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GRUPO 6
DESCRIPCIÓN:
QUÉ APRENDÍ:
PCA (PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL)
Aporta una visión general de lo que se está trabajando durante todo el año escolar, el
resultado general del trabajo en equipos de docentes de diferentes áreas.
LINEAMIENTOS PCA
Aquí constan los datos informativos de la institución, el nivel educativo, nombre del
equipo que elabora la planificación.
Consta de:
 Área: corresponde a las áreas propuestas en el currículo de básica y bachillerato.
 Asignatura: corresponde las asignaturas y figuras profesionales que conforman
un área. Educación Inicial y primer año no aplica.
 Grado: se debe indicar el grado, curso según corresponda la planificación.
 Tiempo: se relaciona la carga horaria con el currículo establecido en la
institución educativa.
 Carga horaria semanal
Área Asignatura Grado
Datos
Informativos
El grupoestabaun poco nerviososperomostraroninterés
al realizar el trabajo y al momento de explicar se les
entendió,nosexplicaronacercadel PCA que es necesario
para que una institucióneducativatrabaje de unamanera
correcta y este liado con lo que la educación requiera.
Para locual realizaron una retroalimentación l final de la
exposición para verificar si se quedó claro con el tema
tratado en la clase.
 Numero de semanas de trabajo
 Total de semanas clase
 Total de períodos
 Objetivos Generales:
 Objetivos del área: determinados para todas las áreas.
 Objetivo de grado o curso: son propuestas por la institución educativa
articulados a nivel nacional considerando las edades de los estudiantes.
 Eje Transversal / Valores: son determinados por la institución educativa en
concordancia con los principios del Buen Vivir y aquellas que se relacionen con
la identidad, misión y contexto institucional.
 Desarrollo de las Unidades de Planificación: se expondrán lo que se trabajará
durante todo el año escolar, número de unidades de acuerdo a los contextos
establecidos para los diferentes cursos y grados.
 Elementos
 Metodología
 Objetivos específicos
 Evaluación
 Contenidos
 Duración en semanas
 Recursos: materiales digitales, bibliografías que se prevé utilizar para el
desarrollo de cada una de las unidades.
 Plan de mejoras: actividades que permiten operativitas lo planificado en el PEI
se plantea de acuerdo a los lineamientos que cada institución propano en el PCI.
 Observaciones: son las novedades que se presenta en el desarrollo de cada
unidad, surge ajustes para el cumplimiento de planificación.
En el video observamos las 2
situaciones que dieron a conocer
acerca de PCA según las
actividades que ellos realizan en
las instituciones. En una
institución dieron una idea clara
acerca del PCI en la otra no.
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  • 1. GRUPO 6 DESCRIPCIÓN: QUÉ APRENDÍ: PCA (PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL) Aporta una visión general de lo que se está trabajando durante todo el año escolar, el resultado general del trabajo en equipos de docentes de diferentes áreas. LINEAMIENTOS PCA Aquí constan los datos informativos de la institución, el nivel educativo, nombre del equipo que elabora la planificación. Consta de:  Área: corresponde a las áreas propuestas en el currículo de básica y bachillerato.  Asignatura: corresponde las asignaturas y figuras profesionales que conforman un área. Educación Inicial y primer año no aplica.  Grado: se debe indicar el grado, curso según corresponda la planificación.  Tiempo: se relaciona la carga horaria con el currículo establecido en la institución educativa.  Carga horaria semanal Área Asignatura Grado Datos Informativos El grupoestabaun poco nerviososperomostraroninterés al realizar el trabajo y al momento de explicar se les entendió,nosexplicaronacercadel PCA que es necesario para que una institucióneducativatrabaje de unamanera correcta y este liado con lo que la educación requiera. Para locual realizaron una retroalimentación l final de la exposición para verificar si se quedó claro con el tema tratado en la clase.
  • 2.  Numero de semanas de trabajo  Total de semanas clase  Total de períodos  Objetivos Generales:  Objetivos del área: determinados para todas las áreas.  Objetivo de grado o curso: son propuestas por la institución educativa articulados a nivel nacional considerando las edades de los estudiantes.  Eje Transversal / Valores: son determinados por la institución educativa en concordancia con los principios del Buen Vivir y aquellas que se relacionen con la identidad, misión y contexto institucional.  Desarrollo de las Unidades de Planificación: se expondrán lo que se trabajará durante todo el año escolar, número de unidades de acuerdo a los contextos establecidos para los diferentes cursos y grados.  Elementos  Metodología  Objetivos específicos  Evaluación  Contenidos  Duración en semanas  Recursos: materiales digitales, bibliografías que se prevé utilizar para el desarrollo de cada una de las unidades.  Plan de mejoras: actividades que permiten operativitas lo planificado en el PEI se plantea de acuerdo a los lineamientos que cada institución propano en el PCI.  Observaciones: son las novedades que se presenta en el desarrollo de cada unidad, surge ajustes para el cumplimiento de planificación. En el video observamos las 2 situaciones que dieron a conocer acerca de PCA según las actividades que ellos realizan en las instituciones. En una institución dieron una idea clara acerca del PCI en la otra no. VIDEO