El documento describe las prácticas de enseñanza del autor en la escuela primaria Diana Laura Riojas de Colosio. Describe las condiciones de la escuela y los desafíos de enseñar a estudiantes con falta de asistencia y apoyo de los padres. El autor observa problemas de disciplina en el aula y falta de tareas completadas.

1. Introducción.
En el presente trabajo se verán las practicas realizadas en la escuela
primaria Diana Laura Riojas De Colosio ubicada en el fraccionamiento
Loma Bonita, analizaremos lo que es la vida laboral en una escuela y la
realidad de las cosas tanto para los maestros como para los alumnos y su
comportamiento,y las clases que se llevaron a cabo por su servidor como
practicante.
Así como también las características de la institución, si existe una
comodidad ylos suficientes recursos para que los alumnos se sientan en
un ambiente de aprendizaje favorable y de esta manera puedan adquirir
conocimientos mássignificativos.Por consiguiente que se percaten de las
condiciones de las aulas, y con lo que se cuenta en la escuela.
Y para que observenla importancia que implica estar en un contexto
adecuado para los alumnos y profesores enel que se encuentra dicha
primaria.

2. DIARIOS.
6 de Octubre del 2014.
Hoy en la mañana me dirijo a la primaria asignada con gran entusiasmo pero a la vez
con nervios, ya que comenzare una nueva etapa de mi vida en la escuela “Diana Laura
Riojas de Colosio”. Son las 7:30 A.M y me encuentro en la entrada principal de la
misma observando la llegada del alumnado. Son las 8.00 A.M y suena el timbre de
entrada y veo que el director indica a maestros y alumnos en general que pasen a sus
respectivos salones, debido a que no rendirían honores a nuestra enseña patria por el
mal tiempo porque tanto como la primaria y la cancha no estaban en condiciones. Me
retire al aula asignada me presente con los niños de allí la docente comenzó a pasar
lista me comento que en este grupo existía una irregularidad de asistencia por parte de
los infantes, debido a que varios niños son hijos de jornaleros y es por eso que había
veces que se los llevaban a trabajar al campo y este es el motivo por el cual faltan
mucho, porque son de cuatro a seis personas las que faltan a diario.
En el transcurso de la clase me percate que hay tres alumnos repetidores con la edad
de 13 años los cuales no cumplen con tareas, no trabajan y son personas muy
agresivas. Me sorprendí mucho cuando la docente comenzó una actividad de la
asignatura de español que consistía en elaborar unas preguntas para una entrevista y
en binas tenían que responderlas uno a otro y viceversa. La profesora me pidió de
favor de apoyarla con esos tres niños ya que no trabajan y uno no tenia pareja, al
momento de tomar la libreta de uno de ellos observe que realmente no sabían escribir
existía una infinidad de faltas de ortografías de palabras muy comunes que utilizamos
en la vida cotidiana y que son esenciales en nuestro dialecto, un ejemplo de ello fue
una respuesta a esas preguntas que decía “llo bivia en micuacan i ase dos años nos
benymos a masatlan a vibir mi familia i llo” al ver esto me quede sin palabras porque
son niños de sexto año y veo la importancia que tiene la ortografía en la escritura, le
comente a la maestra esta situación y su respuesta fue que esos alumnos nunca han
permanecido en una primaria durante un ciclo escolar y es por ello que es muy difícil
poder trabajar con esas personas, además que los padres de familia no mostraban
interés por sacarlos adelante ya que los mandan llamar y no son para ir 20 minutos a
dedicárselos a la profesora y hablar de sus hijos, son las 10:30 A.M y salen a recreo.
A las 11:00 A.M regresan al aula para continuar con las clases, la cual comienzan con
la materia de matemáticas y consistía en resolver unos problemas. Para esto la
maestra les dejo una tarea de la dicha asignatura y les dice que le lleven el cuaderno al

3. escritorio para revisar mientras resuelven los problemas de su libro, de los 31 infantes
solo 6 llevaban la tarea la docente me dice que ya no sabe qué hacer porque esto pasa
todo los días, ya intento de una y otras formas de trabajar con ellos y no logra nada, los
padres no se acercan a la institución y no hay apoyo por parte de ellos y esta es una
problemática muy grande porque es mucho mas de la mitad del grupo los
irresponsables que no cumplen con tareas y no se sabe el motivo del porque esta
pasando esto, la pedagoga tiene un mes a cargo del aula y es por ello que no a
investigado a fondo los motivos familiares. Es así como culmina mi primer día de
prácticas.

4. 7 de octubre del 2014.
Hoy nuevamente asistí a la primaria Diana Laura para continuar mi periodo de
prácticas, pero consciente de que este día ya no sería igual por las problemáticas que
me entere el día de ayer. Estas experiencias que viviré son únicas y relevantes para
nosotros como futuros docentes, pues nos ayudaran a desarrollar habilidades,
destrezas y reforzar debilidades que suele tener el maestro en su labor docente. Una
de las cosas que me ha llamado la atención este día fue la actitud que tomaron los
infantes, es decir que al momento que la profesora empezó un tema los discentes
mostraron ese ímpetus de participar, cosa que el día de ayer no paso pero conforme se
fueron desarrollando las clases mostraron de nuevo esa actitud negativa.
Este día los he notado con síntomas de aburrimiento, puedo mencionar que esto puede
ser causado a falta de material didáctico y la falta de creatividad de la maestra, pero
eso no justifica el comportamiento de los alumnos ya que es muy pésimo. De esta
manera es importante mencionar que nosotros como docentes tenemos que diseñar
nuestras planeaciones conforme a las necesidades de nuestros alumnos y saber si
nuestras actividades motivan a los infantes para obtener un ambiente de aprendizaje
favorable para que así se logre el objetivo de llegar a un aprendizaje significativo.
Fue un día muy tranquilo, agradable y armónico donde no hubo muchas cosas
relevantes los alumnos se notaron con un poco de confianza que debe de haber entre
alumnos y maestro en el circulo de los educando pero es la disciplina la que no pueden
controlar.
Así termino mi segundo día de mis prácticas muy tranquilo sin muchas cosas
relevantes dentro de la institución.

5. 8 de octubre del 2014.
Hoy día miércoles de nuevo me dirijo a la institución asignada un poco desvelado por
algunas tareas que realice por la noche. Son las 7:30 A.M y me encuentro en la puerta
principal de la primaria ya que a mi grupo le toco la guardia, son raros los infantes que
llegan acompañados de un padre de familia esto me llama la atención porque la
escuela se encuentra en un cerro el cual está muy peligroso la llegada a esta. Son las
8:00 A.M y cierran el portón y dejan fuera a algunos alumnos, ya que hay esa regla y a
los alumnos que llegan tarde los anotan en una lista y hacen un reporte para el docente
encargado del infante.
Comienzan las clases con el paso de lista y de nuevo faltaron cuatro personas, la
mayoría de los niños no traen la tarea la profesora se desespera ya no sabe qué hacer
porque esto pasa todos los días, los padres de familia no son para acercarse a la
institución y no existe apoyo por parte de ellos, esta es una problemática muy grande
porque de los 31 infantes solo 9 personas cumplieron con la tarea y a medias mas no
se sabe el motivo del porque son tan irresponsables y el porqué está pasando esto.
Después de una plática con todos los educandos se reanudo la clase con la asignatura
de ciencias naturales, comenzaron a elaborar un resumen y anotar las palabras claves
de la lectura se dieron las 10:30 A.M y salieron a recreo. En este transcurso los infantes
juegan, comen, y hacen sus necesidades y está prohibido permanecer dentro del aula.
Son las 11:00 A.M y regresan de nuevo al grupo para continuar con las clases, ahora le
pidió que sacaran el libro de matemáticas para realizar la tarea que les había dejado ya
que no cumplieron con ella, pude darme cuenta que esta vez lo hizo de diferente
manera utilizando juegos sencillos en el pintarron y eso les agrado a los niños y
participaban constantemente.
Sin embargo el problema de la disciplina seguía presente cuando mejor estaban
trabajando ya que al momento de pasarlos al frente los alumnos aprovechaban para
tomar las cosas a juego entre ellos mismos y hacer un desorden dentro del aula, es así
como culmino un día mas de mis practicas docentes un poco cansado y con muchos
pensamientos que rodean mi cabeza ya que el día de mañana comenzare a poner en
práctica mis conocimientos como futuro docente frente a grupo.

6. Descripción de las características de la escuela y contexto escolar.
En este apartado se podrán percatar de las condiciones en las que se encuentra la
escuela donde realice mis prácticas docentes. Como verán se realiza este análisis
sobre el aspecto de la institución desde las condiciones de los salones, mobiliario,
pintura etc. Hasta el contexto en el que está ubicada ya que este punto es de suma
importancia tanto para el maestro como para los alumnos que asisten a dicha primaria
ya que en ocasiones esto puede favorecer o afectar el aprendizaje escolar.El buen
mantenimiento de la escuela son de vital importancia para que exista un excelente
ambiente de aprendizaje y los alumnos puedan adquirir conocimientos de una manera
más cómoda y eficaz. En mi estancia en esta primaria una de las tareas que llevaba
asignada era observar las características de la misma, el cual me di un tiempo para
realizar dicha consigna.
La escuela cuenta con 11 aulas las cuales están acomodadas por dos grupos de
primero, dos de segundo, dos de tercero, uno de cuarto, dos de quinto y dos de sexto
año, todos estos salones poseen ventilación y mobiliario suficiente para que los
alumnos permanezcan en un ambiente favorable, solo me pude percatar que las
butacas estaban un poco deterioraras, todas las aulas cuentan con protección y
ventanas, los salones trataban de mantenerlos siempre limpios poniendo varios cestos
para la basura y fomentar en los niños el habito de la limpieza, la pintura se encuentra
en buenas condiciones excepto 2 salones los cuales estaban trabajando con los padres
de familia buscando recursos para restaurarlos.
Cada grupo se encarga de formar su propia biblioteca dentro del salón, a la cual se les
llama “el rincón de los cuentos” ya que la institución no cuenta con una en especial. En
las aulas de quinto y sexto grado cuentan con los recursos tecnológicos como lo es el
programa de enciclopedia pero el cual no es explotado y no le han sacado provecho
completamente. No cuentan con biblioteca escolar mucho menos con una aula de
medios. Otro salón que está ocupado por la dirección el cual está en muy buen estado
ya que cuenta con lo necesario para los profesores y para la máxima autoridad que es
el director, tiene una computadora para el apoyo de los docentes para cuando
necesiten hacer usos de ella, y se encuentra organizada en cuanto a fechas
conmemorativas y eventos en el que esté involucrada la primaria.
La institución tiene su cancha deportiva con una techumbre en prefectas condiciones
con una altura aproximadamente de 6 metros y de largo 20 metros, la cual utilizan los
alumnos para jugar en la hora de recreo al futbol, atrapadas etc. Tiene también un tipo
parquecito donde juegan escondidas, a la cuerda. Cuenta con sus respectivos baños
para hombres y mujeres en un estado regular a lo que pude observar, ya que son

7. suficientes para que los alumnos satisfagan sus necesidades fisiológicas. Esta también
la que no puede faltar en la mayoría de las escuelas la tiendita escolar es un
estanquillo común donde observe en ella una variedad de comidas y me deleite con
ciertos aperitivos que vendían en ella, unas comidas nutritivas y como en todas partes
comida chatarra. Me tome el tiempo para salir un momento y dar un recorrido a los
alrededores de la escuela. Durante este recorrido me pude dar cuenta que hay un alto
índice de vandalismo, y casas algunas se ven de bajo nivel económico y otras con
estatus medio. La mencionada está rodeada por una malla en buenas condiciones, la
parte de atrás de la misma es un baldío, a un costado se encuentra un kínder y por el
otro costado se encuentra la entrada principal, la calle de esta es terracería (piedras,
tierra). Al frente de la escuela esta la calle principal la cual está muy transitada por
camiones, autos, motos etc. Y esta muy poblada por familias de clases media, algunas
personas se observan con vestimenta desagradable y de vandalismo. Ala dicha
primaria se puede llegar caminando, o en cualquier medio de transporte (moto, auto,
camión, bicicleta etc).
Las viviendas que rodean la institución se encuentran en condiciones adecuadas, una
que otras abandonadas, la mayoría de las personas trabajan al día ganando lo mínimo
como en trabajos de construcción (albañiles), jornaleros, mecánicos, trabajos caseros.
Las preguntas que realice algunos vecinos rescate la información que esta es una
colonia de las más peligrosas de Mazatlán y otras me dicen que no tanto pero con eso
me basto para saber para saber el tipo de contexto en el que se encuentra la primaria.
Los locales comerciales que se encuentran alrededor de la misma son abarrotes y
papelerías las cuales han sido víctimas de asaltos. Contextos como estos son vitales
señalar ya que muchas veces se ven reflejados en los alumnos, en medida que su
comportamiento sea más rebelde o sin importancia hacia las clases por estar pensando
en otras cosas.

8. Características del aula.
Este grupo de sexto está muy pobre comparado con otras aulas de distintas escuelas
es bastante lo que se ocupa, la antes mencionada cuenta con butacas individuales las
cuales ocupan una pintada y paletas nuevas, también hay mesitas para dos personas
en un estado adecuado. La pintura de las paredes del aula se encuentra en malas
condiciones ya que le hace falta una pintada a toda el aula y en partes ocupa enjarres
de albañilería. Tiene ventanas de cristal corredizas en buen estado solo que las que
están para el lado de afuera están rayadas de grafiti.
Tiene una biblioteca escolar en la cual existen variedades de libros, pero en todo el
transcurso de mis practicas no observe que tomaran ningún libro, uno que otro para
hacer actividades para iniciar bien el día pero se leía en el mismo grupo entre todos, no
cuenta con nada de material didáctico.
El aula cuenta con dos abanicos de techo los cuales no abastecen a todo el grupo,
tienen dos aires acondicionados que no los prenden mas no se si no funcionan o que
se yo. Hay cuatro lámparas ubicadas en el techo del salón y de esas solo sirven dos,
tiene vitro piso un poco descuidado, se cuenta con un pintarron al igual que con una
enciclopedia que está llena de polvo. La única puerta para acceder al aula es de fierro y
no tiene chapa.
Me hubiera gustado ver mucho material didáctico respecto al grado y ver en mejores
condiciones el aula, que le sacaran provecho a los recursos tecnológicos como lo es el
programa de enciclopedia.
Características de los niños.
En este periodo de prácticas me toco ingresar al salón de sexto “B” un grupo de 31
alumnos, 16 mujeres y 15 hombres. Este había sido elegido para aplicar mis

9. contenidos planeados y dar clases de nuevo en mi formación docente. Todos los
alumnos son puntuales y están y están en el aula antes de las 8:00 A.M excepto
algunos cuantos que no asisten, al dar el timbre se acostumbra formarse fuera del
salón. Al entrar al salón todos los infantes toman sus respectivos lugares y guardaban
compostura para escuchar a la profesora, pero con el pasar del tiempo se puede
percatar la inquietud de ciertos alumnos por estar haciendo otras cosas, que estar
poniendo atención a la clase.
Después se podía apreciar el desorden en grupos, dado a que siempre lo iniciaban tres
alumnos en especial con los cuales se está trabajando particularmente, eran los que
siempre andaban parados y se salían del salón sin permiso, la maestra los dejaba para
que no estuvieran interrumpiendo la clase. Al pasar los minutos regresaban haciendo
desorden, la titular del grupo al momento que ya le colmaban la paciencia iba y los
sentaba, pero esto es usual en otras aulas y no nos enfocaremos en estos tres
alumnos.
Son niños y son sinónimos de juego, eso es lo que ellos querían pero la docente solo
los trataba de una manera tradicional ya que no sabía que hacer con ese tipo de
alumnos, y en verdad la comprendo porque inventa formas de una u otra y no hacían
caso todo les daba igual. Hay alumnos que les gusta leer y otros que aborrecen los
libros empezando con esos tres de niños y no les llama la atención para nada leer,a
otros les encanta las matemáticas, multiplicar, dividir y están otros que nomas ven
números y se asustan.
La profesora se enfocaba mas en esas dos asignaturas para trabajarlas con sus
alumnos ya que para él son las más importantes. Hay de todo un poco en este salón de
clases y a todo estas problemáticas la instructora debería de buscar diferentes
soluciones para no seguir trabajando así con estos alumnos que están tomando la vida
a la ligera.