Actividad

1. 1

2. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TAMAULIPAS
PLANTEL 15 TAMPICO
SECUENCIAS DIDACTICAS
SEMESTRE 2011/B ÉTICA Y VALORES I PLAN DE CLASE GRUPO: 101 BLOQUE I:
Bloque II Analiza situaciones y problemas específicos asociado a la practica de valores que ocurren a nivel local y nacional PERIODO: 3-7 DE OCTUBRE DE 2011
Sesiones RECURSOS
TEMATICA
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS ACTIVIDADES GENERALES EVALUACIÓN
INTERCULTURAL
A LOGRAR ENSEÑANZA-APRENDIZAJE TRANSVERS INSTRUMENTO Y PESO
ALIDAD FOLIO
GENERICAS: INICIO:
Se conoce y se valora a sí mismo y Reflexiona sobre El maestro inicia el encuadre con las
aborda problemas y retos teniendo la importancia instrucciones del trabajo a realizar en la .
en cuenta los objetivos que persigue del juicio moral y semana Tema; Autonomía y heteronimia., S/P
Escucha, interpreta y emite instrumento de evaluación y periodo de Cuaderno de
la libertad como TEMATICA Trabajo FORMATIVA
mensajes pertinentes en distintos herramientas entrega y revisión del Huevo que representara INTERCULTURAL
contextos mediante la utilización de INSTRUCCIONES
básicas del al alumno en sus análisis de los temas.. (50
medios, códigos y herramientas quehacer minutos). Interpreta sus
apropiados cotidiano en la
Sustenta una postura personal
DESARROLLO( (CUADERNO) realidades sociales
toma de
sobre temas de interés y relevancia 1.- Previa lectura de la reflexión el a partir de los
decisiones
general, considerando otros puntos sentido del humor escribe en un procesos históricos
de vista de manera crítica y reflexiva cuaderno frase que de respuesta a las locales, nacionales
Participa con una conciencia cívica y Analiza interrogantes de la pagina 52 e internacionales
ética en la vida de su comunidad, problemas 2.- Del tema el existencialismo pagina que la han
región, México y el mundo 25%
3 particulares, 52 realiza un mapa conceptual como COPIAS, LIBRO configurado. SUMATIVA
locales, CUADERNO
ve la libertad del hombre, situación CUADERNO Valora distintas
DISCIPLINARES nacionales y prácticas sociales
Identifica el conocimiento social y mundiales y impuesta, situación ontológica. PIZARRON
3.- Del tema determinismo desarrolla mediante el
humanista como una construcción asume una AULA DE
actitud de un concepto de: reconocimiento de
en constante transformación MEDIOS
Interpreta su realidad social a partir respeto sus significados
a).- Determinismo físico
de los procesos históricos locales, dentro de un
b).- Determinismo Fisiológico
nacionales e internacionales que la sistema cultural,
Valora uso de su c).- Determinismo psicológico
han configurado con una actitud de
propia jerarquía d).- Determinismo sociológico. respeto
Valora las diferencias sociales, de valores (Todos incluirán imágenes )
políticas, económicas, étnicas, respetando el (50 MINUTOS)
culturales y de género y las actuar propio y CIERRE:
desigualdades sociales que inducen de los demás
Del tema Diferencia entre libertad y
responsabilidad escribir la idea central de
Valora distintas prácticas sociales
mediante el reconocimiento de sus Toma decisiones los siguientes temas
significados dentro de un sistema personales a).- Libertad Física.
cultural, con una actitud de respeto congruentes con b).- Libertad de elección de libre albedrio.
los valores que c).- Libertad moral.
practica (Todos incluirán imágenes )
______________________
Vo.Bo. Directora del Plantel 15
Profesor Sergio Gómez Atta Profesora. Ma. Verónica del Rosario Gutiérrez Martínez
Vo.Bo. Subdirectora del Plantel 15
Profesora. Marcia Ruiz Richard
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3. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TAMAULIPAS
PLANTEL 15 TAMPICO
SECUENCIAS DIDACTICAS
PLAN DE CLASE GRUPO: 101
Bloque II Analiza situaciones y problemas específicos asociado a la practica de valores que ocurren a nivel local y nacional
PERIODO: 3-7 DE OCTUBRE DE 2011
PERIODO DE ENTREGA: 10-14 DE OCTUBRE DE 2001
NOMBRE: ________________________________________________________________________________
INICIO:
Revisión de Huevo y las instrucciones de trabajo (50 minutos).
DESARROLLO (CUADERNO)
1.- Previa lectura de la reflexión el sentido del humor escribe en un cuaderno frase que de respuesta a las interrogantes de la pagina 52
2.- Del tema el existencialismo pagina 52 realiza un mapa conceptual como ve la libertad del hombre, situación impuesta, situación ontológica.
3.- Del tema determinismo desarrolla un concepto de:
a).- Determinismo físico
b).- Determinismo Fisiológico
c).- Determinismo psicológico
d).- Determinismo sociológico. (Todos incluirán imágenes)
(50 MINUTOS)
CIERRE: Inclúyeme
en tu trabajo
Del tema Diferencia entre libertad y responsabilidad escribir la idea central de los siguientes temas PÁGINA: 53-55
a).- Libertad Física.
b).- Libertad de elección de libre albedrio.
c).- Libertad moral.
(Todos incluirán imágenes)
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4. LISTA DE COTEJO (25%)
BLOQUE II
PRODUCTO A EVALUAR REPORTE DE INVESTIGACIÓN. CUADERNO
DOCENTE: PROFR. SERGIO GÓMEZ ATTA PLANTEL: COBAT 15
ALUMNO:_________________________________________________________________GRUPO: 101
FECHA DE APLICACIÓN: 3-7 DE OCTUBRE DE 2011
PERIODO DE ENTREGA: 10-14 DE OCTUBRE DE 2011
INSTRUCCIONES: En las conclusiones incluir la imagen del HUEVO con su caracterización y su conclusión
.
CUMPLIMIENTO
VALOR
No. CARACTERISTICAS OBSERVACIONES
SI NO
1 El cuadro presenta un título con objetivo.
2 Incluye figura y comentarios.
Presenta la comparación temas de las
3 páginas 51-55, colocando sus
características.
4 Su entrega fue oportuna.
TOTAL
Debes de
1.- Previa lectura de la reflexión el sentido del humor escribe en un cuaderno frase que de respuesta a las interrogantes de la pagina 52 incluir tu
2.- Del tema el existencialismo pagina 52 realiza un mapa conceptual como ve la libertad del hombre, situación impuesta, situación ontológica. personaje
3.- Del tema determinismo desarrolla un concepto de:
a).- Determinismo físico
b).- Determinismo Fisiológico
c).- Determinismo psicológico
d).- Determinismo sociológico. (Todos incluirán imágenes)
4.- Del tema Diferencia entre libertad y responsabilidad escribir la idea central de los siguientes temas PAGINA: 53-55
a).- Libertad Física.
b).- Libertad de elección de libre albedrio.
c).- Libertad moral.
(Todos incluirán imágenes)
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