EN ESTA PRESENTACION PODRAS VER TODA LA EVOLUCION DE LAS COMPUTADORAS DESDE SUS INICIOS HASTA LA ACTUALIDAD, COMO EVOLUCIONAN DESDE LA PRIMERA GENERACION HASTA LA ACTRUALIDAD
EN ESTA PRESENTACION PODRAS VER TODA LA EVOLUCION DE LAS COMPUTADORAS DESDE SUS INICIOS HASTA LA ACTUALIDAD, COMO EVOLUCIONAN DESDE LA PRIMERA GENERACION HASTA LA ACTRUALIDAD
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
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1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL ROSARIO Formando personas en el ser, las ciencias yla competitividad» Aprobado
Resolución1764 octubre 13 de 2004. MediaTécnica Resolución7617 Noviembre 12 de 2008. Resolución 18697
de Noviembre 09 de2012
ÁREA TECNOLOGÍA
ACTIVIDAD EXAMEN
GRADO CLEI III
NOMBRE
PERÍODO PRIMERO
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
Conocer e identificar las partes fundamentales del
computador y la historiadeéstas.
INSTRUCCIONES: Leer detenidamente todo el taller.
A. Las preguntas de la 1 a la 5 se resuelven según la siguiente lectura:
El inicio de la informática como la conocemos hoy en día, lo podemos situar a finales de los años 40,
principio de los 50. A la sazón, los computadores se construían utilizando dispositivos
electromecánicos, como los relés, y dispositivos electrónicos básicos como las válvulas
termoiónicas, las resistencias y los condensadores. No tenían pantalla, ni teclado, ni sistema
operativo, y su programación se hacía a base de tarjetas perforadas o recableando las conexiones
entre sus componentes.
Aquellos primeros colosos, como el Mark Y o el ENIAC; ocupaban toda una sala, pesaban varias
toneladas y tardaban una decena de segundos al hacer una división. En los últimos 50 años la ciencia
y la tecnología han hecho posible pasar de estos “gigantes” a los ordenadores de hoy en día, los
cuales podemos coger con la palma de la mano y son capaces de realizar centenares de millones
de operaciones por segundo. Este salto ha sido posible gracias al transistor, a los circuitos integrados
y a los dispositivos de almacenamiento de datos magnético, sólidos y ópticos.
Esta exposición es un recorrido por la evolución de la informática. Se puede admirar cómo ha
evolucionado la construcción y fabricación de los circuitos electrónicos, los ordenadores, los discos
duros o los apoyos de almacenamiento de información.
1. De los siguientes cuál ocupaba toda una
sala de espacio.
a. NEC
b. ENIAC
c. MAC
d. IBM
2. El inicio de la informática se dio en los
años:
a. 1990
b. 1950
c. 1960
d. 40
3. De los siguientes cuál no es un dispositivo
electromecánico.
a. Válvulas termoiónicas
b. Relés
c. Condensadores
d. Transmisores
4. De los siguientes cuál es parte de los
computadores iniciales.
a. Pantalla
b. Tarjetas perforadas
c. Teclado
d. Sistema Operativo
5. El salto tecnológico a nuestros días en
cuanto a computadores se debió a:
a. Sistemas Operativos
b. Tarjetas perforadas
c. Dispositivos de almacenamiento de datos
d. Relés
2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL ROSARIO Formando personas en el ser, las ciencias yla competitividad» Aprobado
Resolución1764 octubre 13 de 2004. MediaTécnica Resolución7617 Noviembre 12 de 2008. Resolución 18697
de Noviembre 09 de2012
B. Las preguntas de la 6 a la 15 se refieren a
la Teoría y conceptos de tecnología.
6. Herramienta que no utilizaba el hombre
primitivo:
a. Madera
b. Piedra
c. El agua
d. Las pieles
7. Es la aplicación de los saberes científicos
y empíricos a procesos de producción y
distribución de bienes y servicios:
a. Técnica
b. Tecnología
c. Ciencia
d. Conocimiento
8. Es el conjunto de materias y disciplinas
que se integran en el ámbito del estudio
de la naturaleza y los fenómenos que en
ella tienen lugar
a. Técnica
b. Tecnología
c. Ciencia
d. Conocimiento
9. Es el conjunto de pasos y elementos que
utilizamos para materializar una idea que
nos permitirá resolver un problema o
satisfacer una necesidad:
a. Técnica
b. Tecnología
c. Ciencia
d. Conocimiento
10. El conocimiento puede ser
a. Corporado e incorporado
b. Incorporado y desinformado
c. Desincorprado y fútil
d. Incorporado o desincorporado
Herramientas
agrícolas
primitivas