Este documento presenta las actividades de contingencia para estudiantes durante la pandemia de COVID-19. Incluye objetivos como reconocer máquinas y herramientas e interpretar situaciones de proporcionalidad. Propone ejercicios sobre precios de productos, formación de equipos deportivos con números iguales de chicos y chicas, y preguntas sobre invenciones históricas como el telescopio y el motor de combustión interna.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL ROSARIO
“Formando personas en el ser, la ciencia y la
competitividad”
Código: DC-FR-23 ACTIVIDADES CONTINGENCIA COVID-19
Versión: 02
Página: Página 1
de 1
Dirección: Calle 47 A 59 - 37 – Barrio El Rosario, Itagüí Teléfonos: 377 72 26 – 277 00 39 - www.ieelrosario.edu.co;
rectoriaelrosario@gmail.com
1. DATOS DE IDENTIFICACION
AREA: TECNOLOGÍA,
MATEMÁTICAS
PERIODO: 4 ETAPA 2 GRADO: CLEI
DOCENTE: CRISTIAN FERNANDO GUERRERO M. CORREO DOCENTE:
cristianfguerrerom@itagui.edu.co
NOMBRE ESTUDIANTE: GRUPO:III
CONTENIDOS:
Ciencia, técnica y tecnología, Teoría de Conjuntos
TIEMPO DE DURACIÓN: 3
semanas
FECHA DE INICIO: Octubre 22
de 2021
FECHA DE ENTREGA: Octubre
29 de 2021
2. ASPECTOS PEDAGÓGICOS
OBJETIVOS: Reconocer máquinas y herramientas simples en procesos de su entorno.
Interpretar situaciones que involucran los números racionales como la
razón de cambio; identificando las unidades del sistema internacional de
unidades, realizando conversiones entre ellas e identifica el concepto de
probabilidad.
INDICADORES DE DESEMPEÑO Reconocimiento de los principales inventos que han transformando a la
humanidad y la utilización de los mismos en los diferentes tipos de
empresas que hay en la sociedad.
Interpretación de representaciones y procedimientos en situaciones de
proporcionalidad directa e inversa.
DESCRIPCIÓN: El estudiante debe aprender a diferenciar los elementos y objetos
tecnológicos que más se utilizan en la vida cotidiana
Selección de factores escalares en la solución de problemas.
3. EXPLORACIÓN DE SABERES: PASO DEL SISTEMADECIMAL AL SISTEMABINARIO
4. DESARROLLO:
¿Cuánto
cuesta una
pelota?
A. $1.000
B. $1.200
C. $3.600
D. $8.400
La operación en todas las opciones es una división entre el costo y la cantidad de pelotas

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5. CIERRE y EVALUACIÓN DEL TALLER:
ACTIVIDAD
Soluciona los siguientes problemas, realiza el proceso en cada ejercicio y selecciona la respuesta
correcta.
Varias personas estuvieron implicadas en la creación del telescopio, pero ¿sabes a
qué personaje se atribuye su invención?
A. Johannes Kepler B. Christian Huygens C. Julio Verne D. Hans Lippershey
La mayoría de estudios coinciden en otorgar el origen de la brújula a una civilización
antigua, ¿sabes a cuál?
A. Mayas B. Romanos C. Olmecas D. Antigua China
¿En qué año se considera que fue inventado el proceso de producción del papel?
A. 600 a.C B. 105 d.C C. 755 d.C D. 1241 d.C
¿Sabrías decir cuál fue la primera imagen que se pudo transmitir de un lugar a otro
gracias a lo que terminaría siendo la televisión?
A. Una vieja marioneta B. La Cruz de Malta C. La Bandera Escosesa D. Un perro
Gracias a la imprenta se pudo reproducir de forma rápida y eficaz una obra escrita
sobre papel. ¿Cuántos ejemplares de la primera Biblia impresa se cree que imprimió
Gutenberg?
A. 1 B. 25 C. 180 D. 2500
¿Cuál fue la primera película de la historia del cine grabada con el cinematógrafo
inventado por los hermanos Lumière?
A. Salida de la fábrica Lumière B. Viaje a la Luna C. El perro Andaluz D. Lobo en París
En el año 1886, el inventor del primer coche con un motor de combustión interna
solicitó la patente para registrar su invento. ¿Sabes quién fue?
A. Julio Verne B. Rudolf Diesel C. Karl Benz D. Ferdinand Porshe
Thomas Alva Edison está considerado como el inventor de la bombilla, pero ¿sabes en
qué año se creó la primera lámpara de luz incandescente?
B. 1609 B. 1809 C. 1889 D. 2009

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL ROSARIO
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1. María tiene un grupo de baile conformado por 72 estudiantes. Ella conforma grupos que tengan la
misma cantidad de estudiantes y que no sobre ninguno. ¿Cuántos estudiantes puede haber en
cada grupo?
Puedes seleccionar varias respuestas y justificar cada una de ellas.
a. 3 estudiantes.
b. 4 estudiantes.
c. 5 estudiantes.
d. 6 estudiantes.
De acuerdo a la cantidad de estudiantes en cada grupo, determina la cantidad de grupo de cada
respuesta seleccionada.
2. En el siguiente dibujo se muestra la ruta para ir de la ciudad P a la ciudad Q
3. En un club de atletismo se han inscrito 18 chicos y 24 chicas. ¿Cuántos equipos se pueden formar
teniendo en cuenta las siguientes instrucciones:
a. Que todos los equipos tengan el mismo número de chicos y el mismo número de chicas
b. Formar el máximo número de equipos que sea posible?
4. En la tienda venden galletas, observa la lista de precios
6. RECURSOS:
www.slideshare.net/CristianGuerrero4
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS O CIBERGRAFIA:
http://patriciabetancurg.blogspot.com/p/taller-semestral.html