Este resumen describe el desarrollo de las funciones básicas en niños. Se logra primero la imagen corporal antes que el concepto, ya que la experiencia corporal en los primeros años forma la personalidad. La psicomotricidad integra las interacciones cognitivas, emocionales y motrices para la expresión en un contexto social, desarrollándose a través de la maduración, aprendizaje y crecimiento. El esquema corporal es importante para comunicarse armónicamente, y se puede desarrollar a través de juegos. Una

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DESARROLLO DE LAS FUNCIONES BÁSICAS NOMBRE: Rocío Martina Chango PARALELO: Segundo “B” TUTOR. Lic.Mg. Norma Mora P

2. AUTOEVALUACIÓN # 2

3. 1.-¿ Qué se logra primero: el concepto o la imagen corporal?.¿ Por que ? Se logra primero la imagen corporal . PORQUE…… En los primeros años de vida la experiencia corporal del niño constituye la fuente de la estructuración de su personalidad que se manifestará en el ” YO CORPORAL “ mas adelante de la relación con el entorno y consigo mismo unida a la maduración del sistema nervioso se afirma lo que se denomina imagen del cuerpo que en una etapa posterior, al integrarse en la toma de conciencia del espacio y tiempo, culminara en la elaboración del ESQUEMA CORPORAL.

4. 2.-Elabore un organizadorgràfico de lostemastratados FUNCIONES MOTORAS

6. 3.-¿ A que se refiere la psicomotricidad y que elementos intervienen en su desarrollo ? La psicomotricidad: es integrar las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas, y sensorios motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial.

7. Los elementos que intervienen en su desarrollo son: El desarrollo psicomotriz, es el conjunto de todo los cambios que se producen en la actividad motriz de un sujeto a lo largo de su vida y esto ocurre a causa de tres procesos: LA MADURACIÓN: Es el proceso fisiológico del cerebro genéticamente determinado por el cual un conjunto de órganos, ejercen libremente su función con la misma eficacia.

8. EL APRENDIZAJE EL CRECIMIENTO Cambio en el rendimiento, suele ser permanente de acuerdo a su experiencia y estímulos recibidos. Fenómeno cuantitativo de incremento de la masa muscular por el aumento de las células en cuando a su tamaño y en diferentes etapas de la vida.

10. ENTRE ESTOS JUEGOS TENEMOS:

13. 5.-¿Que problemas pueden ocasionar una deficiente orientación espacial y temporal .? Suelen padecer trastornos espacio – temporal que desembocan en el lenguaje. La orientación en el tiempo, un aspecto difícil de adquirir en las primeras edades, juega un papel muy importante en aspectos tan básicos como la comprensión ya sea oral o escrita. La orientación temporal nos permite comprender las secuencias de acontecimientos, así como nos permite entender el devenir de la historia como encadenamiento de causas y consecuencias

14. De no existir una detección del problema, el niño sufrirá consecuencias muy negativas que en la mayoría de las ocasiones se transforman en problemas de ansiedad, depresión, trastornos alimentarios, trastornos del sueño, baja autoestima; . Los niños que padecen este trastorno tienen una manera diferente de aprender, ya que generalmente suelen necesitar visualizar las palabras para poder darles un significado.

15. 6.-¿ Como influye la lateralidad en el aprendizaje explique su evolución.? Hoy día una de las dificultades que más nos preocupa en el ámbito educativoel fracaso escolar. Ante esta situación los padres y los maestros se preocupan ypiensan, erróneamente, que son niños “vagos” o “torpes” o tienen un coeficienteintelectual inferior a la media.

16. Según Daniel Oscar Rodríguez Boggie, la lateralidad es el predominio motorrelacionado con las partes del cuerpo, que integran sus mitades derecha e izquierda. Son la consecuencia de la distribución de funciones que se establece entre los doshemisferios cerebrales. De dicha distribución depende la utilización preferente de unlado u otro del cuerpo, es decir, del lado derecho e izquierdo, para ejercerdeterminadas acciones.

17. Algunos autores piensan que una de las causas de los trastornos delaprendizaje es debido a la alteración de la lateralidad. La lateralidad es una función compleja que se deriva de la organización binariade nuestro Sistema Nervioso. De hecho, gran parte de nuestro cuerpo se articula deforma doble: dos ojos, dos oídos, dos orejas, dos manos, dos brazos, dos pulmones…de la misma forma, nuestro cerebro dispone de dos estructuras hemisféricasespecializadas y que son las responsables de controlar todo nuestro cuerpointegrando la diferente información integral, orientándonos en el espacio y en el tiempoe interpretando el mundo que nos rodea.

19. 2 a 4 y 5 Anos va experimentado con una mano y otra mano, lo que le permite comparar resultados. Esto es extensible a todo eje, que va de cabeza a los pies ( visión , mano, y pie de un mismo lado.)

20. 6 a 7 La noción de derecha e izquierda se tiene, pero con relación al propio cuerpo.