Este documento presenta las instrucciones para un análisis semiótico de la película "Sociedad del espectáculo" de Guy Debord. El análisis consiste en identificar signos en la película relacionados con tres temas: la sociedad de control y vigilancia, la sociedad de consumo y el conflicto humano-tecnológico. Los estudiantes deben analizar signos seleccionados y crear un nuevo ejemplo para cada tema. El trabajo final incluirá tablas con los análisis, las creaciones del grupo y reflexiones
Clase 3 teoría de la actividad, lenguajes de autor, addieSelin Carrasco
Una clase para reflexionar sobre la Teoría de la Actividad en la Sociedad de la Información y del Conocimiento, incorporando modelos de conocimiento, mapas conceptuales. Pasando en la segunda para a conocer Lenguajes de Autor para desarrollo de aplicaciones educativas y terminando con un breve gráfico de ADDIE
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Apresentação da Aula Magna na Faculdade Casper Líbero 17/11/2020: "Entre o sanatório e o manicômio: crises e oportunidades para a pesquisa em comunicação social no Brasil em tempos de pandemia"
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
3. Operación de un análisis semiótico
1. Análisis = decomposición, parte a parte
2. Significación = reflexión, interpretación
3. Síntesis = recomposición, conclusión
3Prof. Marcelo Santos
4. 4Prof. Marcelo Santos
Argumentos de la Película
1. Crítica a la burocratización
2. Crítica a la sociedad de consumo
3. Crítica a la sociedad de control (vigilancia
y información)
4. Critica a la sensibilidad “anestesiada”
hacia la pobreza, sufrimiento, violencia
5. 5Prof. Marcelo Santos
Conflictos
SISTEMA HUMANO
Burocracia Sentido Común
Dependencia (Tecnología-Datos)
Autonomía (Libre albedrío, juicio
crítico, percepción individual)
Procedimiento Flexibilidad
Código Social Conducta Ética
Dogmatismo paradigmático Espontaneidad sujeta a la
sensibilidad humana
6. 6Prof. Marcelo Santos
Trabajo: Análisis Semiótico
• Observar cada "estímulo"
(tipos de signos):
1. Afiches/Letreros
2. Objetos/aparatos
3. Sonidos y música
4. Figurín/ropa/escenografía
5. Conversaciones/Escenas
* Cada grupo debe seleccionar uno para el trabajo
7. 7Prof. Marcelo Santos
3 Temas
a) Identificar 5 ejemplos de signos por tema para análisis
I. Sociedad de Control y Vigilancia
II. Sociedad de Consumo
III. Conflicto Humano-Tecnológico (burocracia)
b) Crear un ejemplo que hace referencia a CADA TEMA
según su tipo de signo (total 3 creaciones)
Una propuesta de afiche, conversación, figurín etc según tipo de signo
asignado para cada uno de los temas.
8. 8Prof. Marcelo Santos
Análisis semiótico básico
I. SOCIEDAD DE CONTROL Y VIGILANCIA
Tiempo
(minuto de
la película)
Signo
(ej: un auto, un edificio,
un sonido etc)
Vinculación
(cómo se vincula el signo con la
interpretacion)
1-
2-
3-
4-
5-
9. 9Prof. Marcelo Santos
Análisis semiótico básico
II. SOCIEDAD DE CONSUMO
Tiempo
(minuto de
la película)
Signo
(ej: un auto, un edificio,
un sonido etc)
Vinculación
(cómo se vincula el signo con la
interpretacion)
1-
2-
3-
4-
5-
10. 10Prof. Marcelo Santos
Análisis semiótico básico
III. CONFLICTO HUMANO-TECNOLÓGICO
Tiempo
(minuto de
la película)
Signo
(ej: un auto, un edificio,
un sonido etc)
Vinculación
(cómo se vincula el signo con la
interpretacion)
1-
2-
3-
4-
5-
11. Entrega
Powerpoint (o equivalente) con 6 diapos:
1. Nombres grupo, tema seleccionado
2. Cuadro 1: Soc. Control y Vigilancia
3. Cuadro 2: Sociedad de Consumo
4. Cuadro 3: Conflicto Humano-Tecnológico
5. Creación grupal
6. Reflexiones finales (libre)
11Prof. Marcelo Santos
12. 12Prof. Marcelo Santos
Entrega y evaluación
- Plazo: 31/08, 23h00
- Presentación SÓLO de la creación
- Grupos automáticos de 5 personas
- Subir a Canvas en “Tarea”
- Tipo de signo será asignado
Pauta de Evaluación:
- aprox. 70% análisis (sacado de la película)
- Aprox 30% ejemplo inventado por el grupo
13. Rubrica
Cuadros (2 puntos cada item, total 60)
a) Consistencia de la interpretación signo-idea
b) Claridad del vínculo temático
Creación (3 puntos cada item, total 27)
a) Consistencia de la interpretación signo creado
con idea/tema relacionado
b) Claridad de dicho vínculo
c) Creatividad/originalidad de la propuesta
13Prof. Marcelo Santos
14. Rubrica
Análisis
0 – Insuficiente
1 – Suficiente
2 – Bien
Creación (Síntesis)
0 – No cumple
1 – Insuficiente
2 – Suficiente
3 – Destacado
14Prof. Marcelo Santos
15. ¿Dónde y cómo, en confinamiento?
• Opción 1: biblioteca
(presencial…)
(3 ejemplares en S.
Joaquín, hay que solicitar)
• Opción 2: Amazon Prime
• Opción 3: Netflix “desde
otro país” (ej: Argentina)
• Opción 4: fácil de
encontrar en streaming,
hasta en youtube con
subtitulos en ES
15Prof. Marcelo Santos