Este documento presenta el plan de clase para el área de Filosofía en el cuarto periodo. Cubrirá temas como las ciencias a partir de la psicología, la filosofía antropológica y el origen de la especie humana, las características del arte y la experiencia estética, y los pensadores que trabajan la relación entre lenguaje y mundo. Incluye competencias, indicadores de desempeño, tiempo asignado a cada contenido y actividades, y una apreciación del desempeño de tres grupos.

1. +F4 PLAN DE CLASE (Diario de clase)
ÁREA: Filosofía
PERIODO ENUNCIADO IDENTIFICADOR:
Las ciencias a partir de la psicología
CUARTO. Filosofía antropológica el origen de la especie humana
Características del arte
Características de la experiencia estética
Pensadores que trabajan la relación lenguaje y mundo
COMPETENCIAS O MEGABILIDADES:
Relaciones inter e intrapersonales
N1 apunta a la integración consigo mismo y los demás
N2 expresa sus puntos de vista y el de los demás.
N3 construye a partir de la opinión de los demás diferentes actividades
N4 debate teniendo en cuenta la opinión propia y la de los otros
Pensamiento crítico reflexivo
N1 reconoce diferentes situaciones que exigen toma de decisiones
N2 interpreta situaciones que evidencian toma de decisiones
N3 reconstruye situaciones que evidencian toma de decisiones
Relaciones con la trascendencia

2. N1 relaciona la persona con su relación transcendental
N2 contrasta diferentes formas de alcanzar la finitud.
N3 fundamenta su existencia a para superar la finitud de la existencia
INDICADORES DE DESEMEÑO:
Conceptuales:
Realización de un cuadro sobre las diferentes ciencias de la psicología y sus características
Elaboración de comparaciones sobre el papel que vivimos y el que deseamos realizar
Explicación sobre características del arte
Identificación sobre las características de la experiencia estética
Explicación sobre los pensadores que trabajan la relación lenguaje y mundo
Procedimentales:
Explicación de las ciencias a partir de la psicología
Explicación de la filosofía antropológica y el origen de la especie humana
Realización de un cuadro sobre las diferentes ciencias de la psicología y sus características
Elaboración de comparaciones sobre el papel que vivimos y el que deseamos realizar
Interpretación de imágenes, desde los sentimientos y valores que transmite
Analiza conceptos con base en la realizad y el ideal

3. Actitudinales:
Afianza su capacidad crítica frente a su papel en la sociedad actual
Coopera en grupo respetando las opiniones de los otros
Afianza su capacidad crítica frente a su papel en la sociedad actual
TIEMPO CONTENIDOS Actividades Recursos de
Mensajes aprendizaje
Sept 10- EL SER HUMANO poesía Guías de
nov 20 resúmenes aprendizaje.
Psicología: la mente Libretas de
mapas
Semanas conceptuales apuntes o
Antropología filosófica: el hombre
carteleras cuaderno.
10
EL LENGUAJE collage Libros de
escritos consultas.
Estética: el arte afiches Uso de las TICS.
periódicos Audio
Filosofía del lenguaje: el significado
plegables Fotocopias
Filosofía del lenguaje: la comunicación talleres
grafitis
dibujos
FECHAS Conceptuales Procedimentales Actitudinales sociodramas
sustentaciones
Septiembr Explicar las ciencias Realizar un cuadro Afianzar su capacidad exposiciones
e 10-21 a partir de la psicología sobre las diferentes crítica frente a su papel
ciencias de la en la sociedad actual
psicología y sus
Septiembr características.
Explicar la filosofía

4. e 24- antropológica y el Elaborar
Octubre5 origen de la especie comparaciones sobre
humana el papel que vivimos y
el que deseamos
realizar
Octubre 8 Explicar sobre las Realizar un escrito
a Octubre características del arte sobre una obra de arte, Cooperar en grupo
19 retomando lo visto en respetando las
Octubre 22 Identificar las clase opiniones de los otros
Noviembre características de la
2 experiencia estética
Noviembre Explicar los Interpretar imágenes,
6 -20 pensadores que desde los sentimientos
trabajan la relación y valores que transmite
lenguaje y mundo
Analizar conceptos con
base en la realizad y el
ideal
ADECUACIONES CURRICULARES PARA EL PERIODO:

5. INSTITUCION EDUCATIVA “SOL DE ORIENTE”
GRUPO APRECIACION PEDAGOGICA OBSERVACIONES
10.1 Su desempeño en las diferentes actividades, explicaciones y El desarrollo de la clase se da en tiempos normales,
conceptos es bueno. Su motivación, deseo de conocimiento y sin alterar los contenidos.
participación, logra un excelente ambiente pedagógico.
10.2 El grupo ha tenido una leve baja en su actitud de aprendizaje, Se han perdidos varios días de clase por los días
porque los días festivos hacen perder el ritmo de trabajo en festivos.
clase.
10.3 El grupo presenta algunos casos de indisciplina, lo que desmejora
un poco el ambiente pedagógico. Sin embargo logramos hacer
que el 90% de los estudiantes realizaran la lectura de diversos

6. textos filosóficos.
Es un grupo dinámico y con intereses y motivación hacia el
aprendizaje. Después de presentar las pruebas del Icfes su interés
11.1 desmejoró un poco, aún así, su trabajo académico se realizó.
11.2 Se presentan algunos casos de jóvenes con problemas Se perdieron algunas clases por la realización de las
comportamentales y cierto favoritismo por parte de la docente. actividades complementarias en la Instituciòn.
Contrastando con 4 estudiantes muy destacados que piden y
exigen más de la clase, logrando ir muy aventajados en relación a
los demás.
11.3 Grupo con excelente ambiente pedagógico, un poco mas Se logró la lectura de los siguientes textos: “El
calmado pero que responde de manera activa a todas las mundo de Sofía”, “El banquete”, “Edipo rey”.
propuestas que se realizan.