El documento describe diferentes concepciones sobre el desarrollo humano. Explica que el desarrollo se da a través de la filogénesis y ontogénesis, y que factores genéticos y ambientales interactúan. Identifica tres corrientes: la innatista que enfatiza factores genéticos; la ambientalista que enfatiza factores ambientales; e interaccionista que reconoce la influencia de ambos factores dependiendo de la característica. Finalmente, propone que la educación física y la motricidad son medios para construir
- Función de reproducción.
- Sexualidad.
- Anatomía de los aparatos reproductores: órganos masculinos y femeninos.
- Ciclo ovárico y menstrual.
- Proceso de fecundación.
- Gestación y parto.
- Métodos anticonceptivos.
- Función de reproducción.
- Sexualidad.
- Anatomía de los aparatos reproductores: órganos masculinos y femeninos.
- Ciclo ovárico y menstrual.
- Proceso de fecundación.
- Gestación y parto.
- Métodos anticonceptivos.
En la presentación haciendo énfasis en el tema de Ontogenia, hablando de los principios básicos de la inmunología, es preciso, conocer cada detalle para cualquier estudiante de medicina que se encuentre cursando la materia, esto debido a que las respuestas inmunitarias que se presentan en las semanas de gestación son importantes para conocer además de la biología del desarrollo, también tener un mejor panorama para temas posteriores, es sin duda alguna todo un placer el para mi compartirles otra de mis exposiciones, la cual espero sirva de ayuda no solo a personas de mi generación, sino también a futuro, agradeciendo su visita y preferencia, les mando un cordial saludo. Y también apreciando la información toda ella proveniente del libro (de memoria) de Rojas-Espinosa, de la editorial Panamericana.
Segunda parte del tema 12. Sistema nervioso. Se trata la parte del sistema locomotor, sistema esquelético y muscular en relación con la captación de estímulos y su respuesta.
Las disarmonías evolutivas consisten en perturbaciones
complejas que comprenden de forma intrincada tanto trastornos de la personalidad como disarmonías en el desarrollo de las grandes funciones instrumentales; recientemente, desde el punto de vista estructural se han hecho precisiones importantes gracias a los estudios sobre las patologías límites en la infancia. El tratamiento exige abordajes multidimensionales que en algunos casos, necesitan del apoyo de un centro terapéutico a tiempo parcial.
En la presentación haciendo énfasis en el tema de Ontogenia, hablando de los principios básicos de la inmunología, es preciso, conocer cada detalle para cualquier estudiante de medicina que se encuentre cursando la materia, esto debido a que las respuestas inmunitarias que se presentan en las semanas de gestación son importantes para conocer además de la biología del desarrollo, también tener un mejor panorama para temas posteriores, es sin duda alguna todo un placer el para mi compartirles otra de mis exposiciones, la cual espero sirva de ayuda no solo a personas de mi generación, sino también a futuro, agradeciendo su visita y preferencia, les mando un cordial saludo. Y también apreciando la información toda ella proveniente del libro (de memoria) de Rojas-Espinosa, de la editorial Panamericana.
Segunda parte del tema 12. Sistema nervioso. Se trata la parte del sistema locomotor, sistema esquelético y muscular en relación con la captación de estímulos y su respuesta.
Las disarmonías evolutivas consisten en perturbaciones
complejas que comprenden de forma intrincada tanto trastornos de la personalidad como disarmonías en el desarrollo de las grandes funciones instrumentales; recientemente, desde el punto de vista estructural se han hecho precisiones importantes gracias a los estudios sobre las patologías límites en la infancia. El tratamiento exige abordajes multidimensionales que en algunos casos, necesitan del apoyo de un centro terapéutico a tiempo parcial.
es un power de introducción al Desarrollo Humano desde la psicología su historia, su influencia, su desarrollo y las etapas en las cuales se basa el desarrollo del ser humano
2. Diferencias de cerebro (Maturana, Varela 1989) FILOGÉNESIS Cambios y diferencias que constituyen la evolución de la Especie. Adaptaciones progresivas a partir de grandes monos hasta la aparición del hombre y la mujer
3. ONTOGÉNESIS Procesos de cambios que hacen que un Individuo se convierta de un recién nacido A un hombre o mujer adulto
6. CONCEPCIÓN INNATISTA Plantea que las características orgánicas y psicológicas de un individuo están predeterminadas por la dotación genética que recibe de sus progenitores. Se contradice con esta concepción, la experiencia con niños-lobos, las diferencias psicológicas de gemelos.
7. CONCEPCIÓN AMBIENTALISTA Plantea que todas las diferencias psicológicas de un individuo, como su conducta, vienen determinadas directamente por la influencia de factores que proceden del ambiente en que el individuo se desarrolla.
8. CONCEPCIÓN INTERACCIONISTA Se otorga peso relativo a los factores genéticos o ambientales, en función de la característica o capacidad concreta de que se trate Existe protagonismo de ambos factores (mayor o menor) en el desarrollo de cualquier aspecto individual El lenguaje es un buen ejemplo de interacción genético-ambiental, surge de una integridad funcional del cerebro y la relación con el grupo humano. Se da solo con la presencia de ambas.
11. En la medida que la persona pueda madurar, integrar y automatizar sus procesos neurológicos y motricios; podrá avanzar en la adquisición e incorporación de nuevos aprendizajes.
12. ¿CUÁL ES NUESTRA PROPUESTA? Nuestra mirada está centrada en el desarrollo humano, donde la educación física y todas las manifestaciones de la Motricidad: deportes, teatro, danza, ergonomía, circo, entre otras, son un medio para construir una sociedad carentes de afecto y sentidos.
13. ES LA COMBINACIÓN DE MOVIMIENTOS ORGANIZADOS SEGÚN UNA DISPOSICIÓN ESPACIO TEMPORAL CONCRETA, LOS CUALES COMPRENDEN COMBINACIONES SENCILLAS DE DOS SEGMENTOS A SECUENCIAS CORPORALES MÁS ESTRUCTURALES Y COMPLEJAS. ( Wickstrom)
14. Fase de movimiento especializado Fase de movimiento fundamental Fase de movimiento rudimentario Fase de movimiento reflejo Fases del Desarrollo Motor Rendimiento Utilización Vitalicia Aplicación - transición Maduro – Elemental - Inicial Pre- control - Inhibición Ref Decodificación Información Codificación Información 14 años y + 11 – 13 años 7- 10 años 6-7 años 4-5 años 2-3 años 1-2 años Nac. 1 año 4 meses – 1 año V.UTERO- 4M
15. Utilización en el diario vivir Utilización recreativa a lo largo de la vida Utilización competitiva a lo largo de la vida Fase de movimiento especializado Fase de movimiento fundamental Fase de movimiento rudimentario Fase de movimiento reflejo Fases del Desarrollo Motor Utilización Vitalicia Aplicación - transición Maduro – Elemental - Inicial Pre- control - Inhibición Ref Decodificación Información Codificación Información Estadios 14 años y + 11 – 13 años 7- 10 años 6-7 años 4-5 años 2-3 años 1-2 años Nac. 1 año 4 meses – 1 año V.UTERO- 4M Edad
16. Utilización en el diario vivir Utilización recreativa a lo largo de la vida Utilización competitiva a lo largo de la vida Fase de movimiento especializado Fase de movimiento fundamental Fase de movimiento rudimentario Fase de movimiento reflejo Fases del Desarrollo Motor Utilización Vitalicia Aplicación - transición Maduro – Elemental - Inicial Pre- control - Inhibición Ref Decodificación Información Codificación Información Estadios 14 años y + 11 – 13 años 7- 10 años 6-7 años 4-5 años 2-3 años 1-2 años Nac. 1 año 4 meses – 1 año V.UTERO- 4M Edad Entorno sociocultural y biológico