El proyecto busca capacitar a 160 profesores de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las TIC a través de un programa e-learning implementado en Moodle. El objetivo es ayudar a la universidad a cumplir los estándares de acreditación, ya que actualmente muchos profesores carecen de habilidades digitales y solo una de las sedes tiene acceso a internet. El programa se implementará siguiendo la metodología PACIE en seis módulos durante 2013.
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación
FASE PLANIFICACION
El documento propone un plan para capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de la modalidad de educación en línea en un plazo de 12 meses. El plan consiste en 4 fases: 1) diagnóstico y planeación, 2) selección y configuración de la plataforma Moodle, 3) talleres de formación docente, y 4) prueba piloto e implementación de la modalidad en línea.
El documento presenta el diseño de un programa de capacitación docente sobre el uso de TIC en procesos educativos a nivel de posgrado para 160 docentes de la Universidad Beta de Panamá. El diseño incluye objetivos, justificación, planes a nivel macro, micro y grupal, recursos requeridos y modelos evaluados. El diseño propuesto implementará el programa bajo la metodología PACIE utilizando la plataforma Moodle durante 12 meses.
Este documento propone diseñar un programa de capacitación docente en el uso de TIC para la Universidad Beta de Panamá usando la metodología PACIE. Se identifican problemas como falta de destrezas digitales de docentes y falta de conexión a internet. El programa capacitará a 160 docentes durante 10 meses en 6 módulos sobre tecnología e implementación de aprendizaje virtual. El objetivo es mejorar la calidad educativa mediante el uso correcto de TIC.
Presentación de la Fase de Planificación del Proyecto: Programa de Capacitación Docente para el Adecuado Uso Educativo de las TIC en la Universidad Beta de Panamá.
Dicho proyecto es parte de la Fase de Capacitación de la Formación de Experto en E-Learning llevada a cabo por FATLA.
Capacitación Docente Institucional bajo la modalidad Elearning para la Universidad Beta de Panamá en el “ Uso Correcto de las TIC en los Procesos Educativos ”
Este documento presenta la planificación de un proyecto de capacitación tecnopedagógica dirigido a 160 docentes de educación superior de la Universidad Beta de Panamá. Se utilizará el modelo PACIE e inicialmente se aplicarán las fases de presencia, alcance y capacitación. El objetivo es minimizar la brecha tecnológica de los docentes y optimizar el uso de las TIC en la enseñanza. La capacitación estará a cargo de analistas de la consultora V&C Asesores y se realizará en los dos nú
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación
FASE PLANIFICACION
El documento propone un plan para capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de la modalidad de educación en línea en un plazo de 12 meses. El plan consiste en 4 fases: 1) diagnóstico y planeación, 2) selección y configuración de la plataforma Moodle, 3) talleres de formación docente, y 4) prueba piloto e implementación de la modalidad en línea.
El documento presenta el diseño de un programa de capacitación docente sobre el uso de TIC en procesos educativos a nivel de posgrado para 160 docentes de la Universidad Beta de Panamá. El diseño incluye objetivos, justificación, planes a nivel macro, micro y grupal, recursos requeridos y modelos evaluados. El diseño propuesto implementará el programa bajo la metodología PACIE utilizando la plataforma Moodle durante 12 meses.
Este documento propone diseñar un programa de capacitación docente en el uso de TIC para la Universidad Beta de Panamá usando la metodología PACIE. Se identifican problemas como falta de destrezas digitales de docentes y falta de conexión a internet. El programa capacitará a 160 docentes durante 10 meses en 6 módulos sobre tecnología e implementación de aprendizaje virtual. El objetivo es mejorar la calidad educativa mediante el uso correcto de TIC.
Presentación de la Fase de Planificación del Proyecto: Programa de Capacitación Docente para el Adecuado Uso Educativo de las TIC en la Universidad Beta de Panamá.
Dicho proyecto es parte de la Fase de Capacitación de la Formación de Experto en E-Learning llevada a cabo por FATLA.
Capacitación Docente Institucional bajo la modalidad Elearning para la Universidad Beta de Panamá en el “ Uso Correcto de las TIC en los Procesos Educativos ”
Este documento presenta la planificación de un proyecto de capacitación tecnopedagógica dirigido a 160 docentes de educación superior de la Universidad Beta de Panamá. Se utilizará el modelo PACIE e inicialmente se aplicarán las fases de presencia, alcance y capacitación. El objetivo es minimizar la brecha tecnológica de los docentes y optimizar el uso de las TIC en la enseñanza. La capacitación estará a cargo de analistas de la consultora V&C Asesores y se realizará en los dos nú
El documento propone el desarrollo de un plan de formación y capacitación para los 160 docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las TICs siguiendo la metodología PACIE. Se diagnostica que el 60% de los docentes carece de destrezas informáticas y que sólo el 40% tiene acceso a computadoras. El plan busca configurar las plataformas Moodle disponibles y capacitar a los docentes para crear aulas virtuales que integren las TICs en la educación.
Este documento propone un plan para capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de la modalidad de enseñanza en línea (e-learning) en un período de 12 meses. El plan consta de cuatro fases: 1) diagnóstico y planeación, 2) selección y configuración de la plataforma Moodle, 3) realización y evaluación de talleres de formación docente, y 4) prueba piloto e implantación de la modalidad
El documento propone un plan para capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de talleres de formación y la implementación de la modalidad de educación en línea (e-learning) en la universidad. El plan consta de 4 fases: 1) diagnóstico y planeación, 2) selección y configuración de la plataforma Moodle, 3) realización y evaluación de los talleres de formación docente, y 4) prueba piloto e implementación de
Fase de planificación slideshare grupo h Danybit38
Este documento presenta una propuesta para implementar un programa de capacitación virtual para los docentes del Colegio Omega utilizando la metodología PACIE. El programa consta de 4 fases con 8 módulos y se implementará durante 9 meses. El objetivo es capacitar a los docentes en el uso de las TIC y habilidades para la enseñanza virtual. El programa abordará temas como entornos virtuales de aprendizaje, herramientas web 2.0 y desarrollo de un proyecto final. De implementarse, permitirá que los docentes optimicen sus
El documento describe un programa de certificación docente en el uso de la tecnología desarrollado por HDT, la SEP y la UNESCO. El programa integra estándares de ISTE y UNESCO y ofrece certificaciones en 4 niveles - principiante, medio, experto y transformador - evaluando 6 elementos clave. El primer nivel se certifica a través del examen IC3, reconocido internacionalmente.
El proyecto de capacitación docente institucional para la Universidad Beta de Panamá se considera factible en el tiempo establecido. Planifica diversos cursos de capacitación para garantizar que el 100% de los docentes reciba adiestramiento en el manejo de las TIC's. Realizará un seguimiento para determinar el cumplimiento de los objetivos y realizar ajustes de ser necesario.
Este documento presenta un resumen de un programa de capacitación para docentes en el uso de TICs en el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El programa tiene como objetivo capacitar a los docentes en el uso correcto de TICs y su implementación en procesos educativos a través de la metodología PACIE. El programa consta de 6 módulos que cubren conceptos básicos de TICs, uso de plataformas virtuales como Moodle, y aplicación de herramientas web 2.0 en educación. El programa se implementará durante 10 meses
El documento propone un programa de capacitación docente institucional para el uso de tecnologías educativas en la Universidad BETA de Panamá. Actualmente la universidad cuenta con plataformas Moodle sin configurar y muchos docentes carecen de destrezas tecnológicas. El programa capacitará a los 160 docentes en el uso de las TIC a través de la metodología PACIE durante un periodo de 7 meses utilizando recursos humanos y tecnológicos.
Este documento presenta la propuesta de un equipo para implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC y la plataforma Moodle en la Universidad Beta de Panamá. El programa diagnosticará la situación actual, diseñará estrategias de capacitación, configurará la plataforma Moodle e implementará cursos de capacitación para los docentes. El cronograma detalla las fases de configuración de plataformas, implementación de internet y capacitación docente a lo largo de 12 meses.
Implementación de una una plataforma Tecnológica
en el Instituto Tecnológico Gamma,
que permita Capacitar a los docentes
en el correcto uso de las TIC, a través
de la modalidad Elearning
considerando el modelo PACIE
Fase planificacion soluciones teconovirtualesHeixam
Este documento presenta un plan de capacitación para docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice basado en el modelo PACIE. El plan consta de tres módulos que abarcan revisión y nivelación, capacitación en el uso de plataformas virtuales y desarrollo de competencias a través de entornos virtuales de aprendizaje. El objetivo general es fortalecer el uso de las TIC por los docentes para enfrentar los retos futuros.
Fase planificacion soluciones teconovirtualesHeixam
Este documento describe un plan de capacitación para docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice para mejorar el uso de las TIC. El plan utilizará la metodología PACIE y la plataforma Moodle en tres módulos sobre nivelación tecnológica, capacitación en Moodle y PACIE, y desarrollo de habilidades virtuales aplicando PACIE durante 5 meses. El objetivo es preparar a los docentes para implementar estrategias educativas innovadoras con tecnología.
El documento describe tres casos prácticos sobre el teletrabajo. El primer caso habla sobre las desventajas del estrés y la falta de comunicación que experimenta Rita al trabajar desde casa. El segundo caso se enfoca en la importancia de tener un espacio de trabajo adecuado en el hogar. El tercer caso define tres tipos de teletrabajadores: marginales, sustanciales y primarios.
Este documento describe los diferentes tipos y partes de las nóminas. Explica que las nóminas pueden clasificarse por su período de pago (semanal, quincenal, etc.), por el tipo de personal (ejecutivo, empleado, obrero), y por su presentación (manual o computarizada). También detalla las diferentes partes que componen una nómina, como sueldo, bonos, horas extras, deducciones de impuestos y contribuciones a la seguridad social.
Este documento describe diferentes tipos de capitalización de intereses, incluyendo capitalización simple y compuesta. También explica tasas nominales y efectivas, así como cómo calcular el capital final usando la fórmula de progresión geométrica para la capitalización compuesta.
Los programas establecen la secuencia de actividades y el tiempo requerido para alcanzar los objetivos de una organización, sirviendo como herramienta de control. Los procedimientos determinan el orden lógico para realizar actividades rutinarias de manera eficiente. Tanto los programas como los procedimientos son importantes para orientar a los trabajadores, identificar responsabilidades, evitar duplicidad de esfuerzos y lograr los objetivos de una organización de manera ordenada.
Este documento discute la importancia de la comunicación efectiva en la educación. Señala que la comunicación debe darse en un clima de paz y progreso utilizando elementos como sonrisas y afecto. También destaca la necesidad de que los profesores usen diferentes formas de expresión como lenguaje, tecnología y medios de comunicación para enseñar de manera interactiva. Finalmente, concluye que si bien la tecnología puede mediar el aprendizaje, no puede reemplazar al profesor como guía del proceso educativo.
1) A tabela apresenta os jogos do 4o Torneio Soçaite da PMMG, dividido em chaves A e B na primeira fase e semifinais, disputa do 3o lugar e final.
2) Na primeira fase, a equipe da Prefeitura ficou em primeiro lugar na chave B e a equipe do PRV/MAMB ficou em primeiro na chave A.
3) Na final, a Prefeitura venceu nos pênaltis e foi campeã, com o 1o Pelotão em segundo lugar e o PRV/MAMB em terceiro.
El documento propone el desarrollo de un plan de formación y capacitación para los 160 docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las TICs siguiendo la metodología PACIE. Se diagnostica que el 60% de los docentes carece de destrezas informáticas y que sólo el 40% tiene acceso a computadoras. El plan busca configurar las plataformas Moodle disponibles y capacitar a los docentes para crear aulas virtuales que integren las TICs en la educación.
Este documento propone un plan para capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de la modalidad de enseñanza en línea (e-learning) en un período de 12 meses. El plan consta de cuatro fases: 1) diagnóstico y planeación, 2) selección y configuración de la plataforma Moodle, 3) realización y evaluación de talleres de formación docente, y 4) prueba piloto e implantación de la modalidad
El documento propone un plan para capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de talleres de formación y la implementación de la modalidad de educación en línea (e-learning) en la universidad. El plan consta de 4 fases: 1) diagnóstico y planeación, 2) selección y configuración de la plataforma Moodle, 3) realización y evaluación de los talleres de formación docente, y 4) prueba piloto e implementación de
Fase de planificación slideshare grupo h Danybit38
Este documento presenta una propuesta para implementar un programa de capacitación virtual para los docentes del Colegio Omega utilizando la metodología PACIE. El programa consta de 4 fases con 8 módulos y se implementará durante 9 meses. El objetivo es capacitar a los docentes en el uso de las TIC y habilidades para la enseñanza virtual. El programa abordará temas como entornos virtuales de aprendizaje, herramientas web 2.0 y desarrollo de un proyecto final. De implementarse, permitirá que los docentes optimicen sus
El documento describe un programa de certificación docente en el uso de la tecnología desarrollado por HDT, la SEP y la UNESCO. El programa integra estándares de ISTE y UNESCO y ofrece certificaciones en 4 niveles - principiante, medio, experto y transformador - evaluando 6 elementos clave. El primer nivel se certifica a través del examen IC3, reconocido internacionalmente.
El proyecto de capacitación docente institucional para la Universidad Beta de Panamá se considera factible en el tiempo establecido. Planifica diversos cursos de capacitación para garantizar que el 100% de los docentes reciba adiestramiento en el manejo de las TIC's. Realizará un seguimiento para determinar el cumplimiento de los objetivos y realizar ajustes de ser necesario.
Este documento presenta un resumen de un programa de capacitación para docentes en el uso de TICs en el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El programa tiene como objetivo capacitar a los docentes en el uso correcto de TICs y su implementación en procesos educativos a través de la metodología PACIE. El programa consta de 6 módulos que cubren conceptos básicos de TICs, uso de plataformas virtuales como Moodle, y aplicación de herramientas web 2.0 en educación. El programa se implementará durante 10 meses
El documento propone un programa de capacitación docente institucional para el uso de tecnologías educativas en la Universidad BETA de Panamá. Actualmente la universidad cuenta con plataformas Moodle sin configurar y muchos docentes carecen de destrezas tecnológicas. El programa capacitará a los 160 docentes en el uso de las TIC a través de la metodología PACIE durante un periodo de 7 meses utilizando recursos humanos y tecnológicos.
Este documento presenta la propuesta de un equipo para implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC y la plataforma Moodle en la Universidad Beta de Panamá. El programa diagnosticará la situación actual, diseñará estrategias de capacitación, configurará la plataforma Moodle e implementará cursos de capacitación para los docentes. El cronograma detalla las fases de configuración de plataformas, implementación de internet y capacitación docente a lo largo de 12 meses.
Implementación de una una plataforma Tecnológica
en el Instituto Tecnológico Gamma,
que permita Capacitar a los docentes
en el correcto uso de las TIC, a través
de la modalidad Elearning
considerando el modelo PACIE
Fase planificacion soluciones teconovirtualesHeixam
Este documento presenta un plan de capacitación para docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice basado en el modelo PACIE. El plan consta de tres módulos que abarcan revisión y nivelación, capacitación en el uso de plataformas virtuales y desarrollo de competencias a través de entornos virtuales de aprendizaje. El objetivo general es fortalecer el uso de las TIC por los docentes para enfrentar los retos futuros.
Fase planificacion soluciones teconovirtualesHeixam
Este documento describe un plan de capacitación para docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice para mejorar el uso de las TIC. El plan utilizará la metodología PACIE y la plataforma Moodle en tres módulos sobre nivelación tecnológica, capacitación en Moodle y PACIE, y desarrollo de habilidades virtuales aplicando PACIE durante 5 meses. El objetivo es preparar a los docentes para implementar estrategias educativas innovadoras con tecnología.
El documento describe tres casos prácticos sobre el teletrabajo. El primer caso habla sobre las desventajas del estrés y la falta de comunicación que experimenta Rita al trabajar desde casa. El segundo caso se enfoca en la importancia de tener un espacio de trabajo adecuado en el hogar. El tercer caso define tres tipos de teletrabajadores: marginales, sustanciales y primarios.
Este documento describe los diferentes tipos y partes de las nóminas. Explica que las nóminas pueden clasificarse por su período de pago (semanal, quincenal, etc.), por el tipo de personal (ejecutivo, empleado, obrero), y por su presentación (manual o computarizada). También detalla las diferentes partes que componen una nómina, como sueldo, bonos, horas extras, deducciones de impuestos y contribuciones a la seguridad social.
Este documento describe diferentes tipos de capitalización de intereses, incluyendo capitalización simple y compuesta. También explica tasas nominales y efectivas, así como cómo calcular el capital final usando la fórmula de progresión geométrica para la capitalización compuesta.
Los programas establecen la secuencia de actividades y el tiempo requerido para alcanzar los objetivos de una organización, sirviendo como herramienta de control. Los procedimientos determinan el orden lógico para realizar actividades rutinarias de manera eficiente. Tanto los programas como los procedimientos son importantes para orientar a los trabajadores, identificar responsabilidades, evitar duplicidad de esfuerzos y lograr los objetivos de una organización de manera ordenada.
Este documento discute la importancia de la comunicación efectiva en la educación. Señala que la comunicación debe darse en un clima de paz y progreso utilizando elementos como sonrisas y afecto. También destaca la necesidad de que los profesores usen diferentes formas de expresión como lenguaje, tecnología y medios de comunicación para enseñar de manera interactiva. Finalmente, concluye que si bien la tecnología puede mediar el aprendizaje, no puede reemplazar al profesor como guía del proceso educativo.
1) A tabela apresenta os jogos do 4o Torneio Soçaite da PMMG, dividido em chaves A e B na primeira fase e semifinais, disputa do 3o lugar e final.
2) Na primeira fase, a equipe da Prefeitura ficou em primeiro lugar na chave B e a equipe do PRV/MAMB ficou em primeiro na chave A.
3) Na final, a Prefeitura venceu nos pênaltis e foi campeã, com o 1o Pelotão em segundo lugar e o PRV/MAMB em terceiro.
Este documento discute la salvación por fe versus fe y obras. Argumenta que la salvación es un regalo de Dios por gracia, no por obras o méritos humanos, pero que la fe es el medio establecido por Dios para alcanzar la justificación. Explica que la salvación incluye eventos antes, durante y después como el llamado, regeneración, conversión y santificación. Finalmente señala que aunque las buenas obras son necesarias, son el fruto de la salvación, no la causa, y que la única forma de salvación es por
Este documento describe los elementos clave de la negociación, incluyendo intereses, opciones, criterios y comunicación. Explica que la negociación implica lograr la aceptación de ideas y propósitos buscando un resultado beneficioso para todas las partes. También enumera siete principios fundamentales de la negociación como ponerse en el lugar del otro, desarrollar alternativas mutuamente beneficiosas y construir un puente de oro entre las partes.
El documento introduce conceptos básicos de algoritmos, explicando cómo sumar dos números de forma similar a cómo lo haría el cerebro utilizando neuronas. Luego presenta un algoritmo en pseudocódigo para sumar dos números usando variables en lugar de neuronas, y otro algoritmo para multiplicar tres números. Finalmente introduce diagramas de flujo como otra forma de representar algoritmos.
La sedimentación utiliza la gravedad para que las partículas en el agua se depositen en el fondo de un sedimentador. Existen diferentes tipos de sedimentación como la de flujo horizontal, inclinado y vertical. La sedimentación es eficiente para remover turbiedad, color, metales y bacterias del agua.
Este documento discute la jornada de trabajo inhumana y presenta varios puntos de vista sobre el tema. Define la jornada de trabajo inhumana como una que resulta excesiva y peligrosa, provocando cansancio exagerado y distracciones que ponen en riesgo la salud y seguridad de los trabajadores. Varios comentaristas opinan que se debe sancionar a los patrones que permiten jornadas inhumanas y promover que los trabajadores conozcan sus derechos para defenderse.
Este documento proporciona definiciones en español de varios términos relacionados con la tecnología electrónica e informática, incluyendo dispositivos como pulseras antiestáticas, baterías, interruptores, cables, discos compactos, circuitos, computadoras, monitores, ratones, impresoras, parlantes y cámaras web. También define conceptos como electricidad, software, virus, voltaje y desarrollo sostenible.
Las tics en la educacion inclusiva Soniaescuelainclu
Este documento discute el uso de las TIC en la educación inclusiva. Propone medidas como ofrecer acceso a las TIC durante y después del horario escolar, y facilitar talleres de formación para toda la comunidad educativa. También sugiere conocer las características individuales de cada estudiante para adaptar los recursos y garantizar la equidad. Además, plantea líneas de investigación como facilitar la comunicación entre estudiantes con déficit y sus compañeros, aplicar nuevos sistemas informáticos adaptados a niños con deficiencias, y mot
Estados finacieros-y-sus-generalidades-1222794643706211-9Sandy Reyna Cama
Este documento describe los principales estados financieros y sus objetivos. Explica que los estados financieros incluyen el balance general, estado de ganancias y pérdidas, estado de flujos de efectivo y estado de cambios en el patrimonio neto. También identifica a los principales usuarios de la información financiera como accionistas, proveedores, acreedores y el estado.
El documento describe los efectos negativos de las políticas neoliberales en México en las últimas décadas, incluyendo el abandono del campo y la industria, el desempleo, la pobreza, la falta de acceso a la educación y la salud, y la dependencia del país de empresas extranjeras y el capital. También discute los desafíos actuales como el narcotráfico, la migración, y el cambio climático.
Este documento describe los tipos de relaciones de datos en una base de datos de Access, incluyendo relaciones uno a uno, uno a varios y varios a varios. Explica que una relación uno a varios conecta una tabla principal con otra secundaria, agregando la clave principal a la tabla secundaria. Una relación varios a varios requiere una tabla de unión. Una relación uno a uno vincula registros individuales entre dos tablas.
Este documento propone diseñar un programa de capacitación docente en el uso de TIC para la Universidad Beta de Panamá usando la metodología PACIE. Se identifican problemas como falta de destrezas digitales de docentes y falta de conexión a internet. El programa capacitará a 160 docentes en 6 módulos durante un año para mejorar la calidad educativa usando plataformas virtuales.
Este documento propone una solución para capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de la implementación de la modalidad de educación en línea (e-learning) en cuatro fases: 1) Diagnóstico y planeación, 2) Selección y configuración de la plataforma Moodle, 3) Realización y evaluación de talleres de formación docente, y 4) Prueba piloto e implantación de la modalidad e-learning. El objetivo es ampl
Este documento describe un plan de capacitación de 12 meses para capacitar a 160 docentes en el uso de las TIC y plataformas de educación virtual como Moodle. El plan incluye la creación de un equipo de capacitación compuesto por expertos en pedagogía, comunicación, informática y tutores. La capacitación se dividirá en módulos introductorios sobre temas como Internet, herramientas web 2.0 y entornos virtuales de aprendizaje.
Este documento presenta un plan para implementar un programa de capacitación e-learning para docentes de la Universidad Beta de Panamá. El plan incluye determinar el nivel de conocimiento tecnológico de los docentes, seleccionar contenidos de capacitación, y establecer fases para la capacitación utilizando la metodología PACIE y las plataformas Moodle existentes pero no utilizadas. El objetivo es capacitar a los 160 docentes en el uso de tecnologías de la información y comunicación en 12 meses.
El documento presenta un resumen del proyecto de implementación de un programa de capacitación e-learning para docentes de la Universidad Beta de Panamá. El proyecto busca capacitar a 160 docentes en el uso de las TIC mediante un programa de 5 módulos utilizando la metodología PACIE y las plataformas Moodle de la universidad en un periodo de 12 meses. Se detallan las estrategias, recursos, cronograma y participantes requeridos para llevar a cabo con éxito el programa de capacitación.
El documento presenta un plan de capacitación e-learning para docentes de la Universidad Beta de Panamá utilizando la metodología PACIE. Se analiza la situación actual de la universidad, identificando que las plataformas Moodle no están configuradas, el 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas y uno de los núcleos no tiene conexión a internet. El objetivo es diseñar un plan de capacitación e-learning para mejorar el uso de las TIC. Se proponen estrategias como aplicar una prueba diagnóstica, solicitar
El documento presenta un programa de capacitación para docentes de la Universidad Alfa en Guatemala, basado en el modelo pedagógico PACIE e incorporando TIC. El programa consiste en 7 fases que incluyen diagnosticar conocimientos de los docentes, capacitarlos en equipos e informática, desarrollar destrezas tecnológicas, implementar el modelo PACIE, incorporar una plataforma Moodle, evaluar aulas virtuales e implementar lo aprendido en los estudiantes.
El documento propone un programa de capacitación docente institucional para el uso de tecnologías educativas en la Universidad BETA de Panamá. Actualmente la universidad cuenta con plataformas Moodle sin configurar y la mayoría de docentes carecen de destrezas tecnológicas. El programa capacitará a los 160 docentes en el uso de las TIC a través de la metodología PACIE durante un periodo de 7 meses utilizando recursos humanos y tecnológicos.
El documento propone un programa de capacitación docente institucional para el uso de tecnologías educativas en la Universidad BETA de Panamá. Actualmente la universidad cuenta con plataformas Moodle sin configurar y la mayoría de docentes carecen de destrezas tecnológicas. El programa capacitará a los 160 docentes en el uso de las TIC a través de la metodología PACIE durante 12 meses utilizando recursos humanos y tecnológicos.
El documento propone un programa de capacitación docente institucional para el uso de tecnologías educativas en la Universidad BETA de Panamá. Actualmente la universidad cuenta con plataformas Moodle sin configurar y la mayoría de docentes carecen de destrezas tecnológicas. El programa capacitará a los 160 docentes en el uso de las TIC a través de la metodología PACIE durante un periodo de 7 meses utilizando recursos humanos y tecnológicos.
El documento propone un Programa de Capacitación Docente Institucional para el Uso de Tecnologías Educativas en la Universidad BETA de Panamá. El programa capacitará a 160 docentes en el uso de plataformas educativas virtuales como Moodle a través de un enfoque de 7 meses que aplicará la metodología PACIE. El programa requiere recursos humanos como coordinadores, asesores y tutores, así como recursos tecnológicos e infraestructura para capacitar a los docentes en el uso efectivo de las tecnologías en la
Este documento presenta un plan de capacitación para docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para implementar la modalidad de educación en línea (e-learning). El plan consiste en 4 fases que incluyen diagnóstico, selección de plataforma, talleres de formación y prueba piloto para capacitar a los docentes en 12 meses y mejorar la calidad de la educación.
El documento describe un programa de capacitación docente en la Universidad Beta de Panamá con el objetivo de capacitar a 160 profesores en el uso de las TIC y plataformas virtuales como Moodle para impartir educación en línea. El programa consta de 5 fases que incluyen configurar plataformas Moodle, evaluar las habilidades de los docentes, implementar cursos de capacitación usando el modelo PACIE, evaluar resultados y publicar un informe final. El objetivo es mejorar la educación virtual al dotar a los profesores de nuevas herramientas y conoc
Este documento presenta un plan de capacitación para docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para implementar la modalidad de educación en línea (e-learning). El plan consiste en 4 fases: 1) diagnóstico y planeación, 2) selección y configuración de la plataforma Moodle, 3) realización de talleres de formación docente, y 4) prueba piloto e implementación de e-learning. El objetivo es ampliar las habilidades digitales de los doc
El documento presenta un plan de capacitación para docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la enseñanza a distancia. El plan consiste en 4 fases: 1) diagnóstico y planeación, 2) selección y configuración de la plataforma Moodle, 3) realización y evaluación de talleres de formación docente, y 4) prueba piloto e implementación de la modalidad de aprendizaje electrónico.
La propuesta busca capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de un curso de formación de 3 meses utilizando la plataforma Moodle. El curso se dividirá en 3 módulos para enseñar el uso didáctico de recursos virtuales y la creación de aulas virtuales. La evaluación será continua para motivar a los docentes en el aprendizaje y lograr el objetivo de formarlos en el uso del aula virtual.
Programa de capacitación para los docentes de la universidad beta, en el uso ...Mayibe Aguero
Este documento presenta un programa de capacitación en línea para los docentes de la Universidad Beta sobre el uso de las TIC en procesos educativos. El programa diagnosticará el nivel actual de destrezas tecnológicas de los docentes, diseñará un curso utilizando la metodología PACIE y las plataformas Moodle, y evaluará los resultados para mejorar el desempeño docente a través de las TIC. El objetivo es cerrar la brecha digital entre las tecnologías y la práctica educativa de los profesores.
Este documento presenta una propuesta para implementar un programa de capacitación docente basado en el uso de las TIC en la Universidad Beta de Panamá. La propuesta incluye analizar la situación actual, conectar las sedes a internet y Moodle, crear un Departamento de Educación en Línea, y capacitar a los docentes durante 9 meses para mejorar el uso de las TIC en los procesos educativos.
Programa de capacitación para los de la universidad beta, en el uso correcto ...Mayibe Aguero
Este documento presenta un programa de capacitación en línea para docentes de la Universidad Beta sobre el uso de las TIC en procesos educativos. Diagnostica la falta de destrezas tecnológicas de los docentes y propone capacitarlos usando las plataformas Moodle de la universidad y la metodología PACIE. El programa tendría cinco fases y capacitaría en temas como uso de internet, plataformas virtuales y e-learning. Se evaluaría inicialmente, durante el proceso y al final para medir el impacto de la capacitación.
Este documento presenta un proyecto de capacitación para implementar el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en los procesos educativos de la Universidad Beta de Panamá utilizando la metodología PACIE. El proyecto evaluará los recursos disponibles, capacitará a los docentes en el uso de herramientas tecnológicas virtuales como Moodle, e implementará una infraestructura tecnológica para permitir la capacitación a distancia.
Archivo de la autoria de Fundación UPC - Paco Orozco - www.eiraworks.com
Tomado con muestra para fines academicos en la Universidad Interamericana de Panama - en la materia de Planeación y Gestión de Redes
Material Presentado en el curso de SO I UIP-3C-2012.
Tomado de la Página de Juan Antonio Añel Cabanelas, como material de apoyo para el curso que dicto.
FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación
FASE PLANIFICACION
Este documento describe las técnicas de administración de memoria en sistemas operativos, incluyendo particionamiento, paginación simple, segmentación simple, y sus estrategias de solicitud, ubicación y reemplazo. Explica cómo estas técnicas permiten la multiprogramación optimizando el uso de la memoria principal.
Este documento presenta una introducción a los sistemas operativos. Define un sistema operativo y explica que su función es permitir la comunicación entre el usuario y la computadora y gestionar los recursos de la máquina de manera eficiente. Luego describe los diferentes tipos de sistemas operativos clasificados por su estructura, los servicios que ofrecen y la forma en que brindan dichos servicios.
Este documento describe los pasos para ensamblar una computadora. Estos incluyen: 1) abrir la carcasa y colocar la fuente de energía, 2) conectar los componentes a la motherboard como la CPU, RAM y tarjetas, 3) instalar unidades internas y externas, 4) conectar cables, 5) cerrar la carcasa, 6) conectar cables externos, y 7) iniciar la computadora para la primera vez.
1. Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación
PROYECTO DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN LA
UNIVERSIDAD BETA DE PANAMÁ
CONSULTORES TECNOPEDAGÓGICOS SIGLO XXI
EL RETO ES APRENDER HACIENDO
Enoalis Pracxede Zerpa Fereira
Integrantes del Eric Geovani Prado Fonseca
grupo:
Javier Alexander Troya Tello
Melida Fernanda Uzuay Pasquel
Planificación
2. El Proyecto
La Universidad Beta de Panamá, constituida en el año 2000, oferta carreras de post-grado
presenciales, semi-presenciales en Ciencias de la educación, derechas y ciencias de la
administración; cuenta con tres sedes y posee una planta docente de 160 profesores.
La constitución del Consejo la primera convocatoria de
éstas no están configuradas para su
Nacional de Evaluación y evaluación institucional con fines de
uso, uno de las sedes no tienen
Acreditación Universitaria de acreditación del país. Entre de los
conexión de banda ancha a internet,
Panamá, mediante la Ley 30 de 20 estándares de evaluación para
el 60% de los docentes no tienen
de julio de 2006, fue un paso lograr la acreditación destacan, por
destrezas informáticas. y el 70% de
trascendental para regular la calidad un lado, la incorporación de
los docentes tienen un ordenador
de las ofertas académicas a nivel herramientas electrónicas en los
personal con conexión a internet. La
superior que se incrementaban en el cursos que se imparten, y, por el
entidad educativa requiere cumplir
país. Su reglamentación mediante otro, las competencias por parte del
con estos estándares para lo cual
del Decreto Ejecutivo 511 de 5 de personal docente en el uso de éstas.
tiene 12 meses para hacer las
julio de 2010 desarrollo los Si bien es cierto la
adecuaciones tecnológicas
instrumentos necesarios para el institución educativa cuenta con 2
necesarias y capacitar a todos sus
proceso evaluativo, por lo cual se plataformas Moodle para educación
docentes en el manejo de las TIC.
divulga virtual,
Planificación
3. Justifición
Con la entrada en vigencia del Decreto Ejecutivo 511 de 5 de julio de 2010 todos los
centros de educación superior en Panamá deben prepararse para el proceso de
evaluación a fin de lograr la acreditación; el no cumplir con esta normativa implicará la
suspensión temporal o permanente del centro educativo infractor.
En el caso de la Universidad Beta, existen unos miles de estudiantes que cursan
estudios que se pudieran ver afectado si el centro educativo no logra la acreditación,
además las pérdidas económicas que esta situación serían millonarias.
Nuestro grupo Consultores Tecnopedagógicos Siglo XXI, con basta experiencia en el
diseño, desarrollo e implementación de proyectos de innovación tecnológica para
centros de formación, considera justificado la implementación de un proyecto de
incorporación de las Tics en los procesos formativos del citado centro, a fin de cumplir
con los estándares fijado por la normativa vigente, a fin de lograr la acreditación.
Planificación
4. Objetivo General.
Planificar la capacitación a la planta docente de la Universidad Beta de Panamá, con el
objeto de introducirlos al mundo de las tecnologías de la información a través de la
implementación de un programa Elearning; utilizando la plataforma moodle y la
metodología PACIE de manera continua y permanente, para ayudar a una efectiva
interacción con el estudiante.
Evaluar la
Diagnosticar la implementación Constituir los
necesidad de del plan de módulos del
Diseñar y
capacitación Capacitación Planificar un plan de
configurar un
docente en los Docente programa e- Delimitar y Capacitación
programa de
niveles macro y Institucional en learning de estructurar los Docente
capacitación
micro el uso correcto capacitación contenidos del Institucional en
docente, sobre
considerados de las TIC bajo docente, basado plan de la el uso correcto
la base las fase
por el Método la modalidad en el Método metodología de las TIC bajo
presencia-
PACIE, Elearning PACIE, dirigido PACIE que la modalidad
alcance-
orientada a dirigido a los a los Docentes serán utilizados Elearning
capacitación,
fortalecer los Docentes de de Postgrado de en el desarrollo dirigido a los
considerada por
estudios de Postgrado de la la Universidad del programa Docentes de
el Método
postgrado de la Universidad Beta de Panamá Postgrado de la
PACIE
universidad Beta de Panamá Universidad
Beta de Panamá. con la finalidad Beta de Panamá.
de optimizarlo.
Planificación
5. Metodología: PACIE
El “Programa de Capacitación Docente para el Uso Correcto de las TIC”, para la Universidad BETA, ubicada en Panamá", se desarrollará
en base a la metodología PACIE, en sus tres primeras fases .
Presencia
Determinar las necesidades de capacitación de
los profesores de post grado de la Universidad Disposición de capacitarse, Nivel de motivación, .
Beta,
Alcance
Preparar las condiciones para la Garantizar la implementación de otros
Delimitar y estructurar los contenidos configuración y la conexión de banda requerimientos adicionales de hardware
ancha respectivamente y software.
Capacitación
Se trabajara con los diferentes de forma
Los cursos serán dictados íntegramente
Se implementarán aulas virtuales para interdisciplinaria con la finalidad de
en la modalidad ELEARNIG, con la
cada módulo utilizando las plataformas garantizar el alcance los standares,
filosofía de “aprender haciendo” y la
Moodle, 100% virtual benchmark y skill necesarios en cada
metodología PACIE,
docente
Planificación
6. Productos Esperados
Utilización de la plataforma
virtual de la universidad como
medio a través del cual los
Capacitación
Plataforma
Docentes de postgrado de la estudiantes puedan de forma
Docente,
Universidad Beta de Panamá Implementación funcional y creativa aprender a través de
capacitados en el uso de las TIC y efectiva de la plataforma su propia motivación e
manejo de Entornos Virtuales, virtual Modlee en las tres sedes intereses de forma más activa a
capaces de promover e incentivar a de la Universidad través de la búsqueda de
los estudiantes en el uso de dichas información, la autorreflexión y
herramientas a través de la las diversas actividades que
utilización de la plataforma virtual
de la institución realiza de manera individual y
colaborativa.
Planificación
7. Manos a la Obra….
Cronograma de Actividades
Planificación
9. Plan de Curso
Utiliza
En le proceso herramientas TIC
Benchmarks
educativo de en proceso de
Conoce y aplica la
Standard
implementación aprendizaje
Skills
Metodlogía PACIE de Elearning
(Presencia, aplica las fase de Desarrolla e
Alcance, Presencia, implementa un
Capacitación) Alcande y EVA atractivo y
Capacitación. divertido
Planificación
10. Módulos del Curos
Módulo Tema
Modulo Introductorio Competencias informáticas requeridas
Modulo 1 Introducción a la Plataforma Virtual
Modulo 2 Herramientas Web Para docentes
Module 3 Docencia y enseñanza Virtual
Competencias y productividad en entonos
Module 4
virtuales
Diseño e implementación de ambientes
Module 5
virtuales de aprendizaje
Planificación
11. Recursos
•Consultores Tecnopedagógicos
Siglo XXI(4) Configuración de
•Diseñador Gráfico(TBD) Plataforma Modlee Profesor
•Tutores(TBD)
• Conexión a internet Prado
•Personal Técnico de
ayudeme con
Económico
Universidad • Laboratorios de
Beta(1xlaboratorio) Tecnológco Informática la
Humano
•Profesores de Postgrado de • Software(aplicativos a presentacion
Universidad Beta (160)
•Personal Administrativo de
utilizar) del
difusión de Universidad Beta
• Hardware(Pc, presupuesto..
proyector,etc)
Creo que
usted tiene
una idea mas
cercana a la
realidad
Planificación
13. Cronograma del Curso
Año 2013
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agost Sept Oct. Nov Dic
Módulo
Competencias
informáticas requeridas
Introducción a la
Plataforma Virtual
Herramientas Web Para
docentes
Docencia y enseñanza
Virtual
Competencias y
productividad en entonos
virtuales
Diseño e implementación
de ambientes virtuales de
aprendizaje
Planificación