La autora describe sus experiencias pedagógicas en la Biblioteca Pública Departamental Meira Delmar en la sala infantil. Su labor allí es crear en los niños un gusto por la lectura y animarlos a visitar la sala con frecuencia. Encontró niños mayores de 8 años que aún no saben leer debido a problemas en el hogar. La autora busca ayudarlos a internarse en el mundo de la lectura a pesar de sus dificultades. Además de la lectura, la sala ofrece películas los viernes y actividades como d
Adolescentes con historias de abandono. Cómo ayudarles a construir un relato ...administracion
Esquema de la conferencia pronunciada en las II Jornadas de protección a la infància y la adolescencia. Celebradas por la Fundación Xilema en Pamplona. 21.02.2015
Adolescentes con historias de abandono. Cómo ayudarles a construir un relato ...administracion
Esquema de la conferencia pronunciada en las II Jornadas de protección a la infància y la adolescencia. Celebradas por la Fundación Xilema en Pamplona. 21.02.2015
Informe tercera jornada de observaciónJessyVaquero
Presento un breve informe, en el cual se rescata la experiencia obtenida en la ultima jornada de observación. Así mismo, enlazo lo observado con los diferentes cursos que lleve en este segundo semestre.
1. Experiencias
pedagógicas 1er
semestre pfc
Las experiencias pedagógicas vividas en este primer semestre han enriquecido mi
formación como una futura Normalista superior.
Desarrollé mis experiencias pedagógicas en la Biblioteca Publica Departamental Meira
Delmar en la sala infantil; esta sala está dirigida a los niños de 5 a 16 años a los que les
interesa la lectura e instruirse en sus tiempos libres.
Los niños que visitan la sala infantil encuentran un lugar libre de todo el ruido de la calle, los
problemas de la casa, las actividades poco constructivas entre otras cosas.
Como docente en formación, mi labor en esta sala es crear en los niños un gusto por la
lectura y animarlos para que no solo visiten esta sala una vez, sino muchas veces.
Entrando mas a mi experiencia, me encontré con niños de mas de 8 años que aun no saben
leer, niños con problemas de concentración y otros hiperactivos, en este lugar los niños
encuentran libros para todas las edades y esto me facilita el proceso de enseñanza de la
lectura a los niños que aun no saben hacerlo, es muy triste ver que estos niños por sus
malos recursos y mal cuidado de sus padres no puedan avanzar en la escuela, pero esa es la
misión que he aceptado y que me toca asumir como futura docente y es lograr que estos
niños a pesar de sus problemas puedan internarse en el mundo de la lectura y aunque es
difícil pues en esta sala asisten los niños sin tener la obligación de volver, lo mas importante
es que ellos se interesen tanto que no será necesario obligarlos.
A parte de la lectura, en esta sala también ofrecen otras actividades, por ejemplo los
viernes en la tarde los niños pueden ver una película y todos los días a los niños que leen se
les cambia de actividad para que no se inquieten y en esto se les da hojas a los niños para
que dibujen y coloreen o la profesora encargada de la sala les enseñe a hacer figuras en
origami.
La profesora Tulia Pertuz es nuestra asesora y ella es muy creativa, nos enseña origami y
otras manualidades que podemos poner en práctica con los niños que visitan esta sala.
La experiencia en esta sala fue muy significativa pues una actividad muy diferente a la de
dar una clase ante un salón pero al igual te enriquece como persona y te muestra
situaciones que no tienen nada que diferenciar a las de un salón de clases solo que este
caso se da de una forma en la que la sala puede llenarse se niños o tener un solo niño que
2. atender, gracias a la Normal Superior Nuestra Señora de Fátima por brindarme la
oportunidad de vivir esta rica experiencia.
Eliana Carrillo Mendoza 1er Semestre programa de Formación Complementaria