El documento presenta una secuencia didáctica para las clases de Ciencias Naturales (Química) en los grados décimo y undécimo del colegio INEM Jorge Isaacs en Cali. La secuencia se centra en el tema de las reacciones químicas y describe las actividades del profesor y los estudiantes para cada uno de los subtemas, incluyendo identificación de conceptos, clases de reacciones químicas, balanceo de ecuaciones químicas y cálculos de masa y moles.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS - CALI
Secuencia Didáctica
Área: CIENCIAS NATURALES (Química)
Nombre Profesor: HERNAN ORTIZ TEJADA
Tema: Reacciones Químicas
Grado: décimo y undécimo
Objetivo
Representación e identificación de fenómenos químicos que ocurren en los diferentes contextos (vida
cotidiana y en el ambiente)
Objetivos específicos:
1. Identifica, compara y relaciona conceptos y/o procesos orgánicos tanto en el entorno
como en el organismo.
2. Relaciona la estructura de las moléculas inorgánicas con sus propiedades físicas y
químicas, con su capacidad de cambio químico.
3. Representa y balancea reacciones químicas mediante ecuaciones.
4. Realiza cálculos de masa y moles en reactivos y productos.
Recursos TIC
• Herramientas y recursos web 2.0.
• Blogs.
• Correos electrónicos.
• Proyectores de video beam.
• Sala de internet.
• Equipos portátiles (pc o tablets).
• Salón de clase (adaptado para el uso de equipos TIC o, con conexión WIFI a
internet).
Descripción
Para docente y estudiante.

2. TEMA
CURRICULAR
ACTIVIDADES DEL PROFESOR ACTIVIDADES DEL ALUMNO
Reacciones químicas
Se hacen algunas preguntas de
preconceptos
Se escuchan diferentes opiniones
Corrige con los estudiantes y se sacan
conclusiones.
Se responde oralmente o por escrito
las preguntas
Identifica y corrige los errores.
Clases de reacciones
químicas
Asigna el tema de clase y lo expone
brevemente.
Da tiempo y acompaña el trabajo
individual o grupal.
Utilizando esquemas, mapas conceptuales
y/o cuadros sinópticos, organiza y
relaciones los conceptos.
Mediante observaciones, consultas y
deducciones comprende, analiza, y
sintetiza la temática trabajada en
clase.
Balanceo de
ecuaciones
Presenta los ejercicios de aplicación y las
actividades de laboratorio.
Da tiempo para que los estudiantes
respondan, consulten y deduzcan.
Da las pautas para verificar los
resultados obtenidos.
Utiliza anécdotas que hagan más divertida
la clase, relaciona el tema con situaciones
reales o cotidianas.
Resuelve individualmente los
ejercicios.
Comparte con los compañeros de
grupo las respuestas.
Verifica las respuestas.
Recibe los materiales, organiza el
trabajo, realiza los experimentos.
Devuelve los materiales. Organiza el
espacio de trabajo.
Cálculos
matemáticos masa-
masa, masa-mol
Plantea interrogantes.
Da tiempo.
Verifica que todos trabajen.
Da a conocer los criterios de evaluación.
Exige que todos corrijan y fundamenten
las respuestas.
Llena los vacíos del aprendizaje.
Da pautas para la presentación del
informe de laboratorio.
Responde los interrogantes.
Identifica y corrige todos los errores.
Sustenta todas las respuestas
correctas.
Solicita aclaración sobre todas las
dudas que hayan quedado.
Completa en casa los ejercicios que no
haya desarrollado en clase.
Redacta el informe.