Este documento describe el desarrollo psicomotor y de la identidad personal de niños de 1 a 2 años. En esta etapa, los niños exploran su movilidad y coordinación, reconocen partes de su cuerpo y desarrollan autonomía en actividades cotidianas. También establecen vínculos de confianza con sus cuidadores y manifiestan amor hacia figuras como el niño Jesús.

1. RELACIÓN CONSIGO MISMO
Ciclo I
Desarrollo de la Psicomotricidad
Explora de manera autónoma el espacio y los objetos e interactúa con las personas en situaciones de juego y de la vida
cotidiana, demostrando coordinación motora.
1 año 2 años
1.1 Coordina brazos y piernas al desplazarse caminando.
1.2 Realiza movimientos de coordinación óculo manual,
con mayor precisión: prensión de pinza para introducir
objetos en botellas, sacar el objeto deseado.
1.3Explora formas de desplazamiento y movimiento,
controlando su eje postural, equilibrio y coordinación, al
pararse, dar sus primeros pasos, caer sentado y volver a
levantarse.
1.4Explora e identifica con diferentes movimientos y
desplazamientos, algunas partes de su cuerpo.
1.5Coge y sujeta objetos utilizando alternativamente ambas
manos.
1.6 Percibe características del espacio al realizar actividades
cotidianas: jugar a cargar, arrastrar, trasladar de un lugar
a otros objetos grandes de poco peso.
1.7 Realiza rutinas de alimentación, higiene y sueno.
1.8 Se mueve al compás de la música que escucha.
1.1 Coordina brazos y piernas al desplazarse caminando y
corriendo.
1.2 Demuestra precisión en movimientos de coordinación
óculo manual y óculo podal.
1.3 Demuestra equilibrio de su eje postural al moverse y
desplazarse.
1.4 Identifica partes de su cuerpo nombrándolas y
señalándolas.
1.5 Identifica la ubicación de los objetos respecto a si
mismo.
1.6 Vivencia la sensación del tiempo en actividades de
cotidianas de alimentación e higiene y juego: antes de,
después de.
1.7 Baila al compás de la música que escucha.
Construcción de la identidad personal y autonomía
Se reconoce a sí mismo, demostrando placer y confianza al realizar movimientos y al relacionarse con los adultos,
expresando con libertad sus necesidades, preferencias, intereses y emociones.
1 año 2 años
1.1 Dice su nombre cuando se lo solicitan.
1.2 Reconoce su imagen en fotos, albumes, etc.
1.1 Responde su nombre cuando se lo solicitan.
1.2 Reconoce su imagen en el espejo y fotos y la de los

2. 1.3 Expresa su confianza a los adultos a través de la
expresión gestual.
1.4 Reconoce y reacciona ante las muestras de afecto y
otras expresiones emocionales de las personas cercanas.
padres o adultos que están a su cargo.
1.3 Reacciona ante determinadas situaciones dando a
conocer sus deseos.
Demuestra seguridad y confianza en si mismo y en los demás desarrollando progresivamente su autonomía al participar
espontáneamente en juegos y rutinas diarias según las practicas de crianza de su entorno.
1 año 2 años
1.1Participa en actividades de cuidado y en tareas
domesticas sencillas del ámbito familiar.
1.2Participa activamente en actividades de beneficio
propio: alimentación, higiene y descanso.
1.3 Controla sus esfínteres.
1.4Reconoce situaciones de peligro.
1.5Reconoce objetos y juegos de su agrado, en su entorno
inmediato.
1.1Participa activamente en actividades en el ámbito
familiar y en el aula: guardando juguetes, llevando y
trayendo algún objeto que se le solicita.
1.2Participa en su propio cuidado en actividades de
alimentación, higiene y descanso: come solo, se lava y
seca las manos según sus posibilidades, etc.
1.3Reconoce situaciones de peligro en sus movimientos y
desplazamientos.
Testimonio de vida
Establece vínculos de confianza y primeras manifestaciones de amor con sus seres queridos como primeras experiencias
de vivencia de la fe.
1 año 2 años
1.1 Asocia la palabra niño Jesús a expresiones amorosas. 1.1 Reconoce al niño Jesús en imágenes de material
concreto de su entorno familiar.
1.2 Asocia la imagen de Jesús a expresiones de cariño y
ternura.