Este documento resume la historia del trabajo social en Chile desde 1900 hasta 2011. Algunos puntos clave incluyen la creación de la primera escuela de trabajo social en 1925, la reconceptualización del trabajo social en la década de 1960, y los cambios realizados bajo la dictadura militar en los años 1970 que relegaron la profesión a un enfoque más asistencial. En los años posteriores, el trabajo social chileno se ha ido profesionalizando y diversificando nuevamente.
Evolucion del trabajo social en chile (e)Kote Farias
El documento resume la historia del trabajo social en Chile desde 1900 hasta 2011. Algunos puntos claves son la creación de la primera escuela de trabajo social en 1925, la reconceptualización de la profesión en los años 1960-1970, y los cambios realizados bajo la dictadura militar en los años 1970-1980 que relegaron al trabajo social a un enfoque más asistencial. En años recientes, la carrera ha ganado mayor reconocimiento universitario y acreditación.
El documento describe la evolución del trabajo social en Chile y Latinoamérica desde 1925 hasta la actualidad. Se ha ido profesionalizando y masificando en las universidades, pasando de estar ligado a la medicina a ser una carrera independiente con énfasis en las ciencias sociales. El trabajo social chileno ha marcado diferencias a través de los años en pro de mejorar la sociedad.
El documento describe las principales áreas profesionales del trabajo social. El trabajo social promueve el cambio social, la justicia social y los derechos humanos. Las áreas incluyen la asistencia social mediante la gestión de recursos y prestaciones, la prevención anticipándose a problemas sociales, la promoción educativa capacitando a las personas, la mediación en conflictos, la transformación mediante investigación, la planificación y evaluación de programas sociales, y la rehabilitación de personas en situaciones de desventaja.
El documento resume los hitos más importantes en el desarrollo de la profesión de Trabajo Social en Chile entre 1900 y 1980. En 3 oraciones:
1) En 1925 se fundó la primera escuela de Servicio Social en Chile y Latinoamérica, mientras que en las décadas siguientes surgieron más escuelas y la profesión empezó a reconocerse oficialmente.
2) En los años 1960 y 1970, el Trabajo Social en Chile experimentó un proceso de reconceptualización que llevó a cambios en los contenidos y enfoques curricul
El documento describe el desarrollo de las escuelas de servicio social en Chile desde 1925 hasta 1963. En 1925 se fundó la primera escuela de servicio social en Chile, llamada "Alejandro del Río", seguida por la creación de otras escuelas en 1929, 1942, 1945 y 1956. En 1963 se realizó una reforma curricular que aumentó la duración de la formación a 4 años e incorporó asignaturas de ciencias sociales.
El trabajo social tiene sus orígenes en filosofías e ideales humanitarios del siglo 17 en Inglaterra. Se desarrolló profesionalmente en Estados Unidos en el siglo 19 con figuras como Mary Richmond y Jane Adams. En Puerto Rico, pioneras incluyen Carmen Rivera de Alvarado, Dorothy D. Bourne y Beatriz Lasalle. El trabajo social se profesionalizó a principios del siglo 20 con la creación de escuelas de trabajo social y el reconocimiento legal de la profesión en Puerto Rico en 1940 y 1954.
Este documento describe diferentes métodos y metodologías de Trabajo Social, incluyendo Trabajo Social de Caso, de Grupo y de Comunidad. Explica las áreas de intervención, componentes, modelos, definiciones de metodología y método, y pioneros. También detalla las etapas y roles del trabajador social para cada método.
El Trabajo Social en Chile surge a principios del siglo XX debido a crisis económicas y guerras. La primera escuela de Trabajo Social se crea en 1925 con enfoque filantrópico y asistencial. En las décadas siguientes se crean más escuelas y el Trabajo Social se profesionaliza, adoptando un enfoque de derechos humanos y desarrollo comunitario. Sin embargo, el golpe militar de 1973 detiene estos avances e interrumpe la educación en Trabajo Social.
Evolucion del trabajo social en chile (e)Kote Farias
El documento resume la historia del trabajo social en Chile desde 1900 hasta 2011. Algunos puntos claves son la creación de la primera escuela de trabajo social en 1925, la reconceptualización de la profesión en los años 1960-1970, y los cambios realizados bajo la dictadura militar en los años 1970-1980 que relegaron al trabajo social a un enfoque más asistencial. En años recientes, la carrera ha ganado mayor reconocimiento universitario y acreditación.
El documento describe la evolución del trabajo social en Chile y Latinoamérica desde 1925 hasta la actualidad. Se ha ido profesionalizando y masificando en las universidades, pasando de estar ligado a la medicina a ser una carrera independiente con énfasis en las ciencias sociales. El trabajo social chileno ha marcado diferencias a través de los años en pro de mejorar la sociedad.
El documento describe las principales áreas profesionales del trabajo social. El trabajo social promueve el cambio social, la justicia social y los derechos humanos. Las áreas incluyen la asistencia social mediante la gestión de recursos y prestaciones, la prevención anticipándose a problemas sociales, la promoción educativa capacitando a las personas, la mediación en conflictos, la transformación mediante investigación, la planificación y evaluación de programas sociales, y la rehabilitación de personas en situaciones de desventaja.
El documento resume los hitos más importantes en el desarrollo de la profesión de Trabajo Social en Chile entre 1900 y 1980. En 3 oraciones:
1) En 1925 se fundó la primera escuela de Servicio Social en Chile y Latinoamérica, mientras que en las décadas siguientes surgieron más escuelas y la profesión empezó a reconocerse oficialmente.
2) En los años 1960 y 1970, el Trabajo Social en Chile experimentó un proceso de reconceptualización que llevó a cambios en los contenidos y enfoques curricul
El documento describe el desarrollo de las escuelas de servicio social en Chile desde 1925 hasta 1963. En 1925 se fundó la primera escuela de servicio social en Chile, llamada "Alejandro del Río", seguida por la creación de otras escuelas en 1929, 1942, 1945 y 1956. En 1963 se realizó una reforma curricular que aumentó la duración de la formación a 4 años e incorporó asignaturas de ciencias sociales.
El trabajo social tiene sus orígenes en filosofías e ideales humanitarios del siglo 17 en Inglaterra. Se desarrolló profesionalmente en Estados Unidos en el siglo 19 con figuras como Mary Richmond y Jane Adams. En Puerto Rico, pioneras incluyen Carmen Rivera de Alvarado, Dorothy D. Bourne y Beatriz Lasalle. El trabajo social se profesionalizó a principios del siglo 20 con la creación de escuelas de trabajo social y el reconocimiento legal de la profesión en Puerto Rico en 1940 y 1954.
Este documento describe diferentes métodos y metodologías de Trabajo Social, incluyendo Trabajo Social de Caso, de Grupo y de Comunidad. Explica las áreas de intervención, componentes, modelos, definiciones de metodología y método, y pioneros. También detalla las etapas y roles del trabajador social para cada método.
El Trabajo Social en Chile surge a principios del siglo XX debido a crisis económicas y guerras. La primera escuela de Trabajo Social se crea en 1925 con enfoque filantrópico y asistencial. En las décadas siguientes se crean más escuelas y el Trabajo Social se profesionaliza, adoptando un enfoque de derechos humanos y desarrollo comunitario. Sin embargo, el golpe militar de 1973 detiene estos avances e interrumpe la educación en Trabajo Social.
The document provides a history of the development of social work in the UK, USA, and India from ancient times to the 1900s. In the UK, social welfare began with the church providing charity to the poor in the 1200s-1500s. The Elizabethan Poor Law of 1601 established relief for the poor. The Charity Organization Society was formed in 1869 to professionalize charity work. In the USA, colonial almshouses provided assistance to the poor and disabled starting in the 1600s. Settlement houses in the 1800s-1900s addressed urbanization issues. Child welfare societies emerged in the 1850s. Formal social work education began in the late 1800s. In India, social welfare had religious and charitable roots
Este documento resume la historia del trabajo social a nivel internacional y en Latinoamérica. Explica que el trabajo social surgió originalmente en Inglaterra en respuesta a factores como la industrialización y la inmigración. Luego se desarrolló en tres etapas históricas: la etapa benéfico-asistencial, la etapa aséptico-tecnocrática, y la etapa concientizadora-revolucionaria. También describe los orígenes del trabajo social en varios países de Latinoamérica, incluyendo Chile, Puerto Rico, Argentina y
El documento discute conceptos clave de la intervención en trabajo social comunitario. Explica que en el contexto neoliberal emergió un "sujeto inesperado" debido a la pérdida de pertenencia social y la fragmentación de las instituciones. También describe cómo las problemáticas sociales se han vuelto más complejas y dinámicas, requiriendo nuevos enfoques de intervención basados en la subjetividad y la interseccionalidad.
El documento resume la historia de la escuela de Trabajo Social en Chile desde 1900 hasta 1975. Algunos puntos clave son: la creación de la primera escuela de Servicio Social en 1925 en Chile y América Latina, el aumento de la duración de los estudios a 3 y luego 4 años, la creación de más escuelas a lo largo del país, y el paso a depender de las facultades universitarias. La dictadura militar a partir de 1973 eliminó asignaturas, restringió las ciencias sociales y relegó al Trabajo Social a un plano asist
Este documento describe los conceptos fundamentales del trabajo social comunitario. Explica que el trabajo social es una disciplina que promueve el cambio social y la resolución de problemas humanos para mejorar el bienestar. Luego describe cuatro modalidades del trabajo social comunitario, los principios y objetivos de la intervención colectiva, y las capacidades clave de un trabajador social comunitario como movilizar recursos y establecer confianza en la comunidad.
El documento resume la historia del trabajo social en Chile desde 1925 hasta el año 2000, dividiéndola en 5 períodos: 1) Formación (1925-1960), 2) Reconceptualización (1960-1973), 3) Gobierno militar (1973-1990), 4) Transición (1990-2000) y 5) Actualidad (2000 en adelante). Cada período se caracterizó por cambios en la formación, enfoques y campos de intervención de los trabajadores sociales en respuesta a los contextos políticos, económicos y sociales de la época.
El documento describe el desarrollo histórico del trabajo social. Comenzó como filantropía y beneficencia en la antigüedad para ayudar a los necesitados. En la Edad Media, la Iglesia Católica asumió el papel de proveer asistencia social. En el siglo XIX surgió la primera organización científica de la caridad. Finalmente, el trabajo social moderno se basa en los derechos humanos y la justicia social para promover el cambio social.
El documento describe los campos de desarrollo del trabajo social, incluyendo el asistencial para satisfacer necesidades individuales, grupales y comunitarias; el preventivo para prevenir problemas sociales; el promocional y educativo para capacitar a las personas; y el de mediación para resolver conflictos. También cubre la planificación, evaluación, investigación, docencia, gerencia y administración de servicios sociales.
El documento resume la historia de la ayuda social y el origen del trabajo social. Comenzó con la ayuda mutua en tribus y sociedades primitivas, luego se desarrolló la caridad religiosa en culturas antiguas. En la Edad Media, la ayuda provenía de la familia, vecindad y organizaciones caritativas de la iglesia. Figuras como Vicente de Paul y Juan Luis Vives promovieron un enfoque más sistemático. Mary Richmond estableció los fundamentos del trabajo social moderno a través de métodos como entrevistas y diagnóstic
Este documento resume los principales precursores reformadores del trabajo social como Jane Addams, Mary Ellen Richmond, Octavia Hill y Josephine Shaw Lowell. 1) Jane Addams fundó la Hull House en Chicago en 1889, uno de los primeros asentamientos estadounidenses que atendía las necesidades de familias inmigrantes pobres. 2) Mary Ellen Richmond fue pionera en introducir el método del caso en el trabajo social y logró importantes reformas sociales en Pensilvania. 3) Octavia Hill luchó contra la vivienda insalubre en Londres y estableció
Este documento proporciona una historia del trabajo social y la acción social a través de los tiempos. Detalla las primeras formas de ayuda en Mesopotamia, Egipto, China y Grecia antigua, y cómo la ayuda evolucionó a través de la Edad Media con la familia, gremios y la Iglesia proporcionando la mayor parte de la ayuda. Luego describe el surgimiento de la beneficencia pública y la asistencia social, con el estado comenzando a hacerse cargo de los problemas de los pobres como un deber inherente. Finalmente
El documento describe los objetivos y sujetos del trabajo social. Entre los objetivos se encuentran atender problemas sociales relacionados con la salud, educación y medio ambiente, así como problemas jurídicos y laborales. El objetivo es mejorar las condiciones de vida de las personas. El sujeto del trabajo social son las personas y grupos que enfrentan dificultades para satisfacer sus necesidades básicas debido a factores sociales como la desigualdad y pobreza. El trabajo social busca empoderar a estas personas y grupos.
Trabajo social, linea de tiempo 73´ hasta la actualidadtrabsocial2011
El documento resume la historia del trabajo social en Chile entre 1973 y la actualidad. Tras el golpe militar de 1973, las escuelas de trabajo social se vieron afectadas por la pérdida de profesores y cambios curriculares. En los años 90, con el retorno a la democracia, los trabajadores sociales ayudaron a construir la democracia. En la actualidad, el trabajo social se enfrenta a nuevos desafíos como problemas sociales complejos y debe adaptarse a las políticas de educación superior.
Este documento presenta una clase sobre técnicas e instrumentos en el trabajo social. Explica conceptos clave como técnica, instrumento, entrevista, observación y visita domiciliaria. También describe instrumentos como el genograma y diferencia técnicas de instrumentos. El objetivo es que los estudiantes identifiquen estas herramientas y su uso en la intervención del trabajo social.
La Ley 53 de 1987 regula el ejercicio de la profesión de trabajo social en Colombia. Establece principios como el respeto por el ser humano, la igualdad, el respeto por las diversas culturas, la solidaridad y la libertad de decisión. Los trabajadores sociales deben reconocer el valor de cada persona y ofrecer servicios a toda la población de manera igualitaria y culturalmente sensible, mientras respetan la autonomía de las personas.
Fundamentos do serviço social 2 - PARTE 2 - capitulo 1Daniele Rubim
O documento descreve a origem do serviço social no Brasil no contexto das décadas de 1920 e 1930. A questão social crescia devido à exploração dos trabalhadores e ideias comunistas se espalhavam. O Estado usava violência enquanto a Igreja e empresários adotavam medidas assistencialistas para controlar os trabalhadores. Na década de 1930, Igreja e Estado se aliaram por meio da educação religiosa e da Ação Católica para manter a ordem social.
El documento presenta información biográfica sobre varias figuras históricas importantes como Thomas Chalmers, Octavia Hill, Federico Ozanam y Mary Richmond. Thomas Chalmers fue un destacado teólogo, matemático y líder de la Iglesia Libre de Escocia. Octavia Hill fue una pionera feminista y reformadora social británica que trabajó para mejorar las condiciones de vida de los pobres. Federico Ozanam fundó la Sociedad de San Vicente de Paul para ayudar a los necesitados. Mary Richmond fue una pionera del trabajo social y
El documento describe el rol del trabajador social. El objetivo principal es activar los recursos del cliente para resolver sus problemas y generar autosuficiencia. El trabajo social se basa en principios como la individualización, autodeterminación, no juzgar al cliente, aceptación y respeto. El perfil del trabajador social incluye aplicar metodologías para intervenir con familias y grupos, gestionar procesos de desarrollo, investigar problemas sociales y desarrollar una carrera con responsabilidad ciudadana.
Este documento describe un trabajo práctico sobre la película "Todo comienza hoy" que trata sobre un director de una escuela en Francia y los múltiples conflictos sociales, políticos y económicos que debe enfrentar. Se analizan los problemas que enfrenta el director dentro y fuera de la institución, las relaciones entre los miembros de la escuela y la comunidad, y se comparan estos temas con la situación actual de las escuelas en Argentina.
Evolucion del trabajo social en chile (e)Kote Farias
El documento resume la historia del trabajo social en Chile desde 1900 hasta 1995, destacando eventos clave como la creación de las primeras escuelas de trabajo social en 1925 y 1929, la profesionalización de la carrera en los años 30 y 40, y los cambios en la conceptualización y enfoque del trabajo social en los años 60 y 70 influenciados por la reconceptualización. La dictadura militar a partir de 1973 relegó al trabajo social a un enfoque asistencial y eliminó su rango universitario, aunque en los años posteriores se produjeron esfuerzos
El documento resume la historia de la formación en Trabajo Social en Chile desde 1900 hasta 2011. Algunos hitos clave incluyen la creación de la primera escuela de Servicio Social en 1925, el reconocimiento del Trabajo Social como profesión universitaria en 1940, y los cambios en la conceptualización y currículum influenciados por la Reconceptualización en los años 1960-1970. La dictadura militar relegó al Trabajo Social a un enfoque asistencialista y eliminó su estatus universitario en los años 1970-1980, pero desde los años 1990 ha
The document provides a history of the development of social work in the UK, USA, and India from ancient times to the 1900s. In the UK, social welfare began with the church providing charity to the poor in the 1200s-1500s. The Elizabethan Poor Law of 1601 established relief for the poor. The Charity Organization Society was formed in 1869 to professionalize charity work. In the USA, colonial almshouses provided assistance to the poor and disabled starting in the 1600s. Settlement houses in the 1800s-1900s addressed urbanization issues. Child welfare societies emerged in the 1850s. Formal social work education began in the late 1800s. In India, social welfare had religious and charitable roots
Este documento resume la historia del trabajo social a nivel internacional y en Latinoamérica. Explica que el trabajo social surgió originalmente en Inglaterra en respuesta a factores como la industrialización y la inmigración. Luego se desarrolló en tres etapas históricas: la etapa benéfico-asistencial, la etapa aséptico-tecnocrática, y la etapa concientizadora-revolucionaria. También describe los orígenes del trabajo social en varios países de Latinoamérica, incluyendo Chile, Puerto Rico, Argentina y
El documento discute conceptos clave de la intervención en trabajo social comunitario. Explica que en el contexto neoliberal emergió un "sujeto inesperado" debido a la pérdida de pertenencia social y la fragmentación de las instituciones. También describe cómo las problemáticas sociales se han vuelto más complejas y dinámicas, requiriendo nuevos enfoques de intervención basados en la subjetividad y la interseccionalidad.
El documento resume la historia de la escuela de Trabajo Social en Chile desde 1900 hasta 1975. Algunos puntos clave son: la creación de la primera escuela de Servicio Social en 1925 en Chile y América Latina, el aumento de la duración de los estudios a 3 y luego 4 años, la creación de más escuelas a lo largo del país, y el paso a depender de las facultades universitarias. La dictadura militar a partir de 1973 eliminó asignaturas, restringió las ciencias sociales y relegó al Trabajo Social a un plano asist
Este documento describe los conceptos fundamentales del trabajo social comunitario. Explica que el trabajo social es una disciplina que promueve el cambio social y la resolución de problemas humanos para mejorar el bienestar. Luego describe cuatro modalidades del trabajo social comunitario, los principios y objetivos de la intervención colectiva, y las capacidades clave de un trabajador social comunitario como movilizar recursos y establecer confianza en la comunidad.
El documento resume la historia del trabajo social en Chile desde 1925 hasta el año 2000, dividiéndola en 5 períodos: 1) Formación (1925-1960), 2) Reconceptualización (1960-1973), 3) Gobierno militar (1973-1990), 4) Transición (1990-2000) y 5) Actualidad (2000 en adelante). Cada período se caracterizó por cambios en la formación, enfoques y campos de intervención de los trabajadores sociales en respuesta a los contextos políticos, económicos y sociales de la época.
El documento describe el desarrollo histórico del trabajo social. Comenzó como filantropía y beneficencia en la antigüedad para ayudar a los necesitados. En la Edad Media, la Iglesia Católica asumió el papel de proveer asistencia social. En el siglo XIX surgió la primera organización científica de la caridad. Finalmente, el trabajo social moderno se basa en los derechos humanos y la justicia social para promover el cambio social.
El documento describe los campos de desarrollo del trabajo social, incluyendo el asistencial para satisfacer necesidades individuales, grupales y comunitarias; el preventivo para prevenir problemas sociales; el promocional y educativo para capacitar a las personas; y el de mediación para resolver conflictos. También cubre la planificación, evaluación, investigación, docencia, gerencia y administración de servicios sociales.
El documento resume la historia de la ayuda social y el origen del trabajo social. Comenzó con la ayuda mutua en tribus y sociedades primitivas, luego se desarrolló la caridad religiosa en culturas antiguas. En la Edad Media, la ayuda provenía de la familia, vecindad y organizaciones caritativas de la iglesia. Figuras como Vicente de Paul y Juan Luis Vives promovieron un enfoque más sistemático. Mary Richmond estableció los fundamentos del trabajo social moderno a través de métodos como entrevistas y diagnóstic
Este documento resume los principales precursores reformadores del trabajo social como Jane Addams, Mary Ellen Richmond, Octavia Hill y Josephine Shaw Lowell. 1) Jane Addams fundó la Hull House en Chicago en 1889, uno de los primeros asentamientos estadounidenses que atendía las necesidades de familias inmigrantes pobres. 2) Mary Ellen Richmond fue pionera en introducir el método del caso en el trabajo social y logró importantes reformas sociales en Pensilvania. 3) Octavia Hill luchó contra la vivienda insalubre en Londres y estableció
Este documento proporciona una historia del trabajo social y la acción social a través de los tiempos. Detalla las primeras formas de ayuda en Mesopotamia, Egipto, China y Grecia antigua, y cómo la ayuda evolucionó a través de la Edad Media con la familia, gremios y la Iglesia proporcionando la mayor parte de la ayuda. Luego describe el surgimiento de la beneficencia pública y la asistencia social, con el estado comenzando a hacerse cargo de los problemas de los pobres como un deber inherente. Finalmente
El documento describe los objetivos y sujetos del trabajo social. Entre los objetivos se encuentran atender problemas sociales relacionados con la salud, educación y medio ambiente, así como problemas jurídicos y laborales. El objetivo es mejorar las condiciones de vida de las personas. El sujeto del trabajo social son las personas y grupos que enfrentan dificultades para satisfacer sus necesidades básicas debido a factores sociales como la desigualdad y pobreza. El trabajo social busca empoderar a estas personas y grupos.
Trabajo social, linea de tiempo 73´ hasta la actualidadtrabsocial2011
El documento resume la historia del trabajo social en Chile entre 1973 y la actualidad. Tras el golpe militar de 1973, las escuelas de trabajo social se vieron afectadas por la pérdida de profesores y cambios curriculares. En los años 90, con el retorno a la democracia, los trabajadores sociales ayudaron a construir la democracia. En la actualidad, el trabajo social se enfrenta a nuevos desafíos como problemas sociales complejos y debe adaptarse a las políticas de educación superior.
Este documento presenta una clase sobre técnicas e instrumentos en el trabajo social. Explica conceptos clave como técnica, instrumento, entrevista, observación y visita domiciliaria. También describe instrumentos como el genograma y diferencia técnicas de instrumentos. El objetivo es que los estudiantes identifiquen estas herramientas y su uso en la intervención del trabajo social.
La Ley 53 de 1987 regula el ejercicio de la profesión de trabajo social en Colombia. Establece principios como el respeto por el ser humano, la igualdad, el respeto por las diversas culturas, la solidaridad y la libertad de decisión. Los trabajadores sociales deben reconocer el valor de cada persona y ofrecer servicios a toda la población de manera igualitaria y culturalmente sensible, mientras respetan la autonomía de las personas.
Fundamentos do serviço social 2 - PARTE 2 - capitulo 1Daniele Rubim
O documento descreve a origem do serviço social no Brasil no contexto das décadas de 1920 e 1930. A questão social crescia devido à exploração dos trabalhadores e ideias comunistas se espalhavam. O Estado usava violência enquanto a Igreja e empresários adotavam medidas assistencialistas para controlar os trabalhadores. Na década de 1930, Igreja e Estado se aliaram por meio da educação religiosa e da Ação Católica para manter a ordem social.
El documento presenta información biográfica sobre varias figuras históricas importantes como Thomas Chalmers, Octavia Hill, Federico Ozanam y Mary Richmond. Thomas Chalmers fue un destacado teólogo, matemático y líder de la Iglesia Libre de Escocia. Octavia Hill fue una pionera feminista y reformadora social británica que trabajó para mejorar las condiciones de vida de los pobres. Federico Ozanam fundó la Sociedad de San Vicente de Paul para ayudar a los necesitados. Mary Richmond fue una pionera del trabajo social y
El documento describe el rol del trabajador social. El objetivo principal es activar los recursos del cliente para resolver sus problemas y generar autosuficiencia. El trabajo social se basa en principios como la individualización, autodeterminación, no juzgar al cliente, aceptación y respeto. El perfil del trabajador social incluye aplicar metodologías para intervenir con familias y grupos, gestionar procesos de desarrollo, investigar problemas sociales y desarrollar una carrera con responsabilidad ciudadana.
Este documento describe un trabajo práctico sobre la película "Todo comienza hoy" que trata sobre un director de una escuela en Francia y los múltiples conflictos sociales, políticos y económicos que debe enfrentar. Se analizan los problemas que enfrenta el director dentro y fuera de la institución, las relaciones entre los miembros de la escuela y la comunidad, y se comparan estos temas con la situación actual de las escuelas en Argentina.
Evolucion del trabajo social en chile (e)Kote Farias
El documento resume la historia del trabajo social en Chile desde 1900 hasta 1995, destacando eventos clave como la creación de las primeras escuelas de trabajo social en 1925 y 1929, la profesionalización de la carrera en los años 30 y 40, y los cambios en la conceptualización y enfoque del trabajo social en los años 60 y 70 influenciados por la reconceptualización. La dictadura militar a partir de 1973 relegó al trabajo social a un enfoque asistencial y eliminó su rango universitario, aunque en los años posteriores se produjeron esfuerzos
El documento resume la historia de la formación en Trabajo Social en Chile desde 1900 hasta 2011. Algunos hitos clave incluyen la creación de la primera escuela de Servicio Social en 1925, el reconocimiento del Trabajo Social como profesión universitaria en 1940, y los cambios en la conceptualización y currículum influenciados por la Reconceptualización en los años 1960-1970. La dictadura militar relegó al Trabajo Social a un enfoque asistencialista y eliminó su estatus universitario en los años 1970-1980, pero desde los años 1990 ha
Este documento resume la historia del Trabajo Social en Chile desde 1900 hasta 2011. Algunos puntos clave son: la creación de la primera escuela de Servicio Social en 1925, el reconocimiento de la profesión en 1940, la reconceptualización en la década de 1960 que llevó a cambios en los contenidos y enfoques, y el proceso de acreditación de las carreras de Trabajo Social a partir de los años 1990. El Trabajo Social chileno ha evolucionado desde un enfoque asistencialista a uno científico y basado en derech
Línea de la historia del trabajo social 1Camila Muñoz
El documento describe la historia del trabajo social en Chile desde sus inicios en 1925 hasta la década de 1970. Las primeras escuelas surgieron en medio de crisis obreras y se expandieron en las décadas siguientes. En los años 1960 y 1970, el trabajo social en Chile experimentó cambios importantes impulsados por reformas educativas y cuestionamientos sobre su labor, llevando a nuevos enfoques metodológicos. Sin embargo, el golpe militar de 1973 cerró muchas escuelas y suspendió ingresos universitarios, afectando el desarrollo de la
En Chile surgen las primeras escuelas de servicio social en 1925 en medio de crisis obreras y movilizaciones de trabajadores, debido a problemas en la industria salitrera. En los años siguientes se fundaron más escuelas de servicio social en diferentes ciudades de Chile, con orientaciones paramédicas o dependientes de universidades. En 1963 se reformó el plan de estudios a 4 años e incorporó asignaturas de ciencias sociales.
El documento describe la evolución de las escuelas de servicio social en Chile desde 1925 hasta 1963. En 1925 se fundó la primera escuela de servicio social en Chile, llamada "Alejandro del Río", seguida por la creación de otras escuelas en 1929, 1942, 1945 y 1956. Finalmente, en 1963 se llevó a cabo una reforma curricular para ampliar la duración de la formación a 4 años e incorporar asignaturas de las ciencias sociales.
Este documento resume la historia del trabajo social a nivel internacional y en Latinoamérica. Explica que el trabajo social surgió originalmente en Inglaterra en respuesta a factores como la industrialización y la inmigración. Luego se desarrolló en otros países, incluidos los primeros programas en Puerto Rico en los años 1920 y 1930. En Latinoamérica, la primera escuela de trabajo social se estableció en Chile en 1925. El documento también describe las diferentes etapas históricas del trabajo social y los métodos utilizados en la región.
Ensayo historia del trabajo social en chileFernandanaomy
El documento resume las 5 etapas de la evolución de la formación profesional en trabajo social en Chile desde 1925 hasta el presente. La primera etapa comprende desde 1925 a 1960 y se caracteriza por la creación de las primeras escuelas de servicio social. La segunda etapa desde 1963 se enfoca en pasar de un enfoque asistencialista a la promoción. La tercera etapa durante la dictadura militar cierra escuelas temporal o definitivamente. La cuarta etapa desde 1990 busca la continuidad con cambios. Y la quinta etapa desde el nuevo milenio se
Este documento presenta una línea de tiempo del trabajo social en Colombia dividida en cuatro períodos: 1) Filosófico (1936-1952), 2) De transición (1952-1960), 3) Científico (1960-1970), y 4) Pos-conceptualización (1970-1990). El período filosófico se centró en la ética y el ideario católico. En 1952 se emitió un decreto que estandarizó la formación de trabajadores sociales. El período científico buscó darle un sustento metodológico más sólido
Este documento presenta una línea de tiempo del trabajo social en Colombia dividida en 4 períodos: 1) Período filosófico (1936-1952), 2) Período de transición (1952-1960), 3) Período científico (1960-1970), y 4) Período de pos-conceptualización (1970-1990). Resalta que el período filosófico se enfocó en la ética y el ideario católico, mientras que el período de transición buscó darle un sustento metodológico más consistente a la intervención.
El surgimiento del Trabajo Social como profesión en Guatemala se dio en 1944 durante el período revolucionario con la creación del Instituto Guatemalteco de Seguridad Social (IGSS) y su Escuela Superior de Servicio Social. Posteriormente se crearon más escuelas de Trabajo Social en la Universidad de San Carlos de Guatemala y otras universidades para satisfacer la demanda de profesionales en este campo y brindar servicios sociales a la población.
Antecedentes y surgimiento del Trabajo Social en México Godot Edgeworth
El movimiento de reconceptualización surgió en la década de 1960 en países de Latinoamérica como una forma de replantear la concepción y práctica del trabajo social. Tuvo como objetivos adecuar los contenidos a la realidad social y cultural de cada país y formular nuevas metodologías, rechazando enfoques estadounidenses. Este movimiento significó una transformación en el desarrollo académico, científico y práctico del trabajo social en la región.
Nombre del edificio FTS-UNL - Perfil de candidatasIgui
Emma Guastavino fue una figura clave en la Escuela de Servicio Social de Santa Fe, desempeñándose como subdirectora y directora entre 1945 y 1951. Promovió la vinculación de la Escuela a nivel internacional a través de congresos y becas. Teresa Vigetti se destacó como alumna, docente y directora entre 1957-1958 y 1971, realizando esfuerzos para fortalecer la formación académica. Ofelia Zaragozzi se desempeñó como alumna y docente entre 1960 y 1974, desarrollando una
El documento describe el origen y desarrollo de la profesión de trabajo social. Comenzó como asistencia social organizada en el siglo XVI y se ha convertido en una disciplina universitaria con el objetivo de promover el bienestar social. Actualmente, los trabajadores sociales trabajan en una variedad de entornos para ayudar a los grupos vulnerables y facilitar el cambio social. El documento también describe la celebración del Día del Trabajador Social en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo en México.
inicios de la educación parvularia en Chile, primera universidad que imparte esta carrera profesional, sus principales exponentes e influencias mundiales por precursores como Froebel. Los avances de la carrera hasta los días en la actualidad
Este documento trata sobre el origen e historia del trabajo social. Explica que el trabajo social surgió en Inglaterra en el siglo XIX como respuesta a problemas sociales producto de la industrialización y la inmigración. Luego se describe el desarrollo del trabajo social en América Latina y países como Colombia y Cuba. También presenta a figuras claves en los inicios de esta profesión como Charles Stewart Loch, Josephine Shaw Lowel y Samuel y Henrietta Barnett. Finalmente, resume brevemente el origen y principios de la primera organización de trabajo social, la
Este documento describe el origen e historia del trabajo social a nivel internacional, latinoamericano y en países específicos como Colombia, Cuba y Puerto Rico. Explica que el trabajo social surgió en Inglaterra en el siglo XIX en respuesta a problemas sociales como la pobreza y la industrialización. Luego se desarrolló en Estados Unidos y América Latina en el siglo XX, donde se crearon las primeras escuelas de trabajo social. También resalta las contribuciones de pioneros del trabajo social como Charles Loch y Josephine Shaw Lowell.
El documento resume las principales transformaciones en el sistema educativo uruguayo desde fines del siglo XIX hasta mediados del siglo XX. José Pedro Varela creó un sistema educativo gratuito y obligatorio en la década de 1870 que buscaba responder a las demandas de la nueva sociedad uruguaya. A lo largo de las décadas siguientes, se profesionalizó la docencia, se crearon escuelas normales y jardines de infantes, y hubo debates sobre la autonomía de la educación y la creación de un ministerio. La dictadura de Terra en
Este documento presenta una historia cronológica del trabajo social en Chile dividida en cuatro etapas. La primera etapa (1925-1950) marcó el origen de la profesión y su evolución de la beneficencia a la profesionalización. En la segunda etapa (1951-1973) se reconceptualizó el trabajo social y se consolidó la profesión. La tercera etapa (1974-1990) estuvo marcada por la lucha por los derechos humanos durante la dictadura militar. La cuarta etapa (1990-actualidad) ha v
Similar a Evolucion del trabajo social en chile (20)
2. 1900 d . c
1925.- Escuela Dr. Alejandro 1929: Elvira Matte de Cruchaga 1929-1930
del Rio.
Nace la segunda escuela de Se reorganiza la Casa de
En el año 1925 se funda la Trabajo Social perteneciente a la Huérfanos y la Sociedad de
Primera escuela de Servicio Universidad Católica la Protección de Infancia.
Social en Chile, siendo denominada Elvira Matte de Se crean las “Ollas de
también la primera de América Cruchaga. Es anexa a la de pobre” para disminuir los
Latina. Esta, nace al alero de la derecho y su enfoque fue efectos de la crisis
Junta de beneficencia. asistencial y apostólico, dando económica de los años
énfasis al amor. Duración de la treinta y se dictan las
carrera dos años. primeras leyes sociales.
3. 1930 d. c 1940 d . c
1932.- 1940.- 1940.-
14 de Mayo.-Pedro Aguirre Cerda
Se aumenta a tres años La escuela de Servicio Social
los estudios dictó un decreto Supremo el cual
de Santiago cuyo rector fue
profesionales de T.S. estableció la enseñanza del
don Lucio Córdova abrió sus
Servicio Social impartidas por
escuelas de Estado. Se reconoció puertas.
la Importancia de la profesión y al
mismo tiempo se sumaba a las
iniciativas privadas del propio
gobierno.
4. 1941 d . c 1945 d . c
1941.- 1942.- 1945.-
El 10 de junio de 1941, se
otorga el título de Se crea la escuela de Se crea la Escuela de
Asistente Social según el Servicio Social de Trabajo Social de
decreto número 2.619. Se Concepción, Temuco, La Valparaíso. Se imparte en
imparten tres años de Serena y Santiago. cuatro años de estudio
Dependientes del ministerio dividido en Teórico-
estudio. de Educación. Práctico.
5. 1945 d. C 1950 d. C
1947. 1948. 1950.
Surge el desarrollo de la Las escuelas de La escuela de Servicio Social de la UCH
comunidad como Trabajo Social son recibió el nombre de Don Lucio
métodos, llevando la anexadas a rectoría Córdova. 5 de noviembre de 1950 el
intervención profesional al de la Universidad de Honorable Consejo Universitario aprobó
campo de desarrollo local. Se Chile. la categoría de universitario para las
crean cupos para el ingreso de escuelas de Servicio Social
varones a la profesión y nacen dependientes de la Universidad de Chile.
nuevas escuelas Universidad
del Norte de Arica y La Serena.
Se imparte durante cuatro años.
6. 1955 d. C 1959 d. C
1955. 1956. 1957. 1958.
El 11 de Octubre de Se designó el Se construyó el consejo Se realiza la
1955 se crea el comité electo que posibilitó la jornada de Estudio
Colegio de organizador construcción de la primera de T.S con el
Asistentes Sociales encargado de directiva, cuya principal objeto de
por ley 11.934 y se poner en preocupación fue cambiar investigar
publicó funcionamiento al oficialmente el nombre de características
oficialmente el 27 colegio de Visitadora Social por la de docentes y
de octubre de 1955 Asistentes Asistente Social. La profesión comprobar la
en el diario Oficial Sociales. se perfeccionó creando el calidad de la
23.283. Se crea la escuela Instituto Superior de Servicio enseñanza.
de TS en la Social de la Universidad de
Universidad Chile.
Católica de Se cierra la escuela de
Valparaíso. Servicio Social de Temuco.
7. 1960 d . c 1.965 d. C
1960. 1963. 1965.
Con el procesos de Se alarga la carrera a
reforma agraria se crea la Promueve las primeras inquietudes de
cuatro años y se Reconceptualización y Chile lidera el
Corporación de Reforma incorporan los ramos de
Agraria, que unido a las movimiento en los países del Cono
Ciencias Sociales, sin Sur, que posibilita cambios profundos
acciones del Instituto de quitar las del área de
educación rural dan auge en cuanto a contenidos, metodología y
Salud. enfoque, una etapa floreciente del
al Servicio Social Rural. Se
cierra la escuela de Trabajo Social
Servicio Social de Latinoamericano, propiciándose la
Universidad de Chile. perspectiva científica en la intervención
profesional.
8. 1966 d . c 1969 d . c
.
1966.- 1967.-
Creación de la Asociación Da paso a la Reconceptualización (reflexión y
Latinoamericana de las escuelas de análisis), unido a instancias de Reformas Universitarias
Servicio Social. Se crean cambios en la surgieron cambios que influyeron el crecimiento
reforma educacional profesional, revisión y modificaciones curriculares en
chilena, ampliación de la educación contenidos y metodología. Con esto se amplió las
básica de 6 a 8 años y la reforma perspectivas del enfoque global y específico con respecto
universitaria crea un nuevo sistema de de la realidad, alcanzando a valorar la idiosincrasia de cada
ingreso a la Universidad la PAA (Prueba país, pueblo o región y dando importancia a la persona y no
de Aptitudes Académicas). al problema, poniendo fuerza en la realidad, como el sujeto
vivencia sus problemas y en la acción superadora de
situación.
9. 1970 d .c
1972.
1970. 1971.
El departamento de política y de
Tras la elección de Salvador La escuela de acción social integrado por la
Allende, se produce una gran Trabajo social Dr. fusión de la escuela de Servicio
movilización social con una gran Alejandro del Rio se Social de Santiago, escuela Dr.
participación del Servicio Social fusiona con la Alejandro del Rio e Instituto
que generaliza el término de escuela de Trabajo Superior fue trasladado a la
Trabajo Social, el cual fue Social de la USACH. Facultad de Ciencias Sociales
protagonista en el proceso de pasándose a llamar escuela de
liberación que proporcionaba el Trabajo social.
gobierno.
10. 1.973 d. C
1973.-
Los cambios que trajo consigo la Dictadura Militar
fueron (septiembre 1973):
Se eliminan las asignaturas del área médica y
jurídica. El T.S era visto como algo técnico sin
reflexión ni critica.
Restringió los campos profesionales en especial las
Ciencias Sociales por ser humanistas
progresistas, ya qué atentaban contra los intereses
del gobierno quién postulaba la doctrina de
Seguridad Nacional. Los Trabajadores Sociales
deben aceptar esta situación y abandonar el estado
de Bienestar. Relegó al Trabajo Social a un plano
asistencial auxiliando a sectores de extrema
pobreza. La escuela de la USACH fue trasladada al
ex pedagógico José Pedro Alessandri. Se da la
abolición del rango Universitario del Trabajo Social.
11. 1.975 d. C
1976.- 1980.-
Formación de estudios de Se dicta la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza y
cinco años, planteando una permite la creación de Universidades por parte del sector
formación Tecnológica privado y T.S queda como una carrera no universitaria.
desideologizada y con El gobierno militar al poner en práctica la ley de
neutralidad en los procesos de Universidades, la escuela de Trabajo Social fue
intervención. marginado, configurando inicialmente el Instituto
Profesional de Santiago perdiendo así la calidad
Universitaria y reduciendo su presupuesto al mínimo.
12. 1.980 d . C 1995 d . c
1880-1989.- 1990.- 1994.-
En este periodo, el Trabajo Social, debe Reconstrucción de Se forma dependiendo de la
aceptar la NO obligatoriedad de la democracia Facultad de Educación, la
asociación al colegio de profesiones . política social carrera de Trabajo Social en
(Al igual que otras profesiones del país). económica y Universidad Católica del
A su vez, propicia la creación de Bolsas cultural. Maule. La directora de carrera
de Cesantía, Comedores Infantiles, Ollas es Ana Castro.
Comunes, Comités de Viviendas, entre
otras.
13. 1995 d. C 1999 d . c
1995. 1999.- 2003.-
La escuela de Trabajo Social de la Se crea el Instituto de La Carrera de Trabajo Social
Universidad Católica Blas Cañas Ciencias Sociales de la de la Universidad Católica
(actual universidad Católica Raúl Universidad Católica del del Maule fue la Primera en
Silva Henríquez), editó la revista Maule. acreditarse ante la Comisión
“Perspectivas: Notas sobre de Acreditación de Pregrado
intervención y acción (CNAP).
social”, sumándose a la tradición
iniciada por la Pontificia
Universidad Católica.
14. 2000 d . c 2011 d . c
2004.- 2011.
Este año la carrera de
Con la modificación de la Trabajo Social es acreditada
Ley Orgánica nuevamente . Sin embargo
Constitucional de en esta ocasión el periodo
Educación (LOCE), el de acreditación es de 6
título profesional es de años, siendo el mayor logro
trabajador(a) social. de la escuela.
15. Bibliografía
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Chile. Recuperado el 16 de noviembre de 2011 de
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