Este documento describe cómo Facebook puede usarse como una herramienta educativa útil si es implementada correctamente por profesores universitarios. Explica que Facebook permite compartir material e información educativa, responder preguntas de estudiantes, y encontrar a otros compañeros y grupos relacionados con temas educativos. Sin embargo, también reconoce que Facebook tiene inconvenientes y depende de las actitudes de los profesores. El documento concluye que Facebook funciona mejor como una herramienta educativa complementaria en lugar de ser la base principal de la enseñanza.

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
Dirección de Superación Académica
FACEBOOK EN LA DOCENCIA
Nombres de Integrantes:
Xochitl Hernández Espinoza
José Luis Alvarado Resendiz
Martha Silvia Vera Álvarez
Luis Orestes Pérez Salinas
Pachuca de Soto a 11 de Diciembre del 2015

2. ¿QUÉ ES FACEBOOK EN LA DOCENCIA?
Es un entorno que puede ser muy útil para favorecer el
aprendizaje de nuestros alumnos,si usamos Facebook como
herramienta educativa.

3. Palabras clave
Red social, Facebook, Docencia, Participación Activa,
Usuarios Universitarios.

4. MISIÓN:
Desarrollar la docencia universitaria de calidad en la
UAEH, según el modelo educativo, respetando la
diversidad disciplinar, los diferentes estilos de
enseñanza, acorde con las teorías actuales sobre
enseñanza y con los mejores estándares de la docencia
universitaria internacional.

5. ROL DEL DOCENTE
El docente asume un rol estratégico, que no solo prepara una exposición,
sino que asegura las condiciones para que los estudiantes aprendan. En
ese sentido, se espera que el docente seleccione, organice y adapte:
METODOLOGÍAS MATERIALES
RECURSOS (TICS)

6. VENTAJAS EN EL USO DE FACEBOOK EN LA
DOCENCIA

7. Para responder a cuestiones que puedan
plantear mientras están haciendo sus
deberes

8. Para compartir fotografías o cosas que nuestros
alumnos hayan hecho

9. Para encontrar a otros compañeros y compartir ideas,
buenas prácticas, etc.

10. Para compartir material e información
educativa.

11. Para incorporarnos a grupos relacionados
con temas educativos y participar
activamente en los mismos

12. Para ser usado como herramienta educativa no como
base educativa

13. CONCLUSIONES
Facebook tiene ventajas e inconvenientes para la docencia. Como casi todas las
herramientas de enseñanza, plataformas docentes virtuales incluidas.
Depende del contenido de las asignaturas aunque nos inclinamos por pensar que
depende más de las actitudes docentes por lo que hemos sintetizado un decálogo
a tener en cuenta al considerar las redes sociales como un escenario de relación
académica.

14. Bibliografía
Llaullipoma, J. (s.f.). Instituto de docencia universitaria. Obtenido de
http://idu.pucp.edu.pe/actividad/uso-de-facebook-en-la-docencia-universitaria/
Tonche, R. (9 de Abril de 2014). Prezi. Obtenido de https://prezi.com/jnul5u1glkq9/facebook-en-la-
docencia/
Tuñez López, M., & Sixto García, J. (s.f.). Del aula a las redes sociales:. Obtenido de
http://www.revistalatinacs.org/10SLCS/actas_2010/001JoseSixto01.htm