La Universidad Beta busca implementar una plataforma de educación virtual para capacitar a sus docentes a través del uso de las TIC y la metodología PACIE. Esto requiere 1) modernizar las conexiones a internet en las sedes, 2) configurar las plataformas Moodle existentes, y 3) capacitar a los docentes en destrezas informáticas y el uso educativo de las TIC durante un periodo de 12 meses.

1. FATLA

2. FATLA
Formar profesionales competitivos, emprendedores, conscientes de su
identidad nacional, justicia social, y democracia, capacidad de adaptación,
aplicación del conocimiento científico y tecnológico para contribuir al desarrollo
sustentable del país.
Ser una institución universitaria líder en la Educación Superior , contribuyendo
al conocimiento científico y tecnológico y desarrollo socioeconómico y cultural
del país, con calidad, pertinencia y reconocimiento social.

3. FATLA
La Universidad Beta cuenta con 160 Docentes, con los cuales se desarrolla la
educación a nivel de postgrado. Esta institución educativa posee tres
sedes, destacándose también lo siguiente:
Situación:
La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no
están configuradas ni han sido usadas.
• El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
• El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.
• 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet.
• Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.
El análisis de la situación existente en la institución educativa Universidad Beta se
encuentra descrito en la tabla 1.

4. FATLA
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
La institución cuenta con Dos (2) Innovar aprendizajes Significativos.
plataformas Moodle para educación virtual.
El 70% de los docentes tienen un Capacitar a toda los docentes y alumnos de la institución sobre la
ordenador personal con conexión a internet. enseñanza del E-learning
Motivación para capacitar a todos sus docentes en Doce Ofrecer una Educación de calidad
(12) meses sobre el manejo de las TIC. que sea colaborativa, participativa y significativa.
Dos (2) de los núcleos tienen conexión de banda ancha a Globalización de los conocimientos a través de la
internet. Educación virtual.
DEBILIDADES AMENAZAS
No cuentan con la debida configuración y uso de las dos Falta de uso de medios informáticos, para que la
plataformas Moodle. universidad se proyecte en la sociedad.
El 60% de los docentes no tienen La existencia de otros centros educativos a nivel de
destrezas informáticas, no tienen experiencia en los postgrado que ofrecen entre sus servicios el uso de
entornos virtuales. las TIC y a su vez ofrecen un
pensum de especializaciones en el área virtual .
Uno (1) de los núcleos no tienen conexión de banda ancha
a internet.
Tabla 1. Matriz Foda de la situación existente en la Universidad Beta de Panamá

5. FATLA
Los sistemas educativos actuales no responden a los retos del siglo XXI, por tanto
es necesaria una reestructuración en las bases de los sistemas educativos en pro
de responder a las demandas existentes en este milenio.
El Informe sobre desarrollo humano (2009) señala que Panamá cuenta con una
tasa bruta de matrícula de 79,7%, lo que lo convierte en el líder de la región
centroamericana. El sistema educativo de Panamá se basa en un sistema
progresivo, diseñado explícitamente para asistir al individuo en busca de movilidad
ascendente. Este sistema educativo no escapa de los avances tecnológicos que se
vienen suscitando con relativa rapidez los cuales ofrecen un enorme potencial para
transformar la educación. El modelo de aprendizaje propuesto para subsanar los
problemas que existen en los actuales momentos está basado a través de la
implementación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC),
aprendiendo a través de ellas, con ellas y acerca de ellas. Permitiendo que los
alumnos y docentes estén conectados, potenciando el aprendizaje mediante el uso
de entornos virtuales. Apoya el aprendizaje para la resolución de los problemas,
entre muchos beneficios.

6. FATLA
Los cambios ya se vislumbran y llegarán otros que ni siquiera nos imaginamos.
Tenemos que prepararnos para ese nuevo entorno lleno de oportunidades, pero
también de incertidumbres. La tecnología y las telecomunicaciones en todas sus
formas cambiarán la forma de vivir, de trabajar, de producir, de comunicarnos, de
comprar, de vender. Todo el entorno será bien distinto. El gran imperativo será él
prepararnos y aprender a vivir en ese nuevo entorno. Ante toda esta dinámica, el
sistema educativo tiene un reto muy importante.
Por todo lo antes expuesto la Universidad BETA de Panamá ha considerado la
implementación de los avances tecnológicos para optimizar el proceso de
aprendizaje y lograr resultados más efectivos por lo que ha solicitado la orientación
de asesores tecnopedagógicos a fin de estar en sintonía con las necesidades que
impone la educación del siglo XXI.

7. FATLA
La implementación del proyecto, dotará a la Universidad traerá muchos beneficios
para todos los actores en el proceso de enseñanza aprendizaje. Se propiciará la
formación de educadores integrales para el siglo XXI, lo que implica asumir un
nuevo paradigma para la educación, bajo la modalidad de E-learning, diseñada y
construida tomando como base la metodología PACIE. La formación entonces
debe asegurar que los futuros docentes logren aprendizajes comprensivos,
relacionados y globalizados con significación personal y social de modo que sean
efectivos en situaciones nuevas y sirvan para seguir aprendiendo ante las
crecientes y múltiples oportunidades de aprendizaje.
Para la ejecución de este proyecto la Universidad Beta cuenta con talento humano
y por supuesto con una gran voluntad, asertividad, calidez humana y
perseverancia que les ayudará a llegar a la meta anhelada. En definitiva se logrará
que el docente incorpore en su práctica educativa las herramientas tecnológicas
que permitan a los estudiantes construir el conocimiento y aplicarlo.

8. FATLA
Implementar una Plataforma de educación virtual para la formación de docentes de
la Universidad BETA de Panamá a través del uso educativo de las TIC bajo la
modalidad E-learning”
• Modernización de las conexiones a internet en las sedes de la Universidad
Beta.
• Configurar la plataforma moodle existentes en la Universidad.
• Capacitar a los docentes con las herramientas necesarias para sobre las TIC
en los procesos de enseñanza aprendizaje.
• Capacitar a los docentes con destrezas informáticas basados en la
metodología PACIE.
• Crear un equipo de trabajo para la implementación de procesos
administrativos y operativos de Educación Virtual con la metodología PACIE.

9. FATLA
El proyecto de se realizará en tres fases, tal como se describe a continuación:
1. La primera fase contempla realizar el diagnóstico y hacer operativa la plataforma
(Tabla 2).
2. La segunda fase, contempla el conocimiento de las TIC (Tabla 3).
3. La tercera fase contempla la incorporación de las TIC con base de la metodología
PACIE, en las tres primeras fases:
a. Presencia: Crear una presencia institucional en mundo de internet convirtiendo su
uso en una necesidad.
b. Alcance: Permite una planificación correcta y la implementación paulatina de las
asignaturas, tutores y procesos en las nuevas actividades tecnoeducativas.
c. Capacitación: permitiendo la capacitación permanente no solo en el uso de la
tecnología sino de estrategias que esquemas para una educación constructivista con
calidez humana . (Tabla 4)
Duración del proyecto: 12 meses (Tabla 5).
Beneficiarios: 106 docentes que laboran en la Universidad Beta, los alumnos y toda la
comunidad de aprendizaje.

10. FATLA
PRIMERA FASE
Objetivos Actividad Contenido Recurso Duración
Requeridos
Modernización de las conexiones a Examinar la estructura organizativa Departamento de Humano 2 meses
internet en las sedes de la existente en la Universidad. educación en Tecnológico
Universidad Beta. línea. Económico.
Proponer correctivos que permitan Plataforma
Configurar la plataforma moodle incorporar la Modalidad de Moodle
existentes en la Universidad. educación a distancia en forma Conexión de
óptima. internet.
Campus virtual
Examinar la Plataforma Moodle
existente en la Universidad.
Proponer correctivos que permitan
optimizar la plataforma existente
Modernizar las conexiones de
internet presente en la universidad.
Ordenar la plataforma Moodle que
facilite el proceso de enseñanza
aprendizaje en forma óptima.
Tabla 2. Descripción de los objetivos a desarrollar en la primera fase del proyecto

11. FATLA
SEGUNDA FASE
Objetivo Actividad Contenido Recursos Duración
requeridos
Realizar charlas a los docentes y Conocer la sobre las TIC. TIC Humano 4 meses
personal directivo de la Analizar la incorporación Virtualidad de la educación Tecnológico
institución sobre las ventajas del de las TIC en el proceso Elearning Económico.
uso de las TICs, de enseñanza aprendizaje, Contenido para entornos
específicamente sobre los administración y en la virtuales
entornos virtuales de capacitación profesional Interacción por video
aprendizaje. Prácticas de conferencia
implementación de las Redes sociales en
Dictar cursos sobre TIC en los TIC. educación
procesos de enseñanza Blogs
aprendizaje. Web 2.0
Youtube
Scribd
Slideshare
Wiki
Conectarse a Internet.
Busqueda de navegadores.
Selección de buscadores.
Empleo del correo.
Interacción de las Redes
sociales
Uso del Chat Empleo de la
Wikis, y Blogs
Tabla 3. Descripción de los objetivos a desarrollar en la segunda fase del proyecto

12. FATLA
TERCERA FASE
Objetivo Actividad Contenido Recurso Duración
Requeridos
6 meses
Crear un equipo de trabajo para la Explicar la PACIE como Humano
implementación de procesos metodología PACIE. metodología de Tecnológico
administrativos y operativos de Desarrollar las tres trabajo en línea que Económico.
Educación Virtual con la metodología primeras fases de la incluye las TIC en los
PACIE metodología PACIE. procesos educativos
Presencia, Alcance y basados en el docente
Capacitación. Contenidos:
Eventos digitales
Sociedad del
conocimiento
Simulación web
Inclusión del Elearning
dentro de los campos
educativos.
Entorno virtual de
Aprendizaje
Aula virtual
Tabla 4. Descripción de los objetivos a desarrollar en la tercera fase del proyecto

13. FATLA
Nro DESCRIPCIÓN TIEMPO (MESES)
objetivos FASE 1.- DIAGNÓSTICO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 RESPONSABLES
Modernización de las conexiones a internet en las
1
sedes de la Universidad Beta. x x
Configurar la plataforma moodle existentes en
2 la Universidad.
x x
Tecnólogos del siglo XXI
FASE II.- CONOCIMIENTO DE LAS TIC
Capacitar a los docentes con las herramientas
3 necesarias para sobre las TIC en los procesos de
enseñanza aprendizaje. x x x x
FASE III INCORPORACIÓN DE LAS TIC BAJO
LA METODOLOGIA PACIE
iCapacitar a los docentes con destrezas
4
iinformáticas basados en la metodología PACIE. x x x x x x
Crear un equipo de trabajo para la
implementación
5 de procesos administrativos y operativos de
Educación Virtual con la metodología PACIE.
x x x x x x
Tabla 5. Cronograma de fases de implementación del proyecto

14. FATLA
Recursos del Proyecto
Recurso Humano
Directivos de la Universidad Beta
1 Coordinador de Proyecto
4 Asesores Tecno-pedagógicos
160 Docentes de Postgrado
1 Líder Técnico
1 comunicador
2 Ingenieros en Sistemas - Administradores de la Plataforma Moodle
Recursos Tecnológicos
1 Servidor Central para la Plataforma Moodle
2 Servidores Remotos para la Plataforma Moodle ubicados en 2 Sedes de
Universidad Beta Licencias para la Plataforma Moodle Software para la
conformación de la Plataforma Moodle (Antivirus, Firewall, Antispyware, FVL Player,
Move Maker, Photo Scape, Picasa 3, flash, Acrobe)
112 Ordenadores Personales

15. FATLA
Recursos Financieros
Universidad deberá solicitar recursos para la inversión tecnológica requerida para
la implementación de la Plataforma Moodle en las 3 Sedes de la misma.
Los costos asociados a la logística del programa de Capacitación serán
estimados al momento de iniciar el proyecto La inversión en capacitación será:
12000 $ La inversión en la Asesoría será por 8 meses calculando 6 horas diarias
de labor

16. FATLA
Renovación tecnológica, pedagógica y metodológica:
Acorde al tiempo y las necesidades de aprendizaje por ello estamos
utilizando las TIC quedan flexibilidad instruccional facilitando adaptarse a las
posibilidades y necesidades individuales, permitiendo una enseñanza
personalizada, propiciando un proceso de aprendizaje más constructivo y
creativo por parte del estudiante.

17. FATLA
A medida que el tiempo avanza, se requiere de un aprendizaje
independiente, individual e interactivo a través de contextos "virtuales",
superando los límites de tiempo y espacio, aprovechando las TIC para la
organización de trabajos en grupo. La metodología a seguir se basa en la
metodología PACIE, la cual busca la introducción de e-learning dentro de los
procesos educativos.
Creación de un programa de capacitación basado en la metodología
PACIE. Promoción de la Universidad Beta, en materia del pensum académico
en el ofrecimiento de carreras, cursos, diplomados maestrías relacionadas
a los entornos virtuales y especializaciones en el uso de las nuevas
tecnologías.

18. FATLA
• Análisis Foda. [Consultado 13 de abril de 2012].
http://manuelgross.bligoo.com/content/view/114756/Use-el-analisis-FODA-
para-generar-estrategias-Actualizado.html
• Análisis Foda. [Consultado 15 de abril de 2012]. Disponible en:
http://www.uventas.com/ebooks/Analisis_Foda.pdf
• Educación Virtual. [Consultado 13 de abril de 2012]. Disponible en;
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_virtual
• Estándares de competencias en TIC para docentes. [Consultado 17 de abril de
2012]. Disponible en:
http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf
• Impacto de las TIC en educación. [Consultado 14 de abril de 2012].
http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm
• Importancia de las TIC en educación. [Consultado 15 de abril de 2012].
http://ticsenlaeducacion-yaneth.blogspot.com
• Informe sobre desarrollo humano 2009. [Consultado 17 de abril de 2012].
Disponible en: http://hdr.undp.org/en/media/HDR_2009_ES_Complete.pdf

19. FATLA
• Módulo de investigación. [Consultado 17 de abril de
2012].http://es.scribd.com/doc/46564035/Modulo-Capacitacion-fase-
Investigacion
• Oñate, L. 2009. La metodología PACIE. Disponible en:
http://iuetaebvirtual.wikispaces.com/file/view/22234756-La-Metodologia-Pacie.pdf
• Pernía de Delfín, F. Fatla.org [Consultado 15 de abril de 2012]. Capacitación al
personal docente en el uso correcto de lastic. Caso: docentes de postgrado de la
Universidad Beta. Panamá. Disponible en:
http://es.scribd.com/doc/46564035/Modulo-Capacitacion-fase-Investigacion
• Torres, A. 2006. Web Educativa 2.0. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología
Educativa. 20. Disponible en:
http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec20/anibal20.pdf

20. FATLA
Ana Hurtado Elizabeth Restrepo
Elys Freitez Piñero Maria Graziella Brucato