SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 31
HISTORIA DE LA FILOSOFIA
PARTE II
ORRAVAN
“TALLER FILOSÓFICO EL LOGOS”
FILOSOFÍA
ANTROPOLÓGICA
SÓCRATES Y LOS SOFISTAS
“LA VERDADERA FILOSOFIA ES
REAPRENDER A VER EL MUNDO”
1. Introducción


En el siglo. V. arriba la democracia a Atenas (Péricles)

Paralelo αρχή (arjé) → νόμος (nomos)
Sócrates : Sabio - Verdad - Realidad - Ámbito filosófico

Sofistas : Maestros - Opinión - Apariencia - Ámbito científico y filosófico
2. LOS SOFISTAS









Pensaban que la virtud se podía
enseñar
Teoría relativista
Ética basada en opiniones
Los ciudadanos se reúnen en la
ecclesia
Enseñan cómo ascenso social
Sócrates se oponía (la verdad no
puede
ser sujeto de elitismo)
CARACTERISTICAS DE LOS SOFISTAS








Relativismo: hay tantas verdades como
puntos de vista
Subjetivismo: Comprensión del mundo
desde un punto de vista
Indiferencia moral y religiosa: Se
puede cambiar de moral según
el interés
Escepticismo: Cuestionamiento de la
realidad
Materialismo: Basado en cosas
perceptibles
3. SÓCRATES

MUERTE DE SOCRATES
Biografía de Sócrates









Origen humilde
Joven con inquietudes
Se alistó al ejército y luchó en el Peloponeso
La lucha Atenas-Esparta le hace pensar que hay
una inferioridad mental, dando la culpa a los
Sofistas
Añitos y otros sofistas le acusaron de Asebeia,
impiedad (crítica a los dioses)
Fue ejecutado con cicuta a pesar de haber
tenido la posibilidad de escapar
EL MÉTODO SOCRÁTICO
a) Conceptos universales: formulaciones
generales aceptadas por todos como
verdades racionales. Sócrates parte de la
base que la unidad está en la mente
humana
b) Razonamientos inductivos: La manera de
llegar a los conceptos universales es a
partir
de
experiencias
concretas,
reflexionando sobre lo particular y
elevando la reflexión hacia nociones más
elevadas (inducción). La base del método
socrático es el diálogo entre dos
interlocutores en torno a un tema
principalmente moral
DESARROLLO DEL MÉTODO DIALÉCTICO

a) Ironía


Se argumenta que no se sabe nada de lo que se va a
investigar y que se espera aprender a partir de la
conversación.
Sócrates hace preguntas sobre el argumento defendido y
poco a poco va desintegrando la opinión defendida y
aumentando la inseguridad del interlocutor.
El resultado final de esta es el estado de aporía (απορíα),
que es un estado de indefinición. Llegar al'aporia es admitir
que uno es ignorante, es el primer paso a la verdad y la
sabiduría.
DESARROLLO DEL MÉTODO DIALÉCTICO
b) Mayéutica


Proceso ascendente del
método dialéctico



Conduce al interlocutor
mediante preguntas al
conocimiento, Definición
universal o verdad
Sócrates hizo deducir a un
esclavo el teorema de Pitágoras

“SOLO SE QUE NADA SE”
Ética socrática
Intelectualismo ético: Si conoces la verdad (definición
universal) actuarás conforme a ella, es decir, será buena
una acción si quien la hace conoce qué es la bondad
o Eudemonismo moral: Es la finalidad que persigue
cualquier acción humana. El ser humano en sus acciones
persigue alcanzar la felicidad. Esta felicidad, por Sócrates,
se consigue a través de la virtud (equilibrio cuerpo-alma,
armonía que nos hace felices)
o
... una añoranza de regresar a la verdadera
morada del alma...

PLATON
Un filósofo clave
Platón opinaba que todo lo que podemos tocar y sentir en la naturaleza fluye. Es
decir, según él, no existen unas pocas que no se disuelven. Absolutamente todo lo
que pertenece al mundo de los sentidos está formado por una materia que se
desgasta con el tiempo.
Para Platón, lo eterno y lo inmutable no es una «materia primaria» física. Lo que es
eterno e inmutable son los modelos espirituales o abstractos, a cuya imagen todo
está moldeado.
Platón pensaba que tenía que haber una realidad detrás «del mundo de los
sentidos», y a esta realidad la llamó el mundo de las Ideas. Aquí se encuentran las
eternas e inmutables «imágenes modelo», detrás de los distintos fenómenos con
los que nos topamos en la naturaleza. A este espectacular concepto lo llamamos la
teoría de las Ideas.
2. La teoría de las ideas
Característica del mundo de las ideas
Sensible: Realidad en constante devenir, en
cambio, mutabilidad, es el mundo de la
opinión de las cosas. Tiene una gran influencia
heraclitiana
Mundo

Bien, unidad

DISCREPANCIA

Inteligible: Realidad de las ideas a la que
llegamos desde la razón, donde se encuentran
las cosas auténticas, que no cambian,
inmutables y eternas. Es el mundo de la
ciencia y la verdad
Representación
Bien
Concepto de Hongo
Mundo Inteligible
IDEAS DE LOS VALORES
IDEAS MATEMÁTICAS
IDEAS DE LAS COSAS

COSAS SENSIBLES
Mundo Sensible
Platón pensaba que la realidad está
dividida en dos.
Una parte es el mundo de los sentidos , sobre el que sólo podemos conseguir
conocimientos imperfectos utilizando nuestros cinco sentidos (aproximados e
imperfectos).
La otra parte es el mundo de las Ideas , sobre el cual podemos conseguir
conocimientos ciertos, mediante la utilización de la razón. Por consiguiente,
este mundo de las Ideas no puede reconocerse mediante los sentidos.
Según Platón, el ser humano también esta dividido en dos partes. Tenemos un
cuerpo que «fluye», y que, por lo tanto, está indisolublemente ligado al mundo
de los sentidos, y acaba de la misma manera que todas las demás cosas
pertenecientes al mundo de los sentidos. Pero también tenemos un alma
inmortal, la morada de la razón. Precisamente porque el alma no es material
puede ver el mundo de las Ideas.
El mito de la caverna
“Los esclavos están encadenados al muro.
Uno de ellos se libera y avanza hacia el
fuego y se da cuenta que lo que veía eran
Sombras. Continúa avanzando y pasa de la
doxa episteme.
Empieza a pensar en matemáticas
Sale a fuera y la luz le ciega
Se acostumbra a la luz y contempla la
Verdad. Cuando vuelve a la caverna para
despejar los demás, estos lo acaban
matando (como Sócrates)”
El mito del carro alado
?

?

?
Las almas se encuentran en el mundo
inteligible y cuando los caballos se
descontrolan alma no es lo
suficientemente pura, caen al mundo
sensible.
La unión de cuerpo y alma es accidental
y temporal

El caballo blanco se puede dominar y representa las pasiones noble
El caballo negro es desobediente y representa las malas pasiones
El auriga es el alma, que debe conseguir guiar a los dos caballos
Tipos de Alma
Concupiscible

Irascible

Instintos primario Pasiones nobles

Racional

Caballo negro

Caballo blanco

Pensamiento
reflexivo
Auriga

Bajo vientre

Tórax

jefe

Desmesura

Ira

Prudencia

Templanza

Coraje

justicia
5. Teoría política
Platón establece una relación entre nivel de conocimiento y clase social, diciendo que cada
alma es gobernada por partes diferentes en función del oficio (clases sociales naturales)
Es un sistema meritocrático, cada uno hace el trabajo por la que está preparado

REYES O FILOSOFOS

GUERREROS O GUARDIANES

COMERCIANTES O ARTESANOS
FORMAS DE GOBIERNO SEGÚN PLATON
Monarquía o aristocracia: Es la forma
excelente de gobierno que debe tener el
Estado platónico.
Oligarquía: La timocracia degenera en
oligarquía cuando comienza a predominar
el alma concupiscible. El oligarca se guía
por los deseos más bajos y las tendencias
más egoístas.
FORMAS DE GOBIERNO SEGÚN PLATON
Democracia: Cuando el pueblo no puede resistir la presión de los oligarcas, se
rebela y los elimina. Ante el vacío de poder decide que la mejor forma de
gobierno es el gobierno del pueblo. Para Platón es una de las peores formas de
gobierno porque representa un caos donde todo el mundo puede decir la suya y
es palabra más fácil la injusticia (Sócrates murió durante un período
democrático)
Tiranía: Ante el desorden total que representa la democracia, el pueblo decide
que sea un miembro del pueblo quien asuma el gobierno. En este caso,
gobernará el que tiene más fuerza persuasiva y el carácter más autoritario. Este
será el tirano, que gobernará desde el nivel más bajo del alma. Al final, el pueblo
lo destituirá y se reinstaurará la monarquía o la aristocracia.
Aristóteles
Discípulo de Platón
1. Aristóteles su biografía y obra
- Fue a la escuela de Platón
- Forjó una opinión diferente de Platón
- Estudió en muchos campos diferentes
- La ciencia, universal y necesaria, se elabora a
partir de conceptos universales
- Aristóteles dice que lo universal no está en un
mundo aparte, está en las cosas como esencia
- Un objeto está formado por una idea universal y
materia sensible, en un solo mundo
3. Teoría de la sustancia

Materia (principio común)
Substancia
(ser natural)

Contexto espacio-temporal
(aspecto externo)

Forma (principio, individual, esencia)
Aristóteles
Hilomorfismo: es la teoría de Aristóteles sobre la sustancia
natural. Todo ser natural es un compuesto de materia (hylé)
y forma (morfé). La materia es el principio pasivo y común
a todas las cosas y la forma es la esencia o principio de
individuación que hace que la materia se determine en una
sustancia concreta
PERIODO HELENÍSTICO
“DECADENCIA GRIEGA”
Surgen nuevas corrientes filosóficas
EPICUREISMO
ESCEPTICISMO

ESTOICISMO
CINICOS
“El helenismo se caracterizó por el hecho de que se borraron las
fronteras entre los distintos países y culturas. Anteriormente los
griegos, romanos, egipcios, babilonios, sirios y persas habían
adorado a sus dioses dentro de lo que se suele llamar «religión
de un Estado nacional». Ahora las distintas culturas se mezclan
en un crisol de ideas religiosas, filosóficas y científicas.
Podríamos decir que la plaza se cambió por la arena mundial”.
Miedos del alma


La filosofía es un fármaco que soluciona los
problemas del alma

DESTINO

DOLOR

DIOS

MUERTE
GRACIAS

“DESEO POCO Y LO POCO QUE DESEO, LO DESEO POCO”
Diógenes

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Teoría de las ideas de platón para subir
Teoría de las ideas de platón para subirTeoría de las ideas de platón para subir
Teoría de las ideas de platón para subirAndres Lambert
 
Los sofistas
Los sofistasLos sofistas
Los sofistasjoertos
 
Presentación de filosofía
Presentación de filosofíaPresentación de filosofía
Presentación de filosofíaAdan Mena
 
Filosofía aquí y ahora i temporada completa
Filosofía aquí y ahora i temporada completaFilosofía aquí y ahora i temporada completa
Filosofía aquí y ahora i temporada completaMónica Sánchez
 
Cap.02 A dúvida aula de filosofia 1º ano ensino medio
Cap.02 A dúvida aula de filosofia 1º ano ensino medioCap.02 A dúvida aula de filosofia 1º ano ensino medio
Cap.02 A dúvida aula de filosofia 1º ano ensino medioJocelia Sousa
 
Filosofía politica, sócrates y los sofistas
Filosofía politica, sócrates y los sofistasFilosofía politica, sócrates y los sofistas
Filosofía politica, sócrates y los sofistasBelén Vidal Moreno
 
I definição de filosofia, breve contextualização e disciplinas (3)
I   definição de filosofia, breve contextualização e disciplinas (3)I   definição de filosofia, breve contextualização e disciplinas (3)
I definição de filosofia, breve contextualização e disciplinas (3)AidaCunha73
 
La nueva filosofia_ciencia
La nueva filosofia_cienciaLa nueva filosofia_ciencia
La nueva filosofia_cienciacerokian
 
01. La coherencia de la filosofía.
01. La coherencia de la filosofía.01. La coherencia de la filosofía.
01. La coherencia de la filosofía.UVAQ
 
Teorias del conocimiento de Platon y Aristoteles
Teorias del conocimiento de Platon y AristotelesTeorias del conocimiento de Platon y Aristoteles
Teorias del conocimiento de Platon y AristotelesMilagros Chavez
 
Límites del conocimiento científico
Límites del conocimiento científicoLímites del conocimiento científico
Límites del conocimiento científicoMaite Saucedo
 
Metodos de la filosofia
Metodos de la filosofiaMetodos de la filosofia
Metodos de la filosofiaCar' Gutz
 
OS PRIMÓRDIOS DA FILOSOFIA GREGA
OS PRIMÓRDIOS DA FILOSOFIA GREGAOS PRIMÓRDIOS DA FILOSOFIA GREGA
OS PRIMÓRDIOS DA FILOSOFIA GREGADouglas Barraqui
 

La actualidad más candente (20)

Tres filósofos de mileto
Tres filósofos de miletoTres filósofos de mileto
Tres filósofos de mileto
 
Teoría de las ideas de platón para subir
Teoría de las ideas de platón para subirTeoría de las ideas de platón para subir
Teoría de las ideas de platón para subir
 
Los sofistas
Los sofistasLos sofistas
Los sofistas
 
Presentación de filosofía
Presentación de filosofíaPresentación de filosofía
Presentación de filosofía
 
Filosofía aquí y ahora i temporada completa
Filosofía aquí y ahora i temporada completaFilosofía aquí y ahora i temporada completa
Filosofía aquí y ahora i temporada completa
 
Falácias
FaláciasFalácias
Falácias
 
Cap.02 A dúvida aula de filosofia 1º ano ensino medio
Cap.02 A dúvida aula de filosofia 1º ano ensino medioCap.02 A dúvida aula de filosofia 1º ano ensino medio
Cap.02 A dúvida aula de filosofia 1º ano ensino medio
 
Filosofía politica, sócrates y los sofistas
Filosofía politica, sócrates y los sofistasFilosofía politica, sócrates y los sofistas
Filosofía politica, sócrates y los sofistas
 
I definição de filosofia, breve contextualização e disciplinas (3)
I   definição de filosofia, breve contextualização e disciplinas (3)I   definição de filosofia, breve contextualização e disciplinas (3)
I definição de filosofia, breve contextualização e disciplinas (3)
 
Integradora etapa 4
Integradora etapa 4Integradora etapa 4
Integradora etapa 4
 
Lenguaje literario
Lenguaje literarioLenguaje literario
Lenguaje literario
 
La nueva filosofia_ciencia
La nueva filosofia_cienciaLa nueva filosofia_ciencia
La nueva filosofia_ciencia
 
01. La coherencia de la filosofía.
01. La coherencia de la filosofía.01. La coherencia de la filosofía.
01. La coherencia de la filosofía.
 
Teorias del conocimiento de Platon y Aristoteles
Teorias del conocimiento de Platon y AristotelesTeorias del conocimiento de Platon y Aristoteles
Teorias del conocimiento de Platon y Aristoteles
 
O que é filosofia
O que é filosofiaO que é filosofia
O que é filosofia
 
Límites del conocimiento científico
Límites del conocimiento científicoLímites del conocimiento científico
Límites del conocimiento científico
 
Metodos de la filosofia
Metodos de la filosofiaMetodos de la filosofia
Metodos de la filosofia
 
Resumen de la teoría de platón.
Resumen de la teoría de platón.Resumen de la teoría de platón.
Resumen de la teoría de platón.
 
OS PRIMÓRDIOS DA FILOSOFIA GREGA
OS PRIMÓRDIOS DA FILOSOFIA GREGAOS PRIMÓRDIOS DA FILOSOFIA GREGA
OS PRIMÓRDIOS DA FILOSOFIA GREGA
 
Aula 03 - Sócrates e o Nascimento da Filosofia
Aula 03 - Sócrates e o Nascimento da FilosofiaAula 03 - Sócrates e o Nascimento da Filosofia
Aula 03 - Sócrates e o Nascimento da Filosofia
 

Destacado

Historia de la filosofia I
Historia de la filosofia IHistoria de la filosofia I
Historia de la filosofia IHumberto Navarro
 
Español sexto ejercicios para alumnos de sexto grado para alumnos de primaria...
Español sexto ejercicios para alumnos de sexto grado para alumnos de primaria...Español sexto ejercicios para alumnos de sexto grado para alumnos de primaria...
Español sexto ejercicios para alumnos de sexto grado para alumnos de primaria...othonielp11
 
Taller nº 2 grado séptimo la alteridad
Taller nº 2 grado séptimo  la alteridadTaller nº 2 grado séptimo  la alteridad
Taller nº 2 grado séptimo la alteridadlydugo
 
Guía 9 socialización y conflicto social filosofía 11° colcastro 2014
Guía 9 socialización y conflicto social filosofía 11° colcastro 2014Guía 9 socialización y conflicto social filosofía 11° colcastro 2014
Guía 9 socialización y conflicto social filosofía 11° colcastro 2014CARLOS HUMBERTO PEDRAZA BLANCO
 
Guía 8 las estructuras sociales filosofía 11° colcastro 2014
Guía 8 las estructuras sociales filosofía 11° colcastro 2014Guía 8 las estructuras sociales filosofía 11° colcastro 2014
Guía 8 las estructuras sociales filosofía 11° colcastro 2014CARLOS HUMBERTO PEDRAZA BLANCO
 
Material planes de emergencia parte 2
Material planes de emergencia parte 2Material planes de emergencia parte 2
Material planes de emergencia parte 2oscarreyesnova
 
Atencion de enfermeria en emergencia y desastre clase 2
Atencion de enfermeria en emergencia y desastre clase 2Atencion de enfermeria en emergencia y desastre clase 2
Atencion de enfermeria en emergencia y desastre clase 2Joel Pachas
 
Perfil del enfermero emergencias
Perfil del enfermero emergenciasPerfil del enfermero emergencias
Perfil del enfermero emergenciasELUYOV
 
Textos cortos de lectura inferencial
Textos cortos de lectura inferencialTextos cortos de lectura inferencial
Textos cortos de lectura inferencialTeresa López Vicente
 
Textos cortos de lectura inferencial 2
Textos cortos de lectura inferencial 2Textos cortos de lectura inferencial 2
Textos cortos de lectura inferencial 2Teresa López Vicente
 

Destacado (18)

Grecia: cuna de la sophia
Grecia: cuna de la sophiaGrecia: cuna de la sophia
Grecia: cuna de la sophia
 
Sophia Moderna
Sophia ModernaSophia Moderna
Sophia Moderna
 
Historia de la filosofia I
Historia de la filosofia IHistoria de la filosofia I
Historia de la filosofia I
 
Sophia de la Edad Media
Sophia de la Edad MediaSophia de la Edad Media
Sophia de la Edad Media
 
Filosofía para Principiantes
Filosofía para PrincipiantesFilosofía para Principiantes
Filosofía para Principiantes
 
Español sexto ejercicios para alumnos de sexto grado para alumnos de primaria...
Español sexto ejercicios para alumnos de sexto grado para alumnos de primaria...Español sexto ejercicios para alumnos de sexto grado para alumnos de primaria...
Español sexto ejercicios para alumnos de sexto grado para alumnos de primaria...
 
Geografía Modulo 2_periodo_G_8°
Geografía Modulo 2_periodo_G_8°Geografía Modulo 2_periodo_G_8°
Geografía Modulo 2_periodo_G_8°
 
Taller nº 2 grado séptimo la alteridad
Taller nº 2 grado séptimo  la alteridadTaller nº 2 grado séptimo  la alteridad
Taller nº 2 grado séptimo la alteridad
 
Guía 9 socialización y conflicto social filosofía 11° colcastro 2014
Guía 9 socialización y conflicto social filosofía 11° colcastro 2014Guía 9 socialización y conflicto social filosofía 11° colcastro 2014
Guía 9 socialización y conflicto social filosofía 11° colcastro 2014
 
Talleres de sociales
Talleres de socialesTalleres de sociales
Talleres de sociales
 
Guía 8 las estructuras sociales filosofía 11° colcastro 2014
Guía 8 las estructuras sociales filosofía 11° colcastro 2014Guía 8 las estructuras sociales filosofía 11° colcastro 2014
Guía 8 las estructuras sociales filosofía 11° colcastro 2014
 
Material planes de emergencia parte 2
Material planes de emergencia parte 2Material planes de emergencia parte 2
Material planes de emergencia parte 2
 
Plan de emergencias
Plan de emergenciasPlan de emergencias
Plan de emergencias
 
Atencion de enfermeria en emergencia y desastre clase 2
Atencion de enfermeria en emergencia y desastre clase 2Atencion de enfermeria en emergencia y desastre clase 2
Atencion de enfermeria en emergencia y desastre clase 2
 
Perfil del enfermero emergencias
Perfil del enfermero emergenciasPerfil del enfermero emergencias
Perfil del enfermero emergencias
 
Diapositivas brigadas
Diapositivas brigadasDiapositivas brigadas
Diapositivas brigadas
 
Textos cortos de lectura inferencial
Textos cortos de lectura inferencialTextos cortos de lectura inferencial
Textos cortos de lectura inferencial
 
Textos cortos de lectura inferencial 2
Textos cortos de lectura inferencial 2Textos cortos de lectura inferencial 2
Textos cortos de lectura inferencial 2
 

Similar a Historia de la filosofia II

Similar a Historia de la filosofia II (20)

Academia USÓN-apuntes de filosofia -platon- selectividad cuadro sinoptico
Academia  USÓN-apuntes de filosofia  -platon- selectividad cuadro sinopticoAcademia  USÓN-apuntes de filosofia  -platon- selectividad cuadro sinoptico
Academia USÓN-apuntes de filosofia -platon- selectividad cuadro sinoptico
 
03.platon
03.platon03.platon
03.platon
 
03.platon
03.platon03.platon
03.platon
 
Platon
Platon Platon
Platon
 
Platón
PlatónPlatón
Platón
 
Resúmen esquema de la filosofía desde Platón hasta Kant.
Resúmen esquema de la filosofía desde Platón hasta Kant.Resúmen esquema de la filosofía desde Platón hasta Kant.
Resúmen esquema de la filosofía desde Platón hasta Kant.
 
Treball filo 2nbatx
Treball filo 2nbatxTreball filo 2nbatx
Treball filo 2nbatx
 
Principales teorías éticas
Principales teorías éticasPrincipales teorías éticas
Principales teorías éticas
 
Filosofía Platón (1).pdf
Filosofía Platón (1).pdfFilosofía Platón (1).pdf
Filosofía Platón (1).pdf
 
Periodo ontologico
Periodo ontologicoPeriodo ontologico
Periodo ontologico
 
Trabajo sobre platón
Trabajo sobre platónTrabajo sobre platón
Trabajo sobre platón
 
Pensamiento platón2013
Pensamiento platón2013Pensamiento platón2013
Pensamiento platón2013
 
TRABAJO DEONTOLOGIA.pptx
TRABAJO DEONTOLOGIA.pptxTRABAJO DEONTOLOGIA.pptx
TRABAJO DEONTOLOGIA.pptx
 
Treball Filosofia
Treball FilosofiaTreball Filosofia
Treball Filosofia
 
Sintesis de la Filosofia
Sintesis de la FilosofiaSintesis de la Filosofia
Sintesis de la Filosofia
 
Problemas metafísicos
Problemas metafísicosProblemas metafísicos
Problemas metafísicos
 
Platón nociones y temas
Platón nociones y temasPlatón nociones y temas
Platón nociones y temas
 
2C- Filosofía- Andalucía- Selectividad
2C- Filosofía- Andalucía- Selectividad2C- Filosofía- Andalucía- Selectividad
2C- Filosofía- Andalucía- Selectividad
 
Filosofia platon
Filosofia platonFilosofia platon
Filosofia platon
 
Platón
PlatónPlatón
Platón
 

Último

POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...Agrela Elvixeo
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradomartanuez15
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfGonella
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfandioclex
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióPere Miquel Rosselló Espases
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisPsicClinGlendaBerrez
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfAni Ann
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteinmaculadatorressanc
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto gradoSantosprez2
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptxJaimeAlvarado78
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básicomaxgamesofficial15
 

Último (20)

POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 

Historia de la filosofia II

  • 1. HISTORIA DE LA FILOSOFIA PARTE II ORRAVAN “TALLER FILOSÓFICO EL LOGOS”
  • 2. FILOSOFÍA ANTROPOLÓGICA SÓCRATES Y LOS SOFISTAS “LA VERDADERA FILOSOFIA ES REAPRENDER A VER EL MUNDO”
  • 3. 1. Introducción  En el siglo. V. arriba la democracia a Atenas (Péricles) Paralelo αρχή (arjé) → νόμος (nomos) Sócrates : Sabio - Verdad - Realidad - Ámbito filosófico Sofistas : Maestros - Opinión - Apariencia - Ámbito científico y filosófico
  • 4. 2. LOS SOFISTAS        Pensaban que la virtud se podía enseñar Teoría relativista Ética basada en opiniones Los ciudadanos se reúnen en la ecclesia Enseñan cómo ascenso social Sócrates se oponía (la verdad no puede ser sujeto de elitismo)
  • 5. CARACTERISTICAS DE LOS SOFISTAS       Relativismo: hay tantas verdades como puntos de vista Subjetivismo: Comprensión del mundo desde un punto de vista Indiferencia moral y religiosa: Se puede cambiar de moral según el interés Escepticismo: Cuestionamiento de la realidad Materialismo: Basado en cosas perceptibles
  • 7. Biografía de Sócrates       Origen humilde Joven con inquietudes Se alistó al ejército y luchó en el Peloponeso La lucha Atenas-Esparta le hace pensar que hay una inferioridad mental, dando la culpa a los Sofistas Añitos y otros sofistas le acusaron de Asebeia, impiedad (crítica a los dioses) Fue ejecutado con cicuta a pesar de haber tenido la posibilidad de escapar
  • 8. EL MÉTODO SOCRÁTICO a) Conceptos universales: formulaciones generales aceptadas por todos como verdades racionales. Sócrates parte de la base que la unidad está en la mente humana b) Razonamientos inductivos: La manera de llegar a los conceptos universales es a partir de experiencias concretas, reflexionando sobre lo particular y elevando la reflexión hacia nociones más elevadas (inducción). La base del método socrático es el diálogo entre dos interlocutores en torno a un tema principalmente moral
  • 9. DESARROLLO DEL MÉTODO DIALÉCTICO a) Ironía  Se argumenta que no se sabe nada de lo que se va a investigar y que se espera aprender a partir de la conversación. Sócrates hace preguntas sobre el argumento defendido y poco a poco va desintegrando la opinión defendida y aumentando la inseguridad del interlocutor. El resultado final de esta es el estado de aporía (απορíα), que es un estado de indefinición. Llegar al'aporia es admitir que uno es ignorante, es el primer paso a la verdad y la sabiduría.
  • 10. DESARROLLO DEL MÉTODO DIALÉCTICO b) Mayéutica  Proceso ascendente del método dialéctico  Conduce al interlocutor mediante preguntas al conocimiento, Definición universal o verdad Sócrates hizo deducir a un esclavo el teorema de Pitágoras “SOLO SE QUE NADA SE”
  • 11. Ética socrática Intelectualismo ético: Si conoces la verdad (definición universal) actuarás conforme a ella, es decir, será buena una acción si quien la hace conoce qué es la bondad o Eudemonismo moral: Es la finalidad que persigue cualquier acción humana. El ser humano en sus acciones persigue alcanzar la felicidad. Esta felicidad, por Sócrates, se consigue a través de la virtud (equilibrio cuerpo-alma, armonía que nos hace felices) o
  • 12. ... una añoranza de regresar a la verdadera morada del alma... PLATON Un filósofo clave
  • 13. Platón opinaba que todo lo que podemos tocar y sentir en la naturaleza fluye. Es decir, según él, no existen unas pocas que no se disuelven. Absolutamente todo lo que pertenece al mundo de los sentidos está formado por una materia que se desgasta con el tiempo. Para Platón, lo eterno y lo inmutable no es una «materia primaria» física. Lo que es eterno e inmutable son los modelos espirituales o abstractos, a cuya imagen todo está moldeado. Platón pensaba que tenía que haber una realidad detrás «del mundo de los sentidos», y a esta realidad la llamó el mundo de las Ideas. Aquí se encuentran las eternas e inmutables «imágenes modelo», detrás de los distintos fenómenos con los que nos topamos en la naturaleza. A este espectacular concepto lo llamamos la teoría de las Ideas.
  • 14. 2. La teoría de las ideas
  • 15. Característica del mundo de las ideas Sensible: Realidad en constante devenir, en cambio, mutabilidad, es el mundo de la opinión de las cosas. Tiene una gran influencia heraclitiana Mundo Bien, unidad DISCREPANCIA Inteligible: Realidad de las ideas a la que llegamos desde la razón, donde se encuentran las cosas auténticas, que no cambian, inmutables y eternas. Es el mundo de la ciencia y la verdad
  • 16. Representación Bien Concepto de Hongo Mundo Inteligible IDEAS DE LOS VALORES IDEAS MATEMÁTICAS IDEAS DE LAS COSAS COSAS SENSIBLES Mundo Sensible
  • 17. Platón pensaba que la realidad está dividida en dos. Una parte es el mundo de los sentidos , sobre el que sólo podemos conseguir conocimientos imperfectos utilizando nuestros cinco sentidos (aproximados e imperfectos). La otra parte es el mundo de las Ideas , sobre el cual podemos conseguir conocimientos ciertos, mediante la utilización de la razón. Por consiguiente, este mundo de las Ideas no puede reconocerse mediante los sentidos. Según Platón, el ser humano también esta dividido en dos partes. Tenemos un cuerpo que «fluye», y que, por lo tanto, está indisolublemente ligado al mundo de los sentidos, y acaba de la misma manera que todas las demás cosas pertenecientes al mundo de los sentidos. Pero también tenemos un alma inmortal, la morada de la razón. Precisamente porque el alma no es material puede ver el mundo de las Ideas.
  • 18. El mito de la caverna “Los esclavos están encadenados al muro. Uno de ellos se libera y avanza hacia el fuego y se da cuenta que lo que veía eran Sombras. Continúa avanzando y pasa de la doxa episteme. Empieza a pensar en matemáticas Sale a fuera y la luz le ciega Se acostumbra a la luz y contempla la Verdad. Cuando vuelve a la caverna para despejar los demás, estos lo acaban matando (como Sócrates)”
  • 19. El mito del carro alado ? ? ? Las almas se encuentran en el mundo inteligible y cuando los caballos se descontrolan alma no es lo suficientemente pura, caen al mundo sensible. La unión de cuerpo y alma es accidental y temporal El caballo blanco se puede dominar y representa las pasiones noble El caballo negro es desobediente y representa las malas pasiones El auriga es el alma, que debe conseguir guiar a los dos caballos
  • 20. Tipos de Alma Concupiscible Irascible Instintos primario Pasiones nobles Racional Caballo negro Caballo blanco Pensamiento reflexivo Auriga Bajo vientre Tórax jefe Desmesura Ira Prudencia Templanza Coraje justicia
  • 21. 5. Teoría política Platón establece una relación entre nivel de conocimiento y clase social, diciendo que cada alma es gobernada por partes diferentes en función del oficio (clases sociales naturales) Es un sistema meritocrático, cada uno hace el trabajo por la que está preparado REYES O FILOSOFOS GUERREROS O GUARDIANES COMERCIANTES O ARTESANOS
  • 22. FORMAS DE GOBIERNO SEGÚN PLATON Monarquía o aristocracia: Es la forma excelente de gobierno que debe tener el Estado platónico. Oligarquía: La timocracia degenera en oligarquía cuando comienza a predominar el alma concupiscible. El oligarca se guía por los deseos más bajos y las tendencias más egoístas.
  • 23. FORMAS DE GOBIERNO SEGÚN PLATON Democracia: Cuando el pueblo no puede resistir la presión de los oligarcas, se rebela y los elimina. Ante el vacío de poder decide que la mejor forma de gobierno es el gobierno del pueblo. Para Platón es una de las peores formas de gobierno porque representa un caos donde todo el mundo puede decir la suya y es palabra más fácil la injusticia (Sócrates murió durante un período democrático) Tiranía: Ante el desorden total que representa la democracia, el pueblo decide que sea un miembro del pueblo quien asuma el gobierno. En este caso, gobernará el que tiene más fuerza persuasiva y el carácter más autoritario. Este será el tirano, que gobernará desde el nivel más bajo del alma. Al final, el pueblo lo destituirá y se reinstaurará la monarquía o la aristocracia.
  • 25. 1. Aristóteles su biografía y obra - Fue a la escuela de Platón - Forjó una opinión diferente de Platón - Estudió en muchos campos diferentes - La ciencia, universal y necesaria, se elabora a partir de conceptos universales - Aristóteles dice que lo universal no está en un mundo aparte, está en las cosas como esencia - Un objeto está formado por una idea universal y materia sensible, en un solo mundo
  • 26. 3. Teoría de la sustancia Materia (principio común) Substancia (ser natural) Contexto espacio-temporal (aspecto externo) Forma (principio, individual, esencia)
  • 27. Aristóteles Hilomorfismo: es la teoría de Aristóteles sobre la sustancia natural. Todo ser natural es un compuesto de materia (hylé) y forma (morfé). La materia es el principio pasivo y común a todas las cosas y la forma es la esencia o principio de individuación que hace que la materia se determine en una sustancia concreta
  • 28. PERIODO HELENÍSTICO “DECADENCIA GRIEGA” Surgen nuevas corrientes filosóficas EPICUREISMO ESCEPTICISMO ESTOICISMO CINICOS
  • 29. “El helenismo se caracterizó por el hecho de que se borraron las fronteras entre los distintos países y culturas. Anteriormente los griegos, romanos, egipcios, babilonios, sirios y persas habían adorado a sus dioses dentro de lo que se suele llamar «religión de un Estado nacional». Ahora las distintas culturas se mezclan en un crisol de ideas religiosas, filosóficas y científicas. Podríamos decir que la plaza se cambió por la arena mundial”.
  • 30. Miedos del alma  La filosofía es un fármaco que soluciona los problemas del alma DESTINO DOLOR DIOS MUERTE
  • 31. GRACIAS “DESEO POCO Y LO POCO QUE DESEO, LO DESEO POCO” Diógenes