El documento describe la evolución de la enseñanza de las matemáticas desde 1950 hasta la actualidad, pasando de problemas con números fraccionarios a problemas de la vida real sobre costos y ganancias, y finalmente a preguntas con respuestas de selección múltiple o marcación de opciones, reflejando un enfoque más práctico y menos abstracto con el paso del tiempo.

1. EVOLUCION DE LA ENSEÑANZA
La semana compre un producto que costo 158 pesos. Le di a la cajera 200 pesos y busque
en el bolsillo 8 pesos, para evitar recibir más monedas. La cajera tomo el dinero y se
quedo mirando la maquina registradora, aparentemente sin saber que hacer. Intente
explicarle que ella tenía que darme 50 de cambio, pero ella no se convenció y llamo al
gerente para que le ayudara. Tenia lagrimas en sus ojos mientras que el gerente
intentaba explicarle y ella aparentemente continuaba sin entender.
¿Por qué les estoy contando esto? Porque me di cuenta de la evolución de la enseñanza
de la matemática, desde 1950, que fue asi:
1. Enseñanza de matemáticas en 1950: un cortador de leña vende un carro de leña
por 100 pesos. El costo de producción de ese carro de leña es igual a 4/5 del
precio de la venta, ¿cual es la ganancia?.
2. Enseñanza de matemáticas en 1970: un cortador de leña vende un carro de leña
por 100 pesos. El costo de la producción de ese carro de leña es igual a l 80% del
precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?.
3. Enseñanza de matemáticas en 1980: un cortador de leña vende un carro de leña
por 100 pesos. El costo de la producción de ese carro de leña es igual al 80,00 del
precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?.
4. Enseñanza de matemáticas en 1990: un cortador de leña vende un carro de leña
por 100 pesos. El costo de la producción de ese carro de leña es igual $80 pesos.
Escoja la respuesta correcta, que indica la ganancia:
( ) $20. ( ) $40. ( ) $60. ( ) $80. ( ) $100.
5. Enseñanza de matemáticas en 2000: un cortador de leña vende un carro de leña
por 100 pesos. El costo de la producción de ese carro de leña es igual a 80 pesos.
La ganancia es de 20 pesos. ¿Es correcto?
( ) SI ( ) NO
6. Enseñanza de matemáticas en 2008: un cortador de leña vende un carro de leña
por 100 pesos. El costo de la producción de ese carro de leña es igual a 80 pesos.
Si usted sabe leer coloque una X en los 20 pesos que representan la ganancia.
( ) $20. ( ) $40. ( ) $60. ( ) $80. ( ) $100.

2. 7. Enseñanza de matemática hoy en día: si no responden a la pregunta formulada,
vayan al ministerio de educación y denuncien al profesor por no tener habilidades
docentes, y luego le exigen repetir la prueba, en vista que la pregunta es de alta
dificultad.