Este documento contiene una ficha biopsicosocial de un estudiante. Recopila información personal del estudiante, su situación familiar, observaciones médicas, personalidad, hábitos de estudio, ocio, conducta y situación socioeconómica.
Entrevista a padres de familia, maestros y alumnosDaisy Pipiris
El documento contiene formatos para entrevistar a padres de familia, maestros y alumnos con el fin de recabar información sobre el desarrollo y dinámica familiar de un estudiante, así como sobre las estrategias didácticas y evaluación del proceso de aprendizaje implementadas por el maestro.
Este documento contiene una encuesta inicial para padres sobre los datos personales y familiares de un estudiante, su historia escolar en guardería, datos médicos, habilidades sensoriales y psicomotrices, y autonomía personal. La encuesta incluye preguntas sobre la adaptación a la guardería, problemas de salud, uso de la mano, alimentación, vestido, higiene, sueño y control de esfínteres para obtener información sobre el desarrollo del estudiante.
El documento contiene formatos para entrevistar a padres de familia, maestros y alumnos con el fin de recabar información sobre el desarrollo y dinámica familiar de un estudiante, así como sobre las estrategias didácticas y evaluación del proceso de aprendizaje implementadas por el maestro.
Este documento resume datos personales de un estudiante y su familia, incluyendo relaciones familiares, vivienda, nacimiento, alimentación, salud, hábitos, lenguaje, relaciones entre padres e hijo, vida social y observaciones médicas.
Este documento recopila datos personales, familiares, médicos y de desarrollo de un niño/a para su escolarización. Incluye información sobre su nombre, fecha de nacimiento, asistencia previa a escuela infantil, datos de sus padres, hermanos, teléfonos de contacto, salud, autonomía personal, lenguaje, motricidad, relaciones sociales y personalidad.
Este documento contiene una encuesta sobre los antecedentes familiares, médicos y escolares de un niño. Se solicitan detalles sobre los padres, hermanos, embarazo, parto, desarrollo del niño, enfermedades, y educación formal. La encuesta busca recopilar información relevante sobre la situación familiar, médica y escolar del niño para comprender su historial personal y social.
Este documento presenta un cuestionario para evaluar la orientación vocacional de un estudiante. El cuestionario recopila información personal del estudiante como nombre, edad, escuela, y salud. También incluye preguntas sobre el rendimiento académico, materias favoritas y menos favoritas, planes futuros, y pasatiempos del estudiante. El objetivo es obtener datos sobre el estudiante que puedan ayudar a identificar su vocación y áreas de oportunidad.
Entrevista con padres de familia por campos formativosgaby velázquez
Este documento es una entrevista con los padres de familia de un jardín de niños. Contiene preguntas sobre el desarrollo personal, social, lingüístico, matemático y físico del niño, así como sobre su exploración del mundo. También incluye preguntas sobre la participación y compromiso de los padres en el proceso educativo.
Entrevista a padres de familia, maestros y alumnosDaisy Pipiris
El documento contiene formatos para entrevistar a padres de familia, maestros y alumnos con el fin de recabar información sobre el desarrollo y dinámica familiar de un estudiante, así como sobre las estrategias didácticas y evaluación del proceso de aprendizaje implementadas por el maestro.
Este documento contiene una encuesta inicial para padres sobre los datos personales y familiares de un estudiante, su historia escolar en guardería, datos médicos, habilidades sensoriales y psicomotrices, y autonomía personal. La encuesta incluye preguntas sobre la adaptación a la guardería, problemas de salud, uso de la mano, alimentación, vestido, higiene, sueño y control de esfínteres para obtener información sobre el desarrollo del estudiante.
El documento contiene formatos para entrevistar a padres de familia, maestros y alumnos con el fin de recabar información sobre el desarrollo y dinámica familiar de un estudiante, así como sobre las estrategias didácticas y evaluación del proceso de aprendizaje implementadas por el maestro.
Este documento resume datos personales de un estudiante y su familia, incluyendo relaciones familiares, vivienda, nacimiento, alimentación, salud, hábitos, lenguaje, relaciones entre padres e hijo, vida social y observaciones médicas.
Este documento recopila datos personales, familiares, médicos y de desarrollo de un niño/a para su escolarización. Incluye información sobre su nombre, fecha de nacimiento, asistencia previa a escuela infantil, datos de sus padres, hermanos, teléfonos de contacto, salud, autonomía personal, lenguaje, motricidad, relaciones sociales y personalidad.
Este documento contiene una encuesta sobre los antecedentes familiares, médicos y escolares de un niño. Se solicitan detalles sobre los padres, hermanos, embarazo, parto, desarrollo del niño, enfermedades, y educación formal. La encuesta busca recopilar información relevante sobre la situación familiar, médica y escolar del niño para comprender su historial personal y social.
Este documento presenta un cuestionario para evaluar la orientación vocacional de un estudiante. El cuestionario recopila información personal del estudiante como nombre, edad, escuela, y salud. También incluye preguntas sobre el rendimiento académico, materias favoritas y menos favoritas, planes futuros, y pasatiempos del estudiante. El objetivo es obtener datos sobre el estudiante que puedan ayudar a identificar su vocación y áreas de oportunidad.
Entrevista con padres de familia por campos formativosgaby velázquez
Este documento es una entrevista con los padres de familia de un jardín de niños. Contiene preguntas sobre el desarrollo personal, social, lingüístico, matemático y físico del niño, así como sobre su exploración del mundo. También incluye preguntas sobre la participación y compromiso de los padres en el proceso educativo.
Este informe de evaluación psicopedagógica describe la evaluación de un estudiante de 14 años que está teniendo dificultades de aprendizaje. La evaluación incluyó pruebas de inteligencia, lectura, atención y habilidades sociales. Los resultados mostraron que el estudiante tiene capacidad intelectual promedio, pero tiene dificultades con la atención y la memoria de trabajo que están afectando su aprendizaje. El informe proporciona antecedentes familiares y escolares relevantes, y analiza los resultados de las pruebas individual
Este documento presenta una entrevista psicológica para niños y adolescentes que recopila información sobre datos generales, historia familiar e individual, desarrollo, intereses, síntomas y disciplina. Se divide en secciones sobre datos generales, historia familiar, historia personal que incluye antecedentes médicos, escolares y de socialización, intereses y desarrollo psicosexual, síntomas neuróticos y castigos. El propósito es obtener información relevante sobre el niño para comprender su situación actual.
Entrevista para la familia de mi alumno con tdahCarolina Herrero
La entrevista con la familia del alumno con TDAH cubrió información personal, su situación familiar y académica. La maestra discutió temas como la salud del alumno, su personalidad en casa, eventos importantes, las relaciones familiares, los hábitos de estudio y el tiempo libre. También hablaron sobre el diagnóstico y tratamiento del TDAH del alumno y cómo la medicación estaba afectando a él y posiblemente a su madre.
Este documento presenta un modelo de informe psicopedagógico que incluye diferentes secciones como los datos personales del alumno, su historia escolar, resultados de pruebas cognitivas y de conducta, factores significativos para la propuesta curricular, y conclusiones sobre su motivación y conducta. El informe proporciona una plantilla normalizada para evaluar las necesidades educativas de cada alumno de manera individualizada.
Este informe psicopedagógico evalúa a Wilson Jesús Bravo Senosain, un niño de 9 años con bajo rendimiento académico. Se realizaron varias pruebas que muestran que Wilson tiene baja autoestima, es egocéntrico y poco comunicativo. Aunque su nivel intelectual es normal, su bajo rendimiento se debe a la inasistencia frecuente al colegio y falta de apoyo en el hogar, donde sus padres son sobreprotectores y desorganizados. Se recomienda que los padres eviten
Informe psicopedagogico para mod pract 2 2014 yubi (autoguardado)Solimar Morillo
Este documento contiene dos informes psicopedagógicos sobre dos estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje. El primer informe describe una niña de 10 años que muestra posibles síntomas de trastorno de Asperger como dificultades en las relaciones sociales y la comunicación. El segundo informe es sobre un niño de 8 años que presenta problemas en la lectura, escritura y matemáticas, posiblemente debido a un trastorno del lenguaje. Ambos informes incluyen recomendaciones para los docentes y familias
Pablo vive con su bisabuela y tiene problemas de dicción que dificultan su aprendizaje y socialización. Recibe tratamiento psicopedagógico externo pero no se pudo obtener un informe. Presenta un desarrollo psicomotor y cognitivo por debajo de su edad cronológica. Sus problemas de sueño y control de esfínteres empeoran los días que pasa con su madre. El equipo escolar recomienda una integración parcial y seguimiento psicopedagógico para beneficiar el desarrollo
Este documento presenta una entrevista psicológica estandarizada para niños y adolescentes. Contiene secciones para recopilar datos generales, historia familiar e individual, desarrollo, síntomas y otros detalles relevantes. El objetivo es obtener información completa sobre el paciente pediátrico y su contexto para comprender mejor cualquier problema y brindar el tratamiento adecuado.
Entrevista para orientación vocacional formatoangelicazara
Este documento contiene una encuesta para orientación vocacional que recopila información personal, familiar, escolar, de intereses, estado de salud y económica de un individuo para ayudar a identificar su vocación ideal. La encuesta incluye secciones sobre datos generales, familiares, escolares, intereses personales, estado de salud y recursos económicos del individuo.
Este documento presenta el caso de un niño de 10 años y 6 meses que está siendo evaluado por posible TDAH. Se realizó una entrevista con los padres, en la que informaron sobre el desarrollo del niño y problemas actuales como déficit de atención e hiperactividad. También se aplicaron cuestionarios a los padres y maestros que indicaron síntomas de TDAH. La observación en el aula mostró conductas como impulsividad, falta de atención, molestar a otros y bajo rendimiento escolar. La evaluación sugi
Este documento contiene una entrevista de orientación vocacional que recopila información personal, familiar, académica, de intereses, estado de salud y económica de un individuo. Se solicitan detalles sobre la educación, ocupación y aspiraciones laborales de la persona, así como sobre su familia, relaciones, preferencias, fortalezas y áreas de mejora. El objetivo es conocer los antecedentes y características de la persona para guiarla en la toma de decisiones sobre su futuro educativo y profesional.
Laura es una niña de 10 años que cursa 4o grado y está siendo evaluada por su rendimiento escolar menor al esperado. La evaluación psicopedagógica muestra que Laura tiene habilidades cognitivas promedio, con fortalezas en razonamiento secuencial y visual-motriz. Sin embargo, presenta dificultades específicas en lectura y decodificación que indican dislexia visoespacial. Comprende lo leído a un nivel adecuado para su edad pero lee lentamente y de forma mecánica. Se recomienda
Este documento describe el Test A.B.C., un examen de 8 subtests diseñado para evaluar la madurez de niños para el aprendizaje. Cada subtest mide habilidades como la memoria, atención, coordinación visomotriz y lenguaje. Los resultados indican si un niño está preparado para primer grado o si necesita apoyo adicional. Un puntaje total de 18 o más sugiere éxito en primer grado, mientras que un puntaje menor a 10 predice dificultades de aprendizaje.
El informe psicopedagógico evalúa a Sofía Núñez, una niña de 10 años que asiste al quinto año de educación básica. Tras realizar entrevistas y pruebas, se determina que Sofía presenta un desarrollo cognitivo, lingüístico y social normal para su edad. Se concluye que Sofía está apta para participar en el taller de expresión oral y artística sin necesidad de recomendaciones adicionales.
Esquema informe de evaluación psicopedagógicaMariu Peño
Este documento presenta un esquema para un informe de evaluación psicopedagógica que incluye 6 secciones principales: 1) Datos personales del estudiante, 2) Desarrollo general, 3) Aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje, 4) Influencia familiar y social, 5) Identificación de necesidades educativas especiales y apoyos requeridos, y 6) Orientaciones para la propuesta curricular. El esquema provee una guía para los profesionales completar un informe completo que evalúa el desarrol
Este documento es una hoja de observación para evaluar los niveles de atención y concentración de un estudiante. Contiene 21 categorías relacionadas con el comportamiento del estudiante durante las clases y las tareas. El observador debe indicar si el estudiante "siempre", "generalmente", "a veces" o "nunca" muestra cada comportamiento. Luego, el observador resume sus conclusiones sobre el nivel de atención del estudiante, su mejor período de actividad y las asignaturas donde presta mejor atención. Finalmente, recomienda
1) El documento resume los principales aspectos de la aplicación e interpretación del Test Dibujo de la Figura Humana según el sistema de Elizabeth Münsterber Koppitz. 2) Incluye una tabla con los ítems evolutivos esperados en cada edad para valorar la madurez mental del niño/a, así como indicadores emocionales que reflejan ansiedades y actitudes. 3) El resumen proporciona pautas para la administración, corrección e interpretación del test considerando factores como la edad, género y nivel sociocultural del sujeto
Este documento presenta una serie de preguntas dirigidas a padres de familia acerca de los factores que influyen en el comportamiento de sus hijos. Las preguntas incluyen cómo se comportan los padres frente a sus hijos, las medidas que toman para influencias positivas, cómo reaccionan ante malas influencias, si hay reglas en el hogar, cómo enfrentan malos comportamientos, si prohíben amistades y cómo fomentan buena conducta. También indagan sobre el trabajo de los padres, actividades con los hijos, influencias de otras personas
El documento proporciona un formato estándar para informes psicológicos educacionales. El formato incluye 9 secciones: 1) identificación del evaluado, 2) motivo de consulta, 3) antecedentes relevantes, 4) pruebas aplicadas y técnicas de evaluación, 5) resultados, 6) síntesis diagnóstica, 7) recomendaciones y sugerencias, 8) sugerencias de re-evaluación intelectual, y 9) nombre y firmas del psicólogo. El formato guía al psicólogo en la recopilación
Este documento presenta un programa de enriquecimiento para estudiantes con aptitudes sobresalientes en educación primaria. El programa considera las fortalezas, debilidades, intereses del estudiante, así como los recursos de la escuela y la comunidad. El plan de actividades incluye aprendizajes esperados, estrategias de enriquecimiento como proyectos independientes y visitas a instituciones culturales. Se realizará un seguimiento del desempeño y motivación del estudiante, y se replantearán las actividades cuando sea necesario. El personal docente será
Este documento proporciona una guía para la primera entrevista con los padres de un estudiante. Contiene secciones para recopilar datos personales y familiares del estudiante, observaciones médicas, personalidad, hábitos de estudio, tiempo libre, y una evaluación de la conducta del estudiante tanto en el ámbito escolar como familiar. El objetivo es obtener información relevante sobre el estudiante y su situación para comprender mejor sus necesidades.
Este documento proporciona una guía para la primera entrevista con los padres de un estudiante. Contiene secciones para recopilar datos personales y familiares del estudiante, observaciones médicas, detalles sobre la personalidad y hábitos de estudio del estudiante, cómo pasa el tiempo libre, y una valoración de la conducta del estudiante tanto en el ámbito escolar como familiar. El objetivo es recopilar información relevante sobre el estudiante y su situación para comprender mejor sus necesidades.
Este informe de evaluación psicopedagógica describe la evaluación de un estudiante de 14 años que está teniendo dificultades de aprendizaje. La evaluación incluyó pruebas de inteligencia, lectura, atención y habilidades sociales. Los resultados mostraron que el estudiante tiene capacidad intelectual promedio, pero tiene dificultades con la atención y la memoria de trabajo que están afectando su aprendizaje. El informe proporciona antecedentes familiares y escolares relevantes, y analiza los resultados de las pruebas individual
Este documento presenta una entrevista psicológica para niños y adolescentes que recopila información sobre datos generales, historia familiar e individual, desarrollo, intereses, síntomas y disciplina. Se divide en secciones sobre datos generales, historia familiar, historia personal que incluye antecedentes médicos, escolares y de socialización, intereses y desarrollo psicosexual, síntomas neuróticos y castigos. El propósito es obtener información relevante sobre el niño para comprender su situación actual.
Entrevista para la familia de mi alumno con tdahCarolina Herrero
La entrevista con la familia del alumno con TDAH cubrió información personal, su situación familiar y académica. La maestra discutió temas como la salud del alumno, su personalidad en casa, eventos importantes, las relaciones familiares, los hábitos de estudio y el tiempo libre. También hablaron sobre el diagnóstico y tratamiento del TDAH del alumno y cómo la medicación estaba afectando a él y posiblemente a su madre.
Este documento presenta un modelo de informe psicopedagógico que incluye diferentes secciones como los datos personales del alumno, su historia escolar, resultados de pruebas cognitivas y de conducta, factores significativos para la propuesta curricular, y conclusiones sobre su motivación y conducta. El informe proporciona una plantilla normalizada para evaluar las necesidades educativas de cada alumno de manera individualizada.
Este informe psicopedagógico evalúa a Wilson Jesús Bravo Senosain, un niño de 9 años con bajo rendimiento académico. Se realizaron varias pruebas que muestran que Wilson tiene baja autoestima, es egocéntrico y poco comunicativo. Aunque su nivel intelectual es normal, su bajo rendimiento se debe a la inasistencia frecuente al colegio y falta de apoyo en el hogar, donde sus padres son sobreprotectores y desorganizados. Se recomienda que los padres eviten
Informe psicopedagogico para mod pract 2 2014 yubi (autoguardado)Solimar Morillo
Este documento contiene dos informes psicopedagógicos sobre dos estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje. El primer informe describe una niña de 10 años que muestra posibles síntomas de trastorno de Asperger como dificultades en las relaciones sociales y la comunicación. El segundo informe es sobre un niño de 8 años que presenta problemas en la lectura, escritura y matemáticas, posiblemente debido a un trastorno del lenguaje. Ambos informes incluyen recomendaciones para los docentes y familias
Pablo vive con su bisabuela y tiene problemas de dicción que dificultan su aprendizaje y socialización. Recibe tratamiento psicopedagógico externo pero no se pudo obtener un informe. Presenta un desarrollo psicomotor y cognitivo por debajo de su edad cronológica. Sus problemas de sueño y control de esfínteres empeoran los días que pasa con su madre. El equipo escolar recomienda una integración parcial y seguimiento psicopedagógico para beneficiar el desarrollo
Este documento presenta una entrevista psicológica estandarizada para niños y adolescentes. Contiene secciones para recopilar datos generales, historia familiar e individual, desarrollo, síntomas y otros detalles relevantes. El objetivo es obtener información completa sobre el paciente pediátrico y su contexto para comprender mejor cualquier problema y brindar el tratamiento adecuado.
Entrevista para orientación vocacional formatoangelicazara
Este documento contiene una encuesta para orientación vocacional que recopila información personal, familiar, escolar, de intereses, estado de salud y económica de un individuo para ayudar a identificar su vocación ideal. La encuesta incluye secciones sobre datos generales, familiares, escolares, intereses personales, estado de salud y recursos económicos del individuo.
Este documento presenta el caso de un niño de 10 años y 6 meses que está siendo evaluado por posible TDAH. Se realizó una entrevista con los padres, en la que informaron sobre el desarrollo del niño y problemas actuales como déficit de atención e hiperactividad. También se aplicaron cuestionarios a los padres y maestros que indicaron síntomas de TDAH. La observación en el aula mostró conductas como impulsividad, falta de atención, molestar a otros y bajo rendimiento escolar. La evaluación sugi
Este documento contiene una entrevista de orientación vocacional que recopila información personal, familiar, académica, de intereses, estado de salud y económica de un individuo. Se solicitan detalles sobre la educación, ocupación y aspiraciones laborales de la persona, así como sobre su familia, relaciones, preferencias, fortalezas y áreas de mejora. El objetivo es conocer los antecedentes y características de la persona para guiarla en la toma de decisiones sobre su futuro educativo y profesional.
Laura es una niña de 10 años que cursa 4o grado y está siendo evaluada por su rendimiento escolar menor al esperado. La evaluación psicopedagógica muestra que Laura tiene habilidades cognitivas promedio, con fortalezas en razonamiento secuencial y visual-motriz. Sin embargo, presenta dificultades específicas en lectura y decodificación que indican dislexia visoespacial. Comprende lo leído a un nivel adecuado para su edad pero lee lentamente y de forma mecánica. Se recomienda
Este documento describe el Test A.B.C., un examen de 8 subtests diseñado para evaluar la madurez de niños para el aprendizaje. Cada subtest mide habilidades como la memoria, atención, coordinación visomotriz y lenguaje. Los resultados indican si un niño está preparado para primer grado o si necesita apoyo adicional. Un puntaje total de 18 o más sugiere éxito en primer grado, mientras que un puntaje menor a 10 predice dificultades de aprendizaje.
El informe psicopedagógico evalúa a Sofía Núñez, una niña de 10 años que asiste al quinto año de educación básica. Tras realizar entrevistas y pruebas, se determina que Sofía presenta un desarrollo cognitivo, lingüístico y social normal para su edad. Se concluye que Sofía está apta para participar en el taller de expresión oral y artística sin necesidad de recomendaciones adicionales.
Esquema informe de evaluación psicopedagógicaMariu Peño
Este documento presenta un esquema para un informe de evaluación psicopedagógica que incluye 6 secciones principales: 1) Datos personales del estudiante, 2) Desarrollo general, 3) Aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje, 4) Influencia familiar y social, 5) Identificación de necesidades educativas especiales y apoyos requeridos, y 6) Orientaciones para la propuesta curricular. El esquema provee una guía para los profesionales completar un informe completo que evalúa el desarrol
Este documento es una hoja de observación para evaluar los niveles de atención y concentración de un estudiante. Contiene 21 categorías relacionadas con el comportamiento del estudiante durante las clases y las tareas. El observador debe indicar si el estudiante "siempre", "generalmente", "a veces" o "nunca" muestra cada comportamiento. Luego, el observador resume sus conclusiones sobre el nivel de atención del estudiante, su mejor período de actividad y las asignaturas donde presta mejor atención. Finalmente, recomienda
1) El documento resume los principales aspectos de la aplicación e interpretación del Test Dibujo de la Figura Humana según el sistema de Elizabeth Münsterber Koppitz. 2) Incluye una tabla con los ítems evolutivos esperados en cada edad para valorar la madurez mental del niño/a, así como indicadores emocionales que reflejan ansiedades y actitudes. 3) El resumen proporciona pautas para la administración, corrección e interpretación del test considerando factores como la edad, género y nivel sociocultural del sujeto
Este documento presenta una serie de preguntas dirigidas a padres de familia acerca de los factores que influyen en el comportamiento de sus hijos. Las preguntas incluyen cómo se comportan los padres frente a sus hijos, las medidas que toman para influencias positivas, cómo reaccionan ante malas influencias, si hay reglas en el hogar, cómo enfrentan malos comportamientos, si prohíben amistades y cómo fomentan buena conducta. También indagan sobre el trabajo de los padres, actividades con los hijos, influencias de otras personas
El documento proporciona un formato estándar para informes psicológicos educacionales. El formato incluye 9 secciones: 1) identificación del evaluado, 2) motivo de consulta, 3) antecedentes relevantes, 4) pruebas aplicadas y técnicas de evaluación, 5) resultados, 6) síntesis diagnóstica, 7) recomendaciones y sugerencias, 8) sugerencias de re-evaluación intelectual, y 9) nombre y firmas del psicólogo. El formato guía al psicólogo en la recopilación
Este documento presenta un programa de enriquecimiento para estudiantes con aptitudes sobresalientes en educación primaria. El programa considera las fortalezas, debilidades, intereses del estudiante, así como los recursos de la escuela y la comunidad. El plan de actividades incluye aprendizajes esperados, estrategias de enriquecimiento como proyectos independientes y visitas a instituciones culturales. Se realizará un seguimiento del desempeño y motivación del estudiante, y se replantearán las actividades cuando sea necesario. El personal docente será
Este documento proporciona una guía para la primera entrevista con los padres de un estudiante. Contiene secciones para recopilar datos personales y familiares del estudiante, observaciones médicas, personalidad, hábitos de estudio, tiempo libre, y una evaluación de la conducta del estudiante tanto en el ámbito escolar como familiar. El objetivo es obtener información relevante sobre el estudiante y su situación para comprender mejor sus necesidades.
Este documento proporciona una guía para la primera entrevista con los padres de un estudiante. Contiene secciones para recopilar datos personales y familiares del estudiante, observaciones médicas, detalles sobre la personalidad y hábitos de estudio del estudiante, cómo pasa el tiempo libre, y una valoración de la conducta del estudiante tanto en el ámbito escolar como familiar. El objetivo es recopilar información relevante sobre el estudiante y su situación para comprender mejor sus necesidades.
Este documento proporciona una guía para la primera entrevista con los padres de un estudiante. La guía incluye secciones para recopilar datos personales y familiares del estudiante, observaciones médicas, detalles sobre la personalidad y hábitos de estudio del estudiante, cómo pasa el tiempo libre, y una valoración de la conducta del estudiante tanto en el ámbito escolar como familiar. El objetivo es discutir estos temas con los padres para comprender mejor al estudiante.
El documento es un cuestionario de bienvenida dirigido a los padres de niños que se incorporarán a un colegio en el próximo curso. El cuestionario busca recopilar información sobre el desarrollo del niño desde su nacimiento hasta la actualidad, incluyendo datos personales, sanitarios, de maduración, alimentación, hábitos de sueño y juego, para identificar posibles dificultades y necesidades de apoyo.
Este cuestionario busca obtener opiniones de las familias sobre aspectos relacionados con la educación de sus hijos. Contiene preguntas sobre el rendimiento escolar, la participación de los padres en la escuela, las habilidades sociales de los niños, y las necesidades de formación de los padres. El cuestionario también solicita algunos datos demográficos para caracterizar el entorno familiar.
Este cuestionario busca obtener opiniones de las familias sobre aspectos relacionados con la educación de sus hijos. Incluye preguntas sobre el rendimiento escolar, la participación de los padres en la escuela, las habilidades sociales de los hijos, y las necesidades de formación de los padres. El cuestionario es anónimo y pide algunos datos iniciales sobre los estudiantes y sus familias.
Ficha de conducta y psicosociopaidométrica zucarita-jromo05.compollito83
Este documento contiene información personal y de salud sobre un estudiante, incluyendo datos familiares, de vivienda, escolaridad de los padres, número y edad de hermanos, enfermedades previas del estudiante, alergias, discapacidades y observaciones sobre su comportamiento. El propósito es recopilar información relevante para brindar la mejor atención educativa al estudiante.
Este documento proporciona una ficha de coordinación entre un Centro de Atención Temprana (CAI) y un centro de educación infantil. La ficha recoge datos personales del alumno y su familia, su historia escolar, autonomía personal, datos biológicos y médicos, capacidades sensoriales y psicomotrices, datos lingüísticos y cognitivos, su capacidad de relación e inserción social, y su proceso de enseñanza-aprendizaje. La información recogida ayudará a la coordinación entre ambos cent
Este documento contiene información personal de un estudiante, incluyendo detalles sobre su familia, embarazo, desarrollo, antecedentes médicos e intereses. También incluye datos académicos previos y una foto del estudiante.
Este documento contiene información personal, académica y socioeconómica de Sofía González Flores, una estudiante de odontología de la Universidad Nacional Autónoma de México en León, Guanajuato. Incluye detalles sobre su familia, como su madre Georgina de 47 años que trabaja 20 horas a la semana ganando 3,400 pesos al mes. La familia vive en una casa propia de 5 cuartos, con servicios básicos, en León.
Este documento es una encuesta dirigida a estudiantes para caracterizar su situación socioeconómica, familiar, emocional y académica. La encuesta incluye secciones sobre el entorno sociofamiliar del estudiante, su situación psicoemocional y salud, su grado de conectividad y situación académica. Los maestros aplicarán esta encuesta para conocer mejor a cada estudiante y así poder brindar un apoyo más efectivo durante el año escolar en el contexto de la pandemia y el aprendizaje remoto.
Hoja de tabulación encuesta padres y madres de familiaacreditacionipeba
Hoja para tabular los datos de las encuestas aplicadas a Padres y Madres de Familia dentro del proceso de autoevaluación. Los datos consolidados son los que se introducen a la herramienta informática de procesamiento de información que es la que finalmente arroja los resultados de la autoevaluación.
Este documento presenta una encuesta dirigida a los padres de familia de un centro educativo con el fin de actualizar el Proyecto Educativo de Centro. La encuesta solicita información sobre la situación familiar, económica y cultural de los estudiantes para conocer mejor el contexto social del centro y así mejorar la oferta educativa. Se pide a los padres que respondan sinceramente a preguntas sobre vivienda, trabajo, estudios, tiempo libre, relación con el centro y más.
Este documento es una ficha personal de un estudiante que incluye información sobre su situación familiar, económica, personal y académica. Proporciona detalles sobre con quién vive el estudiante, su relación con ellos, su salud física y mental, sus fortalezas y debilidades. También describe su rendimiento escolar, habilidades para trabajar en equipo y expresarse en clase, y recursos disponibles para las tareas. El objetivo del estudiante para el año es mejorar su rendimiento académico.
Este documento contiene una ficha psicopedagógica de un estudiante que incluye datos personales, familiares, médicos, de desarrollo, hábitos, educación y escolarización. Se recopila información sobre el embarazo, parto, salud, alimentación, habilidades motrices, lenguaje, relaciones sociales, disciplina y rendimiento académico del estudiante.
Este documento contiene una solicitud de inscripción para el pre-kinder con datos personales del niño/a, información sobre sus hermanos, padres y situación familiar. También incluye datos médicos sobre el embarazo y nacimiento, desarrollo y salud del niño/a, así como los datos personales y de contacto de los padres.
Este cuestionario recopila información sobre el contexto social y familiar de un estudiante, incluyendo la estructura familiar, datos sobre la vivienda y el barrio, situación socioeconómica, dinámica familiar, expectativas educativas y actitud hacia el aprendizaje. El cuestionario consta de varias secciones que indagan sobre estos temas a través de preguntas de selección múltiple y respuestas abiertas para caracterizar el entorno del estudiante.
El documento contiene una entrevista a padres de familia de estudiantes de educación preescolar. La entrevista recaba información sobre el estudiante, su familia, su desarrollo, salud, autonomía y comportamiento. Se solicita a los padres que proporcionen respuestas sinceras para ayudar a los maestros a comprender mejor al estudiante y apoyar su aprendizaje.
Este documento es un cuestionario para padres sobre la orientación escolar de su hijo/a. Contiene 20 preguntas sobre el rendimiento académico del estudiante, su ambiente de estudio en casa, sus relaciones con maestros y compañeros, y las aptitudes y preferencias profesionales del estudiante según sus padres. Los padres deben responder sinceramente para ayudar a la orientación escolar de su hijo/a.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Ficha biopsicosocial
1. FICHA BIOPSICOSOCIAL
Datos personales del estudiante:
Nombre y apellidos: ______________________________________________________________
Fecha de nacimiento: ________________ Grupo: ____________
Teléfonos de contacto: _________________________________________________________________
1. Datos familiares:
1.1 Nombre del padre: ____________________________________________________________
Vive:___________ Edad:___________ Profesión: ___________________________________________
Estudios: ___________________________ Horario laboral: ______________________________
1.2 Nombre de la madre: __________________________________________________________
Vive: ___________ Edad: ___________ Profesión: __________________________________________
Estudios: ________________________________ Horario laboral: ______________________________
1.1 Hijos (completa los datos, señalando si alguno no vive en casa)
Nombre Edad Estudios
1.2 Otras personas que vivan en casa
Nombre Edad Parentesco
1.5 Situación familiar
¿Ha habido algún acontecimiento que pueda haber influido, especialmente en la vida de su hijo /a?
(enfermedades, muerte de un familiar, ausencia de padre, dificultades económicas, separación o divorcio de los
padres…).
1.6 Relaciones familiares
En cuanto a la educación de su hijo/a, ¿están ambos de acuerdo, padre y madre, en lo que hay que hacer?
¿Qué pautas educativas se siguen con relación a las buenas y malas conductas: premios, castigos, elogios,
diálogo, comentarios, etc.?
2. ¿Qué actitud hay en la familia respecto a su hijo/a? (sobreprotección, exigencia, resignación, frustración,
ansiedad, indiferencia, comprensión, aceptación o rechazo, etc.).
2. Observaciones médicas:
Alguna enfermedad física o psicológica relevante:
¿Suele presentar faltas de asistencia al centro por ello?
Tratamiento:
3. Personalidad del alumno:
Alegre
Cariñoso
Dependiente
Perseverante
Triste
Agresivo
Independiente
Inconstante
Tímido
Tranquilo
Nervioso
Resignado
Sociable
Seguro
Organizado
Se aísla
Obediente
Desobediente
Desorganizado
Comunicativo
Describa brevemente cómo es su hijo (a):
4. Hábitos de estudio
¿Suele hablar con ustedes de lo que le interesa o preocupa? Si No
¿Tiene un horario fijo para estudiar? Si No
Si tiene horario fijo, ¿lo cumple? Si No
3. ¿Cuántas horas semanales dedica al estudio?
0-5 horas de 5 a 10 horas de 10 a 15 horas más de 15 horas
¿Supervisa su trabajo (tareas)? Sí No
5. Ocio y tiempo libre
¿Qué hace su hijo durante las horas libres?
¿Cómo ocupa el tiempo libre en familia? (televisión, afición común, excursiones, juegos, conversar, etc.)
6. Valoración de la conducta de su hijo/a
Ámbito escolar
Excelente Bueno Normal Regular Malo
Con relación a sus compañeros
Con relación al profesorado
Con relación a las instalaciones y materiales del
aula
Con relación a las normas de convivencia de la
clase
Con relación a la realización de las tareas
escolares
Ámbito familiar
Con relación a su padre
Con relación a su madre
Con relación a sus hermanos
Con relación al cumplimiento de las
responsabilidades que tenga asignadas
Con relación a las normas de convivencia
establecidas
4. ÁREA SOCIOECONÓMICA
Los datos recabados sólo se utilizarán estadísticamente, por ello lo invitamos a contestar con la mayor veracidad
posible.
Mi casa es: Propia ( ) Rentada ( ) Prestada ( )
Mi casa cuenta con: (1) (2) (3) (4) (5) o más habitaciones
Cuento con dormitorio propio Si ( ) No ( )
Marca con una X los servicios con los que cuenta su casa
( ) Televisión
( ) Horno de micro-ondas
( ) Estéreo
( ) Teléfono
( ) Televisión de paga
( ) Agua
( ) Tablet
La suma de los ingresos mensuales de mi familia es:
( ) De 1000 a 2000 pesos
( ) De 4001 a 5000 pesos
( ) De 2001 a 3000 pesos
Los gastos escolares como pasajes, alimentos y materiales suman un promedio quincenal de:
( ) De 100 a 250 pesos
( ) De 250 pesos en adelante
En familia salen a vacacionar: Si ( ) No ( )
Van al cine Si ( ) No ( ) Van al teatro Si ( ) No ( )
Otra actividad: ________________________________________________________________________
¿Cuenta con algún tipo de beca? Si ( ) No ( )
Especifique qué tipo de beca tiene:
Contra el Abandono ( ) Permanencia ( ) Ingreso ( ) Excelencia ( ) Prospera ( ) Escoltas ( )
Aprovechamiento ( ) otra ( ) ¿Cuál?_____________________________________________________
En que es utilizado el recurso de la beca:
_____________________________________________________________________________________
( ) Drenaje
( ) Computadora
( ) Techo de concreto
( ) Internet
( ) Piso con loseta
( ) Luz
( ) Automóvil
( ) De 5001 a 6000 pesos
( ) De 3001 a 4000 pesos
( ) De 6001 en adelante