Presentación con algunos trucos para Bachillerato.

1. C R Í T I C A
D E L I B R O
Expresarse
adecuadamente
en bachillerato
T r u c o s y c o n s e j o s
Elena González
Dpto. de Geografía e Historia
IES VIRGEN DE LAS NIEVES

2. Pedro
Armijo
Consejos generales
(Sí, esos que te hemos comentado varias veces y que
has ignorado hasta ahora)
► Letra clara y legible. No, en serio. Una letra
clara y fácil de leer te hará ganar puntos
frente al corrector mientras que, si tu letra es
inexpugnable, corres el riesgo de perderlos.
► Estructura tu examen. Separa las distintas
partes. Utiliza párrafos para separar distintas
ideas, especialmente en el tema a desarrollar.
► Intenta que tu examen sea limpio. Si tienes
que tachar, hazlo con una única línea, dentro
de un paréntesis. Si quieres añadir
información a una pregunta ya terminada,
utiliza un * con un número (*1), pero hazlo de
manera clara y fácil de entender.
p 2

3. Pedro
Armijo
No, no me refiero a esta sangría.
Sangrías, márgenes y párrafos
Mejorar el impacto visual de tu examen
► Acostúmbrate a escribir dejando márgenes
suficientes, estructurando cada idea en un
párrafo.
► Adicionalmente, recomiendo mucho el uso de
sangrías: mejorará la primera impresión de tu
examen.
p 3

4. Pedro
Armijo
► “hizo muchas cosas”
► “creó una constitución”
► “hizo una guerra”
► “la Constitución de 1812 tenía
muchas cosas buenas”
p 4
Evita palabras y verbos genéricos
► “tomó muchas medidas”
► “redactó una constitución”
► “provocó una guerra”
► “la Constitución de 1812
presentaba muchas
características beneficiosas”

5. Pedro
Armijo
Las Constituciones o leyes…
Se…
► Redactan (escriben).
► Promulgan (publican para que entren en
vigor).
► Publican.
► Proclaman.
p 5

6. Pedro
Armijo
Las guerras o conflictos…
► Estallan.
► Se promueven.
► Se provocan.
► Se declaran.
► Detonan.
p 6

7. Pedro
Armijo
Los acuerdos o tratados…
Se…
► Redactan.
► Firman.
► Acuerdan.
► Rubrican.
► Publican.
► Difunden.
p 7

8. Pedro
Armijo
Comparación
REVELAR
► Descubrir o manifestar algo que
estaba oculto.
■ Se reveló que el alumno del fondo
de la clase en realidad se pasaba
toda la hora con el móvil. VS.
REBELAR
► Sublevar, levantar o
desobedecer.
■ Cuando el profesor le pidió el móvil
al alumno del fondo, este se rebeló
y manifestó que no se lo daría.
p 8

9. Pedro
Armijo
Comparación
ECHO
► Tirar, depositar o expulsar.
■ El profesor echó al alumno rebelde
de clase.
VS.
HECHO
► Acción u obra. Acabado o
maduro.
■ El profesor explicó en jefatura los
hechos que le habían llevado a
echar al alumno rebelde de clase.
■ El profesor le puso un 0 a su
alumno porque el ejercicio estaba
muy mal hecho.
p 9

10. Pedro
Armijo
Errores comunes
EXCLAVO
p 10
ESCLAVO
Nombres de países, capitales y
personajes con la inicial en
mayúscula.
“españa”, “borbón”, “madrid”
, “francia”, “felipe”

11. C R Í T I C A
D E L I B R O
EN
CONSTRUCCIÓN