El documento presenta la planeación didáctica para el bloque I de inglés de sexto grado. El bloque contiene dos temas: Comunidad y Ambiente Familiar y Welcome. Cada tema incluye contenidos, aprendizajes esperados, propósitos, actividades y materiales. Las actividades se enfocan en saludos, descripciones familiares y personales, diálogos y comprensión lectora.

1. Escuela Primaria “León Ortigosa”
Monterrey N.L.
English 6th Grade
Planeación didáctica
Maestra: María Guadalupe López Sáenz
BLOQUE: I
TEMA: Comunidad y Ambiente Familiar
Contenidos (subtema) Aprendizajes esperados Propósitos
Quien soy Que Anticipe el sentido general de un diálogo de compra y venta a
partir de ejemplos previos y palabras conocidas.
Identifique tema y propósito del dialogo o lectura.
Descifre enunciados empleados por los personajes.
Asuma el papel de un personaje
Escriba expresiones de un diálogo de compra y venta.
Lea enunciados utilizados para la compra y venta de artículos.
Inicien o intervengan en algunas conversaciones
o transacciones utilizando estrategias verbales y
no verbales.
Actividades Materiales
Lee la historia del Ángel Gabriel quien fue , que significa su nombre en las distintas religiones,
Judaísmo, Cristianismo e Islamismo donde fue usado y en qué época.
Competa el crucigrama
Los niños anticipan el sentido general de un diálogo a partir de ejemplos y palabras conocidas.
Distinguen a los personajes y la época.
Reconocen, por su nombre, el o los lugares en que se desarrollan la historia e Identifica diferencias entre
las tres religiones
Descifra las oraciones del ejercicio 8 pagina 5
Escribe preguntas de las oraciones del ejercicio 8 en el ejercicio C
En el ejercicio D explica en un breve párrafo como sus papa decidieron como llamarlo.
Ejercicio E pag 8
Escriben sobre ellos mismos, si fueran alguna celebridad quien les gustaría ser y porque?
Libro
Dibujos
CD
Libreta
Diccionario
Periódico anuncios de compra y venta
Evaluación
Participación
Elaboran cartelones de compra y venta
Lectura y escritura
Reglas gramaticales
Proyecto fina Historieta y / o Cuento

2. Escuela Primaria “León Ortigosa”
Monterrey N.L.
English 6th Grade
Escriben sobre personajes relacionados con comerciales, programas de TV, cine explican que
cualidades creen que tiene de similar con ellos.
Identifican las palabras de la sopa de letras del ejercicio A pagina 7
Completan las oraciones B sobre la familia de Santiago con las palabras del ejercicio A.
Relacionan oraciones con los dibujos del ejercicio C pag 8
Escriben la forma correcta del verbo y completan las oraciones Ejercicio D pag 8
Ejercicio E pag 9,
Explican porque debemos respetar otras familias sus rutinas ,preferencias y creencias
Ejercicio A pagina 10
Descifran el significado de cada oración para crear un dialogo
Ejercicio B pag 11
Completan las preguntas usando Who, What, or Where y las relacionan con la respuesta correcta
Ejercicio C Completan el párrafo usando información personal
Ejercicio D Escriben tres pregunta acerca del párrafo en el ejercicio C utilizan Who, What, Where
Ejercicio E Comparten su trabajo de la actividad anterior, contestan de acuerdo a la información de sus
compañeros.
Ejercicio F pagina 12,
Escriben sobre su canción favorita, que tanto se acuerdan de ella, donde la escucharon por primera vez,
quien la canta y cuando la escuchaste por primera vez,
Completan el el ejercicio con su propia información
Ejercicio A pagina 13
Trabajan preguntando a sus compañeros que les gusta de los pasatiempos de acuerdo al ejercicio
Ejercicio B escogen uno de los pasatiempos del ejercicio anterior y entrevistan a uno de sus compañeros
Utilizando las preguntas del ejercicio.
Ejercicio A pagina 14
Utilizan los adjetivos In, At y On para completar los ejercicio en blanco
Ejercicio B, Explican que hacen después de clases completan la tabla con la información

3. Escuela Primaria “León Ortigosa”
Monterrey N.L.
English 6th Grade
Ejercicio C, Escriben un breve párrafo sobre sus propias rutinas , incluyen la información de la tabla
anterior.
Ejercicio D pag 17
Trabajan en parejas escriben las respuestas a las preguntas con Time or Times
Ejercicio E, Escriben un breve párrafo sobre la rutina de su compañero
Ejercicio F, Escribe la diferencias de las rutinas entre uno y otro así como los verbos utilizados
Ejercicio G pag 18
Escribe la forma de ahorra tiempo en tu dia, obtiene información de la actividad B para completar la
actividad.
Ejercicio A pag 19
Contesta el Test y encuentra lo que tu ropa puede decir sobre ti
Ejercicio B pag 20
Responde si está o no de acuerdo sobre la descripción de si mismo de acuerdo al Test
Ejercicio C Completan las preguntas de acuerdo al Test
Ejercicio D, Escribe al menos dos adjetivos para los artículos utilizan el diccionario
Ejercicio E, Dibujan y describen su propio guardarropa utilizan todos los adjetivos que puedan,
Ejercicio F pag 21
Describen que es los están usando en este momento
Competencia Contenido transversal
El Desarrollo del lenguaje y su pronunciación Español
Profesor Coordinador

4. Escuela Primaria “León Ortigosa”
Monterrey N.L.
English 6th Grade
Maestra: María Guadalupe López Sáenz
BLOQUE: I
TEMA: Welcome
Contenidos (subtema) Aprendizajes esperados Propósitos
Saludos Entender y responder expresiones de saludo, despedida y cortesía Reconozca explore y entienda las reglas del
salón, saludos y expresiones de cortesía
Actividades Materiales
.
Libro
Dibujos
Evaluación
Participacion
Tareas
Competencia Contenido transversal
El Desarrollo del lenguaje y su pronunciación
Profesor Coordinador

5. Escuela Primaria “León Ortigosa”
Monterrey N.L.
English 6th Grade
Maestra: María Guadalupe López Sáenz
BLOQUE: I
TEMA: Welcome
Contenidos (subtema) Aprendizajes esperados Propósitos
Saludos Entender y responder expresiones de saludo, despedida y cortesía Reconozca explore y entienda las reglas del
salón, saludos y expresiones de cortesía
Actividades Materiales
Libro
Dibujos
Evaluación
Participacion
Tareas
Competencia Contenido transversal
El Desarrollo del lenguaje y su pronunciación
Profesor Coordinador

6. Escuela Primaria “León Ortigosa”
Monterrey N.L.
English 6th Grade
Maestra: María Guadalupe López Sáenz
BLOQUE: I
TEMA: Welcome
Contenidos (subtema) Aprendizajes esperados Propósitos
Saludos Entender y responder expresiones de saludo, despedida y cortesía Reconozca explore y entienda las reglas del
salón, saludos y expresiones de cortesía
Actividades Materiales
Libro
Dibujos
Evaluación
Participacion
Tareas
Competencia Contenido transversal
El Desarrollo del lenguaje y su pronunciación
Profesor Coordinador