El documento resume los aspectos fundamentales del feudalismo en Europa entre los siglos IX y X. Explica que el feudalismo surgió de la pérdida de autoridad de los reyes, lo que llevó a la fragmentación del poder y a una sociedad dividida en estamentos. Asimismo, describe que la economía feudal se basaba principalmente en la agricultura y la ganadería realizadas en feudo. Finalmente, resume brevemente las relaciones feudovasalláticas entre señores y vasallos basadas en la posesión de tierras a cambio de protección y le

1. EL FEUDALISMO

2. EL FEUDALISMO
• ¿Qué vamos a estudiar?
–La monarquía feudal y las relaciones
feudovasalláticas
–La sociedad feudal
–La economía feudal

3. ¿Qué es el feudalismo?
• Es el sistema político, económico y social
que se desarrolló en Europa a partir de los
siglos IX y X.
• Características
– Pérdida de autoridad de los reyes =
fragmentación del poder
– Sociedad estamental → nobleza, clero y
campesinos
– Economía basada en la agricultura y la
ganadería

4. FEUDALISMUS
HERRSCHAFT
WIRTSCHAFT
GESELLSCHAFT
KÖNIG
GRUNDHERR
VASALL
ADEL
GEISTLICHE
BAUER
LANDWIRTSCHAFT
VIEHZUCHT

7. o
RELACIONES FEUDOVASALLÁTICAS
Sistema en el que
se establecen
unos
compromisos de
dependencia
entre dos
hombres libres:
Señor feudal
(protección) y
vasallo (fidelidad,
consejo y ayuda
militar)
El pacto de vasallaje se
sellaba mediante la
ceremonia del
homenaje. A cambio de
su ayuda y fidelidad el
vasallo recibía un feudo.

8. Los MONARCAS,
incapaces de
defender el
territorio
entregaban las
tierras (feudos)
a señores
feudales, para
que las
gobernasen en
su nombre.
o
nobles
eclesiásticos
A cambio, éstos debían
convertirse en sus
VASALLOS, jurarles
fidelidad y ayudarles en
sus empresas militares.
RELACIONES FEUDOVASALLÁTICAS

9. Mª Victoria Landa
VASALLAJE
El vasallaje se
establecía
mediante la
CEREMONIA DEL
HOMENAJE, en la
que el vasallo, de
rodillas ante el
rey, le juraba
fidelidad y le
prometía consejo,
ayuda militar y
económica
A cambio, el rey le
entregaba el
feudo, mediante
la CEREMONIA
DE LA
INVESTIDURA,
para que lo
gobernase y
viviera de él.
•Ceremonia de vasallaje
en la que el monarca
entrega un feudo a un
señor.
HOMENAJE
INVESTIDURA

10. RELACIONES FEUDO-VASALLÁTICAS
Explica:
→ por qué hablamos de los reyes como “primus inter pares”
→ qué son las tierras de realengo
→ quiénes eran los vasallos
→ a qué llamamos régimen de servidumbre
→ quiénes eran los siervos

11. 1.- ¿Quién era el propietario
de las tierras? ¿Cómo se
distribuía la tierra entre los
integrantes de la
sociedad? ¿Quiénes estaban
excluidos?
2. Explicá con tus palabras la
siguiente frase.
Las relaciones que se
establecían entre señores y
vasallos estaban basadas
fundamentalmente en la
posesión de tierras.

12. El contrato de vasallaje
El conde preguntó al futuro vasallo si quería convertirse en
su hombre sin reservas, y aquel respondió: “Lo quiero”;
después, juntando las manos que el conde cubrió con
las suyas, se aliaron con un ósculo. En segundo lugar,
aquel que había hecho el homenaje prometió fidelidad al
delegado del conde en esto términos: “Prometo por mi
fidelidad ser fiel al conde Guillermo y guardar contra
todos y enteramente mi homenaje, de buena fe y sin
engaños”. En tercer lugar, juró esto sobre las reliquias
de los santos. Seguidamente, con la vara que tenía en la
mano, el conde dio las investiduras a todos aquellos
que, por este pacto, le habían prometido homenaje y al
mismo tiempo prestado juramento.
Galberto de Brujas, siglo XII.

13. CEREMONIA Y FÓRMULA DE
VASALLAJE
Sea por todos conocido cómo yo, Alfonso, por la gracia de Dios, rey de
Aragón, conde de Barcelona, marqués de Provenza, doy y concedo
a ti, Guillem de Anglesola, mi castillo de Mur, y lo tendrás con
servicio y fidelidad. Te doy y concedo este castillo con todos sus
términos y pertenencias, salidas y mejoras que hagas en él;
además, recibirás 60 medidas de trigo, las cuales anualmente me
solían dar los habitantes del término de este castillo. Te lo doy y te
lo concedo en feudo, me harás servicio y me tendrás fidelidad
perpetua, tanto a mí como a mis sucesores. Lo poseeréis por mí y
los míos, tú y tus descendientes a perpetuidad, y nos daréis a
nosotros y a nuestros enviados la potestad del mismo [...] tantas
veces cuantas os lo pidiéramos por todos los siglos.
Fragmento adaptado de la concesión de un feudo por Alfonso II, en el año 1192.
1. ¿Quién es el señor y quién es el vasallo en este texto?
2. ¿En qué consiste el feudo entregado por el señor al vasallo?
3. ¿Cuándo cesaba la posesión del feudo?
4. Transcribe la oración en la que se aclara la relación que mantenían
señor y vasallo.

14. EJEMPLO DE RELACIONES FEUDOVASALLÁTICASORGANIZACIÓN DE LA SOCIEDAD FEUDAD Y LAS RELACIONES
FEUDOVASALLÁTICAS

15. EL FEUDO

16. EL MANSO
El manso era el lote de
tierra (con casa) que el
señor entregaba a los
siervos o a los
campesinos libres, a
cambio del pago de unas
rentas
Las rentas solían pagarse en
especie -una parte de la
cosecha- o en trabajos
personales en las tierras del
señor.

17. LOS SEÑORES FEUDALES
FEUDO
PRIVILEGIOS
•
•
•
•
•

18. o
RELACIONES DE DEPENDENCIA
Sistema en el que
se establecen
unos
compromisos de
dependencia
entre dos
hombres libres:
Señor feudal
(protección) y
vasallo (fidelidad,
consejo y ayuda
militar)
El pacto de vasallaje se
sellaba mediante la
ceremonia del
homenaje. A cambio de
su ayuda y fidelidad el
vasallo recibía un feudo.

19. CAMPESINOS
SIERVOS
Siervos
- Define siervos y régimen de servidumbre

20. Régimen de Servidumbre
• DERECHOS • DEBERES

21. MALOS USOS
• la intestia, por la que el señor cobrará la tercera parte, o
más, de los muebles del labriego si moría sin testamento
• la exorquia, por la que el señor recibía parte de los
bienes del labriego si no dejaba descendencia en el
manso, al morir
• la cugucia, por la que el señor tenía derecho a parte de
los bienes, o su totalidad, del labriego si su mujer era
adúltera; la arsina, o indemnización al señor en caso de
incendio del manso
• la firma de spoli, por la que el señor recibía una
cantidad para autorizar una dote
• la remensa, por la que el campesino no podía
abandonar el manso si no pagaba una redención.

22. LA
SOCIEDAD
FEUDAL
ALTA NOBLEZA
CABALLEROS
ALTO CLERO
NOBLEZA
MONJES
REY
CLERO
CAMPESINOS

23. Estaba dividida en 3 grupos sociales llamados
ESTAMENTOS u ORDENES, a los que se
pertenecía por nacimiento y para toda la vida y
que tenían una encomienda en la vida
La sociedad se caracteriza por la
DESIGUALDAD entre los grupos.
•ORATORES: CLERO (rezar)
•LABORATORES: TERCER ESTADO
(trabajar)
•BELLATORES: NOBLEZA (defender)
La Sociedad Feudal

26. Die Gesellschaft im Mittelalter

27. die Adlingen - die Bauern - der Bischof - die Bürger - der Dienstmann - die Geistlichen - der Herzog - der König -
der Ritter
DIE GESELLSCHAFTORDNUNG IM MITTELALTER

28. LOS CAMPESINOS
• Los campesinos nacían y morían con esa condición y se distinguen dos categorías:
– LOS CAMPESINOS LIBRES (villanos o alodiales), que podían ser propietarios de
su tierra (poco frecuente) y disponer libremente de sí mismos: casarse, abandonar
el feudo, dedicarse a un oficio, etc.
– LOS SIERVOS, que no tenían libertad personal y estaban ligados a la tierra del
señor. En consecuencia, no podían abandonar las tierras, ni casarse, ni dejar
herencia sin permiso del señor.
• Los campesinos, libres o siervos, debían trabajar duramente para sobrevivir.
• La economía campesina era de autoconsumo (vivían de lo que producían) y ellos
mismos tejían la ropa, tallaban la madera, etc. Pocas veces compraban algún
producto como la sal y utensilios de hierro o cobre.

29. El rendimiento de la tierra era escaso y se practicaba la ROTACIÓN BIENAL y TRIENAL: se
trabajaba la mitad de las tierras o un tercio y la otra parte se dejaba en descanso (BARBECHO).
Las técnicas e instrumentos agrícolas eran muy rudimentarios: azadas, hoces, rastrillos y sencillos
arados.
LOS CAMPESINOS

30. Leben auf dem Land

31. Leben auf dem Land
• Waren die Mehrheit
• Lebten auf Bauernhöfen
• Tiere züchten = Viehzucht
• Schwer arbeiten (für ihren Herr)auf dem Land
• Ohne Erlaubnis des Grundherrs konnten sie
nicht heiraten nicht das Grund verlassen
• Standen früh auf.
• Frondienst.
• Abgabe leisten.

32. Leben auf dem Land
Ein Tag im Mittelalter mit Berta, 8 Jahre
5 Uhr Aufstehen
5.30 Uhr Kühe melken
6 Uhr Wasser am Brunnen holen
7 Uhr Frühstück (Brei)
8 Uhr Auf dem Feld arbeiten
12 Uhr Mittagspause
13 Uhr Haus putzen
14 Uhr Im Wald Holz sammeln
15 Uhr Im Garten arbeiten
16 Uhr Essen (Gemüse mit Brot)
16.30 Uhr Geschirr spülen
17 Uhr Hühner füttern
17.30 Uhr Hof fegen
18 Uhr Mit Geschwistern spielen
19 Uhr Ins Bett gehen

33. LA NOBLEZA
• Era uno de los grupos privilegiados. No tenían que trabajar y no pagaban
impuestos. Su misión era defender a los demás órdenes sociales. Su principal
actividad era hacer la guerra.
• Eran los únicos que podían mantener el equipamiento de un caballero (armadura,
caballo, etc). Los más poderosos contaban con su propio ejército.
• Se dividían en alta nobleza (grandes señores con grandes feudos y poder
político, cercanos al rey) y media y baja nobleza (señores de menor rango y
caballeros al servicio de la alta nobleza).
• Vivían en castillos, residencias fortificadas y lugar de refugio para los habitantes
del feudo en caso de ataques o invasiones.
• En el castillo los nobles recibían a sus vasallos, impartía justicia y se encargaba
de recaudar los impuestos. Se celebraban banquetes o fiestas en los que
juglares y trovadores contaban historias, hacían malabarismos, cantaban
romances o interpretaban pequeñas piezas musicales
• Como distracciones destacaban la caza y los torneos.

34. Leben auf einer Burg

35. Leben auf einer Burg
• Sie lebten auf ihren Burgen
• Ritter = kämpften im Krieg (Rüstung)
• Frauen lernten schreiben und lesen (und
auch Musik, Gedichte, usw). Sie sind nicht
frei.
• Trainierten in Wettbewerben (Turnieren)
• Burgen → auf Bergen / Felsen; mit Mauer,
Türme und Wassergraben

37. 1. - A
partir del
dibujo haz
una
redacción
de cómo
sería la
vida en
un
Castillo
en la
Edad
Media
2. - Busca
información
sobre
castillos de
la Edad
Media que
se
conserven
en España.
Si has
visitado
alguno
cuenta lo
que
recuerdes

38. •Toda la vida social o privada
estaba marcada por la
intervención de la Iglesia. La
Iglesia se encargaba de la
enseñanza y la asistencia a
pobres y enfermos y de las
ceremonias religiosas,
(nacimiento, matrimonio funerales)
•La Iglesia estipuló la "PAZ DE
DIOS" y la "TREGUA DE DIOS",
que eran períodos de paz
obligatoria en caso de guerras, y
ordenó que las iglesias y los
monasterios constituyeran lugares
en los que no se pudiera entrar sin
autorización. Si se desobedecían
estas imposiciones, cualquier
cristiano, aunque fuera un noble o
el mismo rey, podía ser
excomulgado, es decir,
expulsado de la Iglesia.
EL CLERO

39. EL CLERO
• Era el otro grupo privilegiado de la sociedad feudal. No pagaban impuestos y
recibían el DIEZMO: los campesinos debían entregar la décima parte de la
cosecha y ganado para el mantenimiento de la iglesia
• Existían grandes diferencias: el alto clero (cardenales, obispos y abades),
procedían de la nobleza y ejercían los cargos de mayor responsabilidad y
prestigio. Poseían tierras y siervos. El bajo clero (párrocos y monjes) procedía
del campesinado y llevaba una vida humilde similar a la de los campesinos.
• Se organizaba en
– Clero regular: son aquellos que vivían apartados en los monasterios siguiendo
estrictas reglas o normas de conducta (monjes, abades, frailes y priores). Monjas y
abadesas en los monasterios femeninos.
– Clero secular: son los que viven integrados en la sociedad (curas, obispos,
cardenales, etc.)
CLERO REGULARCLERO SECULAR

41. EL MONASTERIO
Es un conjunto de edificios y
dependencias (establo, granero,
bodega...), agrupados o aisladas, además
de huerto, molino que forman, junto con
las tierras que las rodean, un feudo como
los laicos y se pueden comparar a una
verdadera ciudad de Dios; en ellos al
agruparse una comunidad para dedicar su
vida a Dios en un ambiente de aislamiento
para la meditación, hace que, desde un
principio se organizasen de una forma
compleja, pues debían cubrir las
necesidades indispensables a la vida en
común.
CENTRO ESPIRITUAL: dependencias para la
clausura
CENTRO INTELECTUAL: Scriptoria: libros,
ideas
CENTRO ARTÍSTICO: miniaturas,
construcciones, vidrieras
CENTRO ECONÓMICO: progresos técnicos,
almacenes, talleres, establos

42. Leben in einem Kloster

43. Leben in einem Kloster

44. Leben in einem Kloster
• Ruhiges und sicheres Leben (ausreichend
Nahrung)
• Mönchen und Nonnen durften nicht heiraten
(sein) und keine Kinder bekommen
• In der Bibliothek wurden Bücher gelesen und
abgeschrieben
• Mönchen und Nonnen beteten oft für die
anderen Menschen (mehrmals jeden Tag)
• Einen Garten=Heilpflanzen anbauen →
Apotheke + Medikamente
• Klosterschule, ein Spital
• Sie müssen an viele Regeln halten

45. - Explica el uso de
cada una de las
partes del Monasterio

46. El Monasterio
• Explica de la función de las siguientes
partes de un monasterio
•Sala Capitular
•Refectorio
•Celdas
•Claustro
•Iglesia
•Biblioteca
•Hospital
•Hospedería

48. Wie lebten die Menschen im Mittelalter? Bilde richtige Sätze

49. 1. Zu welchem Stand gehören die Personen? Ordne zu.
Abt – Ritter – Leibeigener – Bauer – Bäcker – Bischof – Papst – König – Schuhmacher – Fürst – Graf
– Schmied – Kaufmann – Mönch – Baumeister – Herzog
1. Stand –
Klerus
2. Stand - Adel 3. Stand – Bauern,
Bürger

50. Responde a las siguientes preguntas:
•¿Qué es el barbecho?
•¿Qué es el diezmo?
•¿Para qué se utilizan los prados comunales?
•¿De qué se está hablando al hablar de días de trabajo gratuitos?