Justificacion, limitaciones y viabilidad del estudioNilton J. Málaga
La
justificación
explica de forma convincente el motivo por el qué y para quése va a realizar una investigación o un proyecto. Para efectuar la justificaciónes necesario entender bien el asunto que se va a investigar o a realizar, paraexplicar el por qué es conveniente desarrollar la investigación o el proyecto,además de los beneficios que se conseguirán al solucionar la problemáticaque se expone.
Justificacion, limitaciones y viabilidad del estudioNilton J. Málaga
La
justificación
explica de forma convincente el motivo por el qué y para quése va a realizar una investigación o un proyecto. Para efectuar la justificaciónes necesario entender bien el asunto que se va a investigar o a realizar, paraexplicar el por qué es conveniente desarrollar la investigación o el proyecto,además de los beneficios que se conseguirán al solucionar la problemáticaque se expone.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. FACTIBILIDAD
Disponibilidad de los recursos necesarios para
llevar a cabo los objetivos o metas trazados.
El estudio de factibilidad es el análisis para
determinar si lo propuesto será bueno o malo y en
que condiciones se debe desarrollar para que sea
exitoso.
Factible: que se puede hacer.
3. Un proyecto factible, es el que ha aprobado
cuatro evaluaciones básicas:
Evaluación Técnica.
Evaluación Financiera.
Evaluación Socio-económica.
Evaluación Ambiental.
4. VIABILIDAD
Tiene posibilidades de llevarse a cabo o de
concretarse gracias a sus características.
El análisis de la viabilidad intenta predecir el
eventual éxito o fracaso de un proyecto; ver si
realmente el proyecto aportará los beneficios que
se esperan de él.
5. Diferencias entre Factibilidad y Viabilidad.
Factible es la disponibilidad de los recursos y la propuesta
de las ideas o proyecto.
Viable es cuando se analiza la posibilidad de que la idea o el
proyecto se puede llevar o no a cabo y si es rentable o no lo
es.
Un proyecto que además de ser “factible”, posible de
realizar, es un proyecto que resulta “viable”, un proyecto
que puede ser sostenible, rentable económicamente.
6. Ejemplos:
En un proyecto para hacer alcohol de papa
mediante el perfil se encontró que por el costo del
transporte y acopiar las toneladas de papa que se
requieren sale más caro el costo de la materia
prima puesta en la planta que el precio del alcohol
que se puede producir con ella, ya no importaría
el costo del terreno, las máquinas, la mano de
obra si ya se encontró una variable que justifica
abandonar el proyecto.
7. Supongamos un proyecto para extraer minerales
de la Antártida. Es un proyecto que es factible,
por cuanto existen los minerales y las
herramientas y equipos para hacerlo, pero no es
un proyecto viable, por cuanto sus altos costos lo
harían imposible de realizar, aun cuando
técnicamente sea posible hacerlo. Un proyecto de
emprendimiento debe primero ser factible, y
luego se debe demostrar que es viable, que es
económicamente posible atractivo.