Este documento describe un proyecto interdisciplinario llamado "El hombre un ser pensante, creativo y productivo" que se llevará a cabo en grados séptimos. El proyecto examinará los movimientos de la población y cómo las personas desarrollan actividades productivas en relación con su medio ambiente. Integrará contenidos de áreas como tecnología, artes, inglés y ciencias sociales utilizando herramientas digitales.

1. EXPOTIT@ 2015

3. El hombre un ser pensante, creativoEl hombre un ser pensante, creativo
y productivoy productivo
 _Lic. Norma LópezLic. Norma López
Lic. Lumberth OrozcoLic. Lumberth Orozco
Lic.María Nery JaramilloLic.María Nery Jaramillo
Ing. Faviola MurilloIng. Faviola Murillo

4. El hombre un ser pensante,El hombre un ser pensante,
creativo y productivocreativo y productivo
 Origen del proyecto Origen del proyecto
En las capacitaciones de Tit@En las capacitaciones de Tit@
 Áreas de conocimientoÁreas de conocimiento
relacionadas con el Proyecto.​relacionadas con el Proyecto.​
 Tecnología, Artística, Inglés yTecnología, Artística, Inglés y
socialessociales

5. El hombre un ser pensante,El hombre un ser pensante,
creativo y productivocreativo y productivo
 Preguntas orientadoras del Proyecto.​
Cuándo te enfrentas a un problema, qué
proceso sigues para resolver dicha
situación?
¿Cómo las personas con su creatividad
pueden generar una forma de vida
sostenible?

6. El hombre un ser pensante,El hombre un ser pensante,
creativo y productivocreativo y productivo
 Descripción del proyecto
Los movimientos de la población son losLos movimientos de la población son los
procesos por medio de los cuales losprocesos por medio de los cuales los
seres humanos se organizan, se mueven yseres humanos se organizan, se mueven y
desarrollan actividades productivasdesarrollan actividades productivas
relacionándose siempre con su mediorelacionándose siempre con su medio
ambiente, como ser pensante, creativo yambiente, como ser pensante, creativo y
productivo en diferentes ámbitos paraproductivo en diferentes ámbitos para
logras sobrevivir y adaptarse al medio.logras sobrevivir y adaptarse al medio.

7. El hombre un ser pensante,El hombre un ser pensante,
creativo y productivocreativo y productivo
 Objetivos del Proyecto.
Reconocer los movimientos de la
población.
Identificar las disciplinas que los
estudian.
Relacionar los movimientos de la
población con las actividades
productivas, sociales y culturales.

8. El hombre un ser pensante, creativoEl hombre un ser pensante, creativo
y productivoy productivo
 Analizar los factores económicos,
sociales, políticos y geográficos que han
generado procesos de movilidad
poblacional.
 Debatir la relación del hombre con su
medio ambiente en su proceso
productivo.

9. El hombre un ser pensante, creativoEl hombre un ser pensante, creativo
y productivoy productivo
 Contexto de aplicación
del Proyecto.​
En los grados séptimos
 Competencias que promueve.​
Creatividad e innovación x
Pensamiento crítico y resolución de
problemas X
Comunicación y colaboración X

10. El hombre un ser pensante, creativoEl hombre un ser pensante, creativo
y productivoy productivo
 Logros, beneficiarios e impacto esperado
del proyecto.​
Incentivar en los estudiantes de los grados
séptimos en habilidades como:
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e inter-culturales
y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad

11. El hombre un ser pensante, creativoEl hombre un ser pensante, creativo
y productivoy productivo
 Novedad o innovación que aporta el proyecto:​
Esta articulación se logra cuando
integramos los contenidos del
proyecto con las herramientas
digitales y los contenidos de cada
área

12. El hombre un ser pensante,El hombre un ser pensante,
creativo y productivocreativo y productivo
logrando enseñar el contenido planificado con el
contenido digital elegido, para enriquecer la forma
de abordar los contenidos de cada disciplina e
nuestro caso (Artística, Tecnología, sociales e
inglés)
Ejemplo:
Al relacionar los movimientos de la
población con las actividades
desarrolladas en vida cotidiana
eje:productivas, sociales y culturales.

13. El hombre un ser pensante,El hombre un ser pensante,
creativo y productivocreativo y productivo
 Evaluación del proyecto. ¿Cómo se llevo a cabo el proceso de
evaluación en el proyecto?.​
 De forma permanente en cada actividad desarrollada , la muestra
del producto terminado
PLANIFICADOR DEL PROYECTO
MATRIZ TPACK POR ÁREAS
 ARTISTICA
 INGLES
 SOCIALES
 TECNOLOGÍA

14. El hombre un ser pensante,El hombre un ser pensante,
creativo y productivocreativo y productivo
 ¿Qué cosas aprendí que antes no sabía?.​
Conocer algunos SW Aplicativos
Diseño del planificador de proyectos
Aprender a utilizar eficazmente las tecnologías de
contenido curricular basándonos en la enseñanza y
en el aprendizaje para cada área.
 ¿Qué áreas de exploración nuevas se abrieron a lo
largo de éste tiempo?.​
 Conocimiento del áreas tecnología

15. El hombre un ser pensante,El hombre un ser pensante,
creativo y productivocreativo y productivo
 ¿He llegado a dónde esperaba llegar al inicio del Programa
de Formación, respecto a la elaboración y desarrollo de un
proyecto basado en AbP?.
 En un 80% de lo esperados
Hemos involucrado un problema real
en las áreas ARTISTICA,SOCIALES,
INGLÉS Y TECNOLOGÍA, con el
proyecto El hombre un ser pensante,El hombre un ser pensante,
creativo y productivocreativo y productivo

16. El hombre un ser pensante,El hombre un ser pensante,
creativo y productivocreativo y productivo
Dándole la oportunidad a los estudiantes de
grado 7° de aprender nuevos conceptos,
aprender de otras culturas todas sus ,
manifestaciones y aplicar ese conocimiento
de diferentes formas, trabajando de forma
colaborativa y hacer uso de herramientas
cognitivas, ambientales , computacionales,
hepermedios , aplicaciones gráficos y
telecomunicaciones).

17. APLICACIONES DELAPLICACIONES DEL
PROYECTOPROYECTO
VÍDEOSVÍDEOS
INGLÉSINGLÉS
ARTÍSTICAARTÍSTICA
TECNOLOGÍATECNOLOGÍA