1. Síntesis de evaluación
Luis Arancibia Romero
Leina Martha Bustamante Butrón,
María Jenny Olivera,
José Luis Choque Ramírez.
Karen Villafañe Barrios,
Rosario Torrico Muñoz,

2.  Contenidos de hecho que ponen a prueba
la capacidad de memorizacion del
estudiantes
 La mejor forma de evaluarlo a traves de
organizadores graficos
 Como evaluarlo
◦ Prueba oral
◦ Prueba escrita
 De ensayo
 De respuesta cerrada
CONTENIDOS CONCEPTUALES

3.  Que son?:Habilidades, destrezas,
estrategias cognitivas ,manipulativas y de
investigación.
 Para que sirven?:Resolver problemas,
Construir conocimiento
 Clasificación: Habilidades de
investigación, Destrezas manuales y de
comunicación
 Categorías: Para la adquisición,
interpretación y análisis de la información.
Contenidos Procedimentales

4.  Los contenidos actitudinales toman en
cuenta al ser humano como un ser
integral (biológico, psíquico, cultural y
social) donde el aprendizaje toma en
cuenta el aprender a conocer, vivir juntos
y ser y estos nos ayudan en el
crecimiento del conocimiento del ser
humano.
CONTENIDOS ACTITUDINALES

5.  La evaluacion autentica se emplea para
describir los enfoques e instrumentos de
evaluacion los cuales deben ser
coherentes con la metodologia y con el
medio de aprendizaje.
EVALUACION AUTENTICA

6.  Importante* Los tipos de contenido, tanto
conceptual, procedimental y actitudinal,
siempre van juntos