El documento presenta información sobre diferentes grupos y sus respectivas exposiciones sobre temas relacionados con la historia de la pedagogía y la filosofía de la educación. Se mencionan las contribuciones de figuras como Sócrates, Platón, Aristóteles, Rousseau y cómo influyeron en el desarrollo del pensamiento educativo a través de los tiempos. Cada grupo aborda un tema específico como la antigua Grecia, el humanismo, la educación en la época de Platón, el cristianismo y el judaí

1. Resúmenes de las
exposiciones

2. GRUPO 1
EL NACIMIENTO DE LA PEDAGOGÍA A PARTIR DEL ESPÍRITU DE
LA GRECIA ANTIGUA
 La pedagogía hace su aparición en escena educativa para modificar técnicas y
métodos para transmitir un conocimiento.
 Nace por la necesidad del ser humano de transmitir las experiencias adquiridas y
la información obtenida en su medio natural y social.
GRECIA
Lugar en que
parte el
pensamiento
occidental
Sócrates
Platón
Aristóteles
Tienen como objetivo alcanzar
la perfección con la enseñanza
de disciplinas como la música,
la poesía, estética, literatura,
gimnasia y filosofía.

3. GRUPO 2:
El humanismo retorico de Isócrates y las
cuestiones pedagógicas de Sócrates
Isocrates
(436-338 a J.C)
Fundo su escuela y ejerció sus
doctrinas en la enseñanza
El empleo y entendió la retórica
como una doctrina de la educación
El humanismo de Isocrates se enfocó más en
observar y evaluar las teorías filosóficas y
pedagógicas
Isocrates difunde una educación que se use de manera responsable y consciente la cual nos ayude a
relacionarnos con la polis (agrupación urbana).

4. Sócrates fue influenciado por los
sofistas al igual que Isocrates.
El dialogo de Sócrates surge de su
objetivo que no es enseñar más bien es
intercambiar información.
La educación Sócratica tiene como objetivo liberar al hombre se
divide en 3 partes:
La ironía: Lleva al hombre al
conocimiento de la ignorancia.
La dialéctica: debate lo verdadero
y lo falso
La mayéutica: se enfoca en el
raciocinio

5. Grupo 3
TEMA: RENACIMIENTO Y REFORMA
En los siglos XV y XVI
Se da el humanismo, renacimiento y las
reformas.
Humanismo: Se interesaron por las culturas
clásicas griega y romana, y situaban al ser
humano en el centro de su pensamiento
Renacimiento Amplio movimiento cultural que se produjo en Europa
Occidental.
Reforma
Se criticó los abusos a la Iglesia esto dio origen a la Reforma, un
movimiento religioso que dividió Europa entre protestantes y
católicos.

6. GRUPO 4
EL ESTADO DE LA EDUCACIÓN EN PLATÓN
 PLATON:
 Es uno de los filósofos más importantes de Grecia nacido en Atenas.
 Para Platón la fuente del saber estaba en diferenciar lo bueno y lo malo ya sea,
para el individuo o la sociedad.
 Los temas mejor tratados por Platón fueron la educación.
 Cualquier hombre es capaz de tener hijos pero no cualquiera es capaz de
educarlos.

7. LA CLASE DE PROTECTORES
Aquí se encuentran los agricultores
artesanos.
Responsables de la vida de los
Burgueses
LA CLASE DE GUERREROS
Se encuentran los guardias y
militares.
Son los responsables de la
protección de los burgueses.
LA CLASE DOMINANTE:
Forman los filósofos, el liderazgo y el control de
estado.
Se debe observar la sangre del ser humano para
ver a qué tipo de clase social pertenece según
Platón.
Existen tres tipos de sangre: bronce, plata y oro.

8. JUAN JACOBO ROUSSEAU
Nació en Suiza de Ginebra.
Fue criado por su padrea muy temprana edad,
que su madre falleció.
En 1749 logro un éxito en su ensayo titulado A
contribuido el proceso de las artes y de las ciencias a
corrupción o a la purificación
CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE SU PENSAMIENTO EDUCATIVO
Rousseau expresa su pensamiento educativo principalmente en “El Emilio”, considerado como un nuevo
programa educativo.
En el habla de la educación doméstica, es decir que a los niños se los educa en casa fuera de influencias
corruptas de la sociedad.
Rousseau amenaza el pensamiento educativo de Platón y Aristóteles, la educación no se debe centrar
en lo que se enseña si no que se debe centrar en quien es enseñado.

9. GRUPO 5
EDUCACION Y PEDAGOGIA COMO PRAXIS EN
ARISTOTELES
 Aristóteles se basaba en periodos educativos.
 El primer periodo se basaba en el periodo de crianza.
 El segundo alcanzaba hasta los 5 años consiste en el desarrollo de los buenos hábitos.
 La tercera esta etapa está comprendida hasta los 7 años, se profundizan en los hábitos.
 La cuarta comprende los 7 años hasta la pubertad en el periodo de educación pública habían
asignaturas tales como: gimnasia, lectura, escritura, música y dibujo.
 Aristóteles dividía la educación en dos ya que por un lado estaba la educación moral y por otro
lado la educación intelectual.
 Aristóteles entiende que toda educación es natural y se puede ejecutar de dos formas: empírica
y practica

10. GRUPO 6
La Educación según el Estoicismo
Concepción ética de esta escuela según la cual el bien no está en los objetos externos, sino en
la sabiduría y dominio del alma, que permite liberarse de las pasiones y deseos que perturban
la vida.
Zenón de Citio:
-Filósofo griego fundo la escuela estoica o del pórtico en el año 300.
- Establece al estoicismo como “un orden a la vez racional y natural de las
cosas”.
- Zenón considera la división de la investigación filosófica en lógica, física y
ética.

11. Seneca
-Seneca era un joven filósofo, político, orador y escritor romano conocido
por sus obras de carácter moralista.
-Para Seneca la sabiduría y la virtud son la meta de la vida moral, lo único
inmortal que tienen los mortales. La sabiduría consistía según la doctrina
estoica en seguir a la naturaleza.
El modelo pedagógico de la escuela estoica tiene por base la:
-El rechazo que sufre el hombre por sus tradiciones y su manera de pensar
-individual y la sociedad
-la educación significa una conversión del ser humano
-desarrollo de un programa educacional donde se puedan liberar de sus
posiciones

12. Marco Tulio Cicerón
-Fue un jurista, político, filósofo, escritor y orador; considerado
de los más grandes retóricos y estilistas de la prosa.
- defendió la nobleza y las virtudes del pueblo romano en sus
discursos políticos y procesales.
-su ideología está inspirada en el platonismo de la nueva
quedo reflejada en sus escritos con un lenguaje ágil e innovador.
- Cicerón distingue 4 papeles principales para la educación:
individual, circunstancias extremas y personal.

13. GRUPO 7
EL CRISTIANISMO Y EL JUDAÍSMO
JUDAÍSMO
Predica la existencia de un solo Dios
Se reunían en el templo para escribir libros
sagrados
En esta época se redacta el antiguo
testamento
CRISTIANISMO
Nace en el seno del judaísmo
Creen que Dios es el creador absoluto del
universo
Su término proviene de la palabra Cristo que se
refiere a Jesús de Nazaret.

14. Influencia de Platón sobre el judaísmo
Filo de Alejandría (20 a. C. a 40 d. C.), un miembro de la comunidad judía de
que actualmente es Alejandría, Egipto, fue fuertemente influenciado por el
lenguaje y cultura griegos. Intentó mezclar la filosofía de Platón con la
Filo encontró nuevos seguidores entre la comunidad judía de Alejandría. Sin
embargo, su trabajo sería una influencia para los teólogos cristianos
tempranos.
Cristianismo: San Agustín
San Agustín estudiaba filosofía y retórica. Una vez que se convirtió al cristianismo, tomó
muchas cosas prestadas de la doctrina platónica de las formas, diciendo que lo divino
es inmaterial, que las formas sobre las que el mundo temporal está basado existen en
la mente de Dios y que Dios es infinito e inmaterial. San Agustín defendió la fe cristiana
con argumentos que reflejaba la influencia del razonamiento deductivo platónico
San Anselmo y Santo Tomás de Aquino
San Anselmo desarrolló una prueba lógica para la existencia de Dios. Anselmo
argumenta de las apariencias a las causas, mostrando que Dios puede ser conocido a
través de la razón. Santo Tomás de Aquino escribió extensivamente sobre la relación
complementaria entre la fe cristiana y la razón.

15. GRUPO 8
Agostino y el Descubrimiento de la Persona
PEDRO DE ABELARDO:
Fue uno de los genios de la historia de la
lógica, lo que el pretendía era terminar
con el moralismo perceptivo y así superar
el pesimismo agustiniano.
RICARDO DE SAN VICTOR:
Fue un teólogo y filósofo, el intento
esclarecer el proceso del pensamiento
y sus fuentes de conocimiento eran:
experiencia, razón y revelación.

16. THOMÁS DE AQUINO
Fue un teólogo y filósofo es el principal representante de la
enseñanza pedagógica, es considerado como referente de las
escuelas del pensamiento tomista y neo tomista.
Agostino y el descubrimiento de
la persona
Reformo las cuestiones del
hombre y su estilo de vida era
analizar al hombre.
Para el la vida solo era un corto camino
entre el nacimiento y la muerte por lo cual
las decisiones marcan nuestro futuro
Existen dos sociedades la primera la de Dios,
aquí existe amor a Dios y al prójimo y la otra la
de la civita terrena donde predomina el
egoísmo.

17. GRUPO 9
LA PEDAGOGÍA MEDIEVAL ENTRE EL OBJETIVISMO
TEOLÓGICO Y EL SUBJETIVISMO RELIGIOSO
 La filosofía cristiana en la edad media fue impuesta por Aristóteles.
 La escolástica o también llamada como comprensión de la revelación cristiana fue un gran
intento de conciliar de la antigüedad pagana y el cristianismo.
 El pensamiento escolástico buscaba anular el antagonismo entre razón y fe por medio de la
dialéctica y de los métodos didácticos desarrollado por Anselmo.
 La escolástica divide en dos corrientes medievales:
 La mística y la teoría de los tres reinos, entendiendo que la mística va más allá de la realidad y
esta evoca en el lado sombrío y misterioso del ser humano.
 La teoría de los tres reinos se divide en el pasado del padre, el presente del hijo y el futuro del
espíritu santo. La idea de la educación se coloca al lado de la salvación y, con el proceso de la
secularización de concepto pedagógico la suprime y la sustituye.

18. JOSEPH RATZINGER
Benedicto XVI fue el papa número 265 de la Iglesia católica y
soberano de la Ciudad del Vaticano.
Renunció al papado en 2013.
Impulso la pedagogía de la fe, introducida por Joseph Ratzinger la fe
significa una opción esencialmente diferente en relación a la realidad
ARISTÓTELES
Aristóteles fue un polímita: filósofo, lógico científico de la Antigua
Grecia cuyas ideas han ejercido una enorme influencia sobre la historia
intelectual de Occidente por más de dos milenios.
Aristóteles escribió cerca de 200 tratados sobre una enorme variedad de
temas, entre ellos: lógica, metafísica, filosofía de la ciencia, ética, filosofía
política, estética, retórica, física, astronomía y biología.

19. GRUPO 10
Educación e Iluminismo
Se le denomina como
creación, cura, formación que
se dio en el siglo XVIII en la
cual prevalece la razón
humana.
INMANUEL KANT
(1724-1804) Filósofo alemán, tuvo interés por la ciencia natural en especial por la
medicina de Newton
RÉNE DESCARTES
(1596- 1650) Filosofo considerado el padre de la geometría y filosofía moderna.
FRANCISCO BACON
(1561- 1626) Fue un célebre político, filósofo y abogado que desarrollo una teoría
empírica del conocimiento en general.
JOHN LOCK
(1632- 1704) Filosofo y medico ingles considerado como uno de los pensadores
más influyentes del siglo de las luces.

20. Declaro para pensar la propia razón
por lo cual se dice que pensar es
fundamental en el ilusionismo.
Implemento la duda ante cualquier
conocimiento para saber si es real o
falso.
Dio a conocer la inducción que se
parte de lo específico hacia lo
general y dijo que el conocimiento
y aprendizaje son interminables.
Su objetivo era transmitir una
educación práctica como
resultado del empirismo.