Exposición N° 7
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En el presente documento encontraremos informacion sobre la presentacion del primer tema expuesto por los compañeros.
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Pca mafer
El documento presenta un plan curricular anual para una institución educativa. Incluye los integrantes del equipo, los objetivos generales y específicos, y secciones sobre datos informativos, tiempo, desarrollo de unidades de planificación y recursos. El plan proporciona una visión general de lo que se trabajará durante todo el año escolar de acuerdo con el currículo nacional.
Programa curricular UTE
Este documento describe cómo los profesores completan la matriz de planificación curricular anual. Explica que la matriz incluye información como la carga horaria semanal, los objetivos del área y grado, las unidades de planificación que se enseñarán durante el año, y planes de mejora. Además, proporciona orientaciones sobre cómo los profesores pueden distribuir el contenido en el año escolar.
Concrecion curricular
La concreción curricular se refiere al proceso de adaptar los objetivos y contenidos generales establecidos en las leyes educativas a la realidad de cada centro educativo. Este proceso se lleva a cabo en tres niveles: el diseño curricular base a nivel nacional, el proyecto de centro elaborado por cada escuela, y la programación de aula desarrollada por cada equipo docente. El documento explica cada uno de estos niveles y los elementos que deben incluirse en la concreción curricular de cada escuela.
Grupo 6 analisis j
El documento describe los lineamientos de la Planificación Curricular Anual (PCA), que incluye la información de la institución educativa, el área, asignatura y grado cubiertos, los objetivos generales y específicos, y el desarrollo de las unidades de planificación con sus elementos, metodología, contenidos y duración. La PCA ofrece una visión general del trabajo académico durante todo el año escolar.
8 planificación curricular anual (pca)
El documento presenta los elementos que deben incluirse en una Planificación Curricular Anual (PCA). La PCA provee una visión general de lo que será enseñado a lo largo del año escolar. Incluye secciones para los datos de la institución, asignaturas, objetivos generales y específicos, ejes transversales, descripción general de las unidades, recursos, planes de mejora, y detalles sobre cada unidad incluyendo objetivos, contenidos, metodología, evaluación y duración.
7 planificacion curricular-institucional
El documento describe el proceso de Planificación Curricular Institucional (PCI) que incluye el análisis del currículo nacional y diagnóstico institucional para delimitar lineamientos. El PCI plasma las intenciones del proyecto educativo institucional para orientar la gestión del aprendizaje, examinando el perfil, objetivos, contenidos y su secuenciación, metodología y evaluación. Se fijarán lineamientos pedagógicos, metodológicos, de evaluación, del pensum, carga horaria, planificación, acción
Grupo 5
Este documento presenta la información discutida por un grupo sobre la planificación curricular anual. Explica que la planificación curricular anual ofrece una visión general de lo que se enseñará durante todo el año escolar y debe incluir datos de identificación de la institución educativa, áreas, asignaturas, grados, objetivos generales, carga horaria semanal y distribución del tiempo, número de semanas de trabajo, tiempo para evaluaciones, número total de períodos, y objetivos del área y grado. Además, presenta la estruct
Leccion 1
Este documento presenta las temáticas que se abordarán en un curso sobre la evaluación del desempeño docente según el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. El curso cubrirá el contexto y diseño del perfil grupal de estudiantes, la planificación e integración del plan de trabajo, diseño de instrumentos de evaluación, uso del portafolio de evidencias, y redacción del análisis. Cada sesión proporcionará insumos sobre los temas como estilos de aprendizaje, materiales didácticos, y
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Pca mafer
El documento presenta un plan curricular anual para una institución educativa. Incluye los integrantes del equipo, los objetivos generales y específicos, y secciones sobre datos informativos, tiempo, desarrollo de unidades de planificación y recursos. El plan proporciona una visión general de lo que se trabajará durante todo el año escolar de acuerdo con el currículo nacional.
Programa curricular UTE
Este documento describe cómo los profesores completan la matriz de planificación curricular anual. Explica que la matriz incluye información como la carga horaria semanal, los objetivos del área y grado, las unidades de planificación que se enseñarán durante el año, y planes de mejora. Además, proporciona orientaciones sobre cómo los profesores pueden distribuir el contenido en el año escolar.
Concrecion curricular
La concreción curricular se refiere al proceso de adaptar los objetivos y contenidos generales establecidos en las leyes educativas a la realidad de cada centro educativo. Este proceso se lleva a cabo en tres niveles: el diseño curricular base a nivel nacional, el proyecto de centro elaborado por cada escuela, y la programación de aula desarrollada por cada equipo docente. El documento explica cada uno de estos niveles y los elementos que deben incluirse en la concreción curricular de cada escuela.
Grupo 6 analisis j
El documento describe los lineamientos de la Planificación Curricular Anual (PCA), que incluye la información de la institución educativa, el área, asignatura y grado cubiertos, los objetivos generales y específicos, y el desarrollo de las unidades de planificación con sus elementos, metodología, contenidos y duración. La PCA ofrece una visión general del trabajo académico durante todo el año escolar.
8 planificación curricular anual (pca)
El documento presenta los elementos que deben incluirse en una Planificación Curricular Anual (PCA). La PCA provee una visión general de lo que será enseñado a lo largo del año escolar. Incluye secciones para los datos de la institución, asignaturas, objetivos generales y específicos, ejes transversales, descripción general de las unidades, recursos, planes de mejora, y detalles sobre cada unidad incluyendo objetivos, contenidos, metodología, evaluación y duración.
7 planificacion curricular-institucional
El documento describe el proceso de Planificación Curricular Institucional (PCI) que incluye el análisis del currículo nacional y diagnóstico institucional para delimitar lineamientos. El PCI plasma las intenciones del proyecto educativo institucional para orientar la gestión del aprendizaje, examinando el perfil, objetivos, contenidos y su secuenciación, metodología y evaluación. Se fijarán lineamientos pedagógicos, metodológicos, de evaluación, del pensum, carga horaria, planificación, acción
Grupo 5
Este documento presenta la información discutida por un grupo sobre la planificación curricular anual. Explica que la planificación curricular anual ofrece una visión general de lo que se enseñará durante todo el año escolar y debe incluir datos de identificación de la institución educativa, áreas, asignaturas, grados, objetivos generales, carga horaria semanal y distribución del tiempo, número de semanas de trabajo, tiempo para evaluaciones, número total de períodos, y objetivos del área y grado. Además, presenta la estruct
Leccion 1
Este documento presenta las temáticas que se abordarán en un curso sobre la evaluación del desempeño docente según el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. El curso cubrirá el contexto y diseño del perfil grupal de estudiantes, la planificación e integración del plan de trabajo, diseño de instrumentos de evaluación, uso del portafolio de evidencias, y redacción del análisis. Cada sesión proporcionará insumos sobre los temas como estilos de aprendizaje, materiales didácticos, y
Grupo 8
El documento presenta los elementos que deben incluirse en una Planificación Curricular Anual (PCA), que es el segundo nivel de concreción curricular y proporciona una visión general de lo que se trabajará durante todo el año escolar. La PCA incluye datos de identificación de la institución, asignatura, tiempo, objetivos generales y del grado, ejes transversales, desarrollo de unidades de planificación, recursos, planes de mejora, observaciones y detalles de cada unidad como objetivos, contenidos, metodología, evaluación y duración
Grupo 7
El documento describe el proceso de planificación curricular institucional (PCI) que incluye analizar el currículo nacional y el diagnóstico institucional, delimitar lineamientos, y examinar el perfil, objetivos, contenidos y evaluación del aprendizaje. El PCI también se fijará lineamientos pedagógicos, metodológicos, de evaluación, del pensum y carga horaria, de planificación, de acción tutorial, y de acompañamiento pedagógico para abordar problemas detectados y establecer las necesidades de aprendizaje
Aporte 8
Este documento describe el Plan de Currículo Anual (PCA), que es elaborado conjuntamente por las autoridades y docentes de las escuelas. El PCA proporciona una visión general del trabajo que se realizará durante todo el año escolar y cubre datos, objetivos, planes de mejora, recursos, asignaturas, evaluaciones y orientaciones metodológicas. El documento explica que el PCA se utiliza para detallar las competencias académicas de cada estudiante y realizar las adaptaciones curriculares necesarias de acuerdo con la ficha del PCA
Ejemplo Pea 2007. Orientaciones
Este documento proporciona orientaciones técnicas para la elaboración del Plan Escolar Anual (PEA) 2007. Explica el proceso en 6 pasos que incluyen actualizar el diagnóstico institucional, establecer objetivos y metas claras, formular actividades y un cronograma, identificar recursos y presupuesto, obtener aprobación, y realizar evaluación y rendición de cuentas. El propósito es que los centros educativos cuenten con planes centrados en los aprendizajes y construidos de manera participativa.
Coordinador Regional
Este documento presenta un esquema referencial para la planificación curricular de Educación Física de acuerdo al Currículo Nacional 2017. Incluye plantillas para la planificación anual, unidades didácticas, sesiones de aprendizaje y evaluación. El objetivo es brindar una guía para el diseño de programas curriculares que cumplan con los lineamientos del currículo nacional.
Crear pca y pci
Este documento presenta los pasos para elaborar la Planificación Curricular Anual (PCA) y la Planificación Curricular Institucional (PCI). La PCA ofrece una visión general de lo que se trabajará durante todo el año escolar y es elaborada por el conjunto de docentes. La PCI ayuda a planificar una respuesta educativa ajustada a la diversidad y prioriza las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. El documento detalla los 7 pasos requeridos para construir la PCI, incluyendo priorizar la problemática pedagógica, determinar las necesidades de apre
Segunda habilidad
El documento habla sobre tres tipos de programas de estudios: el programa institucional, el programa del profesor y el programa del alumno. El programa institucional establece los objetivos generales, contenidos y metodologías de una carrera. El programa del profesor debe ser más detallado y contener la planeación didáctica de cada tema. Finalmente, el programa del alumno sirve para introducirlos a la materia y motivarlos al involucrarlos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Planificando con la Meta Nacional
Orientación sobre las estipulaciones relevantes en la carta circular de planificación vigente en el Departamento de Educación de Puerto Rico integrando UbD y la Meta Nacional.
Grupo 8
El documento presenta los elementos y secciones que deben incluirse en un Plan de Currículo Anual (PCA). El PCA proporciona una visión general de lo que se enseñará durante todo el año escolar y consta de secciones como los datos de la institución, asignaturas, objetivos, unidades de planificación, recursos, evaluación y observaciones.
Pca
El documento presenta los elementos clave de una Planificación Curricular Anual (PCA), que incluye la identificación de la institución educativa, las asignaturas, los objetivos generales y específicos, la distribución horaria, los ejes transversales, el desarrollo de unidades de aprendizaje, los recursos, y planes de mejora. La PCA provee una visión general de lo que será enseñado a lo largo del año escolar.
Grupo 8 uni 2
El documento presenta los elementos que deben incluirse en una Planificación Curricular Anual (PCA). La PCA provee una visión general de lo que será enseñado a lo largo del año escolar. Incluye secciones para los datos de la institución, asignaturas, objetivos generales y específicos, ejes transversales, descripción general de las unidades, recursos, planes de mejora, y detalles sobre cada unidad incluyendo objetivos, contenidos, metodología, evaluación y duración.
Pca grupo 8
El documento presenta los elementos y secciones que deben incluirse en una Planificación Curricular Anual (PCA). La PCA provee una visión general de lo que será enseñado a través del año escolar. Debe contener información sobre la institución educativa, las asignaturas, objetivos, distribución horaria, ejes transversales, descripción general de las unidades de aprendizaje, recursos, planes de mejora, y detalles sobre cada unidad incluyendo objetivos, contenidos, metodología, evaluación y duración.
GRUPO N°7
Este documento describe los elementos que deben incluirse en un Plan Curricular Anual (PCA) según las directrices del Ministerio de Educación de Ecuador. Explica que el PCA es un documento que provee una visión general de lo que se enseñará durante todo el año escolar y contiene secciones como datos generales, objetivos, contenidos, orientaciones metodológicas y evaluación. Además, provee detalles sobre cómo completar cada sección en función del nivel educativo y área curricular. El propósito del PCA es guiar la planificación de aula
PCA
El documento presenta la información necesaria para elaborar una Planificación Curricular Anual (PCA) en una universidad ecuatoriana. Explica que la PCA es un documento que provee una visión general de lo que se enseñará durante el año escolar y requiere datos de la institución, el plan curricular, contenidos, ejes transversales y normativas. También describe los componentes de la PCA como los objetivos generales y específicos, el tiempo asignado, y el desarrollo de unidades de planificación con títulos, objetivos, contenidos,
Pca
El documento presenta la información necesaria para elaborar una Planificación Curricular Anual (PCA) en una universidad ecuatoriana. Explica que la PCA es un documento que provee una visión general de lo que se enseñará durante el año escolar y requiere datos de la institución, el plan curricular, contenidos, ejes transversales y normativas. También describe los componentes de la PCA como los objetivos generales y específicos, el tiempo de enseñanza, y el desarrollo de unidades didácticas con títulos, objetivos, conten
Pca
El documento presenta la información necesaria para elaborar una Planificación Curricular Anual (PCA) en una universidad ecuatoriana. Explica que la PCA es un documento que provee una visión general de lo que se enseñará durante el año escolar y requiere datos de la institución, el plan curricular, contenidos, ejes transversales y normativas. También describe los componentes de la PCA como los objetivos generales y específicos, el tiempo de enseñanza, y el desarrollo de unidades didácticas con títulos, objetivos, conten
Pca
El documento presenta la información necesaria para elaborar una Planificación Curricular Anual (PCA) en una universidad ecuatoriana. Explica que la PCA es un documento que provee una visión general de lo que se enseñará durante el año escolar y requiere datos de la institución, el plan curricular, contenidos, ejes transversales y normativas. También describe los componentes de la PCA como los objetivos generales y específicos, el tiempo de enseñanza, y el desarrollo de unidades didácticas con títulos, objetivos, conten
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL
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Planificación Curricular Anual
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Pca grupo 8
El documento presenta los elementos y secciones que deben incluirse en una Planificación Curricular Anual (PCA). La PCA provee una visión general de lo que será enseñado a través del año escolar. Debe contener información sobre la institución educativa, las asignaturas, objetivos, distribución horaria, ejes transversales, descripción general de las unidades de aprendizaje, recursos, planes de mejora, y detalles sobre cada unidad incluyendo objetivos, contenidos, metodología, evaluación y duración.
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La gestión pedagógica surge de las teorías organizacionales y administrativas aplicadas al contexto educativo. Existen tres enfoques principales de la gestión pedagógica: el enfoque curricular que sirve como guía para la práctica docente, el enfoque activo que genera una nueva perspectiva de la realidad educativa, y el enfoque conductista cuyo objetivo es mejorar el aprendizaje de los estudiantes a través de la repetición.
Mision y Vision.
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión crear, desarrollar y difundir el conocimiento a través de la formación académica, investigación y vinculación con la comunidad bajo principios de equidad e interculturalidad. Su visión es ser una institución referente a nivel regional con reconocimiento nacional e internacional. La Facultad de Ciencias de la Educación forma maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas buscando verdad y cultura. Su visión es ser una facultad de renombre a nivel n
Antecedentes e introduccion a la gestion
Este documento presenta una introducción a los diferentes enfoques curriculares, incluyendo el enfoque conductista, activo, constructivista, epistemológico e integral. Explica las características y limitaciones de cada enfoque, y cómo cada uno ha influido en el desarrollo de los enfoques posteriores. El documento también analiza las relaciones entre las filosofías educativas y las teorías de la educación.
Silabo de la Asignatura de Gestion Pedagogica.
Este sílabo describe la asignatura de Gestión Pedagógica de la carrera de Licenciatura en Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se imparte en el sexto semestre y tiene una carga horaria de 64 horas repartidas en 16 semanas. El documento presenta la información general de la asignatura, sus unidades curriculares, resultados de aprendizaje, contenidos, metodología y sistemas de evaluación. La asignatura busca desarrollar en los estudiantes competencias en gestión
Portada del Portafolio del Estudiante.
Este documento es el portafolio de la estudiante Nataly Orozco de la carrera de Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar de la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. El portafolio contiene los trabajos realizados por Nataly Orozco para la asignatura de Gestión Pedagógica durante el período académico de marzo a agosto de 2019 bajo la dirección del profesor Patricio Tobar.
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Exposición N° 7
- 1. EXPOSICIÓN N° 7 Tema: Plan Curricular Anual
- 2. FRANCISCO OÑATEObjetivo General Analizar información actualizada acerca del Plan Curricular Anual mediante una investigación bibliográfica para poder socializar a través de una exposición a los estudiantes del Cuarto “B” de la Carrera de Psicología Educativa de la UNACH. Objetivos Específicos - Investigar los elementos que intervienen dentro del Plan Curricular Anual mediante textos que contengan información para identificar la importancia que tiene el mismo. - Aplicar una entrevista sobre el Plan Curricular Anual (PCA) en una Institución Educativa, para conocer su manejo y funcionamiento. - Dar a conocer las principales características del PCA y aplicar una exposición acompañada de actividades que dinamice la clase para reforzar lo expuesto.
- 3. MARIA FERNANDA PÉREZ PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL (PCA). Es un documento que corresponde al segundo nivel de concreción curricular y aporta una visión general de lo que se trabajará durante todo el año escolar DATOS INFORMATIVOS. En esta sección deben constar los datos de identificación de la institución, el nivel educativo y el nombre del equipo de docentes que elabora la planificación. Asignatura: corresponde a una de las asignaturas o módulos formativos de las figuras profesionales que se planifican. Grado/curso: en este aspecto se debe indicar el grado o curso según corresponda la planificación. Es importante considerar que para el caso de Educación Inicial se debe indicar el grupo al que corresponde la planificación; los grupos son: de 0 a 1, de 0 a 2, de 2 a 3, de 3 a 4 y de 4 a 5 años. Nivel educativo: Corresponde a los niveles de Educación Inicial, EGB y BGU.
- 4. GABRIELA ORTEGA. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN. En esta sección se expondrá una visión general de las unidades que se trabajarán durante todo el año escolar; el número de unidades será determinado por el equipo docente de acuerdo a los contenidos que se hayan establecido para los diferentes grupos de estudiantes. Contenidos: de acuerdo a lo propuesto en el PCI los docentes deberán seleccionar los contenidos, para organizar las unidades de planificación. Evaluación: son los criterios para medir el avance de los estudiantes en el trabajo que se desarrolla en cada unidad de planificación. Duración: semanas u horas según el número de unidades de planificación, es decir lo que va a durar cada unidad en ser desarrollada.
- 6. ¿QUE APRENDÍ? El Plan Curricular Anual es un documento que corresponde al segundo nivel de concreción curricular y aporta una visión general de lo que se trabajará durante todo el año escolar. La planificación curricular anual es el resultado del trabajo en equipo de las autoridades y los docentes de las áreas (Matemática, Lengua y Literatura, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación Física, Educación Cultural y Artística, Lengua Extranjera), áreas técnicas, expertos profesionales, y docentes de Educación Inicial.