Reflexion modulo 1
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Este documento presenta la reflexión de Nelson Nilo Taipe Haqquehua sobre el Módulo I de un curso. Nelson describe los conocimientos previos que tenía sobre organizadores del conocimiento como mapas conceptuales. Aprendió a clarificar, retener e integrar nueva información, y desarrollar habilidades de pensamiento superior. Planea utilizar organizadores digitales como estrategia en sus sesiones de enseñanza para lograr un aprendizaje significativo. Participó activamente compartiendo su trabajo y comentando el de otros. Quiere mejorar su manejo de recursos web
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Reflexion modulo 3
El documento resume la reflexión de Nelson sobre el Módulo III. Nelson tenía conocimientos previos sobre organizadores del conocimiento como mapas conceptuales y mentales que ayudan a organizar la información de manera jerárquica. Aprendió a clarificar conocimientos, retener información nueva, integrar conocimientos previos y reforzar la información. Utilizará los organizadores digitales como estrategia en sus sesiones para lograr un aprendizaje significativo. Participó de manera activa y compartió dinámicamente, elaborando el mapa semántico de forma col
Reflexion modulo 2
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Reflexión módulo III
Ana Marisol González Pérez reflexiona sobre su aprendizaje en el Módulo III. Tenía conocimientos básicos sobre organizadores gráficos que adquirió a través de capacitaciones y autodidactismo. Aprendió a usar la herramienta Mindomo para elaborar organizadores que aplicará en su labor docente. Participó activamente desarrollando las actividades y compartiendo su mapa semántico con colegas, recibiendo retroalimentación para mejorar. La metodología del módulo le sirvió para aprender los contenidos, identificando
Reflexion modulo 1 (3)- digete
El documento resume la reflexión de Pedro Frias Díaz sobre un módulo de aprendizaje. Frias tenía conocimientos previos sobre organizadores graficos debido a su experiencia como docente, y aprendió a diferenciar entre organizadores de información y visuales. Planea utilizar organizadores conceptuales, mentales y semánticos en sus clases para facilitar el aprendizaje de sus estudiantes de manera más efectiva. Participó activamente en su propio aprendizaje pero no ha interactuado en foros, aunque reconoce que debe mejorar en el trabajo colab
Reflexión módulo IV organizadores digitales
Este resumen describe la reflexión de Ana Marisol Gonzales Pérez sobre el Módulo IV. Tenía conocimientos básicos sobre organizadores gráficos que adquirió a través de capacitaciones y autodidactismo. Aprendió a utilizar la herramienta Mindmeister para elaborar mapas mentales. Usará lo aprendido en su labor docente con estudiantes. Participó activamente realizando las actividades y comentando el trabajo de otros. Retroalimentó a colegas que tuvieron dificultades. Puede mejorar la presentación de sus trabajos.
Reflexion modulo ii
Pedro Frias realizó una reflexión sobre el Módulo II de un curso. No tenía conocimientos previos sobre la temática del curso, pero aprendió a crear mapas conceptuales mediante el curso. Planea utilizar lo aprendido para planificar nuevas estrategias de aprendizaje. Participó de manera perseverante y motivada en la construcción del aprendizaje, aunque a veces se retrasó en el foro. Reconoce que necesita mejorar la organización de su tiempo. La metodología propuesta le sirvió para aprender los contenidos y el
REFLEXIÓN MODULO IV
La estudiante Diana realizó un resumen reflexivo sobre el Módulo IV. Aprendió a utilizar la aplicación Mindmeister para crear mapas mentales, participó activamente creando su propio mapa mental y compartiéndolo en un blog, y encontró que la metodología propuesta le permitió aprender los contenidos fácilmente sin problemas.
REFLEXIÓN MODULO II
Diana realizó una reflexión sobre el Módulo II. Ella tenía conocimientos previos sobre mapas conceptuales de capacitaciones, pero no conocía la herramienta BUBBL:US. Aprendió que BUBBL:US es una útil herramienta para crear mapas conceptuales de manera fácil y sencilla. Los materiales del curso facilitan la comprensión de los temas. Aunque no pudo participar activamente en el foro por falta de internet, reconoce que debe mejorar compartiendo y retroalimentando el trabajo de otros colegas. La metod
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Reflexion modulo 4
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Reflexion final
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REFLEXIÓN
La autora había adquirido conocimientos previos sobre mapas semánticos a través de su práctica pedagógica. Aprendió a elaborar mapas semánticos de manera fácil y creativa usando la herramienta Web Mindomo. Participó con entusiasmo en la construcción de su aprendizaje siguiendo los pasos indicados en el módulo. La metodología propuesta le sirvió para aprender los contenidos y elaborar mapas semánticos de forma interactiva.
Reflexion modulo 3
Javier Ramírez realizó un mapa semántico en Mindomo para el módulo III. Aprendió a utilizar organizadores mediante Mindomo y planea aplicar esto en su trabajo organizando y planificando. Participó de forma regular construyendo el mapa de forma colaborativa siguiendo un tutorial y dando retroalimentación. La metodología propuesta le sirvió para aprender los contenidos mediante la organización de sus aprendizajes esperados, y las ventajas fueron realizar mapas organizadores digitales con Mindomo aunque registrarse en la página fue
Reflexion modulo 2
Javier Ramírez Huaracaya refleja sobre el Módulo II. Tuvo poco conocimiento previo sobre la temática, pero aprendió a crear mapas conceptuales usando Bubbl.us a través del curso. Participó de manera regular en la construcción del aprendizaje y activamente en el foro. Puede mejorar publicando su trabajo con más tiempo. La metodología propuesta le sirvió para aprender los contenidos y le permitió organizar los aprendizajes esperados, aunque identificó como desventaja el cambio de idioma.
Reflexión módulo iii
Pedro Frias realizó una reflexión sobre el Módulo III de un curso virtual. No tenía conocimientos previos sobre la temática, pero aprendió sobre el trabajo colaborativo a través del curso. Aprendió a innovar estrategias de aprendizaje más dinámicas y motivadoras. Participó con pasión y perseverancia en la construcción de su aprendizaje aunque no elaboró un mapa semántico de forma colaborativa. Identificó que el software utilizado en la actividad le ahorró tiempo.
Reflexion modulo 1
Este documento es una reflexión de Javier Ramírez Huaracaya sobre un módulo de aprendizaje. Javier tenía conocimientos previos sobre el tema del módulo gracias a su uso previo del software XMIND. Aprendió a recordar mejor la información del tema. Planea organizar y compartir lo que aprendió con sus colegas y estudiantes. Su participación en el foro de discusión fue regular debido a problemas de salud, pero espera mejorar compartiendo más activamente en el futuro. La metodología propuesta para el módulo
Reflexion modulo 2
Este documento resume la reflexión de Miguel Angel Juárez Ordoñez sobre el Módulo II de un curso. No tenía conocimientos previos sobre la temática, pero aprendió sobre un nuevo software para crear mapas mentales llamado bubbl.us. Aprendió a crear una cuenta, usar los elementos y elaborar un mapa mental. Planea utilizar estas habilidades para explicar temas, organizar información, resumir y evaluar. Participó activamente aunque tuvo dificultades publicando el mapa conceptual. Identificó ventajas como mucha información y tutorial
Reflexion modulo 3
Este documento es una reflexión sobre el Módulo III de un curso. El autor no tenía conocimiento previo sobre organizadores visuales, pero aprendió sobre Mindomo y cómo crear mapas semánticos a través del curso. Planea aplicar estas habilidades para crear resúmenes y ayudar a los estudiantes. Participó activamente elaborando su propio mapa semántico y compartiéndolo con otros. La metodología del curso le ayudó a aprender los contenidos y valoró los aportes de los demás y la práctica de Mind
Reflexion modulo 1
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Miguel angel florez torres
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Reflexion modulo 1 felipe
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Reflexion modulo 4
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Reflexion modulo 2
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Emmanuel yassogna t final integrador
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Un modelo pedagógico educación a distancia
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Cover Letter
The candidate has over 12 years of experience in IT systems and business processes. They transformed a pen and paper organization into an automated one, improved employee performance reviews, and increased customer satisfaction by 80%. They are seeking a new opportunity to use their experience and leadership skills to benefit an achievement-oriented organization.
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Gladys Cerquín Tello resume su reflexión sobre el Módulo I del curso. Antes del curso, sabía que los organizadores visuales como los mapas conceptuales ayudan en el aprendizaje, pero ahora aprendió sobre mapas semánticos y mentales. Aplicará lo aprendido para mejorar sus sesiones de enseñanza y ayudar a los estudiantes a sistematizar ideas. Participó de forma regular en el curso y foros, y buscará participar más activamente en el futuro. La metodología del curso le sirvió para apre
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Este documento resume la reflexión de un estudiante sobre el Módulo IV. El estudiante tenía conocimientos previos sobre mapas mentales debido a su experiencia docente. Aprendió nuevas características y beneficios de los mapas mentales y sobre una página web para crearlos. Planea utilizar los mapas mentales en sus clases según el tema, debido a que fomentan el uso de ambos hemisferios cerebrales. El estudiante participó de manera proactiva buscando más información y creando un mapa mental. Realiz
Trabajo final
El documento describe las funciones, competencias y habilidades necesarias de un tutor virtual efectivo. Las funciones del tutor incluyen aspectos académicos, organizativos y psicosociales. Las competencias clave son conocimientos sobre educación virtual, teorías de aprendizaje en línea y habilidades como responder preguntas, planificar actividades y mostrar empatía. El documento también incluye una reflexión personal sobre las fortalezas y áreas de mejora de la autora como tutora virtual.
Organizadores gráficos
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Reflexion modulo 1
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Autoevaluación mod iv
Este documento presenta una autoevaluación de una tarea del Módulo I. Evalúa aspectos formales, la descripción de un software, un mapa mental creado y la participación en un foro. El estudiante determina haber cumplido con todos los requisitos evaluados como la inclusión de un título, descripción del software, organización y elementos del mapa mental, y retroalimentación a compañeros en el foro.
Autoevaluación mod iv
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Ficha autoevaluacion trabajo final
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REFLEXIÓN TRABAJO FINAL
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Conjunto
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- 1. REFLEXIÓN MÓDULO I Nombre: Nelson Nilo Taipe Haqquehua Fecha: 07 de Mayo del 2016 CONOCIMIENTOS ¿Qué conocimientos previos tenía acerca de la temática tratada? ¿Cómo llegué a conocerlos? Los conocimientos que tenía sobre los organizadores del conocimiento, como son: el mapa conceptual, mapa mental, mapa semántico y otros; son organizadores del conocimiento a través de enlaces jerárquicos. Eran por los estudios realizados desde el nivel superior y otras carreras realizadas como segunda especialidad, realizando trabajos y tomando como estrategia para la enseñanza y aprendizaje de un tema en clase. ¿Cuáles son los nuevos aprendizajes que adquirí después de realizar el trabajo? Clarifica el conocimiento, es decir como relacionar conceptos, organizar y agrupar la información. Retener y recordar la nueva información. Integrar nuevo conocimiento, es decir de cómo se relaciona los conocimientos previos con la nueva información. Reforzar la información, esto quiere decir que permite apropiarse de la información. Identificar conceptos erróneos, quiere decir con ayuda de un conocedor se identifica las conexiones erradas. Desarrollar habilidades de pensamiento de orden superior. ¿Cómo utilizaré lo aprendido en mi labor? Todo lo aprendido lo utilizaría como estrategia “organizadores digitales” en mis sesiones, con la finalidad de organizar, ordenar los conocimientos y así lograr un aprendizaje significativo en las estudiantes y los estudiantes.
- 2. PARTICIPACIÓN ¿Cómo fue mi participación en la construcción del aprendizaje? Mi participación es activa, motivadora y significativa, resolviendo mis propias dificultades en la construcción del organizador visual y la reflexión del módulo I, compartiendo de forma dinámica. Así mismo comentando las actividades de los demás participantes. ¿Participé activamente en el foro ESPACIO PARA COMPARTIR Y RETROALIMENTAR? Sí, participé activamente en el foro compartiendo el enlace de mi blog y retroalimentando a sus conocimientos o comentando. ¿Qué aspectos puedo mejorar de mi participación? Mejorar en el aspecto de manejo de los recursos de la web 2.0, como: https://www.slideshare.net, blogger,http://www.youtube.com/, https://www.blogger.com/ y otros. Así como también en el aspecto humanístico y profesional.
- 3. ACTIVIDADDESARROLLADA ¿La metodología propuesta para desarrollar la actividad me sirvió para aprender los contenidos? La metodología propuesta me sirvió para fortalecer mis capacidades en el manejo de los organizadores digitales, por ende serán aplicados en el aspecto pedagógico (sesiones de aprendizaje) ¿Qué ventajas identifiqué en la actividad realizada? La ventaja que identifiqué en el desarrollo del módulo I, es manejar y conocer los organizadores digitales y sus respectivos recursos de la web 2.0 ¿Qué desventajas identifiqué en la actividad realizada? No identifiqué ninguna desventaja.