evidencias de la práctica docente
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Este documento contiene una lista de materiales para varios días de la semana del 9 al 20 de marzo, incluyendo lunes, martes, miércoles, jueves y viernes.
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Lista de tareas
El documento presenta una lista de 15 tareas que Lidia tiene pendientes, incluyendo cumpleaños de familiares y amigos, deberes diarios como barrer el patio y tender la cama, y citas médicas. Todas las tareas se encuentran en estado "procesando".
Nuestro proyecto: un lindo año compartido
Los estudiantes de tercer grado B realizaron un proyecto sobre seres vivos que incluyó visitas al Jardín Botánico y AYSA, aprendizaje sobre cómo se prepara el pan, presentaciones artísticas, y el estudio de las partes de una noticia. A lo largo del proyecto, los estudiantes aprendieron de manera divertida mientras se divertían, y recibieron el apoyo de sus maestras y padres durante el proceso.
Prioridad
La lista enumera 15 tareas pendientes con fechas de vencimiento, incluyendo cumpleaños, días festivos y actividades personales. Las tareas están asignadas a la persona, si se encuentran en curso y si se han completado. La nota al final expresa el deseo de completar todas las tareas pendientes enumeradas.
Mapa c.
El documento presenta varias alternativas para el desarrollo de la etapa productiva después de culminar la etapa lectiva, incluyendo apoyo a entidades, participación en proyectos productivos, monitoria de pasantías, vínculos laborales y unidades productivas familiares. El autor escogería un contrato de aprendizaje porque ofrece la oportunidad de recibir una formación profesional metódica y completa en la práctica dentro del manejo financiero de una empresa patrocinadora, con el reconocimiento de un apoyo de sostenimiento que garant
Ute practica docente
La Universidad Tecnológica Equinoccial ofrece una carrera de Ciencias de la Educación en Administración Educativa a través de su sistema de educación a distancia. El proyecto de desarrollo comunitario presentado por Priscila Aldana y Patricia Campana en Quito en 2012 forma parte de esta carrera.
planeación
La secuencia didáctica describe las actividades planeadas para una clase de español. Los estudiantes participarán en juegos de palabras y usarán el alfabeto móvil para escribir nombres de juegos. Luego crearán una tabla que muestre los juegos preferidos y sus nombres. El objetivo es que identifiquen palabras con la misma letra de su nombre y utilicen el orden alfabético.
Experiencias exitosas.. unica
Este documento describe una experiencia exitosa de enseñanza de escritura en un jardín de niños. La maestra implementó varias actividades prácticas para familiarizar a los niños con las letras, palabras y el sistema de escritura, como identificar letras en el salón de clase, formar palabras con un alfabeto móvil, y escribir palabras relacionadas a sus nombres. Los niños demostraron diferentes niveles de desarrollo de la escritura. La maestra concluyó que estas actividades prácticas ayudaron a los
Proyecto de lectoescritura
Este documento presenta un proyecto para enseñar a leer y escribir a estudiantes de preescolar sin usar libretas. Propone diversas estrategias como usar el nombre propio de los estudiantes, juegos con sílabas, nombrar objetos en el salón, y usar un alfabeto móvil. El proyecto busca que los estudiantes desarrollen estas habilidades de manera efectiva a través de actividades lúdicas y cooperativas.
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Capacidades.
Actividad conjunta con Práctica docente III.
Descripción de las Prioridades Pedagogicas 2014 - 2015.
Prioridades pedagogicas
Este documento presenta las prioridades pedagógicas para el período 2014-2015, con foco en mejorar los aprendizajes en lengua, matemática y ciencias a través del desarrollo de capacidades fundamentales como la oralidad, lectura, escritura, resolución de problemas, pensamiento crítico y trabajo colaborativo. Se explican estas capacidades y se argumenta que su adquisición y fortalecimiento requiere un cambio en la cultura pedagógica de los docentes y la institución escolar para asegurar que todos los estudiantes pued
Prioridades pedagógicas
El documento propone mejorar los aprendizajes en lengua, matemática y ciencias a través de más tiempo en la escuela, un buen clima institucional y mayor confianza en las capacidades de los estudiantes. También recomienda estrategias de enseñanza que permitan planificar el trabajo conjunto del colectivo escolar y priorizar criterios pedagógicos en la organización del horario.
Haciendo Matemáticas con el Tangram
Este documento describe cómo usar el tangram, un rompecabezas chino compuesto de 7 piezas, para enseñar conceptos matemáticos como el cálculo del perímetro y la aplicación del Teorema de Pitágoras. El autor propone actividades como construir figuras geométricas y letras con el tangram, calcular perímetros usando el Teorema de Pitágoras, y concluye que el tangram permite enseñar varios conceptos matemáticos de manera lúdica y motivadora para los estudiantes.
Presentacion tangram
Este documento describe una actividad didáctica con tangram realizada en un jardín de niños. La actividad busca desarrollar habilidades matemáticas como reconocer formas geométricas y ubicación espacial. Los niños exploran libremente las piezas del tangram para formar figuras y luego intentan reproducir modelos. Observan que pueden encontrar varias soluciones para cada figura y se ayudan entre sí. La maestra concluye que el tangram permite a los niños expresar su creatividad y aprender de sus compañeros.
Unidad2 alfabeto visual
Este documento describe los elementos básicos del alfabeto visual, incluyendo el punto, la línea, el plano, la mancha, el color, la textura y la dimensión. Explica qué son estos elementos, sus propiedades y cómo pueden usarse para crear composiciones visuales. También incluye ejemplos de artistas que han utilizado estos elementos de manera destacada.
Situación didáctica Paola Yolanda González Avila
Este documento describe una situación didáctica para trabajar con niños en preescolar el reconocimiento de figuras geométricas y objetos a través de la observación de su entorno y el uso del tangram. La actividad involucra la observación de objetos en el salón de clases y el patio de la escuela, la elaboración de dibujos sobre lo observado, la identificación de figuras geométricas en el tangram y la construcción de formas con este rompecabezas chino.
Capacidades fundamentales 1
El documento describe diferentes teorías y capacidades del pensamiento importantes para el currículo escolar, incluyendo el pensamiento creativo, crítico, la toma de decisiones y la solución de problemas. También describe capacidades fundamentales, de área y específicas, así como los rasgos y capacidades asociadas con cada tipo de pensamiento.
El tangram
El tangram es un antiguo rompecabezas chino compuesto por siete piezas de formas geométricas simples. Aunque se desconoce su origen exacto, se cree que surgió en China y se popularizó en varios países durante el siglo XVIII. En la actualidad, el tangram se usa como juego educativo para enseñar conceptos matemáticos y desarrollar habilidades.
Tangram en preescolar
Este documento presenta una secuencia didáctica de actividades con tangram para mejorar el desarrollo del pensamiento matemático en niños preescolares. El tangram fomenta habilidades como razonamiento lógico, resolución de problemas, coordinación visomotora y expresión oral. La secuencia incluye sugerencias para elaborar tangram, propuestas individuales y en equipo para explorar el tangram, y un enlace para jugar con él.
Estrategias didácticas primer grado p.s.
Este documento presenta estrategias didácticas para favorecer la adquisición de la lecto-escritura en los alumnos. Propone trabajar la conciencia fonológica a través de rimas, cantos y juegos con sonidos. También recomienda el análisis grafo-fonético de palabras y oraciones, así como planear actividades diferenciadas según los niveles conceptuales de los estudiantes. Finalmente, sugiere el uso de materiales educativos de apoyo para los docentes.
Actividades Con El Tangram
El documento describe las piezas del tangram y cómo se pueden usar para construir figuras geométricas, animales, personas, números y letras. También explica cómo usar el tangram para enseñar fracciones y resolver ecuaciones. Por último, brinda una breve historia del origen del tangram en China.
Actividades ludicas para fomentar la lectoescritura
Este documento presenta varias actividades para incentivar la lectura y escritura en estudiantes de primero a tercer grado de una manera divertida. Describe actividades como elaborar álbumes, pareamiento de palabras y figuras, crucigramas, crear historietas, bolsa mágica, sopa de letras, memorias, separación de palabras en sílabas, palabras picadas, dados, formando oraciones, composiciones con figuras geométricas y gráficos. El objetivo es aumentar la creatividad, incentivar la lectura, escritura y motric
Los elementos básicos del lenguaje plástico
Presentación de diapositivas sobre el primer tema de educación plástica perteneciente a los elementos básicos con que se construyen las imágenes
Estrategias Para El Fomento De La Lectura
Este documento presenta 10 estrategias para fomentar la lectura en diferentes niveles educativos, incluyendo el libro viajero, fichas de lectura, dramatizaciones, bibliotecas escolares, cuentacuentos, mesas redondas, planes lectores, adaptaciones de libros, lectura conjunta y spots publicitarios.
Proyecto tangram
Este documento presenta un proyecto para fabricar tangrams, un antiguo rompecabezas chino, para una clase de infantil. Explica qué es un tangram, propone el proyecto de hacer tangrams llamativos y marcos para guardarlos en cajas de 26x26cm usando madera. También incluye instrucciones para realizar el proyecto de manera segura, previniendo riesgos en el taller como cortes, golpes o quemaduras.
Producto 11 aparece pepito grillo
Este capítulo trata sobre conceptos como la imbecilidad, la conciencia, el egoísmo, la culpa y los remordimientos. Explica que la imbecilidad se refiere a carecer de vitalidad espiritual aunque no física. También habla sobre cómo a veces somos nuestros propios enemigos cuando actuamos por ambición en lugar de valores. Finalmente enfatiza la importancia de la responsabilidad y libertad al tomar decisiones, y cómo estas decisiones nos forman como seres humanos capaces de responder por nuestros actos.
planeacion
El documento describe una sesión de aprendizaje de matemáticas que incluye desafíos matemáticos. Los estudiantes participaron en juegos y ejercicios para practicar la resta. Luego discutieron en grupo sobre la dificultad de los ejercicios y vieron un video para reforzar el aprendizaje de la resta. El objetivo era que los estudiantes determinaran el resultado de restar una cantidad de otra.
SABERES
El documento habla sobre la importancia de que los docentes tengan una actitud positiva para motivar a los alumnos y tomar en cuenta las competencias requeridas. También menciona que los docentes deben dominar los contenidos, resolver problemas de los alumnos, y crear ambientes de aprendizaje donde los estudiantes interactúen y construyan su conocimiento. Además, resalta la necesidad de integrar las tecnologías de la información para ayudar en el proceso de enseñanza-aprendizaje y desarrollar una educación de calidad.
creación de ambientes
en este documento menciono el tema de creación de ambientes de aprendizaje de acuerdo a duarte ya que es muy importante porque es un espacio en donde el alumno se desarrolla
Creacion d ambiente de apdj 9septiembre
El documento describe los diferentes tipos de ambientes de aprendizaje, incluyendo el ambiente como problema, recurso y naturaleza. Explica que un ambiente educativo ideal proporciona condiciones favorables para el aprendizaje a través del desarrollo de capacidades en un espacio y tiempo dinámicos. También destaca la importancia de considerar factores como la organización espacial, las interacciones y el contenido al diseñar ambientes de aprendizaje significativos.
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Tarea de las tic primer doc
El documento describe varias herramientas y sistemas educativos basados en tecnología, incluyendo Prezi para presentaciones, Genius Hour para desarrollar habilidades de resolución de problemas, 4.0 Schools para integrar educación y tecnología, y Big Data para un aprendizaje basado en competencias. También menciona proyectos como Goldie Blox para fomentar el interés de niñas en ingeniería, Hack Design para educar sobre diseño, Open Curriculum para material educativo gratuito, y Lumosity para entrenamiento cognitivo a trav
web 2.0
La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final que generan colaboración y comparten información y recursos entre usuarios. Algunas herramientas populares de la Web 2.0 son redes sociales como Facebook y YouTube, que permiten a los usuarios publicar opiniones, fotos y videos. Estas herramientas pueden ser útiles en la educación al fomentar la participación activa del alumnado y mejorar la comunicación de una manera gratuita y accesible.
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