Este documento presenta información sobre la Microreserva natural del Cabo de las Huertas en Alicante. Invita a los estudiantes a investigar esta área protegida a través de actividades como escribir una carta descriptiva, editar fotografías representativas, y comentar las fotos de otros grupos para promover la educación ambiental y el desarrollo sostenible. El documento también incluye información sobre la evaluación de los trabajos de los estudiantes y enlaces a recursos adicionales sobre la biodiversidad y características del Cabo
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el agua para niños de 5 años. La unidad busca que los niños comprendan la importancia del agua, sus características y propiedades a través de experiencias e indagaciones. Los objetivos incluyen que reconozcan la importancia del agua para los seres vivos y aprendan sobre su cuidado como un recurso limitado. Las actividades involucran preguntas, observaciones, videos e imágenes sobre el agua y los seres que la necesitan.
Este plan de clase propone una lección para el tercer grado sobre los estados del agua y su importancia. Los estudiantes identificarán los estados sólido, líquido y gaseoso del agua mediante la observación de imágenes y un video. La lección también cubrirá la composición del agua y su importancia para la vida. La evaluación determinará si los estudiantes pueden identificar los estados del agua y comprender su importancia para todos los seres vivos.
webquest secundaria: cuidado del medio ambienteCarlos Sanchez
El documento presenta una misión para estudiantes de investigar los residuos sólidos en su comunidad, proponer soluciones y crear una presentación de PowerPoint. Los estudiantes deben identificar el residuo más común, sus posibles consecuencias, y qué acciones mitigarían sus efectos. Se proveen recursos y un modelo de cartel para resumir los hallazgos.
El documento propone que los estudiantes de quinto grado creen una revista digital sobre el agua. Se dividirán en grupos para investigar sobre el agua y crear artículos. Usarán herramientas digitales como Word e Issuu para organizar la información y publicar la revista en línea. Los objetivos son que aprendan sobre el agua y desarrollen habilidades de búsqueda de información y producción de textos.
1. La actividad propone una interpretación de una frase de Balzac a través de un análisis de términos clave y la construcción de un collage con imágenes.
2. Los estudiantes analizarán individualmente y en grupos el significado de la frase, relacionándola con conceptos, imágenes e identificando problemas ambientales como la pérdida de manglares.
3. La actividad concluye con una presentación y discusión de los estudiantes sobre la problemática ambiental identificada y la frase que más la representa.
Este documento presenta las guías para la elaboración de documentos de la Colección Humboldt del Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt. Explica el proceso editorial, las normas documentales, y el manual de identidad visual. También describe el Consejo Editorial, su función de evaluar la calidad científica y editorial de las publicaciones, y las consideraciones sobre la autoría de documentos.
Este documento presenta una serie de actividades relacionadas con el agua dirigidas a estudiantes. Incluye vídeos, juegos interactivos y debates sobre las propiedades del agua, el ciclo del agua, el abastecimiento de agua en ciudades y municipios, y el tratamiento del agua potable. Las actividades involucran investigación, experimentos prácticos como la construcción de un pluviómetro, y dramatizaciones para explicar cómo se ha obtenido el agua a lo largo de la historia. El objetivo general es crear
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el agua para niños de 5 años. La unidad busca que los niños comprendan la importancia del agua, sus características y propiedades a través de experiencias e indagaciones. Los objetivos incluyen que reconozcan la importancia del agua para los seres vivos y aprendan sobre su cuidado como un recurso limitado. Las actividades involucran preguntas, observaciones, videos e imágenes sobre el agua y los seres que la necesitan.
Este plan de clase propone una lección para el tercer grado sobre los estados del agua y su importancia. Los estudiantes identificarán los estados sólido, líquido y gaseoso del agua mediante la observación de imágenes y un video. La lección también cubrirá la composición del agua y su importancia para la vida. La evaluación determinará si los estudiantes pueden identificar los estados del agua y comprender su importancia para todos los seres vivos.
webquest secundaria: cuidado del medio ambienteCarlos Sanchez
El documento presenta una misión para estudiantes de investigar los residuos sólidos en su comunidad, proponer soluciones y crear una presentación de PowerPoint. Los estudiantes deben identificar el residuo más común, sus posibles consecuencias, y qué acciones mitigarían sus efectos. Se proveen recursos y un modelo de cartel para resumir los hallazgos.
El documento propone que los estudiantes de quinto grado creen una revista digital sobre el agua. Se dividirán en grupos para investigar sobre el agua y crear artículos. Usarán herramientas digitales como Word e Issuu para organizar la información y publicar la revista en línea. Los objetivos son que aprendan sobre el agua y desarrollen habilidades de búsqueda de información y producción de textos.
1. La actividad propone una interpretación de una frase de Balzac a través de un análisis de términos clave y la construcción de un collage con imágenes.
2. Los estudiantes analizarán individualmente y en grupos el significado de la frase, relacionándola con conceptos, imágenes e identificando problemas ambientales como la pérdida de manglares.
3. La actividad concluye con una presentación y discusión de los estudiantes sobre la problemática ambiental identificada y la frase que más la representa.
Este documento presenta las guías para la elaboración de documentos de la Colección Humboldt del Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt. Explica el proceso editorial, las normas documentales, y el manual de identidad visual. También describe el Consejo Editorial, su función de evaluar la calidad científica y editorial de las publicaciones, y las consideraciones sobre la autoría de documentos.
Este documento presenta una serie de actividades relacionadas con el agua dirigidas a estudiantes. Incluye vídeos, juegos interactivos y debates sobre las propiedades del agua, el ciclo del agua, el abastecimiento de agua en ciudades y municipios, y el tratamiento del agua potable. Las actividades involucran investigación, experimentos prácticos como la construcción de un pluviómetro, y dramatizaciones para explicar cómo se ha obtenido el agua a lo largo de la historia. El objetivo general es crear
Este documento presenta una sesión educativa sobre el uso responsable del agua. Los estudiantes analizan cómo se utiliza el agua en sus casas y comunidades a través de dibujos. Luego discuten sobre la importancia de cuidar el agua y reducir el desperdicio. Finalmente, se les asigna como tarea evaluar el estado de las tuberías en sus hogares y hacer una lista de sus actividades diarias que implican el uso de agua.
webquest primaria: cuidado del medio ambienteCarlos Sanchez
El documento presenta un proyecto para crear audiovisuales con mensajes musicales sobre la preservación de ecosistemas. Los estudiantes deben elegir un ecosistema local, investigar sus problemas ambientales, componer una letra para una canción existente que comunique soluciones, e incluir la letra y fotos en diapositivas de PowerPoint para usar como karaoke. El objetivo es enseñar a la comunidad a cuidar el planeta a través de la música y la creatividad.
Este documento presenta la reprogramación de la unidad de aprendizaje número 01 "Mejoremos nuestra cultura del agua" del centro educativo "Santa Magdalena Sofía" para el primer trimestre de 2014. La unidad busca que los estudiantes de quinto grado investiguen sobre el agua como recurso vital, sus fuentes, su manejo, consecuencias de su uso y posibles soluciones. La unidad se desarrollará durante 2 semanas abordando temas transversales de valores y conciencia ambiental, y evaluará la comprensión de información, ind
El plan de clases se enfoca en enseñar a los estudiantes de tercer grado sobre el agua y su ciclo mediante el uso de mapas conceptuales. La clase comenzará con una historia y fotos para motivar a los estudiantes sobre el tema. Luego, el docente explicará las propiedades, estados y distribución del agua, desarrollando un mapa conceptual colectivo. Los estudiantes completarán su propio mapa conceptual y algunos lo presentarán al final de la clase. Como tarea, deberán crear un mapa conceptual sobre
Este documento presenta una actividad para estudiantes de sexto grado sobre el cuidado del agua. Los estudiantes trabajarán en grupos para preparar una exposición y un collage sobre la importancia de proteger este valioso recurso. La actividad les enseñará sobre las propiedades del agua, los estados en que se encuentra, los tipos de agua y las enfermedades relacionadas a su contaminación. Evaluará el dominio del tema, la organización, habilidades verbales y uso de recursos de los estudiantes.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el ciclo del agua y la importancia de su conservación para alumnos de 4o de primaria. La unidad incluye los objetivos generales y específicos, los contenidos, las competencias, un mapa conceptual, la metodología y las actividades planificadas. La metodología se basa en el aprendizaje significativo y cooperativo. Las actividades iniciales pretenden motivar a los alumnos sobre el tema mediante el uso de páginas web e información en el aula de informática.
Este documento describe un proyecto de educación ambiental sobre el manejo adecuado del agua en la Institución Educativa Brisas de Iriqué en Granada, Meta. El proyecto busca concientizar a los estudiantes sobre el uso responsable del agua a través de charlas, talleres y folletos informativos. Se detallan los objetivos, actividades planificadas, recursos requeridos y responsables del proyecto.
El documento presenta la secuencia didáctica para el desarrollo de un proyecto de aprendizaje sobre el cuidado del agua. Incluye la situación del contexto, las situaciones de aprendizaje y comunicativas, el propósito didáctico y social. Luego propone diversas actividades como analizar una guía sobre comprensión lectora y diseñar una secuencia didáctica para el proceso lector que siga los pasos establecidos.
Informe de Actividades 2009 Museo Caracolmuseocaracol
El documento presenta un informe de actividades de 2009 del proyecto Caracol Centro Científico y Cultural. Se detallan avances en la construcción del edificio, reuniones con autoridades para obtener fondos, y eventos y visitas realizadas para dar a conocer y obtener apoyo para el proyecto.
El documento presenta una secuencia didáctica sobre el ciclo del agua para alumnos de 4o curso de primaria. La secuencia incluye 15 actividades con el objetivo de que los estudiantes comprendan los diferentes estados del agua, el ciclo del agua y su importancia. Las actividades incluyen experimentos, juegos, lecturas y tareas grupales.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el agua para alumnos de segundo ciclo de primaria. La unidad se llevará a cabo durante 15 días en octubre y cubrirá los estados y ciclo del agua, así como las reservas de agua y su uso responsable. Incluye 8 actividades que utilizan diferentes estrategias como debates, puzzles y relatos para motivar a los estudiantes y ayudarlos a alcanzar los objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales de la unidad.
Unidad didáctica para enseñar los ecosistemas en 3º de la ESO desde el punto de vista de aprovechar una visita al parque nacional y reserva de la biosfera de Doñana
El documento presenta un proyecto de aulas compartidas entre la Escuela P.I.I.E No 1.305 y otras tres escuelas invitadas, con el objetivo de concientizar sobre la importancia del agua a través de diversas actividades como excursiones, producción de materiales informativos y debates. El proyecto se desarrollará entre junio y noviembre de 2009 e involucrará a alumnos de 5to grado con contenidos relacionados al agua en distintas áreas.
Planeación- Cuidando del agua, cuidamos de todos.Vanne De la Rosa
Este documento presenta una secuencia didáctica de tres días sobre el cuidado del agua y los recursos naturales dirigida a estudiantes de educación preescolar. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la importancia del agua, identifiquen sus usos, y practiquen medidas para su cuidado y protección. Las actividades incluyen un experimento de germinación, cuentos, videos y tareas sobre el uso del agua. Al final, los estudiantes se comprometen por escrito al cuidado de un pez, una planta y el agua.
Este documento presenta un proyecto de ciencias naturales sobre contaminación ambiental que involucra a dos escuelas. El proyecto incluye actividades como plantear hipótesis, realizar experimentos sobre contaminación del aire y agua, y analizar los resultados para llegar a conclusiones. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia de cuidar el medio ambiente y prevenir la contaminación.
Ok propuesta secuencia didactica vale martin edgar telloXtremo Carpio
Este documento presenta un seminario sobre el análisis y diseño curricular del tema "El cuidado del agua" impartido a maestrantes de la Maestría en Docencia. Incluye las secuencias didácticas, contenidos, aprendizajes esperados, actividades y evaluaciones de las asignaturas de Ciencias Naturales, Español, Geografía, Formación Cívica y Ética, y Educación Artística relacionadas con este tema.
Este plan de lección para ciencias naturales en quinto grado trata sobre los estados del agua. La lección comienza con una motivación a través de un cuento y preguntas. Luego, los estudiantes observan muestras de hielo, agua y vapor para identificar los tres estados del agua: sólido, líquido y gaseoso. Finalmente, refuerzan el concepto a través de ejemplos y discusión sobre la importancia del agua para la vida.
Plan 1er grado bloque 4 exploración de la naturalezaChelk2010
Este documento presenta un plan de estudios para el Bloque IV de Primer Grado sobre la exploración de la naturaleza y la sociedad. El bloque abarca cuatro temas: 1) Las actividades del lugar donde vivo, 2) Seguridad en el hogar, 3) Los horarios de trabajo, transportes y fuentes de luz y calor del lugar donde vivo, y 4) Los objetos y materiales que uso. El plan describe los objetivos de aprendizaje, actividades y recursos didácticos para cada tema.
El documento presenta una clase de tutoría sobre el cuidado del agua y la energía eléctrica. El objetivo es promover la responsabilidad y solidaridad en los estudiantes para usar estos recursos de manera adecuada. La clase incluye canciones, dinámicas grupales, estadísticas sobre el consumo de agua y energía, normas de buen uso, y consejos para ahorrar ambos recursos en el hogar.
Este documento presenta un proyecto sobre el medio ambiente realizado por tres estudiantes. El proyecto incluye una introducción sobre cómo la civilización ha modificado el medio ambiente y causado la extinción de especies. La tarea consiste en que cada estudiante investigue sobre la contaminación ambiental y toma de conciencia a través de fuentes en línea. Luego trabajarán en grupos para crear una presentación en PowerPoint sobre el tema usando su creatividad. Serán evaluados en base a su comprensión de los tipos y causas de contaminación
El documento habla sobre la conservación del medio ambiente. Explica que el medio ambiente proporciona recursos vitales pero que el abuso de los mismos los pone en peligro. La ONU promueve el desarrollo sostenible para preservar el medio ambiente. El documento asigna una tarea para investigar problemas medioambientales y proponer soluciones, elaborando una presentación en PowerPoint sobre deforestación, contaminación, reciclaje y consumo de agua.
Este documento presenta una sesión educativa sobre el uso responsable del agua. Los estudiantes analizan cómo se utiliza el agua en sus casas y comunidades a través de dibujos. Luego discuten sobre la importancia de cuidar el agua y reducir el desperdicio. Finalmente, se les asigna como tarea evaluar el estado de las tuberías en sus hogares y hacer una lista de sus actividades diarias que implican el uso de agua.
webquest primaria: cuidado del medio ambienteCarlos Sanchez
El documento presenta un proyecto para crear audiovisuales con mensajes musicales sobre la preservación de ecosistemas. Los estudiantes deben elegir un ecosistema local, investigar sus problemas ambientales, componer una letra para una canción existente que comunique soluciones, e incluir la letra y fotos en diapositivas de PowerPoint para usar como karaoke. El objetivo es enseñar a la comunidad a cuidar el planeta a través de la música y la creatividad.
Este documento presenta la reprogramación de la unidad de aprendizaje número 01 "Mejoremos nuestra cultura del agua" del centro educativo "Santa Magdalena Sofía" para el primer trimestre de 2014. La unidad busca que los estudiantes de quinto grado investiguen sobre el agua como recurso vital, sus fuentes, su manejo, consecuencias de su uso y posibles soluciones. La unidad se desarrollará durante 2 semanas abordando temas transversales de valores y conciencia ambiental, y evaluará la comprensión de información, ind
El plan de clases se enfoca en enseñar a los estudiantes de tercer grado sobre el agua y su ciclo mediante el uso de mapas conceptuales. La clase comenzará con una historia y fotos para motivar a los estudiantes sobre el tema. Luego, el docente explicará las propiedades, estados y distribución del agua, desarrollando un mapa conceptual colectivo. Los estudiantes completarán su propio mapa conceptual y algunos lo presentarán al final de la clase. Como tarea, deberán crear un mapa conceptual sobre
Este documento presenta una actividad para estudiantes de sexto grado sobre el cuidado del agua. Los estudiantes trabajarán en grupos para preparar una exposición y un collage sobre la importancia de proteger este valioso recurso. La actividad les enseñará sobre las propiedades del agua, los estados en que se encuentra, los tipos de agua y las enfermedades relacionadas a su contaminación. Evaluará el dominio del tema, la organización, habilidades verbales y uso de recursos de los estudiantes.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el ciclo del agua y la importancia de su conservación para alumnos de 4o de primaria. La unidad incluye los objetivos generales y específicos, los contenidos, las competencias, un mapa conceptual, la metodología y las actividades planificadas. La metodología se basa en el aprendizaje significativo y cooperativo. Las actividades iniciales pretenden motivar a los alumnos sobre el tema mediante el uso de páginas web e información en el aula de informática.
Este documento describe un proyecto de educación ambiental sobre el manejo adecuado del agua en la Institución Educativa Brisas de Iriqué en Granada, Meta. El proyecto busca concientizar a los estudiantes sobre el uso responsable del agua a través de charlas, talleres y folletos informativos. Se detallan los objetivos, actividades planificadas, recursos requeridos y responsables del proyecto.
El documento presenta la secuencia didáctica para el desarrollo de un proyecto de aprendizaje sobre el cuidado del agua. Incluye la situación del contexto, las situaciones de aprendizaje y comunicativas, el propósito didáctico y social. Luego propone diversas actividades como analizar una guía sobre comprensión lectora y diseñar una secuencia didáctica para el proceso lector que siga los pasos establecidos.
Informe de Actividades 2009 Museo Caracolmuseocaracol
El documento presenta un informe de actividades de 2009 del proyecto Caracol Centro Científico y Cultural. Se detallan avances en la construcción del edificio, reuniones con autoridades para obtener fondos, y eventos y visitas realizadas para dar a conocer y obtener apoyo para el proyecto.
El documento presenta una secuencia didáctica sobre el ciclo del agua para alumnos de 4o curso de primaria. La secuencia incluye 15 actividades con el objetivo de que los estudiantes comprendan los diferentes estados del agua, el ciclo del agua y su importancia. Las actividades incluyen experimentos, juegos, lecturas y tareas grupales.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el agua para alumnos de segundo ciclo de primaria. La unidad se llevará a cabo durante 15 días en octubre y cubrirá los estados y ciclo del agua, así como las reservas de agua y su uso responsable. Incluye 8 actividades que utilizan diferentes estrategias como debates, puzzles y relatos para motivar a los estudiantes y ayudarlos a alcanzar los objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales de la unidad.
Unidad didáctica para enseñar los ecosistemas en 3º de la ESO desde el punto de vista de aprovechar una visita al parque nacional y reserva de la biosfera de Doñana
El documento presenta un proyecto de aulas compartidas entre la Escuela P.I.I.E No 1.305 y otras tres escuelas invitadas, con el objetivo de concientizar sobre la importancia del agua a través de diversas actividades como excursiones, producción de materiales informativos y debates. El proyecto se desarrollará entre junio y noviembre de 2009 e involucrará a alumnos de 5to grado con contenidos relacionados al agua en distintas áreas.
Planeación- Cuidando del agua, cuidamos de todos.Vanne De la Rosa
Este documento presenta una secuencia didáctica de tres días sobre el cuidado del agua y los recursos naturales dirigida a estudiantes de educación preescolar. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la importancia del agua, identifiquen sus usos, y practiquen medidas para su cuidado y protección. Las actividades incluyen un experimento de germinación, cuentos, videos y tareas sobre el uso del agua. Al final, los estudiantes se comprometen por escrito al cuidado de un pez, una planta y el agua.
Este documento presenta un proyecto de ciencias naturales sobre contaminación ambiental que involucra a dos escuelas. El proyecto incluye actividades como plantear hipótesis, realizar experimentos sobre contaminación del aire y agua, y analizar los resultados para llegar a conclusiones. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia de cuidar el medio ambiente y prevenir la contaminación.
Ok propuesta secuencia didactica vale martin edgar telloXtremo Carpio
Este documento presenta un seminario sobre el análisis y diseño curricular del tema "El cuidado del agua" impartido a maestrantes de la Maestría en Docencia. Incluye las secuencias didácticas, contenidos, aprendizajes esperados, actividades y evaluaciones de las asignaturas de Ciencias Naturales, Español, Geografía, Formación Cívica y Ética, y Educación Artística relacionadas con este tema.
Este plan de lección para ciencias naturales en quinto grado trata sobre los estados del agua. La lección comienza con una motivación a través de un cuento y preguntas. Luego, los estudiantes observan muestras de hielo, agua y vapor para identificar los tres estados del agua: sólido, líquido y gaseoso. Finalmente, refuerzan el concepto a través de ejemplos y discusión sobre la importancia del agua para la vida.
Plan 1er grado bloque 4 exploración de la naturalezaChelk2010
Este documento presenta un plan de estudios para el Bloque IV de Primer Grado sobre la exploración de la naturaleza y la sociedad. El bloque abarca cuatro temas: 1) Las actividades del lugar donde vivo, 2) Seguridad en el hogar, 3) Los horarios de trabajo, transportes y fuentes de luz y calor del lugar donde vivo, y 4) Los objetos y materiales que uso. El plan describe los objetivos de aprendizaje, actividades y recursos didácticos para cada tema.
El documento presenta una clase de tutoría sobre el cuidado del agua y la energía eléctrica. El objetivo es promover la responsabilidad y solidaridad en los estudiantes para usar estos recursos de manera adecuada. La clase incluye canciones, dinámicas grupales, estadísticas sobre el consumo de agua y energía, normas de buen uso, y consejos para ahorrar ambos recursos en el hogar.
Este documento presenta un proyecto sobre el medio ambiente realizado por tres estudiantes. El proyecto incluye una introducción sobre cómo la civilización ha modificado el medio ambiente y causado la extinción de especies. La tarea consiste en que cada estudiante investigue sobre la contaminación ambiental y toma de conciencia a través de fuentes en línea. Luego trabajarán en grupos para crear una presentación en PowerPoint sobre el tema usando su creatividad. Serán evaluados en base a su comprensión de los tipos y causas de contaminación
El documento habla sobre la conservación del medio ambiente. Explica que el medio ambiente proporciona recursos vitales pero que el abuso de los mismos los pone en peligro. La ONU promueve el desarrollo sostenible para preservar el medio ambiente. El documento asigna una tarea para investigar problemas medioambientales y proponer soluciones, elaborando una presentación en PowerPoint sobre deforestación, contaminación, reciclaje y consumo de agua.
SESIÓN DE APRENDIZAJE SEGUNDO GRADO viernes 12 de JUNIO SEMANA 10 RETROALI...VIOLETA TARRILLO NONALAYA
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje para estudiantes de segundo grado sobre cómo preservar el medio ambiente. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes identifiquen un problema ambiental que afecta a su comunidad y propongan una solución con acciones concretas. Durante la sesión, los estudiantes leerán sobre la contaminación por plásticos, analizarán un problema relacionado que afecta a su barrio y elaborarán una propuesta para resolverlo.
Este documento presenta una lección sobre por qué flotan los cuerpos. Incluye experimentos para que el estudiante observe si objetos como hojas, granos de maíz y piedras flotan o se hunden en el agua. También incluye preguntas sobre definiciones de flotación, por qué flotan algunos objetos y por qué los barcos no se hunden. Finalmente, pide al estudiante que investigue la teoría de Arquímides sobre la flotación.
31480 reciclaje del agua con acompañamiento y uso se las ticangelmanuel22
Este proyecto pedagógico propone alternativas de reciclaje de agua con apoyo de las TIC para estudiantes de noveno grado. El proyecto se llevará a cabo durante tres meses y medio e involucrará a estudiantes, docentes y la comunidad. Los estudiantes investigarán cómo se utilizan los recursos hídricos locales y propondrán acciones para su manejo adecuado, caracterizando formas de reciclaje de agua y analizando sus consecuencias ambientales.
Este documento describe un proyecto para limpiar y dar mantenimiento a un pequeño parque en el barrio Valle de Santa Elena. El parque se construyó originalmente para un concurso pero luego fue descuidado y destruido. El objetivo del proyecto es concientizar a las autoridades y residentes para que limpien y mantengan el parque. El proyecto incluye actividades como limpieza, siembra de plantas y reparación de juegos durante 4 semanas.
Amigos me complace compartir la labor de nuestra Revista LaJunta Ecoturismo Nacional. Estamos en la Décima Edición, cerrando y abriendo nuevos ciclos, con novedades como la inclusión de dos nuevas secciones en nuestras páginas: "Tips LaJunta" y "Recomiendo a la carta", donde en ambas se busca incluir y satisfacer sus necesidades como lectores y activos ecoturistas de corazón, amantes de la naturaleza y de la sustentabilidad.
Celebramos esta décima edición dedicándola al Altiplano Chileno !, tan hermoso y único en su totalidad. Descubre más sobre el maravilloso mundo altiplanico y al ecosistema que lo habita, la conservación de especies y la armonía con las poblaciones humanas en su ejecución, arboles en el altiplano?... Esto y mucho mas!
Link de descarga --> http://www.revistalajunta.com/lajunta/wp-content/uploads/2015/11/10a-EDICION-A.pdf
Comparta, difunda y comente
Saludos!
El documento habla sobre la importancia del agua y la necesidad de proteger las reservas hídricas en Chile. Explica los efectos positivos y negativos de la actividad humana en océanos, lagos, ríos y glaciares. También describe los tipos de contaminación del agua como resultado de la contaminación domiciliaria, industrial y agropecuaria, y propone acciones para evitarla a través de la concientización.
Este documento describe un proyecto para instalar un sistema de desalación de agua de mar mediante osmosis inversa y energía solar fotovoltaica para proveer agua potable a la isla Damas en Chile. El proyecto busca abastecer de agua a los habitantes de la isla, que actualmente carecen de un suministro confiable. El sistema captará agua del mar, la someterá a pretratamiento y desalación por osmosis inversa utilizando energía solar fotovoltaica para funcionar de manera sostenible.
Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica sobre el cambio climático para un curso de Educación Infantil. La unidad incluye diversas actividades como analizar imágenes del antes y después de entornos afectados por la contaminación, debatir ideas previas de los niños sobre el tema, aprender sobre animales en peligro de extinción, simular ciudades con diferentes hábitos de consumo y realizar un cortometraje para concienciar sobre el cuidado del planeta.
Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica sobre el cambio climático para un curso de Educación Infantil. La unidad incluye diversas actividades como analizar imágenes del antes y después de entornos afectados por la contaminación, debatir ideas previas de los niños sobre el tema, aprender sobre animales en peligro de extinción, simular ciudades con diferentes hábitos de consumo y realizar un cortometraje para concienciar sobre el cuidado del planeta.
El documento habla sobre la contaminación del Riachuelo en La Boca, Argentina y la necesidad de cuidar el medio ambiente. Señala que se requerirían 3000 millones de dólares para limpiar completamente el Riachuelo y pregunta si el cuidado de los recursos no es necesario. Alienta al lector a comprometerse para ayudar al medio ambiente revisando varios sitios web sobre conservación.
Este documento discute la contaminación del Riachuelo en Buenos Aires y la necesidad de cuidar el medio ambiente. Señala que se necesitarían 3000 millones de dólares para limpiar completamente el Riachuelo y pregunta si el cuidado de los recursos no es necesario. Alienta al lector a comprometerse como un "superhéroe ecológico" visitando varios sitios web sobre protección ambiental.
Este documento presenta un proyecto escolar llamado "Cuidamos el agua de nuestro planeta". El proyecto tiene como objetivo crear conciencia sobre la importancia del agua y promover su cuidado y ahorro. Se desarrollará durante tres días e incluirá actividades como elaborar afiches, lemas y campañas de sensibilización sobre el buen uso del agua, evitar su contaminación y sobre los efectos de su agotamiento. El proyecto concluirá evaluando a los estudiantes sobre sus conocimientos y prácticas de conservación del
Este documento describe un proyecto ambiental escolar que busca generar conciencia sobre las problemáticas ambientales y sociales de la cuenca de Torca y los cerros orientales de Usaquén en Bogotá. El proyecto tiene como objetivos educar a la comunidad estudiantil sobre esta región y fomentar conductas de cuidado ambiental. Se detallan las actividades realizadas en dos sedes educativas como reciclaje, siembra de árboles y visitas a humedales para sensibilizar a los estudiantes.
Este documento describe un proyecto ambiental escolar que busca generar conciencia sobre las problemáticas ambientales y sociales de la cuenca de Torca y los cerros orientales de Usaquén en Bogotá. El proyecto tiene como objetivos generar conductas de cuidado ambiental en la comunidad educativa, valorar el patrimonio natural de la zona, y concientizar a los estudiantes sobre su responsabilidad en la conservación del medio ambiente. Se detallan las actividades realizadas en dos colegios como charlas, reciclaje, arborización y
Este documento proporciona instrucciones para un proyecto escolar sobre la contaminación ambiental en la comunidad. Los estudiantes investigarán los diferentes tipos de contaminación a través de entrevistas, debates y actividades en línea. Luego, crearán pancartas y pasacalles para sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de proteger el medio ambiente. El objetivo final es que los estudiantes desarrollen hábitos de conservación ambiental.
Este documento proporciona instrucciones para un proyecto escolar sobre la contaminación ambiental en la comunidad. Los estudiantes investigarán los diferentes tipos de contaminación a través de entrevistas, debates y actividades en línea. Luego, crearán pancartas y pasacalles para sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de proteger el medio ambiente. El objetivo final es que los estudiantes desarrollen hábitos de conservación ambiental.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. ¿EXISTE? O es una ilusión paisajista.
¿DÓNDE ESTA?
¡VAMOS,AYUDANOS¡ a descubrirlo
navegando por esta presentación,
INVESTIGUEMOS una de las 27
Microreservas que podemos observar en la
provincia de Alicante, a pesar del
desarrollo insostenible de la ciudad,
Nos convertiremos en “OBSERVADORES
AMBIENTALES” del Cabo de las
Huertas...
2
3. El LITORAL es el atractivo turístico más
importante de Alicante por este motivo el
impacto humano sobre este hábitat ha
degradado de tal forma el “Cabo de las
Huertas” que nos hace pensar y reflexionar
sobre lo imprescindible que es tener
conciencia de que la Biodiversidad y el Paisaje
Natural deben ser respetados y conservados.
Cómo llegar
Enlace:
<
http://maps.google.es/maps?f=d&source=s_d&saddr=Playa+Postiguet&daddr=Carretera+desconocida&hl=es&geocode=%3BFeI2SQ
>
Ruta del cabo
Ruta del Cabo.odt
de las Huertas 3
4.
5. Aprender a estudiar cooperativamente en
una comunidad Web.
Promover el uso de las Tecnologías y la
Comunicación.
Profundizar en la Educación Ambiental.
Favorecer el Desarrollo Sostenible.
4
6. Formar grupos de 3 a 5 @ para realizar la investigación.
Sondear ideas previas con el test on-line y con los
gráficos de las encuestas en la calle detallados en las
7 diapositivas siguientes
Escribir una carta describiendo el Medio Ambiente y
las características del “Cabo de las Huertas”.
Editar una serie de imágenes que representen el MA
del “Cabo de las Huertas”.
Realizar comentarios de las imágenes.
5
14. A ESCRIBE UNA CARTA para que todo el mundo conozca el
Paisaje del “Cabo de las Huertas”.Descargate la tarea.
Os proponemos que escribáis un texto describiendo el medio
ambiente del Cabo de las Huertas. No se trata de hacer
publicidad de ello,sino una descripción “científica” y sincera de lo
que hay en el “Cabo”,fijándote especialmente en los aspectos
medioambientales.
Cada pequeño grupo debe hacer una carta de una extensión
aproximada de dos folios. Para ello, en grupo podéis hacer una
lista de los aspectos o cosas de las que has de hablar para que
se hagan una idea clara del “Cabo” . Una vez hecha la lista,
ordenarla como si fuese un guión.
12
15. Para la elaboración del texto se realizara la busqueda de la información
en Internet para la descripción de las características del Cabo de las
Huertas. (Ver páginas Web incluidas en el proceso 4)
Después ya podéis hacer el borrador de la carta, poniendo atención y utilizando las
palabras más adecuadas. Tras ello, revisad el borrador y haced el escrito o carta
definitiva en un procesador de texto normal.
Haced una copia para entregarla al profesor o entregarla a los compañeros para
evaluarla.
I
13
16. MANDAD LA CARTA
B
Elegid un de las cartas y escribirla en el EcoLibro
de Ecourban en el apartado de “Mi ciudad”. Para
escribir en él sólo tenéis que seguir unos
sencillos pasos.
PONED UNA FOTO EN LA GALERIA
C Cada grupo deberá editar fotos representativa del medio
C
ambiente del “Cabo de las Huertas” y colgarlas en la
Foto galería de Ecourban. Las fotos deben ser bonitas y
editadas por vosotros mismos. Las imágenes debe
representar de la forma más significativa posible el
medio ambiente del “Cabo de las Huertas” según vuestro
punto de vista, y puede ser de aspectos positivos o
negativos del mismo . Pueden ser descriptivas (describen
ITE
lo que hay) o artísticas (sugerentes).
17. Poner una o dos fotos del “Cabo de las Huertas” en la web, con una pequeña
descripción. Podéis poner una o dos fotografías por cada pequeño grupo pero debe tener
menos de 0,3 Megas (300 kb) de volumen y de un tamaño máximo de 1024 x1024
pixeles.
Para ello:
1.-Primero tenéis que daros de alta en la Galería de fotos ECOURBAN
Para ver las instrucciones de cómo daros de alta tenéis que hacer clic aquí [504 KB]
2.-Escoger y editar las fotografías. Ver las siguientes direcciones web:
Alicantevivo
Es un blog de la ciudad.
http://angelvalero.lacoctelera.net/post/2009/01/26/el-cabo-la-huerta. :
Una excelente ruta con presentaciones y videos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Cabo_de_las_Huertas :.
Información general ,aporta datos poblacionales,climáticos, situación
geográfica...
http://www.ecologialitoral.com/EA/material/Cabo%20Huertas.pdf
Cuaderno de campo del Cabo de las Huertas 1
4
18. 2.-Colgad las fotos y ponedles una descripción breve como título (cuatro o
cinco palabras) e indicad por qué habéis elegido esa/s imagen/es (descripción)
y quiénes las habéis hecho (autores).
Para ver cómo colgar las fotos hacer clic aquí[490 KB]
D.-Hacer comentarios a las fotos
Daros un paseo por las fotos que han colgado otros grupos, haced algún
comentario a las mismas y darle una puntuación.
Instrucciones para hacer comentarios a las fotos aquí [720 KB]
NOTA IMPORTANTE: Cuando subáis la redacción o la fotografía, dejad muy
claro el título y los autores. Para ello poned la clave del centro que se os ha
facilitado en mayúscula (por ejemplo, el Colegio Benalúa, es CPM), seguido del
nombre del grupo (por ejemplo, si el grupo se llama @14quot;, la identificación
quedaría: quot;CPM@14quot;)
15
20. EVALUACIÓN DE LA CARTA
Originalidad del contenido de la carta (3 puntos máximo)
Redacción y presentación (2 puntos máximo)
Habla adecuadamente de los temas propuestos (5 puntos máximo)
• Situación geográfica
• Biotopo (Aspectos climáticos y geológicos, accidentes geográficos, ríos, costas,
montañas, etc.)
• Biocenosis (Población, fauna y flora)
• Vías de comunicación
• Tipo de construcciones
• Paisaje
EVALUACIÓN DE LA FOTOGRAFÍA
En función de la puntuación que os deis entre todos.
21. EVALUACIÓN
IMPACTO AMBIENTAL
A lo largo de todo el recorrido vas a observar cómo el ecosistema litoral ha sufrido
una serie de agresiones debidas a la acción humana tales como: construcción de chalets,
carreteras, descarga de cloacas, efectos del paso de vehículos, basuras (plásticos, papeles,
latas,. .), expoliación por la pesca submarina, etc.
26. CONCLUSIONES
Una vez finalizado los trabajos y expuestos en clase se abrirá una mesa redonda y un
debate con todos lo grupos participantes. La mesa redonda sobre las dificultades
encontradas en la elaboración de los trabajos y como se ha resuelto.
¿Tenéis alguna pregunta que hacer?
¿Cómo es la calidad de las fotografías?
¿Qué os sugieren?
¿Qué te parecen?
Qué pensáis del “Cabo de las huertas” ?
¿Qué podemos hacer? ¿Construir un puerto deportivo? ¿Un lindo paseo enlosado con
alguna palmera de viveros de Canarias?
Limitar el acceso? ...
28. No arrojes desperdicios, recoge la basura y deja el sitio tal y como estaba al llegar o
mejor.
Protege las especies naturales: Recuerda que no debes capturar seres vivos para
coleccionar, en cambio sí puedes coger conchas vacías, esqueletos, hojas secas, pelotas
de Posidonia, etc.
Habla sin estridencias ni gritos.
Si para observar algo mueves ramas, piedras, etc. recuerda que debes dejarlo en su
posición inicial, ya que los seres vivos son muy sensibles a los cambios en su medio.
Respeta la vida, así los demás también podrán disfrutar de los vegetales, algas,
moluscos……
29. ►USEMOS EL TRANSPORTE PÚBLICO PARA IR A LAS PLAYAS
PROCUREMOS
QUE NUESTRA
HUELLA ECOLOGICA
SEA MÍNIMA EN EL
LITORAL