Este documento presenta las instrucciones para un examen sobre nexos de realidad en el cine. Los estudiantes serán divididos en 4 grupos y cada grupo analizará una pareja de películas asignadas, identificando signos de realidad, hiperrealidad y no-realidad. Los grupos presentarán sus análisis comparativos en una presentación de 20 minutos que será evaluada.

1. Semiología Audiovisual
Prof. Marcelo Santos - @celoo
UNIACC
Examen – Nexos de Realidad en el Cine
1º semestre 2012

2. ¿Qué es?
• Análisis comparativo de signos de
realidad, hiperrealidad y no-realidad en
películas que apuntan a similitudes
temáticas o estructuras narrativas
• Evaluar como estos signos finalmente
definen el nivel de involucramiento del
espectador
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3. Objetivos
• Demostrar la capacidad del grupo en
identificar los nexos de realidad que
hacen creíble una película
• Desarrollar el poder de observación y
análisis comparativo entre películas
• Desarrollar la capacidad de discriminar
diferentes tipos de códigos y signos
usados para crear nexos en el cine
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4. Metodología
• 4 grupos divididos al azar
• A cada grupo se le asignará un par de
películas pré-seleccionadas
• Cada grupo hará un análisis y presentará
sus resultados en clase en la fecha del
examen
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5. Pares de Películas
1. Grupo 1: Serie médica
• House y Scrubs
2. Grupo 2: Ciencia-ficción
• Matrix (1999) y Tron (1982)
3. Grupo 3: Guerra
• Apocalipse Now (1979) y Bastardos Sin Gloria (2009)
4. Grupo 4: Ultraviolencia
• Naranja Mecánica (1971) y Kill Bill (2003)
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6. Análisis Semiótica
1. Identificar signos de realidad en ambas
películas
a) Narrativos: historia, ciencia, referencias de
lugar y tiempo etc.
b) Semióticos: imágenes, sonidos, conversas,
escenografía etc.
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7. Análisis Semiótica
2. Identificar signos de hiperrealidad en
ambas películas
a) Narrativos
b) Semióticos
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8. Análisis Semiótica
3. Identificar signos de no-realidad en
ambas películas
a) Narrativos
b) Semióticos
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9. Análisis Semiótica
4. Comparar como cada película se ¨ancla¨ en la
realidad y usa los elementos de no-
realidad/fantasía y como esto aporta al nivel de
imersión del espectador
a) Humor
b) Acentuación de emoción
c) Empatía: Identificación con
protagonistas, narrativa, lugares, hechos etc.
d) Etc...
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10. Análisis Semiótica
5. Seleccionar y presentar imágenes o
escenas para ilustrar las ideas
a) Apoyar visualmente el trabajo
b) Contextualizar los compañeros y profesor
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11. Análisis Semiótica
6. Conclusión
a) ¿Cuál de las películas obtiene mejor nivel de
inmersión del espectador? ¿Por qué?
b) ¿Cuáles fueron los elementos
indispensables para que la película tuviera
nexo con la realidad?
c) ¿Qué se puede concluir de este trabajo?
¿Qué podemos incorporar en nuestro
quehacer como profesionales audiovisual?
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12. Examen - Formato
• Presentación (entrega de archivo digital)
• Duración: 20 minutos
• Fecha presentación: 03/07, bloques 3 y 4
(sala a confirmar)
• ATENCIÓN:
• GRUPO 1: presenta a partir de 10:00
• TODOS: partir de 10:05 se descontará 0,5 de la nota
individual
• Se hará preguntas a cualquier individuo del grupo, que
debe ser capaz de responder, caso contrario afectará su
nota individual
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13. Evaluación
1. NOTA GRUPAL
• Contenido (conceptos, ejemplos)
• Presentación (coherencia, claridad, expresividad)
1. NOTA INDIVIDUAL
• Promedio Auto-evaluación + Co-evaluación (colegas)
• Traer estas notas (tu nota y de los colegas) en una hoja
de papel
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14. EJEMPLO AUTO-EVALUACIÓN
Y CO-EVALUACIÓN
• Mi Nota: X,X
• JUAN: X,X
• ANTONIO: X,X Nota individual =
Promedio AE + CE
• MARÍA: X,X
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15. NOTA FINAL
(NOTA GRUPAL + NOTA INDIVIDUAL)/2
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16. Grupos
• Grupo 1: House y Scrubs
• Ignacio
• Diego Bravo
• Carla
• Camila Fuentes
• Javiera Moraga
• Alejandro Vera
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17. Grupos
• Grupo 2: Matrix y Tron
• Paloma
• Bastian
• Camila Colarte
• Monica
• Rodrigo Romero
• Jose Villagra
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18. Grupos
• Grupo 3: Apocalipse Now y Bastardos
Sin Gloria
• Alvaro Anguita
• Matías Durán
• Jose Otarola
• Luis Salvatierra
• Belen Canifru
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19. Grupos
• Grupo 4: Naranja Mecánica y Kill Bill
• Sebastian Araos
• Manuel Fermandois
• Francisco Jara
• Catherine
• Jubicza
• Diego Hinojosa
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