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“INTERNACIONAL ELIM” NOTA
“Formando alumnos con futuro”
Examen de Historia, Geografía y Economía.
2° de secundaria.
“Todas las cosasme sonlícitas,mas no todasme convienen…”Icorintios6: 12.
DiosTe Bendiga.
Alumno(a): ………………………………………………… Fecha:12 de abril de 2016.
Recomendación: querido estudiante lee atentamente y responde las siguientes
interrogantes. .
 Argumente
1. ¿Alrededor de qué siglo y en dónde tuvo su expansión el Tahuantinsuyo?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..……………...
……………………………………………………………………….................................
2. ¿tradicionalmente cómo se explica el surguimiento del Tahuantinsuyo?
……………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………
..…………………………………………………………………………………………...
3. Dentro de las Clases Dominantes, encontramos tres tipos de noblezas;
menciónelas.
……………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………
4. Coloque (v) verdadro o (f ) según corresponda en cada enunciado.
a. Fueron tres los suyos en que se dividio el Tahuantinsuyo ( )
b. El Inca se enfrentó con los Chanscquis para lograr su expansión. ( )
c. Los árboles se combirtierón en personas y los ayudaron. ( )
d. Dentro del Tahuantinsuyo encontramos: clase dominante y dominada. ( )
5. Complete:
a. La nobleza de sangre estaba conformada por la……………………, que
eran el Inca, la Colla y su hijo.
b. La nobleza de privilegio conformada por individuos integrados por
razones……………………o administrativas.
c. La nobleza provincial o periférica formada por
:………………………………………………………...………….
d. Pureq era jefe de………………………………mientras que el Huno
Camayoq jefe de…………………………………………………………..
6. En el siguiente mapa ubicar los cuatro Suyos, con diferentes colores; ubicando en
una leyenda los cores con sus respectivos Suyos.
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