Sesión de aprendizaje

1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°1
(del 11 al 30 de abril del 2022)
“PROMOVEMOS EL CUIDADO DE NUESTRA SALUD
RESPIRATORIA EN ARMONÍA CON EL AMBIENTE”
1.- DATOS GENERALES
I.E. 40211 “Héroes del Pacífico”
ÁREA : Ciencia y Tecnología
CICLO Y GRADO : VI Primero de secundaria
DOCENTE : Susana Anastacia Aneyra Llasa
2.- ACTIVIDADES QUE COMPRENDE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD N°1:
ACTIVIDAD N°2:
ACTIVIDAD N°3
Explicamos la situación problemática de las enfermedades respiratorias.
Explicamos las enfermedades respiratorias y cómo el desarrollo científico y tecnológico
contribuye a la salud.
Indagamos científicamente sobre la capacidad pulmonar.

2. El éxito depende de LA
preparación previa,
y sin ella seguro que
llega el fracaso

3. 3.- ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES VALORES ACCIONES
Enfoque Ambiental Respeto al ambiente
Solidaridad
Empatía
Solidaridad planetaria
y equidad
intergeneracional
Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así
como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y a actuar
en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que
todos dependemos.
Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada
sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.
Los estudiantes dialogan y reflexionan sobre las condiciones ambientales de su comunidad y cómo se
relacionan con la salud respiratoria y emocional, por lo que reconocen la importancia de cuidar el ambiente
y promover acciones en favor de su cuidado.
Enfoque de
Derechos
Equidad , Justicia
Diálogo y concertación
Libertad y
responsabilidad
Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas
en el ámbito privado y público.
Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad.
Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para
construir juntos una postura.
El docente promueve en sus estudiantes el diálogo y la reflexión sobre el ejercicio del derecho y el deber de
participar democráticamente
Los estudiantes dialogan y reflexionan sobre los efectos que tiene el ambiente en la salud física y emocional,
y cómo esta se relaciona con el planteamiento de acciones que promueven su cuidado y dan pie a diversas
manifestaciones de la ciudadanía en favor del bien común
Enfoque de
orientación al bien
común
Equidad y justicia El docente incentiva en sus estudiantes el reconocimiento de oportunidades para promover la participación
democrática en torno al bien común

4. PROPÓSITO DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
¿De qué manera podemos promover
el cuidado preventivo de nuestra
salud respiratoria y la de nuestra
familia en relación armoniosa con el
ambiente?

5. En la IE.” Héroes del Pacífico” del distrito de Paucarpata-Arequipa,
las y los estudiantes del VI ciclo, así como en todo el país, se han
visto afectados ante la pandemia de la COVID-19. Por ello, las
autoridades de salud establecieron diversas políticas sanitarias
para el cuidado integral de las personas y del medio ambiente,
implementando protocolos de bioseguridad. Ante esta situación,
las y los estudiantes tomaron la iniciativa de difundir dichos
protocolos. Para ello, se plantearon la siguiente pregunta: ¿Qué
medidas sanitarias de bioseguridad y conservación del medio
ambiente debemos adoptar las y los adolescentes para evitar
contagiarnos de la COVID19 en el actual contexto donde nos
desenvolvemos?
SITUACIÒN SIGNIFICATIVA

7. ACTIVIDAD N° 1 (del 11 al 15 de abril)
I.E. 40211 “Héroes del Pacífico”
ÁREA : Ciencia y Tecnología
CICLO Y GRADO : VI Primero de secundaria
DOCENTE : Susana Anastacia Aneyra Llasa
COMPETENCIA
Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
CAPACIDADES
Reflexionarán sobre las enfermedades
respiratorias que afectan a su comunidad y
leerán sobre la conformación del sistema
respiratorio y la transmisión de
enfermedades con el fin de comprender la
importancia de cuidar el sistema respiratorio.
-Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad, Tierra y
universo
-Evalúa las implicancias del saber y del
que hacer científico y tecnológico.
2.- PROPÓSITO
1.- DATOS GENERALES
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°1
“EXPLICAMOS LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA DE LAS
ENFERMEDADES RESPIRATORIAS”

8. 3.- RETO
Hola te llamo
para hacerte
recordar que
hoy tenemos
clases de CYT
Si gracias
amiga estaré
al tanto, pero
creo que ya
está
empezando
Chicos el reto
que está
proponiendo
la profesora
está bien
interesante
Estimados (as)
estudiantes el Reto
que van a cumplir
de esta actividad de
aprendizaje es el
siguiente:
RETO
Explicarás en base a conocimientos científicos,
la ruta de transmisión de los agentes que
causan las enfermedades respiratorias y la
tuberculosis pulmonar

9. 5.- EVIDENCIA
4.-PRODUCTO
Un texto explicativo sobre las
enfermedades respiratorias que
afectan a su comunidad, así
como la conformación del
sistema respiratorio y la
transmisión de enfermedades
con el fin de comprender la
importancia de cuidar el sistema
respiratorio.
Cumpliré mi evidencia
tal como me lo pide la
maestra
Recuerda que las actividades
que hagas y que envías al
WhatsApp de tu profesora
son tus evidencias y estas
deben hacerse teniendo en
cuenta los criterios de
evaluación que se te propone
en esta actividad

10. Explica, basado en conocimientos
científicos, la ruta de transmisión
de los agentes que causan las
enfermedades respiratorias y la
tuberculosis pulmonar. Para ello,
interrelaciona conceptos, datos,
teorías, modelos que expresa con
sus propias palabras.
6.-CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Estimado (a)
estudiante con
este criterio voy a
evaluar tus
evidencias y/o
producto

11. 7.- EXPLORAMOS EL TEMA A TRATAR EN ESTA ACTIVIDAD
Estimados (as)
estudiantes en esta
actividad, vamos a
explicar la situación
problemática de las
enfermedades
respiratorias

12. Vivimos un mundo globalizado donde los avances científicos y la adquisición de muchas tecnologías
nos dan comodidad y se hace necesario en el día a día. De acuerdo a nuestra situación nos
preguntamos ¿Estamos utilizando responsablemente estos recursos para una buena convivencia que
garantice nuestra salud?, ¿Tenemos buenas prácticas ciudadanas relacionadas a la no contaminación
ambiental?.
Reforzar el sistema inmunológico estando activo también puede darnos una ventaja para mantenernos
saludable y en caso de una infección se pueda vencer al virus con más fuerza.
El ejercicio estimula el sistema inmunológico hace que los anticuerpos y los glóbulos blancos circulen
con mayor rapidez y puedan detectar y encontrarse con los virus más rápido
La OMS (organización mundial de la salud) recomienda que los niños y adolescentes de 5 a 17 años
inviertan como mínimo 60 minutos diarios de actividades físicas de intensas a vigorosas y los adultos al
menos media hora diaria como mínimo.
Nuestra dieta también es otra medida que debemos tener en cuenta. La OMS señala que la presencia
de vitaminas y minerales en la alimentación es esencial para mejorar la inmunidad y desarrollarse de
manera saludable.
Acorto plazo, el ejercicio refuerza el sistema inmunitario, pero además, a largo plazo,
el ejercicio regula y ralentiza el envejecimiento y el debilitamiento del sistema inmunitario,
protegiendo y garantizando nuestra salud.
De acuerdo a esta situación los estudiantes del VI ciclo de la I.E. “Héroes del Pacífico” se preguntan:
¿Cómo actúa y cómo fortalecemos nuestro sistema inmunológico para hacer frente a enfermedades
respiratorias así como también al COVID-19?
¿De qué manera podemos promover el cuidado de nuestra salud respiratoria y la de nuestra familia?
EXPLORAMOS

13. “Josefina es una adolescente que participa activamente en bien de su comunidad.
Ella ha observado la preocupación de las familias porque al acercarse el invierno
pueden ser más frecuentes las infecciones respiratorias, aunque no sabe
exactamente por qué. Además, piensa que no solo existe la pandemia, sino que
hay otras enfermedades como la TB pulmonar que también afectan a los
adolescentes y que pueden aumentar los casos si no se tiene la debida prevención.
Josefina ha escuchado que además de las bajas temperaturas, la contaminación
ambiental, la escasa actividad física, los hábitos no saludables, entre otros;
contribuyen a esas enfermedades. Ella quiere que su familia y comunidad esté
saludable para afrontar esta difícil situación que vivimos”. Ante ello, se pregunta:
¿de qué manera podemos promover el cuidado preventivo de nuestra salud
respiratoria y la de nuestra familia en relación armoniosa con el ambiente?
LEEMOS LA SIGUIENTE SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
REFLEXIONEMOS:
A) En tu comunidad, ¿se presentan las enfermedades respiratorias que le preocupan a Josefina?
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B) ¿Por qué crees que son tan frecuentes estas enfermedades que afectan la salud respiratoria en la comunidad?
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14. ¿CÓMO ES EL SISTEMA RESPIRATORIO Y LOS MICROBIOS QUE LO AFECTAN?
EL SISTEMA RESPIRATORIO ESTÁ COMPUESTO POR:
-Tracto respiratorio superior: las fosas nasales y la
faringe.
-Tracto respiratorio inferior: la laringe, la tráquea, los
bronquios, bronquiolos y los pulmones.

15. FARINGE
ALVEOLOS
PULMONARES

16. El intercambio de gases (oxígeno y
anhidrido carbónico) se produce en el
interior de los pulmones.
El sistema respiratorio: es el encargado de llevar el oxígeno (O2 ) del ambiente al interior del organismo para ser
transportado a todas las células del cuerpo mediante el sistema sanguíneo, permitiendo que las células puedan vivir y
desarrollarse; asimismo se encarga de eliminar el anhidrido carbónico (CO2 ) que nuestras células producen en su
funcionamiento.
Oooh! Qué
interesante
FUNCIONES DEL SISTEMA REPIRATORIO

17. Respiramos en promedio 24 respiraciones por minuto.

18. ¿QUÉ SON LAS BACTERIAS?
Las bacterias son microorganismos
unicelulares, sin membrana celular que
carecen de núcleo, aparato de Golgi y
retículo endoplasmático. Poseen una pared
celular, muchas bacterias disponen de
flagelos lo que les permite desplazarse.
Obtienen sus nutrientes del ambiente en
donde viven. Pueden vivir en cualquier
hábitat, miden entre 0,5 y 5 micras ( m) de
longitud.

19. ¿HÉROES O VILLANOS?

20. Existen bacterias que tienen una función
beneficiosa; por ejemplo, en el cuerpo
humano las bacterias ayudan a la digestión y
mantienen el equilibrio de la flora intestinal.
Las bacterias también son importantes a
nivel industrial, en el proceso de la
descomposición de la materia orgánica,
entre otras.
BACTERIAS BENEFICIOSAS

21. •LACTOCOCCUS
Una de las conocidas como bacterias del ácido láctico, tradicionalmente utilizada
en procesos de fermentación y conservación de alimentos.
Además de su amplio empleo en la industria alimentaria, en los últimos años se
han venido investigando los usos biotecnológicos y terapéuticos
de Lactococcus y otras bacterias ácido lácticas. Concretamente en el
tratamiento de alergias o como vehículos para la administración de vacunas
3 BACTERIAS BENEFICIOSAS PARA LA SALUD
•LACTOBACILLUS
Lactobacillus también se aplica en la industria láctea para la producción de
yogures, quesos y otros productos fermentados. Los lactobacilos son, al igual
que Lactococcus, bacterias ácido lácticas; inhiben el crecimiento de bacterias
patógenas al producir ácido láctico a partir de azúcares (glucosa).
Estudios recientes revelan buenos resultados en el control del colesterol y en la
prevención de cálculos renales.
•BIFIDOBACTERIUM
Residen en nuestro tracto gastrointestinal. Como las
anteriores, Bifidobacterium se emplea en alimentos como
yogur y leche, o en medicamentos. Su ingesta a través de
este tipo de productos persigue la mejora de la salud del
intestino y la prevención de infecciones que puedan derivar
en enfermedades inflamatorias intestinales.
Entre las funciones de las bifidobacterias además de
ayudar en la digestión, inhibir bacterias patógenas y reforzar
la respuesta inmune: previenen algunas formas de
crecimiento de tumores, como cáncer de colon; atenúan las
lesiones de órganos debidas a la isquemia (reducción
transitoria del suministro de sangre al intestino); y se
relacionan con una menor incidencia de alergias

22. También existen bacterias que
son causantes de enfermedades,
entre las infecciones más
comunes están la neumonía, la
tuberculosis (TB), etc.
BACTERIAS DAÑINAS

23. LAS DOCE BACTERIAS MÁS PELIGROSAS Y RESISTENTES A LOS ANTIBIÓTICOS
La OMS ha publicado un listado de 12 bacterias qu han desarrollado
resistencia a múltiples antibióticos y que suponen un riesgo para la salud
humana. En concreto la lista de “Patógenos prioritarios” se centra en
bacterias con resistencia a antibióticos de último recurso, pero también en
aquellas con resistencias que aumentan de forma alarmante.

25. CONDICIONES EN LAS QUE SE PROPAGAN LAS BACTERIAS
Deficientes condiciones de vivienda: hacinamiento (varias personas viviendo en un
ambiente), ambientes cerrados sin ventilación e iluminación natural, inhalación de
polvo y productos químicos, IE con inadecuados servicios higiénicos, IE con áreas
recreativas de tierra, uso comercial de insumos tóxicos o pocas áreas verdes en la IE.

26. Contaminación del aire: consumo de
tabaco, uso inadecuado de cocinas a leña,
inadecuada eliminación de residuos
sólidos, uso de aire acondicionado o por
metales pesados (plomo, cobre, arsénico,
etc.).
Condiciones climatológicas adversas:
baja temperatura, heladas y friajes,
humedad.

28. ¿Y QUÉ OCURRE CUANDO SALIMOS A LA CALLE?
Por muy protegidos que tengamos nuestro hogar, en nuestro día a día
cogemos el transporte público, acudimos a lugares de trabajo,
guarderías, colegios, visitamos hospitales o simplemente lugares de
recreación como gimnasios, parques, bares…en definitiva, nos cruzamos
con una multitud de personas y múltiples riesgos de contagiaros con las
bacterias debido a la contaminación cruzada entre las personas y los
objetos que tocamos. De esta forma, volvemos introducir las bacterias
en nuestro hogar a través del cuerpo o la ropa que vestimos.
Tener una buena salud respiratoria tiene
un impacto positivo en el desempeño
escolar, pues favorece la comunicación
entre las células del cerebro, así como la
concentración.
Si quieres mantener tus vías respiratorias en buen estado, debes abrigarte en la estación de frío
especialmente, no tomar bebidas heladas, evita el humo de los cigarros y lleva una vida activa haciendo
deporte eso garantiza una buena salud y calidad de vida

29. LOS VIRUS
Los virus son partículas infecciosas muy pequeñas que miden entre 20 y 300 nanómetros (nm). Están compuestos
fundamentalmente por ácido desoxirribonucleico (DNA) o ácido ribonucleico (RNA) y proteínas. Algunos también
contienen lípidos. Poseen una organización estructural simple y se replican por un mecanismo particular dentro de una
célula viva. Los virus pueden transmitirse por contacto directo, de una persona a otra, e indirecto, a través de objetos
contaminados o por gotitas que se eliminan al hablar, toser o estornudar. Por la vía respiratoria o inhalatoria, que es muy
frecuente, ingresan los virus que producen gripe, resfrío, influenza, COVID – 19, etc.

30. SITUACIÓN DE LAS ENFERMEDADES RESPIRATORIAS Y LA TB EN EL PERÚ
Las infecciones respiratorias en nuestro país constituyen
un importante problema de salud; es la primera causa de
enfermedad en el total de atenciones de consulta
externa realizadas en los establecimientos de salud del
Ministerio de Salud (Minsa)
En el caso de los adolescentes, los principales motivos de
consulta externa en los establecimientos de salud del
Minsa, por ejemplo, en el año 2015 el 15,3 % fueron las
infecciones de las vías respiratorias superiores entre ellas la
neumonía.
Distribución de casos TB en todas sus formas por etapas de vida. Perú 2013 – 20177

31. SALUD RESPIRATORIA
Para tener salud respiratoria es necesario un
adecuado funcionamiento del sistema
respiratorio, es decir, con pulmones
saludables, respirando aire saludable, en
ambientes saludables, ventilados, limpios;
asimismo teniendo una alimentación
saludable y estilos de vida saludables. Tener
una buena salud respiratoria tiene un
impacto positivo en el desempeño escolar,
pues favorece la comunicación entre las
células del cerebro, así como la
concentración.

32. TAREA
Ahora estimado (a) estudiante
vamos a cumplir el reto y sacar el
producto de esta actividad para
que presentes tu evidencia
Para cumplir el RETO contesta las siguientes preguntas:
¿Por qué es
importante
cuidar nuestro
sistema
respiratorio?
¿Porqué los casos de
TBC pulmonar se
están presentando
también en
adolescentes?
¿Cómo ingresan
los virus a nuestro
cuerpo??
¿Existen
medicamentos
que puedan
combatir a los
virus?
¿Crees que el cambio de
estación favorece la
incidencia de
enfermedades respiratorias
bacterianas o
virales?¿porqué?
Para sacar
tu
PRODUCTO
Cuando tengas tu
producto y hayas
cumplido el reto me
envías tus evidencias a
mi WhatsApp el día:
Un texto explicativo sobre las
enfermedades respiratorias
que afectan a su comunidad,
así como la conformación del
sistema respiratorio y la
transmisión de enfermedades
con el fin de comprender la
importancia de cuidar el
sistema respiratorio.