El presente proyecto se lleva a cabo en dicha institución, donde se trabaja con los niños de 3 a 5 años, se considera que a esta edad tienen la capacidad de adquirir gran cantidad de conocimientos, y por ende, es ideal para inculcar hábitos y valores que le permitan tener una mejor calidad de vida. En el proceso se involucra a las docentes, padres de familia para que los niños se conviertan en modelos a seguir y se genere un cambio de actitud en ellos con respecto al reciclaje, de modo que con el pasar del tiempo se conviertan en adultos comprometidos en la preservación del medio que los rodea.
El presente proyecto se lleva a cabo en dicha institución, donde se trabaja con los niños de 3 a 5 años, se considera que a esta edad tienen la capacidad de adquirir gran cantidad de conocimientos, y por ende, es ideal para inculcar hábitos y valores que le permitan tener una mejor calidad de vida. En el proceso se involucra a las docentes, padres de familia para que los niños se conviertan en modelos a seguir y se genere un cambio de actitud en ellos con respecto al reciclaje, de modo que con el pasar del tiempo se conviertan en adultos comprometidos en la preservación del medio que los rodea.
Realización referentes conceptuales asociados al campo de la inclusión y la diversidad , para la toma de decisiones asertivas, mediante el uso y la interpretación de los actuales modelos conceptuales referidos a la inclusión. Explicados a través de mentefactos.
Proyecto sobre conservación medioambiental, Reuso,Reducción y Reciclaje, dirigido a alumnos de 6to. grado de primaria de la Escuela Carmela Noguera ubicada en Granada Nicaragua.
Realización referentes conceptuales asociados al campo de la inclusión y la diversidad , para la toma de decisiones asertivas, mediante el uso y la interpretación de los actuales modelos conceptuales referidos a la inclusión. Explicados a través de mentefactos.
Proyecto sobre conservación medioambiental, Reuso,Reducción y Reciclaje, dirigido a alumnos de 6to. grado de primaria de la Escuela Carmela Noguera ubicada en Granada Nicaragua.
Trabajo realizado en el marco del Taller de Capacitación en Aula Digital dictado por el Centro de Estudios Federales en el Municipio de Brandsen.
La propuesta fue realizada por la Escuela de Educación Estética de Brandsen.
Docentes: Marilina Hortel, Maria Laura DiLuca, Julia Grandoli y Karina Fredes.
Pasos para la elaboración de un video con audio garriga ayala_sánchezcifuentesMaica Garriga Ayala
Guía docente para la elaboración de un proyecto en clase.
El proyecto se basa en la creación por parte del alumnado de un video donde se elabora un poema, una canción y unas fotografías entorno a una temática determinada.
Proyecto final de Ciencias Naturales Entre_ParesKadir González
Con este proyecto se pretende que los estudiantes del C.E.B.G. La Concepción aprenderán detalladamente, cual es el origen y evolución de las especies, donde se plasmaran tres actividades en las cuales interactuarán con diferentes softwares para lograr el desarrollo del objetivo propuesto.
En la actividad N° 1. los estudiantes entregaran un cuestionario como sub producto “cuál es el origen de la especie y la evolución”
En la actividad N° 2. Cada grupo, entregara un mapa conceptual como sub producto, donde esquematizaran. ¿Cuál es el origen de las especies?
En la actividad N° 3. Los equipos de trabajo diseñaran y elaboraran un PowerPoint de “como se origina la vida” siendo un sub producto al tema principal.
En el producto principal cada grupos de trabajo diseñaran y elaboraran un video utilizando el software de Movie Maker sobre lo ha prendido, durante las secciones de clases.
“El fascínate mundo del origen de la especie y la evolución”.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. ¿A qué ritmo se mueve el planeta? Iniciar la aventura
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4. Tu misión como eco-compositor… Consistirá en crear un audiovisual por medio de PowerPoint, con un mensaje musical “ecológico” para promover el rescate o preservación de algún ecosistema cercano a tu comunidad. No olvides incluir en la portada del audiovisual: el nombre del equipo, de los participantes, de la escuela, de la localidad y del estado. Este será el único material que enviarás para concursar al correo electrónico: [email_address] a más tardar el día 30 de abril. 1. Inicio 2. Introducción 3. Misión 4. Actividades 6. Evaluación Salir 7. Conclusión 5. Recursos
5. Dicho audiovisual deberá estar integrado por: - La música de la canción que más te guste, (sólo la parte instrumental, es decir, sin voz). - Las imágenes para mostar el lugar que quieres ayudar a cuidar, su problemática ecológica y las soluciones que propones. - Y lo más importante, una nueva letra para la canción (compuesta por tu equipo), con el mensaje ecológico que quieren dar a conocer. Y que deberán escribir, a lo largo del mismo audiovisual, para poder cantarla como Kareoke. Para saber cómo realizar tu misión paso a paso, bajo la guía de tu profesor, da “clic” en el botón de actividades. 1. Inicio 2. Introducción 3. Misión 4. Actividades 6. Evaluación Salir 7. Conclusión 5. Recursos