Este documento proporciona instrucciones para la elaboración de un expediente de evidencias y argumentación escrita sobre la práctica docente. Se solicitan 4 evidencias de aprendizaje de los alumnos, las cuales deben subirse a una plataforma digital junto con su descripción y contextualización. La argumentación debe contener un análisis del contexto educativo, la estrategia didáctica utilizada y los resultados de aprendizaje; y se evaluará para propósitos formativos.

2. Expediente de evidencias

3. Para las cuatro evidencias de tus
alumnos, harás una argumentación
por escrito que estará guiada por un
conjunto de preguntas que remitan a
la reflexión sobre tu práctica y tus
resultados en el aprendizaje de tus
alumnos.

4. Las evidencias las subirás a la
plataforma digital diseñada para tal
efecto y estarán acompañadas de
una descripción y contextualización
básica
Revisa la (pág. 25 de la guía técnica esta puede
cambiar de acuerdo a tu nivel y especialidad).

5. La argumentación se hará después
(tendrás 3 días para hacerlas y 4 horas para redactar)
(sugiero que las hagas ya y las tengas listas,
ganar tiempo al tiempo podría ser vital)
La argumentación se hará a partir del
análisis de las evidencias y contendrá los
siguientes elementos:

6. 1. Contexto educativo de la escuela y de los
alumnos
2. Narración de la estrategia didáctica
Propósitos y contenidos del currículo
vigente, actividades realizadas con los
alumnos
3. Análisis de los resultados de aprendizaje de
los alumnos, alcance de los objetivos de
enseñanza, retroalimentación a los alumnos,
retroalimentación sobre tu propia práctica
docente

7. ATENCIÓN
Esta parte del andamiaje es muy importante
A. Contexto educativo.- DE LA ESCUELA. Se espera que el
docente describa aspectos relacionados con el contexto
escolar y sociocultural de la localidad en donde vive el
alumno, así como la participación de la familia en el
proceso educativo.
DE LOS ALUMNOS. El docente describirá las
características de los alumnos que consideró como
referentes para el desarrollo de la situación de
aprendizaje.

8. Ejemplo.
1. Edad del estudiante
2. Escolaridad de sus padres
3. Tiempo que hace de su casa a la escuela
4. Organización de la escuela, numero de
alumnos, numero de maestros, infraestructura de
la escuela, así como aulas adicionales (aula de
medios, biblioteca, etc.)
5. Quien esta a cargo del alumno (padres,
familiares etc.) y tiempo que dedican a la
atención del alumno (para el cumplimiento de
materiales y tareas o investigaciones)

9. 6. Tipo de familia en el q se encuentra el
estudiante.
7. Nivel económico (para saber si cuenta con
tecnología en casa)
8. Distancia de su hogar a la escuela (por lo de
puntualidad y asistencia)
9.Si existen alumnos integrados (Down,
Autismo, asperger, débiles visuales o
auditivos. Etc.) si existe apoyo de usaer

10. RECUERDA
• Solo del estudiante que presentas la
evidencia. Harás una argumentación de
un solo alumno en el campo formativo
de Español y otra del campo formativo
de Matemáticas. En total serán dos, que
el sistema te dará por azar.
• (SEGÚN EL NIVEL Y ESPECIALIDAD)

11. Recuerda que subirás 4 (2 ALTO
RENDIMIENTO Y 2 CON DEBILIDAD)
y el sistema asignara solo a un niño
para argumentar?

12. Consultatubibliografía
Silaleestedaunaideaexactamentedelo
quequierenycomoloquieren,esLA
NUEVAFILOSOFÍAenlaquesesustentala
educaciónenMéxico...Asíque,aleery
sacar100..

13. Esta argumentación es la que se te
evaluara.
La Evaluación del Desempeño docente es
formativa. Sabrás exactamente lo que se
espera de ti para que alcances tu 100%.
Lo que se te evaluara en este
instrumento. (Está en la guía académica)

14. • Sugiero cumplir con cada uno de los
indicadores en tu argumentación.
Sugerencias; escribir en un tono
personal y claro, que tus reflexiones
manifiesten como eres como persona y
como profesional.
Evalúa no solo el aprendizaje también los desafíos
que se te presentan en tu praxis (problemáticas,
debilidades, fortalezas, etcétera).

15. • Muestra tu ética y que te preocupas y ocupas
por el aprendizaje de tus estudiantes.
• Como evalúas, considerando la articulación en
nuestras gestiones áulicas
• Como abordas de manera indirecta pero
apegado a conceptos y parámetros del plan
2011, conceptos de tu programa de estudios,
y el acuerdo 696 sobretodo a la hora de llevar
a cabo la evaluación citando la importancia de
ciertos indicadores que se apeguen a este
acuerdo.

16. • Esto es clave ya que demostramos de esa
manera que estamos poniendo en práctica los
conceptos que la reforma ha venido
manejando, sin olvidar los parámetros e
indicadores de las 5 dimensiones, me atrevo a
decir que cites también aspectos de cómo
aplicaste la evaluación diferenciada.
• RECUERDA LOS ASPECTOS A EVALUAR

18. Justifica la selección de las evidencias
presentadas:
Aprendizajes logrados por tus alumnos,
innovaciones educativas y cambios que te hayan
llevado a la mejora de tu práctica. En mi caso
trabajo con proyectos basados en el uso de la
tecnología (tic) y en este caso seria bueno que
dentro de tu narración pegues el link
(por ejemplo de un video proyecto)
https://www.youtube.com/watch?v=0rZL3325hrU

19. Son elementos que no podría yo mandar
como archivo adjunto pero si lo puedo
anexar con un link en mi caso utilizo mi
plataforma e learning como un recurso
mas así que puedo también citar esa
parte y pegar el link.
http://proyecto22.net/aula/www/index.php

20. • No olvidar que todo esta basado en la
evaluación formativa
• auto evaluación y meta evaluación
revisa bien todo lo que se refiere a
esto;
¿Qué aprendiste con el estudiante y elaborando
el expediente?, ¿qué debes corregir?, ¿qué
problemas enfrentaste y cómo los resolviste?,
¿con qué te quedas de toda la experiencia?.

21. SUERTE