Este documento presenta información sobre la autora Marta Osorio y el ilustrador Ángel Esteban, así como sobre su libro "Cuentos de cinco minutos". Brevemente describe la biografía y obras de ambos, así como los detalles del libro como su género (cuento), subgénero (cuento infantil), argumento, temas, personajes e ilustraciones. Finalmente incluye algunas preguntas de comprensión lectora y actividades didácticas relacionadas con los cuentos.

1. FICHA BIBLIOGRÁFICA, Intercambio de Libros LLDII 2009-2010 Escritor/a: MARTA OSORIOIlustrador/a: ÁNGEL ESTEBAN Título: CUENTOS DE CINCO MINUTOS Editorial: AnayaEdición (lugar y fecha): Coslada (Madrid, España) 1989-1994-1995 2002Colección: El duende verdeNº de páginas: El libro: 83, Los cuentos 44BIOGRAFÍA Y OBRAS Escritora: Nacida en Granada. Desde muy joven su vocación teatral la hizo trasladarse a Madrid, donde trabajó como actriz durante esa primera etapa de su vida, sin embargo, pronto cambió esa actividad por la que sería su verdadera vocación, la escritura de cuentos, a lo que se ha dedicado desde entonces. Su obra ha merecido numerosos premios tan importantes como el Doncel, 1965; Premio Lazarillo, 1966; Lista de Honor CCEI, 1966,1968, 1983, 1985 y 1988. 1965. Premio Jauja del libro de cuento, 1965.Ilustrador: Ángel Esteban Lozano nació en Salamanca rn 1948 y se inicia en la ilustración en 1970. Ha dirigido Artefactum, revista editada por la Asociación Profesional de Ilustradores. Durante un tiempo fue humorista gráfico del desaparecido diario El Sol.En la actualidad coordina el departamento de Diseño Gráfico por ordenador de TVE.Ha participado en diversas muestras, entre las que destacan la exposición itinerante de ilustradores organizada por el MEC.Otras obras autora:El caballito que quería volar (1965) El último elefante blanco (2001) Romaníes (2001) Jinetes en caballo de palo (1998)'Manuela y la noche mágica', 'Manuela y el mar', 'Manuela en el Campo', 'Manuela en las fiestas'Otras obras ilustrador:La obra “El muro” (Madrid: S.M., 1989), fue seleccionada en el VI Simposio sobre literatura Infantil y lectura, organizado por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, en junio de 2000 como una de las cien obras de la Literatura Infantil española del siglo XX.Háblame del sol (1995) Diario de 40 días (1994) Los Norks (1986) El grumete de Colón (2006) son sólo algunos.Enlaces web e información recomendada: Sobre el ilustrador: http://web.aytosalamanca.es/web/Descargas/040/esteban.pdfOBRA Género: CUENTOSubgénero: CUENTO INFANTIL. Antología de cuentos. Cuentos para dormirArgumento: Volumen que incluye ocho cuentos cortos, ideales para leer o contar justo antes de dormir. Cada uno está protagonizado por un personaje fantástico: unicornio, giraluna, duende, alfombra voladora, hada, ballena, elfo... Se mezclan en cada historia la realidad, el sueño y la fantasía. En esta serie de cuentos cortos, aparecen seres pertenecientes al mundo de la fantasía y establecen una complicidad especial con los niños. Estos personajes, se dejan ver sólo por la noche. Cuentos ideales para leer antes de irse a la cama, en ese rato en el que lo real va dejando paso al mundo de lo imaginario, y toda clase de fantasías son posibles en los sueños. Los podrá leer el niño solo o se podrán leer en familia, compartiendo la magia de la lectura en voz alta antes de dormir.Tema:,FANTASÍABosques - Sueños - Magia - Mundos fantásticosPersonajes: Niñas y niños protagonistas Personajes fantásticos:Animales (fantásticos,humanizados) unicornio, giraluna, duende, alfombra voladora, hada, ballena, elfo...Ilustración: CITAS E ILUSTRACIONES Citas: No hay citas, pero sí una pequeña poesía, cancioncilla o Ilustraciones destacadas: Dibujos sencillos monocolor y/o pasteles. No proporcional a la cantidad de texto pero tampoco son necesarios. Se trata de cuentos para imaginar, visualizar con la mente.COMPRENSIÓN LECTORA Preguntas: Cuento Un unicornio: Al final ¿existen o no los unicornios? ¿Existen cosas en tu mente, en tus dibujos o tus sueños que los demás no saben que existen? ¿Era el unicornio como imaginaba?Cuento Un giraluna: ¿Por qué crees que cantaba el giraluna? ¿Para conseguir algo? ¿Crees que puede existir algo que nunca nadie haya visto? ¿has visto algo que los demás no pueden ver?Cuento Un duende: ¿Crees que existen los duendes? ¿Cómo lo imaginas? ¿Te gustaría que se quedara a vivir uno en tu casa? ¿Qué oficio tendría?Cuento Una alfombra: ¿Dónde crees que los reyes volarán en alfombras? ¿A qué lugares dice que se puede ir? ¿Qué cosas crees que se ven desde el cielo? ¿Crees que te ha visitado Faralá?ACTIVIDADES Actividades: Tratándose de cuentos para antes de dormir y pensados para hacerlo imaginando situaciones agradables, me parece más difícil darle un carácter educativo pero he aprovechado que están contados a la segunda persona del plural y los leeremos en voz alta.Cuento Un unicornio: Palabras compuestas. Uso del diccionario¿Qué significa unicornio? Entonces ¿tricornio?Describe un tricornio. Haz un dibujo. Ahora, búscalo en el diccionario y busca una fotografía del mismo. ¿Qué ha pasado?Inventa animales que tenga una cantidad de adornos (utiliza: uni- , bi-, tri-, cuatri-,quinti- , sexti- o bien mono- , di-, tri- , tetra- ,penta-)* y nómbralos de forma correcta según su definición.Dibújalos.Por ejemplo: bicoletas : oveja con dos coletas* Formas latina y griega triCuento Un giraluna: Palabras compuestasLa palabra giraluna, como girasol y las anteriores, son palabras compuestas. Gira-sol, Gira-luna. ¿Qué quiere decir cada una de ellas? Se forman para obtener palabras nuevas con significados nuevos ¿Cuántas conocemos? De las siguientes, define con tus propias palabras las que conozcas; las que no, puedes buscarlas en el diccionario.hazmerreírcorreveidilesabelotodoenhorabuena ¿cuántas palabras forman esta nueva palabra?Barbilampiñosinfíntelarañabocacallemenospreciar(etc.)A continuación, explicamos con qué clases de palabras se forman (verbos, nombres, adjetivos, adverbios) e intentamos descubrir cuáles han formado las que tenemos arriba.Inventamos palabras compuestas y las definimos. Para terminar este ejercicio hacemos un dibujo de las inventadas.PoesíaEscribe un deseo con un poema, como una niña que desea un unicornio, como una giraluna que quiere ver a la luna lunera…Cuento Un duende:Morfemas masculino y femenino. Plural, singular. Lexema¿Te has fijado en la terminación de cada oficio? Señalar el lexema y separar de morfema.Alfombr-eroReloj-eroPeluqu-eroetc Si el oficio lo desempeña una mujer ¿cuál será la terminación? Trabajaremos los oficios Cuántos conocemos, cuáles no y qué funciones desempeña cada uno.Utilizaremos internet para buscar oficios del mundo. Aprenderemos con la webquest: El libro de nuestros oficiosCuento Una alfombra:Descripción y narraciónImagina un viaje en la alfombra Faralá ¿Cómo son las calles?¿Qué tamaño tienen las cosas, las casas y la gente? ¿Qué color? Describe qué ves y cómo te sientes.Gentilicios (Hincapié en los de la Comunidad valenciana) Adjetivos=Sustantivos + sufijos.¿Cuál es la diferencia entre una alfombra mágica y un avión?¿A qué país irías con Faralá?¿Cómo se llaman las personas que han nacido en esos continentes, países, provincias, ciudades o pueblos? Relaciona gentilicio-localidadNIVEL /EDAD APROXIMADA: 8-9 (Segundo ciclo de Primaria)VALORACIÓN PERSONAL Creo que podría hacer una valoración desde la perspectiva de futura maestra y una desde un punto de vista no profesional. Sin embargo, he de decir sencillamente que los cuentos de fantasía son una fuente de inspiración creativa imprescindible para los niños. Ciertamente, el folclore o la religión y costumbres religiosas nos ofrecen una buena cantidad de temas fantasiosos de los que también podríamos afirmar que estimulan la creatividad, pero estas leyendas están demasiado confundidas con la historia real y, a menudo, relacionadas con ideologías que van más allá de lo literario y obviamente, de lo pedagógico.He elegido los cuatro primeros cuentos al azar, sin preferencia por encima de los cuatro restantes. En ellos he hallado incluso breves poesías (con anáforas con las que también podríamos trabajar), diálogo, descripción, etc. Escritos con cuidado pero sin escatimar en vocabulario nuevo y en un tono poético accesible a los niños.El final de cada cuento no es un final de la historia. No concluyen simplemente sino que deja abierta la posibilidad de continuarlo de manera personal, despiertos o dormidos.OBSERVACIONES: Buscando datos he encontrado esta noticia que, aunque nada tiene que ver con los cuentos, me ha parecido interesante Sobre Marta Osorio y Federico García Lorca:http://discretolector.blogspot.com/2009/05/para-marta-conclusion.htmlhttp://www.elpais.com/articulo/reportajes/Quien/oculta/Lorca/elpepusocdmg/20091011elpdmgrep_3/Tes?print=1