Se necesitan tres estrategias principales para involucrar a los formadores de docentes en el acto educativo:
1. Promover su actualización constante mediante talleres y diplomados sobre nuevas metodologías y enfoques pedagógicos.
2. Incentivar su participación en proyectos de investigación e innovación educativa que les permitan aplicar lo aprendido.
3. Establecer mecanismos de retroalimentación entre formadores y estudiantes para evaluar la efectividad de los programas de formación docente.
Se necesitan tres estrategias principales para involucrar a los formadores de docentes en el acto educativo:
1. Promover su actualización constante mediante talleres y diplomados sobre nuevas metodologías y enfoques pedagógicos.
2. Impulsar su participación activa en proyectos de investigación e innovación educativa en las escuelas.
3. Establecer canales de comunicación efectivos entre formadores, docentes en servicio y autoridades educativas para obtener retroalimentación y mejorar continuamente la formación inicial de maestros.
Se necesitan tres estrategias principales para involucrar a los formadores de docentes en el acto educativo:
1. Promover su actualización constante mediante talleres y diplomados sobre nuevas metodologías y enfoques pedagógicos.
2. Impulsar su participación activa en comunidades de aprendizaje y redes de colaboración con otros formadores.
3. Estimular la investigación e innovación educativa mediante proyectos conjuntos entre formadores y estudiantes de pedagogía.
Este documento presenta una colección de citas y frases de filósofos de diferentes épocas y corrientes filosóficas, incluyendo filosofía medieval, clásica, moderna, contemporánea y latinoamericana. También incluye un glosario breve de términos filosóficos comunes.
Este documento discute la "doble moral existencial" en el carácter mexicano. Argumenta que la historia de México ha creado ideologías a veces defectuosas sobre cómo vivir, lo que lleva a una doble moral. La religión católica también ha fomentado sentimientos de inferioridad y sumisión que perpetúan esta doble moral. Finalmente, señala que la cultura transmite esquemas de pensamiento de generación en generación, por lo que los mexicanos heredan "los pecados del padre".
La percepción es un proceso complejo influenciado por limitaciones biológicas, experiencias personales y factores sociales y culturales. El cerebro humano no puede procesar toda la información de los estímulos del ambiente debido a la velocidad limitada de los sentidos y la memoria. Además, las personas tienden a enfocarse en estímulos que concuerdan con sus intereses, creencias y estado de ánimo, ignorando otros aspectos. Como resultado, diferentes individuos pueden tener perspectivas variadas sobre un mismo objeto o evento.
Este documento presenta frases de filósofos de diferentes épocas sobre temas como la metafísica, la ética, la moral y el ser humano. Algunas de las frases incluyen "Pienso, luego existo" de René Descartes, "La esperanza es el sueño del hombre despierto" de Aristóteles y "Todo lo que se hace por amor, se hace más allá del bien y del mal" de Nietzsche. El documento también contiene citas de filósofos medievales, clásicos, modernos y contemporáneos.
Monografía, el papel de la imaginación en la investigación científicaParticular
Trabajo sobre como la imaginación puede potenciar la creatividad de una persona o de las personas para bien.
Disclaimer: las imágenes que aparecen en este trabajo no son de mi propiedad, se usan sin fines de lucro, sólo como material de divulgación.
Este documento contiene frases y citas de numerosos filósofos a lo largo de la historia, desde filósofos medievales como Santo Tomás de Aquino hasta filósofos contemporáneos como Jean Paul Sartre. Las citas abarcan una amplia gama de temas filosóficos como la metafísica, la ética, la política y más. También incluye secciones sobre filosofía clásica, moderna y latinoamericana.
Se necesitan tres estrategias principales para involucrar a los formadores de docentes en el acto educativo:
1. Promover su actualización constante mediante talleres y diplomados sobre nuevas metodologías y enfoques pedagógicos.
2. Impulsar su participación activa en proyectos de investigación e innovación educativa en las escuelas.
3. Establecer canales de comunicación efectivos entre formadores, docentes en servicio y autoridades educativas para obtener retroalimentación y mejorar continuamente la formación inicial de maestros.
Se necesitan tres estrategias principales para involucrar a los formadores de docentes en el acto educativo:
1. Promover su actualización constante mediante talleres y diplomados sobre nuevas metodologías y enfoques pedagógicos.
2. Impulsar su participación activa en comunidades de aprendizaje y redes de colaboración con otros formadores.
3. Estimular la investigación e innovación educativa mediante proyectos conjuntos entre formadores y estudiantes de pedagogía.
Este documento presenta una colección de citas y frases de filósofos de diferentes épocas y corrientes filosóficas, incluyendo filosofía medieval, clásica, moderna, contemporánea y latinoamericana. También incluye un glosario breve de términos filosóficos comunes.
Este documento discute la "doble moral existencial" en el carácter mexicano. Argumenta que la historia de México ha creado ideologías a veces defectuosas sobre cómo vivir, lo que lleva a una doble moral. La religión católica también ha fomentado sentimientos de inferioridad y sumisión que perpetúan esta doble moral. Finalmente, señala que la cultura transmite esquemas de pensamiento de generación en generación, por lo que los mexicanos heredan "los pecados del padre".
La percepción es un proceso complejo influenciado por limitaciones biológicas, experiencias personales y factores sociales y culturales. El cerebro humano no puede procesar toda la información de los estímulos del ambiente debido a la velocidad limitada de los sentidos y la memoria. Además, las personas tienden a enfocarse en estímulos que concuerdan con sus intereses, creencias y estado de ánimo, ignorando otros aspectos. Como resultado, diferentes individuos pueden tener perspectivas variadas sobre un mismo objeto o evento.
Este documento presenta frases de filósofos de diferentes épocas sobre temas como la metafísica, la ética, la moral y el ser humano. Algunas de las frases incluyen "Pienso, luego existo" de René Descartes, "La esperanza es el sueño del hombre despierto" de Aristóteles y "Todo lo que se hace por amor, se hace más allá del bien y del mal" de Nietzsche. El documento también contiene citas de filósofos medievales, clásicos, modernos y contemporáneos.
Monografía, el papel de la imaginación en la investigación científicaParticular
Trabajo sobre como la imaginación puede potenciar la creatividad de una persona o de las personas para bien.
Disclaimer: las imágenes que aparecen en este trabajo no son de mi propiedad, se usan sin fines de lucro, sólo como material de divulgación.
Este documento contiene frases y citas de numerosos filósofos a lo largo de la historia, desde filósofos medievales como Santo Tomás de Aquino hasta filósofos contemporáneos como Jean Paul Sartre. Las citas abarcan una amplia gama de temas filosóficos como la metafísica, la ética, la política y más. También incluye secciones sobre filosofía clásica, moderna y latinoamericana.
El documento describe cómo las leyes de la atracción y del péndulo rigen la vida cotidiana de los seres humanos. Explica que todos los eventos diarios son el resultado de nuestras emociones, sentimientos y pensamientos, y que atraemos cosas manteniendo imágenes en nuestra mente.
El documento presenta un resumen de la historia de la psicología desde sus antecedentes filosóficos en la antigua Grecia hasta las teorías clásicas del siglo XX. Aborda las ideas sobre el alma de filósofos como Platón y Aristóteles y los desarrollos en la Edad Media y Renacimiento. Explica brevemente las escuelas de pensamiento más importantes como el estructuralismo, funcionalismo, psicoanálisis y conductismo que dieron forma a la psicología moderna.
LA COMUNA EXHALADA, HACIA UNA FILOSOFÍA DE LA LEVEDAD_ DR. ADOLFO VASQUEZ ROCCA Adolfo Vasquez Rocca
SLOTERDIJK: LA COMUNA EXHALADA, HACIA UNA FILOSOFÍA DE LA LEVEDAD.1
Dr. Adolfo Vásquez Rocca
Universidad Católica de Valparaíso – Universidad Complutense de Madrid
Este documento trata sobre varios fenómenos paranormales y sobrenaturales como la psicokinesis, la levitación, la clarividencia y la reencarnación. Explica brevemente cada uno de estos fenómenos, así como otros conceptos como los estigmas, los fantasmas, el aura y el exorcismo, los cuales no han podido ser explicados completamente por la ciencia actual.
El documento describe el surgimiento del pensamiento filosófico a partir de formas de pensamiento prefilosófico como el mito, la religión y el sentido común. Explica que el pensamiento filosófico surgió como resultado de cambios sociales, económicos y políticos en Grecia en el siglo VIII a.C., incluido el desarrollo de ciudades comerciales. El pensamiento filosófico se diferencia del pensamiento mítico en que analiza objetivamente la naturaleza en lugar de verla como influenciada por fuerzas sobrenaturales, y
El gran-libro-de-la-brujeria-curso-practicoidamaseda
Este documento presenta un curso completo sobre las enseñanzas esotéricas. El autor busca introducir estos conocimientos de una manera serena y profunda, sintetizando las perlas de sabiduría de todas las religiones, doctrinas y filosofías del mundo. El libro contiene 17 capítulos que exploran diversos temas esotéricos como los mundos invisibles, la evolución de la vida, los cuerpos sutiles del hombre, la reencarnación y el karma, entre otros. El objetivo es ofrecer una guía
Este documento discute las teorías sobre la existencia de ovnis y cómo algunas grandes esculturas en la Tierra podrían haber sido creadas por extraterrestres. También describe cómo la parapsicología estudia ciertos sucesos físicos, biológicos y psíquicos que no han podido ser explicados por la ciencia convencional. Además, señala que la investigación y interpretación de fenómenos paranormales son difíciles de encuadrar en el método científico establecido.
Este documento discute los desafíos que enfrenta el individuo en la sociedad moderna y la necesidad de un auténtico autoconocimiento. Brevemente, señala que el individuo está amenazado por la conversión en "hombre-masa" y la influencia de ideas irracionales. También argumenta que el conocimiento científico del ser humano promedio no es suficiente para comprender al individuo único, requiriéndose dejar de lado las teorías. Finalmente, enfatiza la importancia de entender al paciente como un caso particular más que una en
El documento resume tres corrientes filosóficas del período helenístico: el epicureísmo, el estoicismo y el escepticismo. El epicureísmo defendía que la felicidad se alcanza a través del placer y la ausencia de dolor. El estoicismo sostenía que la felicidad consiste en vivir de acuerdo a la razón y dominar las pasiones. El escepticismo mantenía que no es posible alcanzar la verdad y había que abstenerse de todo juicio.
La familia y educación en la cultura de la vida.Sara Quevedo
Este documento discute la esencia y necesidad de la educación. Presenta dos concepciones de la educación: la educación naturalista/mayéutica, que supone que el ser pleno ya está en el educando, y la educación debe sacarlo; y la educación realista, que parte del supuesto que la verdad no está innatamente en el educando y requiere guía externa para abrirse a ella a través de la experiencia y la razón guiada. Argumenta que la educación realista es la correcta, pues el educando necesita orientación para no perder
Isaias santana tres ensayos sobre la cienciaIsaias Santana
Tres Ensayos sobre la Ciencia: “La República” de Platón; “Las Reglas del método Sociológico” de Emilio Durkheim; y el Discurso del Método de René Descartes
Este documento define lo paranormal como sucesos físicos, biológicos y psíquicos que no han podido ser explicados por las ciencias actuales. Explica que la parapsicología estudia estos fenómenos y ofrece una definición común de lo paranormal. También menciona algunos contextos como el esoterismo donde se han reportado fenómenos paranormales, pero la parapsicología busca estudiarlos de manera objetiva e independiente de interpretaciones teóricas. Finalmente, discute que la psicología busca explicar los
Este documento describe los procesos cognitivos como aquellos mecanismos mentales que nos permiten relacionarnos con la realidad y estructurar puntos de orientación. Explica conceptos como sensación, percepción, memoria, atención y aprendizaje, detallando las diferentes etapas y teorías involucradas en cada uno de estos procesos mentales fundamentales.
Este documento resume las ideas filosóficas de Francis Bacon, Immanuel Kant, Arthur Schopenhauer, Friedrich Nietzsche y el positivismo. Discute las visiones de Bacon sobre el dominio de la humanidad sobre la naturaleza, de Kant sobre la validez de los juicios estéticos, de Schopenhauer sobre el pesimismo y de Nietzsche sobre el superhombre y la voluntad de poder. También menciona que el progreso es una idea central del positivismo.
Você já parou para pensar o porque a maioria das pessoas passa suas vidas trabalhando e nunca conseguem atingir prosperidade financeira? A resposta é muito simples!Atualmente as pessoas vivem somente para ganharem uma renda suficiente para sobreviverem: O Programa Oportunidade Virtual ensina você a trabalhar em casa e ter uma renda suficiente para realizar os seus desejos, www.oportunidadevirtual.com.br
O analista de_modelos_de_negócios_-_75_exemplos_para_empreendedores_dominarem...Moises Ricardo
O documento apresenta o modelo de negócios Canvas, descrevendo seus nove blocos principais: Segmento de Clientes, Oferta de Valor, Canais, Relacionamento com Clientes, Fluxo de Receitas, Recursos-Chave, Atividades-Chave, Parcerias-Chave e Estrutura de Custos. O modelo foi desenvolvido por Alexander Osterwalder e permite visualizar e prototipar modelos de negócios de forma simplificada em uma única página.
1) O documento descreve os três dias de uma peregrinação de bicicleta realizada entre 17 e 20 de outubro.
2) No primeiro dia, o autor pedalou cerca de 58 km entre Socorro e Extrema, enfrentando chuva e trilhas desafiadoras.
3) No segundo dia, foram 122 km entre Extrema e Campos do Jordão, com várias subidas íngremes e chuva forte.
4) No terceiro dia, o grupo partiu para a reta final da aventura, rumo ao destino final da peregrina
O documento apresenta uma empresa de software chamada OCS, afirmando que eles desenvolvem soluções personalizadas para atender as necessidades dos clientes de forma eficiente, superando expectativas, e pensam em cada detalhe para atender as necessidades dos clientes.
Este documento descreve um script chamado "Million Dollar Pixel" que permite que usuários criem sites de pixels para venda e ganhem dinheiro. O script é fácil de instalar e gerenciar, e fornece recursos personalizáveis para anunciantes. Ele é oferecido por apenas R$12,90 por um período limitado de tempo.
1. O documento discute os protocolos e planos de resposta a emergências químicas, biológicas, radiológicas e nucleares (CBRN) na França e como eles são aplicados pelo SAMU.
2. Inclui detalhes sobre a organização no local da emergência, triagem e tratamento das vítimas, com foco na descontaminação para evitar a propagação de contaminação.
3. Detalha os principais agentes químicos como gás mostarda, cianeto e neurotóxicos, seus
El documento describe cómo las leyes de la atracción y del péndulo rigen la vida cotidiana de los seres humanos. Explica que todos los eventos diarios son el resultado de nuestras emociones, sentimientos y pensamientos, y que atraemos cosas manteniendo imágenes en nuestra mente.
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LA COMUNA EXHALADA, HACIA UNA FILOSOFÍA DE LA LEVEDAD_ DR. ADOLFO VASQUEZ ROCCA Adolfo Vasquez Rocca
SLOTERDIJK: LA COMUNA EXHALADA, HACIA UNA FILOSOFÍA DE LA LEVEDAD.1
Dr. Adolfo Vásquez Rocca
Universidad Católica de Valparaíso – Universidad Complutense de Madrid
Este documento trata sobre varios fenómenos paranormales y sobrenaturales como la psicokinesis, la levitación, la clarividencia y la reencarnación. Explica brevemente cada uno de estos fenómenos, así como otros conceptos como los estigmas, los fantasmas, el aura y el exorcismo, los cuales no han podido ser explicados completamente por la ciencia actual.
El documento describe el surgimiento del pensamiento filosófico a partir de formas de pensamiento prefilosófico como el mito, la religión y el sentido común. Explica que el pensamiento filosófico surgió como resultado de cambios sociales, económicos y políticos en Grecia en el siglo VIII a.C., incluido el desarrollo de ciudades comerciales. El pensamiento filosófico se diferencia del pensamiento mítico en que analiza objetivamente la naturaleza en lugar de verla como influenciada por fuerzas sobrenaturales, y
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Este documento presenta un curso completo sobre las enseñanzas esotéricas. El autor busca introducir estos conocimientos de una manera serena y profunda, sintetizando las perlas de sabiduría de todas las religiones, doctrinas y filosofías del mundo. El libro contiene 17 capítulos que exploran diversos temas esotéricos como los mundos invisibles, la evolución de la vida, los cuerpos sutiles del hombre, la reencarnación y el karma, entre otros. El objetivo es ofrecer una guía
Este documento discute las teorías sobre la existencia de ovnis y cómo algunas grandes esculturas en la Tierra podrían haber sido creadas por extraterrestres. También describe cómo la parapsicología estudia ciertos sucesos físicos, biológicos y psíquicos que no han podido ser explicados por la ciencia convencional. Además, señala que la investigación y interpretación de fenómenos paranormales son difíciles de encuadrar en el método científico establecido.
Este documento discute los desafíos que enfrenta el individuo en la sociedad moderna y la necesidad de un auténtico autoconocimiento. Brevemente, señala que el individuo está amenazado por la conversión en "hombre-masa" y la influencia de ideas irracionales. También argumenta que el conocimiento científico del ser humano promedio no es suficiente para comprender al individuo único, requiriéndose dejar de lado las teorías. Finalmente, enfatiza la importancia de entender al paciente como un caso particular más que una en
El documento resume tres corrientes filosóficas del período helenístico: el epicureísmo, el estoicismo y el escepticismo. El epicureísmo defendía que la felicidad se alcanza a través del placer y la ausencia de dolor. El estoicismo sostenía que la felicidad consiste en vivir de acuerdo a la razón y dominar las pasiones. El escepticismo mantenía que no es posible alcanzar la verdad y había que abstenerse de todo juicio.
La familia y educación en la cultura de la vida.Sara Quevedo
Este documento discute la esencia y necesidad de la educación. Presenta dos concepciones de la educación: la educación naturalista/mayéutica, que supone que el ser pleno ya está en el educando, y la educación debe sacarlo; y la educación realista, que parte del supuesto que la verdad no está innatamente en el educando y requiere guía externa para abrirse a ella a través de la experiencia y la razón guiada. Argumenta que la educación realista es la correcta, pues el educando necesita orientación para no perder
Isaias santana tres ensayos sobre la cienciaIsaias Santana
Tres Ensayos sobre la Ciencia: “La República” de Platón; “Las Reglas del método Sociológico” de Emilio Durkheim; y el Discurso del Método de René Descartes
Este documento define lo paranormal como sucesos físicos, biológicos y psíquicos que no han podido ser explicados por las ciencias actuales. Explica que la parapsicología estudia estos fenómenos y ofrece una definición común de lo paranormal. También menciona algunos contextos como el esoterismo donde se han reportado fenómenos paranormales, pero la parapsicología busca estudiarlos de manera objetiva e independiente de interpretaciones teóricas. Finalmente, discute que la psicología busca explicar los
Este documento describe los procesos cognitivos como aquellos mecanismos mentales que nos permiten relacionarnos con la realidad y estructurar puntos de orientación. Explica conceptos como sensación, percepción, memoria, atención y aprendizaje, detallando las diferentes etapas y teorías involucradas en cada uno de estos procesos mentales fundamentales.
Este documento resume las ideas filosóficas de Francis Bacon, Immanuel Kant, Arthur Schopenhauer, Friedrich Nietzsche y el positivismo. Discute las visiones de Bacon sobre el dominio de la humanidad sobre la naturaleza, de Kant sobre la validez de los juicios estéticos, de Schopenhauer sobre el pesimismo y de Nietzsche sobre el superhombre y la voluntad de poder. También menciona que el progreso es una idea central del positivismo.
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1) O documento descreve os três dias de uma peregrinação de bicicleta realizada entre 17 e 20 de outubro.
2) No primeiro dia, o autor pedalou cerca de 58 km entre Socorro e Extrema, enfrentando chuva e trilhas desafiadoras.
3) No segundo dia, foram 122 km entre Extrema e Campos do Jordão, com várias subidas íngremes e chuva forte.
4) No terceiro dia, o grupo partiu para a reta final da aventura, rumo ao destino final da peregrina
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1. O documento discute os protocolos e planos de resposta a emergências químicas, biológicas, radiológicas e nucleares (CBRN) na França e como eles são aplicados pelo SAMU.
2. Inclui detalhes sobre a organização no local da emergência, triagem e tratamento das vítimas, com foco na descontaminação para evitar a propagação de contaminação.
3. Detalha os principais agentes químicos como gás mostarda, cianeto e neurotóxicos, seus
Ciencias de la naturaleza y ciencias del espírituacademica
El documento discute las diferencias entre las ciencias naturales y las ciencias del espíritu. Dilthey trató de fundamentar las "ciencias del espíritu" porque consideró que la teoría del conocimiento de las ciencias naturales no hacía justicia a su peculiaridad. Las ciencias del espíritu estudian al ser humano y su mundo histórico-social desde adentro, mientras que las ciencias naturales estudian el mundo externo de forma objetiva. Popper propuso que todas las ciencias usan básicamente el mismo método hipotético-deductivo
IMPORTANCIA DE LOS VALORES PARA UNA CONVIVENCIA SOCIALJACC9219
Este documento trata sobre la axiología o filosofía de los valores. Explica las clases de valores, tanto infrahumanos como humanos, así como los valores instrumentales y terminales. También describe las cuatro virtudes humanas fundamentales desde Aristóteles: prudencia, justicia, fortaleza y templanza. Por último, aborda el concepto de anomia y las acciones que puede tomar una institución para contrarrestarla, como la responsabilidad social, la formación profesional y la investigación.
Este documento trata sobre la axiología o filosofía de los valores. Describe diferentes tipos de valores como los infrahumanos, humanos no morales e instrumentales y terminales. También habla sobre las cuatro virtudes humanas fundamentales según Aristóteles: prudencia, justicia, fortaleza y templanza. Explica el concepto de anomia y algunas acciones que puede tomar una institución para hacerle frente, como la responsabilidad social, formación profesional e investigación.
Un grupo de indios toltecas construyó hace cientos de años un sistema cognitivo llamado "El Camino del Guerrero" que les permitió restablecer su vínculo con la fuerza del intento y alcanzar un conocimiento silencioso. Este conjunto de enseñanzas les enseña cómo vivir la vida con alegría y responsabilidad hacia todos los seres y pensamientos. El Camino del Guerrero abarca todas las dimensiones de la existencia humana y del universo.
Un grupo de indios toltecas construyó hace cientos de años un sistema cognitivo llamado "El Camino del Guerrero" que les permitió restablecer su vínculo con la fuerza del intento y alcanzar un conocimiento silencioso. Este conjunto de enseñanzas les enseña cómo vivir la vida con alegría y responsabilidad hacia todos los seres y pensamientos. El documento describe el desarrollo del niño y cómo se forma su personalidad bajo condicionamientos externos, y cómo el Camino del Guerrero ayuda al aprendiz a comp
Este documento resume los principales conceptos y aportaciones de la Escuela de Palo Alto. Explica que se centró en estudiar la comunicación y sus niveles, adoptando un enfoque interdisciplinario e sistémico. Autores clave como Gregory Bateson, Erving Goffman y Paul Watzlawick analizaron cómo los patrones comunicacionales dentro de la familia pueden dar lugar a problemas. La Escuela también introdujo conceptos como el doble vínculo y consideró a la familia como un sistema cibernético.
Este documento presenta una discusión filosófica sobre el concepto de ser a través de la historia. Explora las ideas de filósofos como Platón, Aristóteles, Heidegger, Hegel y otros sobre si el ser es uno o múltiple, su relación con el devenir, la esencia y la sustancia. También examina conceptos como ideas, alma, razón, realidad y la naturaleza de Dios según diferentes filósofos.
Este documento resume los principales conceptos y aportaciones de la Escuela de Palo Alto. Explica que se centró en estudiar la comunicación y sus niveles, adoptando un enfoque interdisciplinario e sistémico. Destaca las contribuciones de Gregory Bateson y sus análisis de la comunicación en familias, así como la noción de doble vínculo. También resume los principios del modelo de terapia breve basado en considerar a la familia como un sistema.
Este documento trata sobre las teorías del conocimiento. Explica conceptos clave como teoría, filosofía y conocimiento objetivo y subjetivo. También describe las principales teorías del conocimiento como la idealista, la mecanicista y la dialéctica; y sus representantes más importantes como Platón, Descartes y Kant. Finalmente, analiza cinco problemas fundamentales de la teoría del conocimiento.
Este documento presenta un resumen de los aspectos principales de la sociología y su desarrollo a través de la historia. Habla sobre las definiciones de sociología, la contribución de Emile Durkheim, y el método sociológico propuesto por Durkheim que incluye observación, comparación, formulación de hipótesis y generación de leyes científicas.
El documento presenta una discusión sobre la definición y desarrollo de la sociología a través del tiempo. Se discuten las contribuciones de pensadores clave como Durkheim y su énfasis en considerar los hechos sociales como cosas externas a los individuos. También se analizan temas como la sociología en América Latina y su enfoque en problemas como la desigualdad y pobreza. Finalmente, se resalta la importancia del método científico y de interpretar los fenómenos sociales sin ideas preconcebidas para el é
Este documento discute cómo nuestra conciencia juega un papel fundamental en nuestro cuerpo y salud. Argumenta que no se puede entender la curación de una persona sin entender también sus creencias, expectativas y autoimagen. Afirma que las emociones no son hechos aislados, sino expresiones de la conciencia fundamental de la vida. Finalmente señala que nuestros pensamientos transforman el campo cuántico en realidad material y que debemos tomar conciencia de nuestra propia conciencia para darnos cuenta de nuestro papel en la transformación.
El documento presenta información sobre diversas teorías filosóficas y científicas. Habla sobre dualismo, monismo, materialismo, conductismo y teorías de la percepción. También aborda conceptos como emociones, inteligencia, memoria, individuo, sociedad, cultura y teoría de la evolución. Explica diferentes posturas sobre la naturaleza de la mente, el cuerpo y la relación entre ambos.
El documento presenta una introducción a la antropología desde diferentes perspectivas a lo largo de la historia. Aborda el estudio del ser humano en la filosofía griega, la Edad Media, el Renacimiento y las épocas moderna y contemporánea, analizando las concepciones del hombre propuestas por filósofos como Sócrates, Platón, Aristóteles, Santo Tomás de Aquino y pensadores del Renacimiento.
El documento presenta una introducción a la antropología desde diferentes perspectivas a lo largo de la historia. Aborda el estudio del ser humano en la filosofía griega, la Edad Media, el Renacimiento y las épocas moderna y contemporánea, analizando las concepciones del hombre propuestas por filósofos como Sócrates, Platón, Aristóteles, Santo Tomás de Aquino y pensadores del Renacimiento.
Este documento resume los conceptos fundamentales de la psicología profunda, incluyendo su enfoque en el análisis del inconsciente y la mente subconsciente, así como la estructura del ello, yo y superyó propuesta por Sigmund Freud. También describe brevemente las contribuciones de Carl Jung y Walter Odermatt a este campo.
Este documento presenta información sobre diferentes teorías cognitivas. Explica brevemente las teorías de Piaget sobre las etapas del desarrollo intelectual, la teoría del aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner, la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel y los niveles de aprendizaje de Robert Gagné. También resume conceptos clave de la teoría gestáltica y la contribución de Kurt Koffka a la psicología de la Gestalt.
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedadesRamon Ruiz
El documento describe la teoría psicoanalítica de Sigmund Freud sobre la estructura de la mente humana. Según Freud, la mente está compuesta por el Ello, Yo y Superyo. El Ello representa las pulsiones y necesidades básicas, el Yo busca satisfacer al Ello de forma realista, y el Superyo incorpora las normas morales y éticas. El desarrollo de la personalidad está influenciado por estos procesos neurofisiológicos, biológicos y sociales que moldean la conducta y salud mental.
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedadesEuler
El documento describe la teoría psicoanalítica de Sigmund Freud sobre la estructura de la mente humana. Según Freud, la mente está compuesta por el Ello, Yo y Superyo. El Ello representa las pulsiones y necesidades básicas, el Yo busca satisfacer al Ello de forma realista, y el Superyo incorpora las normas morales y éticas. El desarrollo de la mente está influenciado por procesos biológicos, neurológicos y sociales que moldean la conducta y personalidad desde el nacimiento hasta la
La mente humana y su relacion con el cuerpo y las enfermedadeskhiny
Este documento resume la teoría psicoanalítica de Sigmund Freud sobre la estructura de la mente humana. Freud propuso que la mente está compuesta por el Ello, Yo y Superyo. El Ello representa las pulsiones y deseos innatos, el Yo busca satisfacer esos deseos de forma realista, y el Superyo incorpora las normas morales y éticas. El desarrollo de la personalidad está influenciado por estos procesos neurofisiológicos y sociales que moldean la conducta y salud mental del individuo.
3. EL ESTAR MUERTO ES ESTO:
QUE EL CUERPO ESTÉ SOLO EN SI MISMO,
SEPARADO DEL ALMA,
Y EL ALMA SE QUEDE SOLA EN SI MISMA
SEPARADA DEL CUERPO.
EL ALMA APRENDE LA VERDAD
PORQUE CUANDO INTENTA EXAMINARALGO EN COMPAÑÍA DEL CUERPO,
ESTÁ CLARO QUE ENTONCES ES ENGAÑADO POR ÉL.
4. FUNCION DEL CUERPO
Xavier zubiri
FISICO-QUIMICAS=CUERPO=ORGANISMO
SISTEMA PSICO-ORGANICO
PSIQUE
NI EL ORGANISMO SISTEMA
NO REALIDAD SUSTANTIVA PSIQUICO-
NI LA PSIQUE ORGANICO
SUBSISTEMA.-NO ES UN FRAGMENTO, ES CIERTA UNIDAD A LA QUE LE FALTA EL
MOMENTO DE LA CLAUSURA.
ORGANISMO.- TIENE UNA FUNCION ORGANIZADORA.
5. LA HEGEMONÍA IDEOLÓGICA DEL CAPITALISMO DEFINE
AL CUERPO “...COMO SIMPLE OBJETO FÍSICO SOMETIDO A
LAS LEYES NATURALES, COGNOSCIBLE COMO
CUALQUIER ELEMENTO BIOLÓGICO A QUIEN SE PUEDA
CONTROLAR Y SOBRE QUIEN SE PREDICA Y CONDICIONA
PARA EVITAR PERTURBACIONES SOCIALES”
EL CUERPO SE HA CONVERTIDO EN UN OBJETO QUE SE
TRATA, SE MANIPULA, SE EXPLOTA.
LA REPÚBLICA
EL PASAJE DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS: “(...) LA MELODÍA
MISMA QUE EL ARTE DIALÉCTICO EJECUTA (...), AUN SIENDO
INTELIGIBLE, ES IMITADA POR LA FACULTAD DE LA VISTA, DE
LA QUE DECÍAMOS QUE INTENTABA YA MIRAR A LOS PROPIOS
ANIMALES Y LUEGO A LOS PROPIOS ASTROS Y, POR FIN, AL
MISMO SOL”.
6. EL PASAJE DE LA REGULACIÓN DE LOS ESTUDIOS: “PORQUE EL QUE
TIENE VISIÓN DE CONJUNTO ES DIALÉCTICO; PERO EL QUE NO, ÉSE NO
LO ES”. EL MENCIONADO PASAJE SE DEDICA A DESCRIBIR, LA
EDUCACIÓN DIALÉCTICA ESPECIALMENTE DIRIGIDAPARA QUIENES SE
ENCUENTRAN ENTRE LOS 35 Y 50 AÑOS Y QUE COMPONEN EL
SELECTO GRUPO QUE SE HA HECHO DIGNO DE ELLA.
EL LUGAR DEL CONOCIMIENTO SUPREMO, EL DIALÉCTICO, ES
DECIR, LA CIENCIA SUPERIOR, LA CUAL TIENE POR OBJETO A
LA REALIDAD MÁS EMINENTE, ES DECIR, EL DE LOS
INTELIGIBLES SUPERIORES.
INTELIGIBLE
CONOCIMIENTO, OBTENIDO A TRAVÉS DE LA DIALÉCTICA
EL ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS
SENSIBLE
LA CREENCIA, OBTENIDA A TRAVÉS DE LA MÚSICA
EL ESTADO SIN EDUCACIÓN DEL HOMBRE COMÚN
7. LA MÚSICA Y LA GIMNASIA INCULCARÁN CREENCIA
VERDADERA. ¿QUÉ GANARÁN LOS ALUMNOS CON ESTA
EDUCACIÓN? NO ES LA HABILIDAD DE DISCERNIR SILLAS
PARTICULARES, CABALLOS O DIANAS DE TIRO AL BLANCO. SU
ENTRENAMIENTO ES PARA CAPACITARLOS LAS VERDADERAS
IMÁGENES DE LA JUSTICIA, BONDAD Y AFINES, PORQUE UN
HOMBRE NECESITA EDUCACIÓN VERDADERAMENTE PARA
RECONOCER LAS INSTANCIACIONES PARTICULARES DE LAS
FORMAS - VALOR.
9. • LA CIENCIA DEL HOMBRE ES LA
MEDIDA DE SU POTENCIA,
• PORQUE IGNORAR LA CAUSA ES NO
PODER PRODUCIR EL EFECTO.
• SE TRIUNFA DE LA NATURALEZA
OBEDECIÉNDOLA,
10. • EL SILOGISMO SE COMPONE DE
PROPOSICIONES,
• LAS PROPOSICIONES DE TÉRMINOS;
• LOS TÉRMINOS TIENEN VALOR QUE EL
DE LAS NOCIONES.
• POR QUÉ SI LAS NOCIONES SON
CONFUSAS DEBIDAS A UNA
ABSTRACCIÓN PRECIPITADA, LO QUE
SOBRE ELLAS SE EDIFICA CARECE DE
SOLIDEZ;
• ES UNA LEGÍTIMA INDUCCIÓN.
11. HAY DOS VÍAS PARA LA
INVESTIGACIÓN Y DESCUBRIMIENTO
DE LA VERDAD:
• PARTIENDO DE LA EXPERIENCIA Y DE LOS
HECHOS,
• SE REMONTA EN SEGUIDA A LOS PRINCIPIOS
MÁS GENERALES,
• ADQUIEREN UNA AUTORIDAD INCONTESTABLE
• ADQUIEREN UNA AUTORIDAD INCONTESTABLE,
JUZGA Y ESTABLECE LAS LEYES SECUNDARIAS
12. • QUE DE LA EXPERIENCIA Y DE LOS
HECHOS DEDUCE LAS LEYES
• QUE DE LA EXPERIENCIA Y DE LOS
HECHOS DEDUCE LAS LEYES,
ELEVÁNDOSE PROGRESIVAMENTE
HASTA LOS PRINCIPIOS MÁS
GENERALES QUE ALCANZA EN ÚLTIMO
TÉRMINO.
• LA VERDADERA VÍA, PERO JAMÁS SE LA
HA PUESTO EN PRÁCTICA.
13. EXISTE GRAN DIFERENCIA ENTRE
LOS ÍDOLOS DEL ESPÍRITU
HUMANO Y LAS IDEAS DE LA
INTELIGENCIA DIVINA
• LOS PRINCIPIOS DEDUCIDOS DE
LOS HECHOS LEGÍTIMAMENTE Y
CON MESURA, REVELAN E
INDICAN FÁCILMENTE A SU VEZ
HECHOS NUEVOS, HACIENDO
FECUNDAS LAS CIENCIAS.
14. HAY CUATRO ESPECIES DE ÍDOLOS QUE
LLENAN EL ESPÍRITU HUMANO. PARA
HACERNOS INTELIGIBLES
1.- DE LA TRIBU
2.- DE LA CAVERNA
3.- DEL FORO
4.-DEL TEATRO
15. BACON
LOS IDOLOS DE LAS CAVERNAS REPRESENTAN A LA
NATURALEZA DE LA RAZA HUMANA PUES,
INDEPENDIENTEMENTE DE TODAS LAS CUALIDADES Y
CARATERÍSTICAS PARTICULARES DEL SER LLEGA O
PUEDE LLEGAR EL MOMENTO EN QUE ESTE SE PUEDE
CORROMPER.
LOS MOTIVOS PARA QUE ESTO SUCEDA PUEDEN SER
DEIVERSOS DESTACANDOSE LA AMBICIÓN POLÍTICA,
LA SUPERACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL, EL
DINERO, ETC.
FINALMENTE ESTA SITUACIÓN NO DISTINGUE LA
FORMA DE SER DE CADA INDIVIDUO , YA QUE EN
DETERMINADO MOMENTO POR MUY APACIBLE QUE
ESTE SEA, TIENDE A CEDER REVIVIENDO CON ELLO LA
NATURALEZA HUMANA
16. REPRESENTACIÓN DE LA PRÁCTICA
DOCENTE AÚLICO,ADMINISTRATIVO Y
BUROCRÁTICO
• La mayoría de los maestros por lo menos en el nivel básico
preescolar y primaria trabaja de manera tradicional,
siguiendo en muchos casos el ejemplo de otros docentes.
• Un buen número de maestros no reconocen sus errores
presentes dentro de su práctica. Mala planeación, poco uso
de materiales didácticos.
• Poco respeto a la diversidad cultural y lingüística.
• En este caso, el sistema educativo mexicano, pugnado por
modelos educativos, sin considerar los diversos contextos
de la nación y, el grueso del cuerpo docente desconoce en
gran medida los planes y programas, normas recayendo
estos errores en los aprendizajes esperados
18. NIETZSCHE
“EL ES ESE MUNDO”
FREFIRIENDOSE A LOS FILOSOFOS CRISTIANOS
SU FALTA DE SENTIDO HISTORICO
DOS CARACTERISTICAS QUE
DETERMINAN SU IDIOSINCRACIA
SU CONFUSION ENTRE LO
PRIMERO Y LO ULTIMO
19. MUNDO VERDADERO
SUS CONSECUENCIAS
ELIMINARLO
LIBERAR AL ESPIRITU HUMANO DE UN
PESO QUE ASFIXIABA
SUS FUERZAS CREADORAS TAMBIEN SE ELIMINA EL MUNDO
APARENTE PUES SU CONSISTENCIA
VALORES SUPERIORES PIERDEN VALIDEZ DEPENDE DEL MUNDO VERDADERO
IMPLICA UNA RESPONSABILIDAD AUN
MAYOR
LA MUERTE DE DIOS
20. CIENCIA
ES UNA FICCION
ES UNA ILUSION
SE ALCANZA VIDA DE COMODIDADES
Y BIENESTAR HAY MAS QUE DESCUBRIR
SATISFACE A “ANIMALES DE REBAÑO”