIC en niños preescolares y muestra ejemplos de materiales tecnológicos aplicables en el aula. Adicionalmente, el análisis concluye que el recurso es bien elaborado y
English Club es un sitio web que ofrece recursos gratuitos para estudiantes y docentes de inglés, incluyendo explicaciones gramaticales, ejercicios, videos y lecciones preparadas. El sitio proporciona materiales para practicar vocabulario y diferentes aspectos del idioma a través de preguntas y ejercicios con retroalimentación inmediata. Además, ofrece una amplia variedad de temas con ejemplos claros para facilitar el aprendizaje.
Este documento evalúa el sitio web http://www.englisch-hilfen.de/en/, un recurso educativo en línea para aprender inglés. El sitio ofrece explicaciones sencillas de gramática y ejercicios de vocabulario y gramática para estudiantes y profesores de inglés. Presenta cuadros y preguntas para ayudar a comprender los tiempos verbales. Si bien es útil para aprender la gramática básica del inglés, puede ser complicado para estudiantes de nivel principiante y de habla hispana.
Este documento resume un curso sobre costos de producción. El curso tiene el objetivo de enseñar a determinar y administrar los costos de una empresa. Cubre temas como los elementos y teorías de los costos y cómo calcular el margen bruto y punto de equilibrio. Está dirigido a estudiantes y profesionales. Incluye videos, ejercicios prácticos y una evaluación para aplicar los conocimientos sobre costos básicos.
Este documento resume un recurso educativo sobre la importancia de incluir las TIC en el aula preescolar. El recurso explica los objetivos de implementar las TIC en el preescolar, como fomentar el interés de los maestros por incluir la tecnología y apoyar el currículo infantil. Además, describe los contenidos tratados como los aportes de las TIC en el aula y las responsabilidades de los docentes.
Ficha de catalogacion_y_evaluacion_multimedia_presentacionopsa15
Este documento resume una presentación interactiva sobre los procesos de pensamiento para estudiantes de diseño gráfico. La presentación utiliza Prezi para introducir los conceptos de manera gráfica e interactiva mediante imágenes y descripciones teóricas. Su objetivo es desarrollar habilidades de pensamiento y familiarizar a los estudiantes con los elementos que componen la comunicación visual.
Ficha de catalogacion_y_evaluacion_multimediaopsa15
Este documento resume un edublog diseñado para estudiantes de primer semestre de diseño gráfico. El edublog tiene como objetivo desarrollar habilidades de pensamiento y sensibilizar a los estudiantes para que puedan aplicar esas habilidades de manera consciente en la interpretación de imágenes. El edublog contiene secciones sobre temáticas del curso, actividades y evaluación. Las actividades guían a los estudiantes en la aplicación de los conceptos a través de lecturas, videos e interpretaciones visuales.
Este video de 15 minutos resume qué son las TIC y cómo pueden utilizarse en el aula. Explica conceptos clave como clasificación de herramientas TIC e identifica su aplicabilidad educativa. El video también destaca los beneficios de las TIC para motivar a los estudiantes y crear un ambiente de aprendizaje más interactivo.
Este documento resume una ficha de evaluación de un recurso multimedia llamado "ProblemáTICas Primaria en lengua española". El recurso incluye varios juegos y actividades matemáticas para primaria que buscan desarrollar habilidades como la resolución de problemas. El documento evalúa aspectos como objetivos, contenidos, destinatarios, interfaz, valor pedagógico y requisitos técnicos.
Este recurso multimedia consiste en un juego online llamado "La oca" que tiene como objetivo principal desarrollar habilidades de cálculo mental en estudiantes de primaria a través de ejercicios de suma y resta. El juego presenta varios niveles de dificultad y minijuegos para practicar estrategias de cálculo de forma motivante. Aunque requiere ciertos requisitos técnicos y no fomenta el trabajo cooperativo, el recurso tiene un buen diseño y variedad de actividades que lo hacen útil para ejercitar hab
Este documento proporciona información sobre un recurso educativo llamado "Sube a la Ola de la Web 2.0". El recurso promueve el uso de herramientas web 2.0 a cualquier nivel educativo. El recurso es informativo, fue creado por Diana Elvira Granados Rozo y está disponible en línea de forma gratuita en un sitio web de la Universidad de Antioquia.
Este documento evalúa el material educativo "Proyecto Ludos" del Ministerio de Educación español. El proyecto busca promover hábitos saludables y la educación física a través de actividades interactivas para estudiantes de primaria. Ofrece juegos y ejercicios adaptados a cada ciclo que desarrollan habilidades motrices y de trabajo en equipo. El material utiliza recursos multimedia de manera atractiva y motivadora para los estudiantes.
Este documento presenta una evaluación de un curso virtual sobre Dreamweaver de Macromedia. El curso enseña durante 9 días cómo planificar, diseñar y administrar sitios web utilizando Dreamweaver y cubre temas como tablas, hojas de estilo, imágenes, plantillas, capas, marcos e inserción de objetos. El curso está destinado a estudiantes de ingeniería y tiene como objetivo principal enseñar a crear sitios web de manera efectiva.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. .
Destinatarios: ESTUDIANTES DE PRIMEROS SEMESTRES DE
INGENIERIAS.
(etapa educativa, edad, conocimientosprevios, otrascaracterísticas)
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: PREGUNTAS Y EJERCICIOS - UNIDAD DIDÁCTICA TUTORIAL - BASE DE DATOS -
LIBRO -
SIMULADOR / AVENTURA - JUEGO / TALLER CREATIVO - HERRAMIENTA PARA PROCESAR
DATOS
ESTRATEGIA DIDÁCTICA: ENSEÑANZA DIRIGIDA - EXPLORACIÓN GUIADA - LIBRE
DESCUBRIMIENTO
FUNCIÓN: EJERCITAR HABILIDADES - INSTRUIR - INFORMAR - MOTIVAR - EXPLORAR -
ENTRETENER -
EXPERIMENTAR/RESOLVER PROBLEMAS - CREAR/EXPRESARSE - EVALUAR - PROCESAR
DATOS
Mapa de navegación y breve descripción de las actividades:
.PRESENTA DOS CICLOS PARTIENDO EN FORMA
INDUCTIVA
.PRESENTA UN INDICE DE TEMAS Y UNA UNIDAD
DIDACTICA
.
Valores que potencia o presenta:
(subrayar uno o más de cada apartado)
DOCUMENTACIÓN: NINGUNA -MANUAL - GUíA DIDÁCTICA -///- EN PAPEL - EN CD - ON-
LINE - PRESENTA UNA GUIA DIDACTICA Y LA OPCION DE DESCARGAR UN ARCHIVO
COMPLEMENTARIO PARA VER LA PRESENTACIUON DEL LA PAGINA
SERVICIOS ON-LINE: NINGUNO - SÓLO CONSULTAS - TELEFORMACIÓN -///- POR
INTERNET ES ACCESIBLE A LAS EXPLICACIONES,PRESENTA UN PROCESO ARTICULADO Y A
SU VEZ REALIZA EVALUACIONES A LOS CONCEPTOS DE CADA TEMA.
REQUISITOS TÉCNICOS: IMPRESORA - SONIDO - CD - DVD - INTERNET -///- PC – MAC
INTERNET. Y LA INSTALACION DEL JAVA
Otros (hardware ysoftware)::
3. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X
.
Eficacia (puede facilitar el logrode sus
objetivos
Relevancia de los aprendizajes,
contenidos...
Facilidad de uso
Facilidad de instalación de
programasy complementos
Versatilidad didáctica:
modificable,niveles, ajustes, informes…
Carácter multilingüe, al menos
algunosapartadosprincipales...
Múltiples enlaces
externos (si es on-line)
Canales de comunicación
bidireccional (idem.).
Documentación, guía didáctica
(si tiene)
Servicio de apoyo on-line (si
tiene)
Créditos: fecha de la actualización,
autores, patrocinadores
Ausencia de publicidad
EXCELENTE
ALTA CORRECTA
BAJA
.X . . .
.X . . .
X
. .X . .
. .X . .
X
. . . .X
X
. . . .X
X
X
. . . .
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual (presentación,
pantallas, sonido, tipo de letra)
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.X . . .
4. Elementos multimedia (calidad,
cantidad)
Calidad y estructuración de los
contenidos
Estructura y navegación
por las actividades, metáforas
Hipertextos
Interacción (tipo de diálogo, entrada de
datos, análisisrespuestas)
Ejecución fiable,
velocidad de acceso adecuada
Originalidad y uso de tecnología
avanzada
. . . .
.X . . .
X
X
.X . . .
.X . . .
. . . .
ASPECTOS PEDAGÓGICOS
Especificación de los objetivos
Capacidad de motivación
(atractivo, interés)
Adecuación al usuario (contenidos,
actividades)
Adecuación a los
destinatarios de loscontenidos,
actividades.
Recursos para buscar y
procesar datos
Potencialidad de los recursos
didácticos (actividades, organizadores)
Carácter completo (proporciona
todo lo necesario
Tutorización y evaluación (preguntas,
refuerzos)
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
. .X . .
.X . . .
X
X
. .X . .
.X . . .
5. Enfoque aplicativo/ creativo de
las actividades
Fomento del autoaprendizaje
fomenta iniciativa,tomadecisiones
Posibilita el trabajo
cooperativo, da facilidadespara este
.X . . .
.X . . .
. . .X .
. . . .
RECURSOS DIDÀCTICOS QUE UTILIZA:
marcar uno o más
INTRODUCCIÓN
ORGANIZADORES PREVIOS
ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS... X
MAPAS CONCEPTUALES
GRÁFICOS X
IMÁGENES X
PREGUNTAS X
EJERCICIOS DE APLICACIÓN X
EJEMPLOS X
RESÚMENES/SÍNTESIS
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN X
ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES:
marcar uno o más
CONTROL PSICOMOTRIZ X
MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN X
COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN X
COMPARACIÓN/RELACIÓN X
ANÁLISIS / SÍNTESIS X
CÁLCULO / PROCESO DE DATOS X
BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN X
RAZONAMIENTO (deductivo,inductivo,crítico) X
PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN X
PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR
HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS
EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN X
EXPRESIÓN (verbal,escrita,gráfica..) / CREAR
REFLEXIÓN METACOGNITIVA
6. OBSERVACIONES
Eficiencia, ventajas que comporta respecto de otros medios
Presenta en forma jerarquica los conceptos de geometría de varios años
de enseñanza, y en la pagina están integrados lo conceptos de tal
manera que un studiante puede repa
Sar en un corto tiempo estos conceptos que requiere en determinado
momento, a su vez es muy pertinente para personas que están en el
proceso, siempre y cuando estén guiadas por un docente presencial.
.
Problemas e inconvenientes: nio existe una introducción de cada tema
para contextualizarlo o ilarlo con un tema anterior o un tema siguiente.
A destacar (observaciones)...
.
VALORACIÓN GLOBAL
Calidad Técnica
Potencialidad didáctica
Funcionalidad, utilidad
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
x
.x . . .
NOMBRE DE LA PERSONA EVALUADORA Y FECHA:
polidoro tarazona reyes nov 3 2010
http//www.peremarques.net