Este documento presenta las soluciones a 5 tareas de álgebra y trigonometría. La primera tarea involucra el uso de los teoremas del seno y coseno para encontrar los ángulos de un triángulo dado sus lados. La segunda calcula las razones trigonométricas de los ángulos agudos de triángulos rectángulos. La tercera resuelve una identidad trigonométrica. La cuarta resuelve una ecuación trigonométrica. Y la quinta halla los lados de un paralelogramo dado sus diagonales y
La trigonometría plana se refiere al estudio de las relaciones entre los ángulos y los lados de los triángulos en el plano. Su base son las razones trigonométricas: seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante. Estas razones son fundamentales para relacionar las longitudes de los lados de un triángulo rectángulo con los ángulos de este triángulo.
La trigonometría plana se refiere al estudio de las relaciones entre los ángulos y los lados de los triángulos en el plano. Su base son las razones trigonométricas: seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante. Estas razones son fundamentales para relacionar las longitudes de los lados de un triángulo rectángulo con los ángulos de este triángulo.
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Por: Keiner Kenedy Ochoa Díaz
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
CEAD – VALLEDUPAR
Lic. MATEMATICAS
ALGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA
2023
2. INTRODUCCION
A continuación, estudiaremos las relaciones establecidas entre el lenguaje
algebraico y el pensamiento funcional junto a la utilidad que se le puede dar al
momento de utilizar las expresiones algebraicas, teoremas, identidades y
ecuaciones trigonométricas.
A demás daremos solución al los ejercicios correspondiente al inciso a, de cada
una de las tareas.
3. Tarea 1
Desarrollar los siguientes ejercicios aplicando la ley del seno y coseno, Los triángulos
se deben graficar únicamente con el uso del programa GeoGebra.
a=17m b=42m c=31m
4. ■ Hallamos el ángulo A por el
teorema del coseno
𝑎2 = 𝑏2 + 𝑐2 − 2𝑏𝑐 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝐴
𝑎2 − 𝑏2 − 𝑐2 = −2𝑏𝑐 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝐴
𝑎2 − 𝑏2 − 𝑐2
−2𝑏𝑐
= 𝐶𝑜𝑠𝐴
𝐶𝑜𝑠𝐴 =
(17)2− 42 2 − (31)2
−2(42)(31)
𝐶𝑜𝑠𝐴 =
−2436
−2604
𝐴 = 𝐶𝑜𝑠−1
2436
2604
𝐴 = 20,7°
■ Hallamos el ángulo B por el
teorema del coseno
𝑏2 = 𝑎2 + 𝑐2 − 2𝑎𝑐 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝐵
𝑏2 − 𝑎2 − 𝑐2 = −2𝑎𝑐 ∗ 𝐶𝑜𝑠𝐵
𝑏2 − 𝑎2 − 𝑐2
−2𝑎𝑐
= 𝐶𝑜𝑠𝐵
𝐶𝑜𝑠𝐵 =
(42)2− 17 2 − (31)2
−2(17)(31)
𝐶𝑜𝑠𝐵 = −
257
527
𝐵 = 𝐶𝑜𝑠−1 −
257
527
𝐵 = 119,2°
■ Hallamos el ángulo C con el
teorema del Seno
𝑏
𝑆𝑒𝑛𝐵
=
𝑐
𝑆𝑒𝑛𝐶
𝑆𝑒𝑛𝐶 =
𝑐 ∗ 𝑆𝑒𝑛𝐵
𝑏
𝐶 = 𝑆𝑒𝑛−1
𝑐 ∗ 𝑆𝑒𝑛𝐵
𝑏
𝐶 = 𝑆𝑒𝑛−1
31 ∗ 𝑆𝑒𝑛 119,2
42
𝐶 = 40,1°
5. Tarea 2
Calcula las razones trigonométricas seno, coseno y tangente de los ángulos agudos (A y B)
de cada triángulo rectángulo que aparecen abajo.
a=17m b=42m c=31m
6. ■ Hallamos el ángulo A=∝ por medio del
teorema de Pitágoras utilizando el Coseno
de ∝
𝐶𝑜𝑠 ∝=
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎
𝐶𝑜𝑠 ∝=
4
4,5
∝= 𝐶𝑜𝑠−1
4
4,5
∝= 27,266°
■ Hallamos el ángulo B= 𝛽 por medio del
teorema de Pitágoras utilizando el Seno de 𝛽
𝑆𝑒𝑛𝛽 =
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎
𝑆𝑒𝑛𝛽 =
4
4,5
𝛽 = 𝑆𝑒𝑛−1
4
4,5
𝛽 = 62,734°
9. Tarea 5
Halla los lados de un paralelogramo cuyas diagonales miden 10 cm y 18 cm respectivamente
y forman un ángulo de 43°
∝= 43°
∝= 43°
𝛽 = 137°
𝛽 = 137°
a
a
b
b
10. ■ Para hallar la medida de los ángulos
debemos tener en cuenta los siguientes
aspectos:
■ Dos ángulos opuestos por un vértice
formado por dos rectas tienen la
misma medida. Por lo tanto, ya
tenemos dos ángulos de 43°
■ La sumatoria de los ángulos totales en
un giro completo es igual a 360°,
entonces hacemos:
𝛽 + 𝛽 + 43 + 43 = 360
2𝛽 + 86 = 360
2𝛽 = 360 − 86
𝛽 =
274
2
𝛽 = 137
■ Para hallar la medida de los lados debemos
tener en cuenta que:
■ Las diagonales de un paralelogramo se
cortan en su punto medio. Por lo tanto,
después del punto medio la diagonal se
dividirá entre dos.
■ Llamaremos a las diagonales X y Y donde:
𝑥 = 𝑥1 + 𝑥2 ; 𝑦 = 𝑦1 + 𝑦2
■ Las diagonales y los lados de los
paralelogramos forman triángulos. Por lo
tanto, podemos hallar la medida de sus lados
utilizando teorema del Coseno para lados de
triángulos.
11. ■ Entonces hallamos el lado a y el lado b,
utilizando el teorema del Coseno.
𝑎2 = (𝑥1)2+ 𝑦1)2 − 2 ∗ (𝑥1 ∗ 𝑦1 ∗ 𝐶𝑜𝑠(∝)
𝑎2 = (9)2+ 5)2 − 2(9 ∗ 5 ∗ 𝐶𝑜𝑠(43)
𝑎2 = 81 + 25 − 90 ∗ 𝐶𝑜𝑠(43)
𝑎 = 81 + 25 − 90 ∗ 𝐶𝑜𝑠 43
𝑎 = 6,339𝑐𝑚
■ Para el lado b
𝑏2 = (𝑥1)2+ 𝑦2)2 − 2 ∗ (𝑥1 ∗ 𝑦2 ∗ 𝐶𝑜𝑠(∝)
𝑏2
= (9)2
+ 5)2
− 2(9 ∗ 5 ∗ 𝐶𝑜𝑠(137)
𝑏2
= 81 + 25 − 90 ∗ 𝐶𝑜𝑠(137)
𝑏 = 81 + 25 − 90 ∗ 𝐶𝑜𝑠 137
𝑏 = 13,108𝑐𝑚