Las ciencia sagradas en tu proceso espiritual Ruben RuelasAquarius en línea
Este documento habla sobre las ciencias sagradas y su importancia en el proceso espiritual. Menciona que las ciencias sagradas revelan el sentido oculto del saber humano y la sabiduría de todos los tiempos, y que sirven como herramientas para comprender el camino hacia la verdad. También hace referencia a la alquimia y a las cuatro ciencias sagradas principales: androgonía, teogonía, fisiogonía y cosmogonía.
El documento presenta una breve historia de la filosofía divida en cuatro períodos: la filosofía antigua (siglos V a.C. - IV d.C.), la filosofía clásica (siglos IV d.C. - XV), la filosofía moderna (siglos XV - XVIII) y la filosofía contemporánea (siglos XVIII - XX). También menciona los principales pensadores y corrientes filosóficas de cada época así como los temas centrales de estudio.
1. La línea de tiempo describe las diferentes etapas del conocimiento desde la antigüedad hasta la era contemporánea, incluyendo los principales filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles.
2. En la Edad Media, Roger Penrose introdujo la teoría del espacio-tiempo y defendió ideas evolucionistas.
3. Durante la Edad Moderna, el conocimiento científico impulsó el progreso mediante nuevas ideas y el método científico.
El documento presenta información sobre el Renacimiento y la Filosofía Moderna. El Renacimiento se originó en Italia entre los siglos XV y XVI y renovó el pensamiento de la antigüedad clásica mediante la consulta de bibliotecas, archivos y textos originales en griego. La Filosofía Moderna surgió a partir del siglo XV con la transformación de la sociedad feudal hacia el capitalismo y cuestionó el ordenamiento social tradicional basado en la razón individual y la observación empírica de la naturaleza.
El humanismo renacentista defendió una visión positiva del hombre como ser extraordinariamente poderoso y activo, en contraste con la visión medieval del hombre como pecador sometido a Dios. Además, la nueva ciencia moderna que surgió en los siglos XV y XVI se diferenció de la ciencia aristotélica al ser experimental, técnica, matemática y basada en el método hipotético deductivo. Este contexto influyó en la filosofía de Descartes, quien buscó aplicar el método científico a la filosofía.
Este documento resume las ideas de Joseph Ratzinger sobre la pedagogía medieval y su relación con el objetivismo teológico y el subjetivismo religioso. Explica que la pedagogía de la fe se divide en el acto de dirigirse a Dios y el contenido de la palabra de Dios. También describe cómo la filosofía cristiana en la Edad Media fue influenciada por Aristóteles y cómo la escolástica buscaba conciliar la antigüedad pagana con el cristianismo a través de la dialéctica y mé
Concepción del hombre y cuestionamiento sobre el serCristhianan
Este documento presenta una introducción al tema de la concepción del ser humano desde diferentes perspectivas a lo largo de la historia. Brevemente describe las visiones de Platón, quien veía al ser humano como un alma inmortal y al cuerpo como un ente a su servicio, y de Augusto Comte, pionero de la sociología que creía que la felicidad depende de la disposición mental más que de las circunstancias. El documento también discute la evolución de las ideas sobre si la mente y el cuerpo son entes separados o un
Este documento presenta una introducción a la filosofía. Explica que la filosofía estudia las ideas y postulados filosóficos que caracterizaron las distintas corrientes de pensamiento a través del tiempo. Luego resume las grandes etapas de la historia de la filosofía, incluyendo la filosofía antigua griega con filósofos como Tales de Mileto, Sócrates y Platón. Finalmente, menciona que la filosofía es la madre de todas las ciencias y lista algunos de los representantes más importantes de la fil
Las ciencia sagradas en tu proceso espiritual Ruben RuelasAquarius en línea
Este documento habla sobre las ciencias sagradas y su importancia en el proceso espiritual. Menciona que las ciencias sagradas revelan el sentido oculto del saber humano y la sabiduría de todos los tiempos, y que sirven como herramientas para comprender el camino hacia la verdad. También hace referencia a la alquimia y a las cuatro ciencias sagradas principales: androgonía, teogonía, fisiogonía y cosmogonía.
El documento presenta una breve historia de la filosofía divida en cuatro períodos: la filosofía antigua (siglos V a.C. - IV d.C.), la filosofía clásica (siglos IV d.C. - XV), la filosofía moderna (siglos XV - XVIII) y la filosofía contemporánea (siglos XVIII - XX). También menciona los principales pensadores y corrientes filosóficas de cada época así como los temas centrales de estudio.
1. La línea de tiempo describe las diferentes etapas del conocimiento desde la antigüedad hasta la era contemporánea, incluyendo los principales filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles.
2. En la Edad Media, Roger Penrose introdujo la teoría del espacio-tiempo y defendió ideas evolucionistas.
3. Durante la Edad Moderna, el conocimiento científico impulsó el progreso mediante nuevas ideas y el método científico.
El documento presenta información sobre el Renacimiento y la Filosofía Moderna. El Renacimiento se originó en Italia entre los siglos XV y XVI y renovó el pensamiento de la antigüedad clásica mediante la consulta de bibliotecas, archivos y textos originales en griego. La Filosofía Moderna surgió a partir del siglo XV con la transformación de la sociedad feudal hacia el capitalismo y cuestionó el ordenamiento social tradicional basado en la razón individual y la observación empírica de la naturaleza.
El humanismo renacentista defendió una visión positiva del hombre como ser extraordinariamente poderoso y activo, en contraste con la visión medieval del hombre como pecador sometido a Dios. Además, la nueva ciencia moderna que surgió en los siglos XV y XVI se diferenció de la ciencia aristotélica al ser experimental, técnica, matemática y basada en el método hipotético deductivo. Este contexto influyó en la filosofía de Descartes, quien buscó aplicar el método científico a la filosofía.
Este documento resume las ideas de Joseph Ratzinger sobre la pedagogía medieval y su relación con el objetivismo teológico y el subjetivismo religioso. Explica que la pedagogía de la fe se divide en el acto de dirigirse a Dios y el contenido de la palabra de Dios. También describe cómo la filosofía cristiana en la Edad Media fue influenciada por Aristóteles y cómo la escolástica buscaba conciliar la antigüedad pagana con el cristianismo a través de la dialéctica y mé
Concepción del hombre y cuestionamiento sobre el serCristhianan
Este documento presenta una introducción al tema de la concepción del ser humano desde diferentes perspectivas a lo largo de la historia. Brevemente describe las visiones de Platón, quien veía al ser humano como un alma inmortal y al cuerpo como un ente a su servicio, y de Augusto Comte, pionero de la sociología que creía que la felicidad depende de la disposición mental más que de las circunstancias. El documento también discute la evolución de las ideas sobre si la mente y el cuerpo son entes separados o un
Este documento presenta una introducción a la filosofía. Explica que la filosofía estudia las ideas y postulados filosóficos que caracterizaron las distintas corrientes de pensamiento a través del tiempo. Luego resume las grandes etapas de la historia de la filosofía, incluyendo la filosofía antigua griega con filósofos como Tales de Mileto, Sócrates y Platón. Finalmente, menciona que la filosofía es la madre de todas las ciencias y lista algunos de los representantes más importantes de la fil
En esta línea de tiempo se da a conocer los principales acontecimientos pedagógicos e históricos sobre la educación, está diseñada para darle una base común y lograr así la comprensión y el análisis de los principales pensadores. A diferencia de los cursos más avanzados de la filosofía, la línea de tiempo busca crear una buena base en la enseñanza de la filosofía y la pedagogía para tener herramientas lúdicas necesarias para aplicar los conocimientos en la enseñanza de la filosofía.
El documento describe la evolución histórica del estudio del conocimiento desde la antigua Grecia hasta la época moderna. Comenzó con los primeros filósofos griegos que cuestionaron los saberes míticos y sentidos, dando origen a la filosofía y la gnoseología. Más tarde, autores como Descartes, Kant y Locke desarrollaron la teoría del conocimiento. Finalmente, la epistemología surgió para estudiar específicamente el conocimiento científico y sus procesos.
El documento resume la evolución histórica de la filosofía desde la antigüedad hasta la edad contemporánea. Se divide en varios períodos, como el presocrático, socrático, sistemas mayores, helenístico, edad media, renacimiento y edad moderna. Los temas y métodos de la filosofía han cambiado a lo largo de la historia, desde el cosmos en la antigüedad hasta la ontología y epistemología en la actualidad.
Infografia evolucion del concepto de la filosofiaJOSHUA_94
La filosofía se desarrolló de manera más racional y reflexiva por primera vez en la antigua Grecia. Figuras clave incluyen a Tales de Mileto, Sócrates, Platón y Aristóteles. En Grecia, la filosofía se separó de la religión y comenzó a basarse más en la observación y el razonamiento. Durante la Edad Media, la filosofía se basó principalmente en los trabajos de Aristóteles y Platón. En el Renacimiento, los sabios bizantinos introdujeron nuevamente estas ideas antigu
Este documento resume las principales ideas de la escuela estoica sobre la educación según Zenón de Citio, Séneca, Cicerón y otros pensadores estoicos. La escuela estoica defendía que la educación debía enfocarse en enseñar la virtud, la sabiduría y vivir de acuerdo a la razón y la naturaleza. Creían que el ser humano es esencialmente bueno pero se corrompe por el deseo, por lo que la educación debe enfocarse en la conversión moral del individuo para que resista influencias corruptoras.
Este documento resume brevemente la historia de varias escuelas de pensamiento filosóficas desde Alejandro Magno hasta el cristianismo, incluyendo el estoicismo, epicureísmo, pirronismo y cristianismo. También menciona brevemente a San Agustín y sus ideas sobre la creación del mundo, el conocimiento, la libertad y la gracia.
Este documento presenta definiciones de varios términos relacionados con la antigüedad greco-romana y la teología cristiana. Incluye explicaciones concisas de palabras como "antagonismo", "antigüedad greco-romana", "apogeo", "doctrina", "herejías", "polis", "sinagogas" y "teología", entre otras. El documento parece ser parte de un cuestionario o glosario de términos para una clase de historia o religión.
Este documento resume la historia de la filosofía dividiéndola en cuatro períodos principales: la filosofía antigua, la filosofía medieval, la filosofía moderna y la filosofía contemporánea. En cada período, se destacan los principales pensadores y corrientes filosóficas que surgieron en respuesta a los contextos socioculturales y políticos de la época. El documento también menciona que la filosofía latinoamericana surgió como una reacción contra los ideales de la filosofía europe
El documento resume la filosofía de Sócrates y los sofistas en la antigua Grecia. Los sofistas creían que la virtud podía enseñarse y tenían una ética relativista basada en opiniones. Sócrates se oponía a ellos y creía en el intelectualismo ético, donde el conocimiento de la verdad conduce a la bondad. Sócrates usaba el método dialéctico de hacer preguntas para guiar a otros al conocimiento. Fue ejecutado por criticar a los dioses atenienses.
Este documento presenta información sobre la educación y la pedagogía a través de la historia. Explica que la educación facilita el aprendizaje y la transmisión de conocimientos de un grupo a otro a través de diferentes métodos. Luego define la pedagogía como la ciencia que estudia la educación con el fin de organizarla y formar determinados tipos de ciudadanos. Finalmente, resume brevemente las contribuciones de figuras históricas como Sócrates, Platón, Aristóteles y Agustín de Hipona al desarrollo del pens
El documento discute los orígenes de la filosofía, mencionando dos posibles orígenes: oriental y griego. En el origen oriental señala a Buda y Confucio como principales exponentes, mientras que en el origen griego destaca a figuras como Tales de Mileto, Pitágoras, Heráclito y Anaxímenes. Explica brevemente algunos elementos derivados del contexto sociocultural que llevaron al surgimiento de la filosofía en la antigua Grecia.
El documento habla sobre la educación cristiana en la Edad Media, en particular durante el siglo XI. Destaca las contribuciones de San Anselmo de Canterbury, quien inauguró la escolástica al buscar entender racionalmente lo revelado por la fe. Introdujo argumentos como el ontológico para probar la existencia de Dios. También abordó el debate sobre los universales.
El documento presenta una línea de tiempo que resume hitos educativos importantes entre los años 2200 a.C. y el nacimiento de Cristo. Describe brevemente el sistema educativo en la antigua China, la India y Atenas durante este período, así como las contribuciones de Aristóteles, la educación hebrea, Homero, la educación romana y espartana, Sócrates y Platón. También incluye información sobre la pastoral y eclesiástica en la época después de Cristo.
Este documento resume la historia y teorías sobre la personalidad. Explica que la personalidad se remonta a la antigüedad y cómo la filosofía ayudó a desarrollar el entendimiento de la personalidad. Luego describe modelos tempranos basados en características físicas y la teoría de los humores de Galeno. Finalmente, cubre los modelos multidimensionales de Kretschmer, Sheldon y las características de la personalidad según el sexo y la edad.
El documento contrasta los mitos de la antigua Grecia y Roma, que intentaban explicar fenómenos naturales y la existencia humana con criaturas fantásticas, con explicaciones lógicas más tarde basadas en argumentos y conocimiento científico que reemplazaron las creencias míticas.
Este documento presenta un resumen de la filosofía medieval y del Renacimiento, así como del arte como expresión del pensamiento humano. Describe las ideas y características principales de filósofos como San Agustín, Santo Tomás de Aquino, Guillermo de Ockham, Nicolás Maquiavelo y Tomás Moro, así como de movimientos como el Renacimiento y la utopía. También aborda conceptos como la estética, la antropología y la política.
Este documento analiza la relación entre la fe y la razón en la filosofía medieval. Aborda las ideas de filósofos como Agustín de Hipona y Santo Tomás de Aquino, quienes argumentaron que la fe y la razón no están en conflicto y que la razón puede ayudar a comprender las verdades reveladas por la fe. La escolástica buscó armonizar el pensamiento filosófico de Aristóteles con la doctrina cristiana.
Este documento resume el contexto histórico y filosófico de la disputa entre la fe y la razón durante la Edad Media. La Edad Media se divide en Alta y Baja Edad Media, dominada por el cristianismo. Los padres de la iglesia establecieron el dogma cristiano basado en la interpretación bíblica. Más tarde, la escolástica intentó utilizar la razón aristotélica para comprender la revelación, dando lugar a un debate sobre la relación entre fe y razón. Figuras clave como Santo Tomás de Aquino
El documento presenta un resumen de la historia de la filosofía y de los principales filósofos y corrientes filosóficas desde la antigüedad hasta la actualidad. Se divide en varias épocas como la antigüedad, la edad media, la modernidad y la contemporaneidad, describiendo para cada una las principales escuelas y pensadores, así como sus aportes más relevantes.
El documento resume la filosofía pre-inca, inca y posterior en el Perú. La filosofía pre-inca era animista, politeísta y tenía una concepción limitada del universo dividido en tres planos. Los incas continuaron con una religión similar y una moral estricta. La filosofía escolástica fue introducida por los españoles. Más tarde, el positivismo se centró en la ciencia y la experiencia mientras que el espiritualismo reaccionó enfatizando valores como la estética y la moral. Figuras claves defend
El documento presenta un resumen de la historia de la filosofía y de los principales filósofos y corrientes filosóficas desde la antigüedad hasta la actualidad. Comienza con los presocráticos como Tales de Mileto, Anaximandro y Anaxímenes y continúa con las escuelas de Pitágoras, Parménides, Heráclito y Demócrito. Luego pasa a examinar las contribuciones de Sócrates, Platón, Aristóteles y las escuelas estoica, epicúrea y escéptica.
En esta línea de tiempo se da a conocer los principales acontecimientos pedagógicos e históricos sobre la educación, está diseñada para darle una base común y lograr así la comprensión y el análisis de los principales pensadores. A diferencia de los cursos más avanzados de la filosofía, la línea de tiempo busca crear una buena base en la enseñanza de la filosofía y la pedagogía para tener herramientas lúdicas necesarias para aplicar los conocimientos en la enseñanza de la filosofía.
El documento describe la evolución histórica del estudio del conocimiento desde la antigua Grecia hasta la época moderna. Comenzó con los primeros filósofos griegos que cuestionaron los saberes míticos y sentidos, dando origen a la filosofía y la gnoseología. Más tarde, autores como Descartes, Kant y Locke desarrollaron la teoría del conocimiento. Finalmente, la epistemología surgió para estudiar específicamente el conocimiento científico y sus procesos.
El documento resume la evolución histórica de la filosofía desde la antigüedad hasta la edad contemporánea. Se divide en varios períodos, como el presocrático, socrático, sistemas mayores, helenístico, edad media, renacimiento y edad moderna. Los temas y métodos de la filosofía han cambiado a lo largo de la historia, desde el cosmos en la antigüedad hasta la ontología y epistemología en la actualidad.
Infografia evolucion del concepto de la filosofiaJOSHUA_94
La filosofía se desarrolló de manera más racional y reflexiva por primera vez en la antigua Grecia. Figuras clave incluyen a Tales de Mileto, Sócrates, Platón y Aristóteles. En Grecia, la filosofía se separó de la religión y comenzó a basarse más en la observación y el razonamiento. Durante la Edad Media, la filosofía se basó principalmente en los trabajos de Aristóteles y Platón. En el Renacimiento, los sabios bizantinos introdujeron nuevamente estas ideas antigu
Este documento resume las principales ideas de la escuela estoica sobre la educación según Zenón de Citio, Séneca, Cicerón y otros pensadores estoicos. La escuela estoica defendía que la educación debía enfocarse en enseñar la virtud, la sabiduría y vivir de acuerdo a la razón y la naturaleza. Creían que el ser humano es esencialmente bueno pero se corrompe por el deseo, por lo que la educación debe enfocarse en la conversión moral del individuo para que resista influencias corruptoras.
Este documento resume brevemente la historia de varias escuelas de pensamiento filosóficas desde Alejandro Magno hasta el cristianismo, incluyendo el estoicismo, epicureísmo, pirronismo y cristianismo. También menciona brevemente a San Agustín y sus ideas sobre la creación del mundo, el conocimiento, la libertad y la gracia.
Este documento presenta definiciones de varios términos relacionados con la antigüedad greco-romana y la teología cristiana. Incluye explicaciones concisas de palabras como "antagonismo", "antigüedad greco-romana", "apogeo", "doctrina", "herejías", "polis", "sinagogas" y "teología", entre otras. El documento parece ser parte de un cuestionario o glosario de términos para una clase de historia o religión.
Este documento resume la historia de la filosofía dividiéndola en cuatro períodos principales: la filosofía antigua, la filosofía medieval, la filosofía moderna y la filosofía contemporánea. En cada período, se destacan los principales pensadores y corrientes filosóficas que surgieron en respuesta a los contextos socioculturales y políticos de la época. El documento también menciona que la filosofía latinoamericana surgió como una reacción contra los ideales de la filosofía europe
El documento resume la filosofía de Sócrates y los sofistas en la antigua Grecia. Los sofistas creían que la virtud podía enseñarse y tenían una ética relativista basada en opiniones. Sócrates se oponía a ellos y creía en el intelectualismo ético, donde el conocimiento de la verdad conduce a la bondad. Sócrates usaba el método dialéctico de hacer preguntas para guiar a otros al conocimiento. Fue ejecutado por criticar a los dioses atenienses.
Este documento presenta información sobre la educación y la pedagogía a través de la historia. Explica que la educación facilita el aprendizaje y la transmisión de conocimientos de un grupo a otro a través de diferentes métodos. Luego define la pedagogía como la ciencia que estudia la educación con el fin de organizarla y formar determinados tipos de ciudadanos. Finalmente, resume brevemente las contribuciones de figuras históricas como Sócrates, Platón, Aristóteles y Agustín de Hipona al desarrollo del pens
El documento discute los orígenes de la filosofía, mencionando dos posibles orígenes: oriental y griego. En el origen oriental señala a Buda y Confucio como principales exponentes, mientras que en el origen griego destaca a figuras como Tales de Mileto, Pitágoras, Heráclito y Anaxímenes. Explica brevemente algunos elementos derivados del contexto sociocultural que llevaron al surgimiento de la filosofía en la antigua Grecia.
El documento habla sobre la educación cristiana en la Edad Media, en particular durante el siglo XI. Destaca las contribuciones de San Anselmo de Canterbury, quien inauguró la escolástica al buscar entender racionalmente lo revelado por la fe. Introdujo argumentos como el ontológico para probar la existencia de Dios. También abordó el debate sobre los universales.
El documento presenta una línea de tiempo que resume hitos educativos importantes entre los años 2200 a.C. y el nacimiento de Cristo. Describe brevemente el sistema educativo en la antigua China, la India y Atenas durante este período, así como las contribuciones de Aristóteles, la educación hebrea, Homero, la educación romana y espartana, Sócrates y Platón. También incluye información sobre la pastoral y eclesiástica en la época después de Cristo.
Este documento resume la historia y teorías sobre la personalidad. Explica que la personalidad se remonta a la antigüedad y cómo la filosofía ayudó a desarrollar el entendimiento de la personalidad. Luego describe modelos tempranos basados en características físicas y la teoría de los humores de Galeno. Finalmente, cubre los modelos multidimensionales de Kretschmer, Sheldon y las características de la personalidad según el sexo y la edad.
El documento contrasta los mitos de la antigua Grecia y Roma, que intentaban explicar fenómenos naturales y la existencia humana con criaturas fantásticas, con explicaciones lógicas más tarde basadas en argumentos y conocimiento científico que reemplazaron las creencias míticas.
Este documento presenta un resumen de la filosofía medieval y del Renacimiento, así como del arte como expresión del pensamiento humano. Describe las ideas y características principales de filósofos como San Agustín, Santo Tomás de Aquino, Guillermo de Ockham, Nicolás Maquiavelo y Tomás Moro, así como de movimientos como el Renacimiento y la utopía. También aborda conceptos como la estética, la antropología y la política.
Este documento analiza la relación entre la fe y la razón en la filosofía medieval. Aborda las ideas de filósofos como Agustín de Hipona y Santo Tomás de Aquino, quienes argumentaron que la fe y la razón no están en conflicto y que la razón puede ayudar a comprender las verdades reveladas por la fe. La escolástica buscó armonizar el pensamiento filosófico de Aristóteles con la doctrina cristiana.
Este documento resume el contexto histórico y filosófico de la disputa entre la fe y la razón durante la Edad Media. La Edad Media se divide en Alta y Baja Edad Media, dominada por el cristianismo. Los padres de la iglesia establecieron el dogma cristiano basado en la interpretación bíblica. Más tarde, la escolástica intentó utilizar la razón aristotélica para comprender la revelación, dando lugar a un debate sobre la relación entre fe y razón. Figuras clave como Santo Tomás de Aquino
El documento presenta un resumen de la historia de la filosofía y de los principales filósofos y corrientes filosóficas desde la antigüedad hasta la actualidad. Se divide en varias épocas como la antigüedad, la edad media, la modernidad y la contemporaneidad, describiendo para cada una las principales escuelas y pensadores, así como sus aportes más relevantes.
El documento resume la filosofía pre-inca, inca y posterior en el Perú. La filosofía pre-inca era animista, politeísta y tenía una concepción limitada del universo dividido en tres planos. Los incas continuaron con una religión similar y una moral estricta. La filosofía escolástica fue introducida por los españoles. Más tarde, el positivismo se centró en la ciencia y la experiencia mientras que el espiritualismo reaccionó enfatizando valores como la estética y la moral. Figuras claves defend
El documento presenta un resumen de la historia de la filosofía y de los principales filósofos y corrientes filosóficas desde la antigüedad hasta la actualidad. Comienza con los presocráticos como Tales de Mileto, Anaximandro y Anaxímenes y continúa con las escuelas de Pitágoras, Parménides, Heráclito y Demócrito. Luego pasa a examinar las contribuciones de Sócrates, Platón, Aristóteles y las escuelas estoica, epicúrea y escéptica.
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El documento presenta un resumen de la historia de la filosofía y de los principales filósofos y corrientes filosóficas desde la antigüedad hasta la actualidad. Comienza con los presocráticos como Tales de Mileto, Anaximandro y Anaxímenes y continúa con las escuelas de Pitágoras, Parménides, Heráclito y Demócrito. Luego pasa a examinar las contribuciones de Sócrates, Platón, Aristóteles y las escuelas estoica, epicúrea y escéptica.
Elegimos para ti una colección de 150 frases cortas que puedes leer aleatoriamente, o por área en la que necesites una fuente de inspiración: frases de éxito, frases de la vida, frases de motivación personal, frases de amor, frases de superación personal, frases de motivación cortas. En resumen, frases inspiradoras que te lleven y apoyen al cambio que tan inevitablemente ocurre constantemente dentro de nosotros.
El documento resume brevemente la evolución de la filosofía en el Perú desde la cosmovisión andina prehispánica hasta la filosofía del siglo XX. Cubre temas como la filosofía durante el Virreinato, la Ilustración, el Romanticismo, el Positivismo, el Espiritualismo, y las generaciones del Centenario y de los años 40-60.
El documento presenta una línea de tiempo sobre la dimensión histórica de la reflexión filosófica acerca de la educación desde la época antigua hasta la época contemporánea. Describe los principales representantes y corrientes de pensamiento de cada época y cómo estas han influido en la práctica educativa a través del tiempo, concluyendo que la filosofía de la educación ha evolucionado en su interpretación de los fenómenos educativos y enfoque del saber y saber hacer.
El documento presenta una línea de tiempo sobre la dimensión histórica de la reflexión filosófica acerca de la educación desde la época antigua hasta la época contemporánea. Describe los principales representantes y corrientes de pensamiento de cada época y cómo estas influyeron en las prácticas educativas. Concluye resaltando que la filosofía de la educación ha evolucionado a lo largo de la historia en relación con los cambios científicos y las diferentes interpretaciones de los fenómenos.
El documento resume la historia de la pedagogía desde la antigua Grecia hasta la ilustración. Aborda las contribuciones de figuras como Sócrates, Platón, Aristóteles, Rousseau y Kant a la educación. También discute las influencias del humanismo, el cristianismo, el estoicismo y el pensamiento medieval en el desarrollo de la pedagogía a través de los siglos.
El documento presenta una introducción a la historia y conceptos fundamentales de la filosofía. Explica que la filosofía surgió a partir de la experiencia humana y la admiración, y que tuvo sus orígenes en las colonias griegas del siglo VI a.C. en Asia Menor. También describe las principales disciplinas filosóficas, los problemas fundamentales que aborda la filosofía, y resume brevemente la evolución de la filosofía a través de las etapas antigua, medieval, moderna y contemporánea.
Como encarnar los valores del evangelio en la actual culturacantamistica
El documento critica la cultura actual por estar privada de lo trascendente, ser relativizadora y marginar el mensaje salvífico de Cristo. Propone una antropología cristiana que ve al hombre como ser abierto a Dios y en comunión con los demás. Defiende una teología de la vida que promueva la familia, los derechos humanos y una cultura de paz, solidaridad y concordia.
Este documento presenta una introducción a las principales corrientes filosóficas, incluyendo el idealismo, el realismo, el escepticismo y el dogmatismo. Luego describe brevemente el realismo a través de representantes como Aristóteles, San Anselmo de Canterbury y Santo Tomás de Aquino. Finalmente, introduce otras corrientes como el criticismo, el materialismo y sus principales exponentes como Kant, Marx, Engels y Feuerbach.
Línea del tiempo sobre los momentos más importantes de la reflexión filosóficaJManuelCarrilloLezam
Este documento presenta una línea de tiempo sobre los momentos históricos más importantes de la reflexión histórica de la filosofía de la educación. La línea de tiempo incluye períodos como la prehistoria, la historia antigua, la edad media, la historia moderna y la edad contemporánea. Además, se mencionan corrientes filosóficas como el tradicionalismo, el clasicismo grecolatino, el cristianismo, el humanismo, el romanticismo, el neohumanismo y corrientes contemporáneas como el evol
El documento presenta información sobre diferentes grupos y sus respectivas exposiciones sobre temas relacionados con la historia de la pedagogía y la filosofía de la educación. Se mencionan las contribuciones de figuras como Sócrates, Platón, Aristóteles, Rousseau y cómo influyeron en el desarrollo del pensamiento educativo a través de los tiempos. Cada grupo aborda un tema específico como la antigua Grecia, el humanismo, la educación en la época de Platón, el cristianismo y el judaí
Bases Epistémicas de Ciencias de la Educación - Filosofía.pdfOctavio Zambrano
Desde concepciones epistémicas se hace una línea del tiempo del origen de la filosofía, sus protagonistas y las categorías que influyen en la ciencia y educación.
Este documento resume las primeras escuelas cristianas y la actitud de los cristianos hacia la filosofía en los primeros siglos de la era cristiana. Explica que algunos padres de la Iglesia como Clemente de Alejandría y Agustín de Hipona tuvieron una actitud favorable hacia la filosofía, mientras que otros como Tertuliano la vieron con recelo. También divide la filosofía medieval en la patrística de los siglos II al IX y la escolástica de los siglos X al XIV.
El documento describe brevemente la evolución de la educación desde la Edad Media hasta la actualidad. En la Edad Media, la educación estaba controlada totalmente por la Iglesia Católica. Lutero propuso que la educación debe ser para todos y hacer énfasis en la lectura y libre interpretación de la Biblia. En el siglo XVII surgieron nuevas utopías educativas como las de Comenio, quien propuso una pedagogía activa basada en la experiencia sensorial. La Ilustración promovió la educación basada en la razón y
Este documento presenta una descripción general del humanismo a través de la historia. Explica que el humanismo surgió en la antigua Grecia con filósofos como Sócrates y Platón, y luego se desarrolló durante el Renacimiento con un enfoque en el ser humano, las culturas griega y romana, y el avance del conocimiento. También cubre las diferentes formas de humanismo como el histórico, literario, filosófico, cristiano y empírico.
El documento resume las principales etapas de la historia de la filosofía, incluyendo la filosofía antigua con filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles; la filosofía medieval donde los pensadores cuestionaron los mensajes bíblicos; la filosofía moderna donde se cuestionó el método aristotélico; y la filosofía contemporánea y actual que se enfoca en el ser humano y el análisis del lenguaje.
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Exposición filosofia (Maestría en Investigación Educativa)
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AREA DE POSTGRADO
MAESTRIA EN EDUCACION . MENCION INVESTIGACION EDUCATIVA
AULA TERRITORIAL NRO. 04 – TUCUPIDO, GUARICO
PARTICIPANTES:
PEÑA, Ilse
MEDINA, Alfierys
QUARTUCCIO, Mario
Octubre de 2014
FILOSOFIA ANTIGUA OCCIDENTAL
ORIGEN, HISTORIA Y EXPONENTES
3. V IV III II I I II III IV V VII VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII
ERACRISTIANA
PRESOCRATICA GRIEGA CLASICA
HELENISTICA
MEDIEVAL MODERNA
NATURALEZA
CORPOREA,
ALMA,
FELICIDAD,
SERENIDAD
AGUA, AIRE,
FUEGO, SER,
APERION,
SEMILLAS,
ATOMOS,
PLURALIDAD
MENTE, IDEAS,
INDAGACION,
METAFISICA Y
LA LOGICA
FE Y RAZON,
EXISTENCIA DE
DIOS, ORDEN
COSMICO Y
ORDEN MORAL,
EMPIRISMO Y
HUMANISMO
ETAPAS DE LA FILOSOFIA – CONTEXTO HISTORICO
4. FILOSOFIA ANTIGUA OCCIDENTAL
PRESOCRATICA
TALES DE
MILETO
HERACLITO ANAXÁGORAS ELEATICOS SOFISTAS
V IV III II I I II III IV V
ERA CRISTIANA
PRINCIPIO Agua Fuego Nous –Pensar
Razón
Reflexión
Filosófica
Ideas
Variadas
DOCTRINA Realista Naturaleza –
Dialéctica
Átomo-
Molécula
Universo -Unidad
Inmutable
Mixtas
ESCUELA Milesia/
Jónica
Jónica Flujo Universal Eleatica
Atístenes
Sofistas
Protagoras
5. FILOSOFIA ANTIGUA OCCIDENTAL
CLASICA
SOCRATES PLATON ARISTOTELES
V IV III II I I II IIII IV V
ERA CRISTIANA
PRINCIPIO Mayéutica -
reflexión
Ética rama más
elevada
Naturaleza como
sistema orgánico
DOCTRINA Verdad Ultima
dentro de sí
De las formas
Esfera Inteligible –
Esfera Sensible
Separación de idea
y materia
6. FILOSOFIA ANTIGUA OCCIDENTAL
HELENISTICA
PLATONISMO CINISMO ESTOICISMO
V IV III II I I II III IV V
ERA CRISTIANA
EPICURISMO PIRRONISMO
PLATON
XENOCRATES
ARCESILAO
PLUTARCO
ANTISTENES
CRATES DE
TEBAS
HIPARQUIA
ZENON DE
CITIO
CLEANTES
ZENON DE
TARSO
EPICURO
HERMACO DE
MITILENE
METRODOMO
DE LAMPASCO
PIRRON
TIMON EL
SILOGRAFO
7. FILOSOFIA MEDIEVAL
MUNDO CRISTIANO FILOSOFIA ARABE FILOSOFIA JUDIA
V IV III II I I II III IV V
ERA CRISTIANA
PRINCIPIO Fe, Existencia de Dios Kalam y Falsafia Fe y Razón
DOCTRINA Creencia de un Dios creador Teología Islamica y la
Iluminación
Se cuenta del Talmud y
Cábala
INFLUENCIAS Aristotelicas Neoplatonismo,
Aristotelismo más Islam
Religión judía, matices
esotéricas
EXPONENTES - Mario Victorino
- Boecio
- San Agustín de Hispana
- Al Ghazali
- Al-Farabi
- Avicena
-Maimónides
- Nahmánides
- Ibn Gabirol
VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI XVII
8. FILOSOFIA MEDIEVAL
ESCOLATICA MISTICA
V IV III II I I II III IV V
ERA CRISTIANA
PRINCIPIO Fe, Existencia de Dios Misticimo
DOCTRINA Cristianismo Ejercitar el espíritu humano
INFLUENCIAS Platonicas , Angustiniana y
Aaristotelicas
Religiones Monoteístas
EXPONENTES - Pedro Abelardo
- Petrus Hispanus
- Anselmo de Cantenbury
- Eckhart
- Nicolas de Cusa
VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV
9. FILOSOFIA MODERNA
POLITICA
I I II III IV V
ERA CRISTIANA
PRINCIPIO Justicia- Libertad El conocimiento es la
razón
Experiencia y la
percepción sensorial
Razón para combatir
ignorancia, tiranía
DOCTRINA Aplicación de un
código legal
Razón sobre otras
instancias
Experiencia del
análisis
Forma del
pensamiento y
valoración
INFLUENCIAS Variadas griegas,
medievales
Ciencias del
Renacimiento
Aristotélicas, Sofistas,
Helenismo
Humanismo
EXPONENTES - Adam Smith
-Montaigene
- Karl Marx
- Descartes
- Leibniz
- Pascal
- Locke
- Hume
- Voltaire
- Montesquieu
- Rosseau
VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV
RACIONALISMO EMPIRISMO ILUSTRACION
XVI XVII XVIII
10. FILOSOFIA MODERNA
IDEALISMO
I I II III IV V
ERA CRISTIANA
PRINCIPIO Primicia de las ideas Valor Ejercicio de la voluntad
e individualidad
DOCTRINA La existencia de objetos
es dado por la mente
Máximo bienestar El espíritu humano y
INFLUENCIAS Platónicas y matices del
romanticismo
Parménides Religiones monoteistas
EXPONENTES - Berkeley
- Kant
- Schopenhauer
- Bentham
- Mill
- Kierkegaar
- Nietzsche
VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV
UTILITARISMO IRRACIONALISMO
XVI XVII XVIII