Evidencia mat. comp 2 tania
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El documento habla sobre la equivalencia de expresiones matemáticas y cómo resolver problemas utilizando representaciones pictóricas y simbólicas. Explica la importancia de comprender la equivalencia para resolver problemas correctamente y continuar o completar patrones matemáticos.
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Fran
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el trabajo matemático de los estudiantes en categorías como orden y organización, conceptos matemáticos, razonamiento matemático, errores matemáticos, estrategias y procedimientos, terminología matemática, explicaciones, diagramas, y contribución individual. La rúbrica describe los niveles de desempeño desde excelente hasta necesita mejorar para cada categoría.
Rúbrica de resolución de problemas
Esta rúbrica evalúa el desempeño de los estudiantes en la resolución de problemas matemáticos en áreas como orden y organización, diagramas y dibujos, contribución individual, conclusión, razonamiento matemático, estrategia y procedimientos, conceptos matemáticos y explicación. Los criterios van de 1 a 4, donde 4 es el más alto nivel de desempeño. El maestro Sr. Juan Jorquera usará esta rúbrica para calificar el trabajo del estudiante.
Rúbrica de resolución de problemas
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la habilidad de los estudiantes para resolver problemas matemáticos que involucran fracciones. La rúbrica evalúa cuatro categorías: estrategia y procedimientos, razonamiento matemático, conceptos matemáticos, y errores matemáticos. Los estudiantes reciben una calificación del 1 al 4 en cada categoría dependiendo de su nivel de comprensión y habilidad.
Rubrica de fracciones
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la habilidad de los estudiantes para representar fracciones en una recta numérica. La rúbrica evalúa categorías como conceptos matemáticos, orden y organización, razonamiento matemático, estrategias y procedimientos, y conclusión. Proporciona descripciones para los niveles de desempeño de 100%, 75%, 50% y 25% en cada categoría.
Rúbrica.leonardo galaz
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la resolución de problemas de álgebra de los estudiantes. La rúbrica evalúa cinco categorías: orden y organización, razonamiento matemático, estrategia/procedimientos, conceptos matemáticos y errores matemáticos. Se asignan puntajes de 1 a 4 en cada categoría, con 4 siendo el más alto nivel de desempeño.
Rubrica de fracciones
Este documento presenta las categorías y criterios de evaluación para una tarea sobre fracciones. Las categorías incluyen el uso apropiado de terminología y notación matemáticas, la claridad de diagramas y dibujos, la calidad de la explicación, el razonamiento matemático demostrado y la comprensión de conceptos subyacentes. También evalúa la contribución individual, las estrategias utilizadas, la conclusión alcanzada y la precisión de los pasos y soluciones. El documento provee una escala de 4 a 1 para calificar
Rubrica Resolución problemas cuerpos geométricos
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el trabajo de resolución de problemas de volúmenes de cuerpos geométricos de un estudiante. La rúbrica incluye categorías como comprobación, orden y organización, explicación, razonamiento matemático, errores matemáticos, estrategia/procedimientos, y conceptos matemáticos, con descripciones de los niveles de desempeño de 4 a 1.
Rúbrica de la unidad 2 números enteros
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para la unidad de números enteros en 1o de la Educación Secundaria Obligatoria. La rúbrica describe seis criterios de evaluación relacionados con el uso y cálculo de números enteros, así como la resolución de problemas. Para cada criterio se especifican cuatro niveles de desempeño desde lograrlo totalmente hasta no conseguirlo.
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Rúbrica fracciones
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la resolución de problemas con fracciones. La rúbrica contiene 7 categorías: diagramas y dibujos, orden y organización, razonamiento matemático, estrategia/procedimientos, conceptos matemáticos, explicación. Cada categoría se evalúa en una escala de 1 a 4, donde 4 es el más alto nivel de desempeño.
Criterios EvaluacióN
Este documento presenta cuatro criterios para evaluar el desempeño matemático de los estudiantes: 1) Comprensión del problema, 2) Conceptos matemáticos, 3) Razonamiento matemático, y 4) Operaciones y cálculo. Para cada criterio, describe los niveles de logro posibles (excelente, bueno, satisfactorio, requiere reforzamiento) y provee descriptores para cada nivel.
Rubrica Resolución de Problemas "Perímetro y Área"
Este documento presenta una guía de área y perímetro para la resolución de problemas matemáticos. Proporciona una tabla de categorías de evaluación que incluye diagramas y dibujos, explicación, orden y organización, errores matemáticos, conclusión, comprobación y razonamiento matemático.
Rúbrica cuerpos geométricos
Rúbrica para evaluar la confección de cuerpos geométricos con información relativa a área y perímetro.
Rubrica fracciones
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la resolución de problemas de fracciones. La rúbrica incluye categorías como razonamiento matemático, estrategia y procedimientos, comprobación, terminología y notación matemática, y orden y organización. Se utilizará esta rúbrica para evaluar el trabajo de los estudiantes en la resolución de problemas de fracciones.
Matemáticas rúbrica proyecto
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la resolución de problemas matemáticos de los estudiantes. La rúbrica incluye categorías como terminología matemática, conceptos matemáticos, estrategias, diagramas, razonamiento matemático, explicaciones y comprobación por pares. Ofrece descripciones detalladas de los niveles de desempeño de 4 a 1 para cada categoría.
Rubrica
El documento presenta una rúbrica para evaluar la resolución de problemas matemáticos en estudiantes. La rúbrica incluye categorías como conceptos matemáticos, orden y organización, diagramas y dibujos, razonamiento matemático, y errores matemáticos, con descripciones de niveles de desempeño de 1 a 4 para cada categoría.
Rubrica perimetro area
Este documento presenta una tabla de evaluación para resolver problemas matemáticos relacionados con el perímetro y área de figuras planas. La tabla incluye categorías como conceptos matemáticos, razonamiento matemático, terminología matemática, estrategias y procedimientos, errores matemáticos y comprobación.
Rubrica geometría aplicada
Este documento presenta una tabla de evaluación para la categoría de geometría aplicada. La tabla incluye siete criterios de evaluación: conceptos matemáticos, diagramas y dibujos, orden y organización, razonamiento matemático, estrategia/procedimientos, comprobación y logros generales. Describe los niveles de desempeño para cada criterio.
Rubrica
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de estudiantes en resolución de problemas matemáticos. La rúbrica incluye categorías como orden y organización, razonamiento matemático, diagramas y dibujos, estrategias y procedimientos, uso de manipuladores, y errores matemáticos. Los estudiantes son calificados en una escala del 1 al 4 en cada categoría, con descripciones de lo que califica cada nivel.
Rubrica
Este documento clasifica diferentes categorías de desempeño matemático en cuatro niveles: superior, alto, básico y bajo. Describe cada nivel en términos de razonamiento matemático, contribución individual, conceptos matemáticos, estrategias y procedimientos, errores matemáticos, y orden y organización.
Creación de ángulos y triángulos rubrica
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el trabajo de estudiantes sobre la creación de ángulos y triángulos. La rúbrica incluye categorías como orden y organización, diagramas y dibujos, contribución individual, conceptos matemáticos y explicación. Se provee una descripción para calificar el trabajo de los estudiantes como excelente, bueno, regular o deficiente en cada categoría.
Matemáticas rubrica
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la resolución de problemas de ecuación de primer grado. La rúbrica incluye seis categorías para evaluar: terminología matemática y notación, orden y organización, conceptos matemáticos, estrategia/procedimientos, comprobación, y conclusión. Se asignan puntajes de 1 a 4 puntos en cada categoría dependiendo del nivel de comprensión y ejecución demostrado.
Tecnicas comunidad 3
El documento presenta dos tipos de evaluación: las pruebas de respuesta alternativa y la resolución de problemas matemáticos. Las pruebas de respuesta alternativa consisten en proposiciones verdaderas o falsas con solo dos opciones de respuesta para evaluar conceptos, definiciones, relaciones causa-efecto y lógica. La resolución de problemas matemáticos evalúa los conceptos matemáticos, los errores matemáticos, y el razonamiento matemático usado para resolver problemas.
Rúbrica matemáticas
El documento presenta una rúbrica para evaluar la resolución de problemas de porcentajes. La rúbrica incluye categorías como conceptos matemáticos, explicación, estrategia, razonamiento matemático y errores. Se evalúan aspectos como claridad, complejidad de razonamiento y corrección. La rúbrica asigna puntajes del 1 al 4 para cada categoría.
Rúbrica de matemática
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la resolución de problemas matemáticos con ángulos. La rúbrica incluye indicadores como diagramas y dibujos, razonamiento matemático, errores matemáticos, conclusión, comprobación y orden y organización. Para cada indicador se describen los niveles de desempeño 4, 3, 2 y 1.
Rúbrica
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de estudiantes en la resolución de problemas matemáticos. La rúbrica incluye categorías como comprobación, orden y organización, uso de la terminología y notación matemáticas correctas, contribución individual, uso de manipuladores, conclusión, razonamiento matemático, errores matemáticos y explicación. Los estudiantes son evaluados en una escala del 1 al 4 en cada categoría.
Rubrica matematicas
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el trabajo matemático de los estudiantes en cuatro categorías: orden y organización, diagramas y dibujos, conceptos matemáticos, y fecha de creación. Cada categoría describe los niveles de desempeño de 4 a 1, con 4 siendo el más alto nivel de logro. La rúbrica proporciona una guía para que los maestros evalúen de manera consistente la calidad del trabajo matemático de los estudiantes.
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Este documento presenta una rúbrica para evaluar la resolución de problemas de fracciones. La rúbrica evalúa cinco categorías: diagramas y dibujos, orden y organización, estrategia/procedimientos, conceptos matemáticos, y razonamiento matemático. Cada categoría se califica de 1 a 4, con 4 siendo la calificación más alta.
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico se ha diseñado para ocultar gráficos representativos de las disciplinas olímpicas del pentatlón. La intención de esta actividad es, promover la ruptura de patrones del pensamiento de fijación funcional, a través de procesos lógicos y creativos, como: memoria, perspicacia, percepción (geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico), neurociencias, etc.
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