pie

1. DIAGNOSTICOS PIE
PS. IVETTE CERDA GARCIA

2. QUE LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO (ENTENDIDA COMO DIFERENTES
CAPACIDADES, INTERESES, MOTIVACIONES, DISCAPACIDAD Y ESTILOS DE
APRENDIZAJE) SEA CONSIDERADA COMO UNA FUENTE DE RIQUEZA PARA EL
DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA
LOS ALUMNOS Y ALUMNAS PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES CUANDO COMO CONSECUENCIA DE UNA DISCAPACIDAD O
TRASTORNO REQUIEREN AYUDAS O APOYOS EXTRAORDINARIOS PARA
PARTICIPAR Y AVANZAR EN SUS APRENDIZAJES.

3. QUE HACEMOS
Adaptación del currículo: son las modificaciones o ajustes que
realizan los profesores de enseñanza regular o profesores de
educación especial en los objetivos, contenidos, metodologías y
evaluación para facilitar el progreso del alumno en función de
sus necesidades educativas específicas.

6. COMO LO HACEMOS
CUANDO UN ALUMNO PRESENTA NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES PUEDE REQUERIR DISTINTOS TIPOS DE APOYO. UNA
FORMA DE DAR RESPUESTA A SUS NECESIDADES ESPECÍFICAS ES
PROPORCIONÁNDOLE MATERIALES ADICIONALES PARA EL
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES, FLEXIBILIZANDO LOS CRITERIOS
DE EVALUACIÓN (EVALUACIÓN DIFERENCIADA). EN ALGUNOS CASOS,
INCLUSO, PODRÍA SER NECESARIO AUMENTAR LA COMPLEJIDAD DE
OBJETIVOS Y CONTENIDOS

7. • La cognición o las funciones cognitivas son los procesos mentales
que nos permiten recibir, procesar y elaborar la información.
Permiten al sujeto tenga un papel activo en los procesos de
interacción, percepción y comprensión del entorno lo que le
permite desenvolverse en el mundo que le rodea.
• Las habilidades cognitivas nos permiten llevar a cabo cualquier
tarea, por ello utilizamos las utilizamos continuamente para
aprender y recordar información, integrar la historia e identidad
personal, manejar información relativa al momento en el que el
sujeto se encuentra y hacia dónde se dirige, mantener y distribuir
la atención, reconocer distintos sonidos, procesar diferentes
estímulos, realizar cálculos o representar mentalmente un objeto.
• Todas las actividades que realizamos requieren la utilización de
nuestras funciones cerebrales, lo que implica millones
de conexiones neuronales repartidas por los lóbulos cerebrales y
la activación de diferentes áreas del cerebro para desenvolvernos

8. • Cuáles son las funciones cognitivas?
Orientación
Personal
Temporal
Espacial
Atención
Velocidad de procesamiento
Sostenida
Selectiva
Memoria
Semática
Episódica
Procedimental
Lenguaje
Expresión
Comprensión
Vocabulario
Denominación
Fluidez
Discriminación
Repetición
Lectura
Escritura

9. Funciones ejecutivas
Memoria de trabajo
Razonamiento
Planificación
Inhibición
Flexibilidad
Toma de decisiones
Estimación temporal
Ejecución dual
Branching
Gnosias
Visuales
Auditivas
Táctiles
Gustativas
Olfativas
Esquema corporal
Praxias
Faciales
Ideomotoras
Ideatorias
Visoconstructivas
Habilidades visoespaciales
Relación espacial
Visualización espacial