El documento detalla las competencias básicas a desarrollar en el ámbito educativo, incluyendo aspectos lingüísticos, de autonomía y socialización. Se presentan objetivos específicos como la lectura y comprensión de textos narrativos, el conocimiento de adjetivos y la correcta aplicación de la acentuación. Asimismo, se describe un cronograma de actividades orientadas a la práctica de estas habilidades y la evaluación de los aprendizajes adquiridos.

1. Javier Martínez Gandía

2. Competencias básicas Objetivos
• Competencia
lingüística.
•Autonomía e iniciativa
personal.
•Interacción con el
mundo físico.
•Competencia social y
ciudadana.
•Tratamiento de la
información.
• Aprender a aprender.
•Leer fluidamente un texto narrativo.
•Comprender un texto narrativo.
•Ampliar el vocabulario básico a partir
de palabras y expresiones de la
lectura.
•Conocer el concepto de adjetivo y
recordar la concordancia de género y
número con el sustantivo.
•Conocer los usos y grados del
adjetivo.
•Aprender y aplicar los principios de
acentuación.
•Expresar opiniones.
•Comprender un texto oral.
•Ordenar las palabras de una oración
según la intención comunicativa.
•Conocer los elementos básicos de
una página web.
•Completar una página web.

3. Contenidos Criterios de evaluación
Conceptuales
El adjetivo:
Concordancia con el sustantivo.
Principios de acentuación. Palabras agudas, llanas y
esdrújulas.
Procedimentales
Lectura del texto narrativo Galileo Galilei.
Reconocimiento de los elementos fundamentales del texto
Galileo Galilei.
Reconocimiento y análisis de adjetivos.
Aplicación de las reglas ortográficas relacionadas con los
principios de acentuación.
Expresión de opiniones.
Identificación de preguntas en un programa de participación
oral.
Alteración del orden de las palabras en una oración.
Localización de información en una página web.
Selección del contenido y escritura de un texto para una
página web.
Valoración de textos orales como fuente de información.
Actitudinales
Interés por el cuidado y la presentación de textos escritos.
Participación en las actividades orales de grupo.
Demostrar una actitud correcta y participativa en todas las
actividades de la unidad.
Demostrar un espíritu crítico a la hora de exponer su propia
opinión.
•Lee fluidamente un texto narrativo
•Comprende un texto narrativo
•Amplía el vocabulario básico a partir
de palabras y expresiones de la lectura.
•Conoce el concepto de adjetivo y
recuerda la concordancia de género y
número con el sustantivo.
•Aprende y aplica los principios de
acentuación.
•Expresa opiniones.
•Comprende un texto oral.
•Ordena las palabras de una oración
según la intención comunicativa.
•Conoce los elementos básicos de una
página web.
•Completa una página web.

5. Día 13 de noviembre
• Lectura del texto Galileo Galilei
• ¿Pensáis que podemos aprender mucho del
mundo que nos rodea? ¿Qué aprendía Galileo
Galilei cuando paseaba por la ciudad?
• ¿Por qué Galileo Galilei tuvo que mentir sobre lo
que había descubierto?
• Actividad: Rodea los adjetivos del texto.
• ¿Qué tienen en común todas estas palabras?
• Crea tu propio invento al estilo Galileo.
(Exposición)

6. Día 14 de noviembre
Explicación
Esquema con los grados

7. Los grados del adjetivo

8. Libros vivos

9. Día 18 de noviembre
Clasificación de adjetivos.

10. Principios de acentuación
Explicación
Explicación
Actividad de definición

12. Día 19 de noviembre
Cada uno a su casa

13. Expresión oral (Expresión de opiniones)
• Explicación.
• Agrupaciones de 5 personas (Uno de ellos registrador de
opiniones)
• Conclusión de todas las opiniones del grupo.
Comprensión oral

14. Día 20 de noviembre
• Actividades de repaso

15. Explicación sobre el valor de las palabras

16. Actividad en parejas

17. Día 21 de noviembre
• Historia a partir de una de las frases de la sesión anterior.
Incluyendo cinco adjetivos, e identificar tres palabras esdrújulas,
tres llanas y tres agudas. (Actividad de registro)
• Actividad ESA KIDS (European Space Agency)
• Exposición del vídeo Nuestro Universo.

18. Texto competencias básicas
•Identificación de adjetivos
•Clasificación de adjetivos
•Clasificación de las palabras encontradas
entre agudas, llanas o esdrújulas.

19. Día 25 de noviembre
• Estructura sencilla de página web
Creación de una página web en formato papel con los contenidos del tema

20. Día 26 de noviembre
• Realización de un control a modo de
evaluación de la unidad.