El documento presenta el plan de estudios para un curso de Química Inorgánica para estudiantes de Ingeniería Electromecánica. El plan describe los objetivos del curso como enseñar conceptos básicos de química y desarrollar habilidades prácticas en el laboratorio. También detalla los materiales requeridos, las competencias, el contenido temático, y las formas de evaluar el aprendizaje, incluyendo exámenes, proyectos y participación. El curso busca contribuir al desarrollo de habil

1. PLANEACIÓN GENERAL DE CURSO Y/O POR UNIDAD TEMÁTICA
CARRERA:_INGENIERIA ELECTROMECANICA_ Nombre del maestro: IBQ. ELIZABETH PALACIOS BARRIENTOS.
DEPARTAMENTO: __CIENCIAS BASICAS________________________________
Asignatura: _QUIMICA INORGANICA___________________ Grupo: ______A______________ Periodo: _AGOS-DIC/2010______
SABER TRANSFERIR Y SABER HACER
SABE ANALIZAR LOS PROBLEMAS Y DA UNA SOLUCION A ESTOS.
CREA HABILIDADES DE PENSAMIENTOS, DE LENGUAJE EXPOSITIVOS,
DE MANERA PRACTICA, EN EL LABORATORIO, ASI COMO
REAACIONES QUE SE CONLLEVAN EN EL AREA DE QUIMICA.
SABER METACOGNITIVO
¿Cómo se diseñan cada unidad, la evaluación y las prácticas de
laboratorio? ¿Como van a representar mediante un proyecto o
modelo, el tema en cuestión? ¿Qué es lo que necesitan , para
poder ser aptos a acreditar la materia?
Contexto de la planeación.
Un grupo de 39 alumnos, en el cual la mayoría cubre el perfil electromecánico, se pretende que ellos aunque son de otra área, lleven esta
materia para que tengas los conocimientos químicos referente a esta.
Materiales de apoyo y equipo requerido.
• Retroproyector
• Computadora
• Laboratorio químico
• Rotafolios
Competencias general y competencias específicas
Digiere la información de los temas básicos de química
inorgánica.
Realiza lo mayor posible de prácticas todo esto para la mejor
comprensión del tema.
Analiza problemas, reacciones , esquemas, cuestionarios, etc.
Estrategias de aprendizaje (SABER HACER)
Secuencia didáctica
a) Presentación del docente.
b) Trabajo en grupos.
c) Investigación documental (libros de textos, páginas web,
tesis).
d) Presentaciones y exposiciones por parte de los alumnos.
e) Prácticas en laboratorio.
f) Solución de problemas en clases y fuera de clases.
Aportación de la materia al perfil de egreso (competencias
genéricas del perfil del alumno del tecnológico, Tunning)
Crea habilidades para hacer prácticas de laboratorio y a su vez
formar reacciones y ecuaciones, con los reactivos usados.
Contenido temático (SABER)
• Teoría Cuántica y estructura atómica
• Elementos químicos y su clasificación
• Tipos de enlace químicos
• Reacciones químicas
Evidencias de aprendizaje
Pueden ser de cuatro tipos:
• De conocimiento
Examen oral
Examen práctico en el laboratorio
Examen escrito
• De producto
Solución de problemas (ecuaciones químicas) y soluciones de
cuestionarios.
• De desempeño
Presenta un modelo o proyecto, representativo del tema.
• De actitud
Participación individual , grupal,
Habilidades practicas
Desempeño en las tareas y/o trabajos de investigación.
VALORES A MANEJAR (saber ser)
Trabajo en equipo e individual, seguridad, honestidad, solidaridad, respeto, habilidad y tolerancia.
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