Guía sobre fecundación y anticoncepción, basada en animaciones y diagramas interactivos presentes en la web. Se le da oportunidad al alumno de trabajar en forma independiente y en un ambiente informático. Los alumnos deben usar herramientas TIC para documentarse, obtener datos, esquematizar y crear un informe sobre lo solicitado en la guía.

1. Li
Gustavo
Toledo
C
SFC
La
fecundación
y
la
anticoncepción
Trabajo
en
laboratorio
de
computación
• Segundo Medio
Nivel
• Transmisión de la vida
Tema del • Fecundación
y
gestación
:
de
la
fecundación
a
la
anidación
programa
Tiempo • 160 minutos, trabajo en pareja
•www.biologieenflash.net
•http://svt.ac-­‐dijon.fr
/esquemassvt/IMG/jpg/app_gf.jpg
Sitio en •http ://www.contracepcións.org
internet
• apropiarse de un ambiente informático de trabajo
Competencias
• crear, producir, procesar, utilizar los datos
• Un puesto con PC por pareja
• Una conexión internet
Material
• Programa de procesamiento de texto y de imágenes
TIC
• Ovulación, fecundación, anidación, contracepción
Conceptos
claves
•http://svt.ac-rouen.fr/biologie/uterus/uterus.htm
Profundizar
•http://www.choisirsacontracepción.fr
Página
1

2. Li
Gustavo
Toledo
Contreras
SFC
Actividad
n°
1
:
Anatomía
aparato
genital
femenino
Objetivos
• Revisión
de
la
anatomía
Tiempo
aconsejado
•15
minutos
• Realizar un dibujo que muestre la anatomía del Sistema Reproductor Femenino
sugerencia
http://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=bio-0055-3
Preguntas
Rotular
el
esquema del link anterior; pintarlo
:
(debe
ocupar todo lo que resta de esta página
Página 2
2

3. Li
Gustavo
Toledo
Contreras
SFC
Actividad
n°2
:
El
trayecto
de
los
gametos
y
la
fecundación
Animación
1
Animación
2
Objetivos
• Comprender
y
localizar
las
etapas
que
permiten
la
fecundación
Tiempo
aconsejado
• 40
minutos
•Trabajar
en
el
esquema
de
la
actividad
1
Sugerencia
•http://www.biologieenflash.net/animación.php?ref=bio-­‐0017-­‐2
•http://www.biologieenflash.net/animación.php?ref=bio-­‐0066-­‐3
Preguntas
1) Mediante
flechas
marcadas
en
el
esquema
de
la actividad n°1, mostrar el trayecto de los
espermatozoides
2) Ver
la
animación
2
y
realizar
un
documento
rotulado
que
incluya
5
imágenes
(
copiar/
pegar)
que
representen
las
principales
etapas
desde
la
ovulación
hasta
la
anidación
3) Ver
la
animación
1
y
realizar
un
documento
rotulado
que
incluya
4 o más
imágenes
(
copiar/
pegar)
que
representen
las
principales
etapas
de
la
fecundación. Escriba un texto que
resuma cada etapa y asócielos a los dibujos.
Página
3

4. Li
Gustavo
Toledo
Contreras
SFC
Actividad
n°3
:
La
contracepción
Objetivos
• Descubrir las estrategias para impedir el encuentro de
los gametos
Tiempo
aconsejado
• 25
minutos
Instrucciones
• Consultar
el
sitio
recomendado
sobre
la
contracepción.
(http ://www.contracepcións.org )
Preguntas
¿Cuál
es
la
diferencia
entre
contraceptivo
y
contragestivo
?
Re-­‐copiar
la
tabla
y
completarla
incluyendo
una
imagen
de
un
dispositivo
contraceptivo
o
uno
contragestivo
Mecánica
Química
Quirúrgica
Cuello
de
l
útero
Ovario
y
tubas
uterinas
Útero
URL
seleccionadas
de
internet
sobre
métodos
anticonceptivos,
además
de
la
PAE
Condón
femenino
http://www.femalecondomtraining.com/module4/3animationvideo.html
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/004002.htm
Condón
masculino
http://www.health.qld.gov.au/istaysafe/movies/using-­‐condoms.aspx
Vasectomía
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/tutorials/vasectomyspanish/htm/_yes_100_no_0.htm
http://catalog.nucleusinc.com/generateexhibit.php?ID=70845&I=
Ligadura
de
trompas
http://catalog.nucleusinc.com/generateexhibit.php?ID=70948&I=
PAE
http://www.youtube.com/watch?v=vj1Ff4nUgfU
http://www.youtube.com/watch?v=g8-­‐bAzj0K8k
DIU
http://www.youtube.com/watch?v=FuPFbgSm0QQ
DIAFRAGMA
http://www.health.qld.gov.au/istaysafe/movies/diaphragms.aspx
PILDORA
ANTICONCEPTIVA
http://www.health.qld.gov.au/istaysafe/movies/oral-­‐pill.aspx
http://www.youtube.com/watch?v=8Jc2KIkTjAU
ESPERMICIDA
http://www.youtube.com/watch?v=yvYXzxMNy2w
IMPLANON
http://www.youtube.com/watch?v=WHKmL2a1YHI
INYECCION
ANTICONCEPTIVA
http://www.youtube.com/watch?v=CY3Rz5eEeaU
PARCHE
ANTICONCEPTIVO
http://www.youtube.com/watch?v=__LvLXuOCk4
ANILLO
VAGINAL
http://www.youtube.com/watch?v=AhGI-­‐CW5I_U
COITUS
INTERRUPTUS
http://www.youtube.com/watch?v=LfAKZ7a2OpA
MELA http://www.youtube.com/watch?v=4itqizcz-­‐oA

5. Preguntas
anticoncepción.
Tiempo= 60 minutos
1. Luego
de
estudiar
las
animaciones
y
videos,
clasifique
los
métodos
anticonceptivos
según
diferentes
criterios:
2. ¿Cuáles
son
los
únicos
dos
métodos
actualmente
usados
que
previenen
las
ITS?
3. ¿Qué
métodos
anticonceptivos
debiera
usar
una
adolescente
que
se
ha
iniciado
sexualmente?.
Justifique.
4. ¿Que
acción
debe
hacer
una
mujer
que
se
ha
olvidado
de
tomar
una
o
más
pastillas?
5. Indique
al
menos
tres
métodos
anticonceptivos
que
tengan
la
mayor
tasa
de
efectividad
cuando
son
correctamente
usados:
6. Señale
cuál
es
el
método
menos
efectivo
de
control
de
la
natalidad.
¿Qué
porcentaje
de
efectividad
tiene?
7. ¿Qué
evidencias
científicas
muestran
que
la
PAE
no
es
abortiva?.
Para
esta
respuesta
básese
en
las
investigaciones
del
Dr.
Horacio
Croxato.
Puede
buscar
información
interesante
en
ICMER.
Les
dejo
3
videos
sobre
una
entrevista
que
se
le
hizo
a
H.
Croxatto
en
“Tolerancia
Cero”
http://www.youtube.com/watch?v=MbwjPkhyRY8
http://www.youtube.com/watch?v=YxaSJof1Az0
http://www.youtube.com/watch?v=N5MhUpLVzCg
8. ¿Cuál
es
el
precio,
en
Chile,
que
tienen
los
siguientes
a. Condón
Masculino
b. Píldora
anticonceptiva
c. Anillo
vaginal
d. Implanon
o
Norplant
9. En
este
sitio
hay
muchas
preguntas
que
más
frecuentemente
hacen
las
personas
a
los
expertos
acerca
de
los
métodos
anticonceptivos.
http://www.plannedparenthood.org/maryland/preguntas-­‐frecuentes-­‐de-­‐usuarios-­‐
de-­‐metodos-­‐anticonceptivos-­‐30726.htm
¿Cuál
encontró
más
interesante
y
novedoso
y
cuál
fu
la
respuesta
del
experto?
“Solicite
a
uno
de
sus
padres
o
a
ambos
que
le
acompañe
a
comprar
un
Condón
masculino
para
que
lo
traiga
la
próxima
semana
a
la
clase.
Será
usado
por
usted
con
un
modelo
de
un
pene
erecto
con
el
objeto
puedan
entrenar
de
manera
auténtica
y
permitirle
aprender
rápidamente
el
uso
seguro
de
los
condones”.
Esto
le
puede
salvar
la
vida.
Recuerde
que
hay
dos
ITS
que
pueden
atentar
contra
su
vida,
el
SIDA
y
el
VPH.
Estimado
alumno
(a),
cuando
le
pida
a
sus
padres
que
le
acompañen
a
la
farmacia,
aproveche
la
oportunidad
para
romper
el
hielo
en
este
tema
y
convérselo
con
ellos.