Este documento presenta 5 fichas de actividades para un módulo de decoración de tortas con cremas. Cada ficha describe una actividad diferente incluyendo objetivos de aprendizaje, valores, métodos y criterios de evaluación. Las actividades incluyen delimitar áreas de trabajo, identificar equipos y materiales, elaborar queques, preparar cremas y baños, y presentar tortas decoradas.
Este documento describe un proyecto colaborativo sobre primeros auxilios para estudiantes de primer y segundo año. El proyecto durará 4 horas entre el 9 y el 20 de agosto de 2010 y busca que los estudiantes reconozcan formas comunes de accidentes y cómo brindar primeros auxilios para torceduras, fracturas, esguinces, luxaciones y más. Incluirá actividades como recolectar información, ver videos y presentar trabajos sobre lo aprendido.
Este documento resume una sesión de taller sobre el respeto. La sesión tuvo lugar en la Iglesia La Libertad y fue impartida por Ana Jimenez, Ana Barbara Ibarra y Yalixha Madrid. El taller tuvo una buena planeación pero su ejecución se vio afectada por un bautismo imprevisto que acortó el tiempo. A pesar de esto, los asistentes mostraron interés en el tema y aprendieron sobre la importancia del respeto. Las instructoras obtuvieron valiosas lecciones sobre mejorar la planeación de talleres futuros.
Esta unidad de aprendizaje busca que los estudiantes identifiquen las características del mercado local y de los emprendedores exitosos a través de la recolección de información sobre los productos que se comercializan en la comunidad y mediante entrevistas a microempresarios. La unidad promueve valores como la responsabilidad y actitudes positivas frente al área y en el comportamiento de los estudiantes.
Este documento presenta la organización de aprendizajes y evaluación para el área de Educación para el Trabajo en la especialidad de Industria del Vestido. Los estudiantes aprenderán sobre situaciones de riesgo durante un sismo y elaborarán una pancarta indicando las precauciones antes, durante y después de un sismo, respetando los puntos de vista de sus compañeros. La evaluación incluirá la comprensión lectora, revisión del cuaderno y la elaboración de la pancarta.
Este documento presenta una unidad didáctica por proyecto para estudiantes de 1er grado de secundaria sobre el tema de estampado en polos con matriz de papel. El proyecto busca desarrollar capacidades vocacionales en los estudiantes relacionadas a la tintorería y estampado industrial a través de procesos de investigación de mercado, diseño, planificación de producción, estampado, venta y evaluación. El proyecto se llevará a cabo durante 8 semanas y contará con actividades prácticas de cal
Este documento presenta un plan de estudios para una unidad sobre seres vivos y su hábitat en tercer grado básico. La unidad se centra en valorar y describir diversos hábitats y las relaciones entre organismos. El plan describe los objetivos, contenidos, actividades y evaluaciones planeadas para dos clases. Las actividades incluyen leer sobre hábitats, crear una presentación y completar ejercicios interactivos. El plan busca que los estudiantes aprendan a proteger el medio ambiente a través del uso de tecnología educativa.
La sesión de aprendizaje se llevó a cabo el 16 de noviembre de 2010 en la Institución Educativa José María Arguedas para estudiantes de 2do sección A y B del área de Educación para el trabajo. La sesión, dirigida por la docente María López Roque, tuvo como objetivo que los estudiantes reconozcan los tipos de tejido artesanal y su importancia a través de diversas actividades como ver un video, leer información y completar un cuadro de doble entrada sobre los tipos de tejido.
Este documento presenta el plan de una lección sobre los sentidos dirigida a estudiantes de primaria. La lección se divide en 4 momentos: 1) Apertura, donde el maestro saluda a los estudiantes y revisa el trabajo anterior. 2) Exploración y descubrimiento, donde los estudiantes trabajan en grupos utilizando cajas misteriosas y sus sentidos para descubrir objetos. 3) Socialización, donde se discuten los sentidos y se aplica un cuestionario. 4) Cierre, donde se resumen los aprendizajes y se real
Este documento describe un proyecto colaborativo sobre primeros auxilios para estudiantes de primer y segundo año. El proyecto durará 4 horas entre el 9 y el 20 de agosto de 2010 y busca que los estudiantes reconozcan formas comunes de accidentes y cómo brindar primeros auxilios para torceduras, fracturas, esguinces, luxaciones y más. Incluirá actividades como recolectar información, ver videos y presentar trabajos sobre lo aprendido.
Este documento resume una sesión de taller sobre el respeto. La sesión tuvo lugar en la Iglesia La Libertad y fue impartida por Ana Jimenez, Ana Barbara Ibarra y Yalixha Madrid. El taller tuvo una buena planeación pero su ejecución se vio afectada por un bautismo imprevisto que acortó el tiempo. A pesar de esto, los asistentes mostraron interés en el tema y aprendieron sobre la importancia del respeto. Las instructoras obtuvieron valiosas lecciones sobre mejorar la planeación de talleres futuros.
Esta unidad de aprendizaje busca que los estudiantes identifiquen las características del mercado local y de los emprendedores exitosos a través de la recolección de información sobre los productos que se comercializan en la comunidad y mediante entrevistas a microempresarios. La unidad promueve valores como la responsabilidad y actitudes positivas frente al área y en el comportamiento de los estudiantes.
Este documento presenta la organización de aprendizajes y evaluación para el área de Educación para el Trabajo en la especialidad de Industria del Vestido. Los estudiantes aprenderán sobre situaciones de riesgo durante un sismo y elaborarán una pancarta indicando las precauciones antes, durante y después de un sismo, respetando los puntos de vista de sus compañeros. La evaluación incluirá la comprensión lectora, revisión del cuaderno y la elaboración de la pancarta.
Este documento presenta una unidad didáctica por proyecto para estudiantes de 1er grado de secundaria sobre el tema de estampado en polos con matriz de papel. El proyecto busca desarrollar capacidades vocacionales en los estudiantes relacionadas a la tintorería y estampado industrial a través de procesos de investigación de mercado, diseño, planificación de producción, estampado, venta y evaluación. El proyecto se llevará a cabo durante 8 semanas y contará con actividades prácticas de cal
Este documento presenta un plan de estudios para una unidad sobre seres vivos y su hábitat en tercer grado básico. La unidad se centra en valorar y describir diversos hábitats y las relaciones entre organismos. El plan describe los objetivos, contenidos, actividades y evaluaciones planeadas para dos clases. Las actividades incluyen leer sobre hábitats, crear una presentación y completar ejercicios interactivos. El plan busca que los estudiantes aprendan a proteger el medio ambiente a través del uso de tecnología educativa.
La sesión de aprendizaje se llevó a cabo el 16 de noviembre de 2010 en la Institución Educativa José María Arguedas para estudiantes de 2do sección A y B del área de Educación para el trabajo. La sesión, dirigida por la docente María López Roque, tuvo como objetivo que los estudiantes reconozcan los tipos de tejido artesanal y su importancia a través de diversas actividades como ver un video, leer información y completar un cuadro de doble entrada sobre los tipos de tejido.
Este documento presenta el plan de una lección sobre los sentidos dirigida a estudiantes de primaria. La lección se divide en 4 momentos: 1) Apertura, donde el maestro saluda a los estudiantes y revisa el trabajo anterior. 2) Exploración y descubrimiento, donde los estudiantes trabajan en grupos utilizando cajas misteriosas y sus sentidos para descubrir objetos. 3) Socialización, donde se discuten los sentidos y se aplica un cuestionario. 4) Cierre, donde se resumen los aprendizajes y se real
Este documento presenta las unidades CMO, OFT y OFV que se trabajarán en 5° y 6° básico. Detalla los aprendizajes esperados en cada unidad y nivel, y propone el desarrollo de dos clases que incluyen actividades, recursos y formas de evaluación centradas en el desarrollo de habilidades motrices y de seguridad en entornos naturales.
Este documento presenta una plantilla para la planificación didáctica de un entorno virtual de aprendizaje. La plantilla incluye cuatro fases: 1) Prescripción, que describe el curso; 2) Instrumentación, con el plan de actividades; 3) Formalización de contenidos; y 4) Adecuación visual y funcional. El documento proporciona ejemplos de cómo completar cada sección de la plantilla para el diseño instructivo de un curso en línea.
La secuencia didáctica describe una unidad de 7 sesiones sobre reacciones químicas para un grupo de 32 alumnos de tercer grado de secundaria. La unidad se centra en cómo medir reacciones químicas a pequeña escala, incluidas las dimensiones del mundo químico, el vínculo entre los sentidos y el microcosmos, las potencias de 10, y el mol como unidad de medida. Los estudiantes aprenderán a comparar las escalas humana, astronómica y microscópica.
El documento presenta un plan de estudio semestral para una asignatura sobre ensamblaje y configuración de equipos de computo. El plan describe las intenciones formativas, los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales/valorales a cubrir, así como las competencias genéricas y disciplinares involucradas. El plan también incluye tres actividades de aprendizaje centradas en identificar conceptos de hardware, conectar componentes externos, e investigar conceptos e información relevante.
Sesion+de+aprendizaje+con+tic sistema digestivo (1)Nancy Gonzales
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre el sistema digestivo en humanos para estudiantes de segundo grado. La sesión comienza con una motivación y recopilación de conocimientos previos a través de preguntas. Luego, los estudiantes adquieren información sobre el sistema digestivo a través de diapositivas y lectura. Aplican este conocimiento mediante actividades interactivas en línea. La sesión concluye con una evaluación y reflexión sobre lo aprendido.
Este documento resume las actividades realizadas por un estudiante de magisterio en su tercera práctica docente. Participó en clases y observó al maestro y a los estudiantes. Ayudó a los estudiantes de sexto grado a cerrar su huerto escolar y asistió a una presentación sobre el gobierno estudiantil. También participó en una clase de ciencias sobre la erosión del suelo. El documento incluye el horario de clases del sexto grado.
Avance Programático, Métodos de Investigación II, grupo 412-416, semestre 2010 1Lilia G. Torres Fernández
Este documento presenta el programa de trabajo de la asignatura "Métodos de Investigación II" para el periodo de enero a julio de 2010. El objetivo general es introducir a los estudiantes en la importancia del proceso de investigación. El programa consta de 6 unidades temáticas que se abordarán a lo largo de 28 sesiones utilizando diversos recursos didácticos como presentaciones, trabajos colaborativos y ejemplos. Las unidades cubren temas como la definición de conceptos de investigación, el diseño de investigaciones, métodos de recop
Avance Programático, Métodos de Investigación II, grupo 411 414, semestre 2010 1Lilia G. Torres Fernández
Este documento presenta el programa de trabajo de la asignatura de Métodos de Investigación II para el periodo de Enero a Julio de 2010. El objetivo general es introducir a los alumnos en la importancia del proceso de investigación. El programa consta de 28 sesiones que abarcan temas como la definición de conceptos básicos de investigación, las etapas del proceso de investigación, la recopilación y análisis de datos, y la redacción del reporte final. Cada sesión presenta objetivos específicos, actividades, recursos y form
Este documento presenta una planificación de clase digital sobre cuidados del cuerpo. La clase se divide en secciones como presentación, activación, contenidos, actividades y evaluación. El objetivo es identificar prácticas simples de autocuidado del cuerpo humano. Los estudiantes aprenderán sobre cuidados del cuerpo a través de lecturas, videos e investigaciones en Internet con orientación del docente.
Este documento presenta la unidad de aprendizaje número 1 para el primer grado de secundaria en la asignatura de Educación para el Trabajo. La unidad se enfoca en conocer los elementos y procesos básicos del diseño. Incluye información sobre la institución educativa, el profesor, los objetivos de aprendizaje, las actividades planificadas y la evaluación.
Este documento contiene información sobre un plan de lección para una asignatura de álgebra para estudiantes de primer año de bachillerato. Incluye los objetivos, contenidos, metodología, recursos, tiempo y evaluación de la unidad sobre factorización de expresiones algebraicas. También incluye formatos para registrar datos de estudiantes, asistencia y control escolar.
El documento presenta una planificación para una clase sobre el Sistema Solar dirigida a un tercer curso básico. La planificación incluye los objetivos de aprendizaje, las actividades del docente y los estudiantes, y los recursos requeridos. Los estudiantes identificarán y compararán los componentes del Sistema Solar mediante la creación de un modelo con plasticina y la observación de videos, para establecer similitudes y diferencias entre los astros.
Este documento presenta la actividad de aprendizaje No. 02 de la asignatura de Reparación de equipos de computo. La actividad se centra en los fundamentos de electrónica digital y se desarrollará a lo largo de 3 semanas con 6 horas de duración cada una. Los contenidos incluyen sistemas de numeración, compuertas lógicas y su aplicación práctica mediante el armado de circuitos. El aprendizaje se logrará a través de métodos como explicación, demostración práctica, resolución de ejerc
Este documento presenta la actividad de aprendizaje No. 02 de la asignatura de Reparación de equipos de computo. La actividad se centra en los fundamentos de electrónica digital y se desarrollará a lo largo de 3 semanas con 6 horas de duración cada una. Los contenidos incluyen sistemas de numeración, compuertas lógicas y su aplicación práctica mediante el armado de circuitos electrónicos. El aprendizaje se logrará a través de métodos como explicación, demostración práctica, resolución
Este documento presenta la actividad de aprendizaje No. 02 de la asignatura de Reparación de equipos de computo. La actividad se centra en los fundamentos de electrónica digital y se desarrollará a lo largo de 3 semanas con 6 horas de duración cada una. Los contenidos incluyen sistemas de numeración, compuertas lógicas y su aplicación práctica mediante el armado de circuitos electrónicos. El aprendizaje se logrará a través de métodos como explicación, demostración práctica, resolución
Este documento presenta la actividad de aprendizaje No. 02 de la asignatura de Reparación de equipos de computo. La actividad se centra en los fundamentos de electrónica digital y se desarrollará a lo largo de 3 semanas con 6 horas de duración cada una. Los contenidos incluyen sistemas de numeración, compuertas lógicas y su aplicación práctica mediante el armado de circuitos electrónicos. El aprendizaje se logrará a través de métodos como explicación, demostración práctica, resolución
Este documento presenta la actividad de aprendizaje No. 02 de la asignatura de Reparación de equipos de computo. La actividad se centra en los fundamentos de electrónica digital y se desarrollará a lo largo de 3 semanas con 6 horas de duración cada una. Los contenidos incluyen sistemas de numeración, compuertas lógicas y su aplicación práctica mediante el armado de circuitos electrónicos. El aprendizaje se logrará a través de métodos como explicación, demostración práctica, resolución
Este documento presenta la actividad de aprendizaje No. 02 de la asignatura de Reparación de equipos de computo. La actividad se centra en los fundamentos de electrónica digital y se desarrollará a lo largo de 3 semanas con 6 horas de duración cada una. Los contenidos incluyen sistemas de numeración, compuertas lógicas y su aplicación práctica mediante el armado de circuitos electrónicos. El aprendizaje se logrará a través de métodos como explicación, demostración práctica, resolución
Este documento presenta la actividad de aprendizaje No. 02 de la asignatura de Reparación de equipos de computo. La actividad se centra en los fundamentos de electrónica digital y se desarrollará a lo largo de 3 semanas con 6 horas de duración cada una. Los contenidos incluyen sistemas de numeración, compuertas lógicas, y la demostración práctica del funcionamiento de los integrados usando un protoboard. El aprendizaje se logrará a través de métodos como explicación, estudio dirigido, de
10. esquemas de diversificación y programacion curricularelias melendrez
Este documento presenta las recomendaciones para la programación curricular en una institución educativa secundaria. Propone tres pasos clave: 1) definir las capacidades, conocimientos y actitudes por área, 2) formar bloques de unidades didácticas con objetivos específicos, y 3) elaborar una programación curricular anual detallando las competencias, temas, calendario y estrategias de evaluación. El objetivo es brindar una guía ordenada para la planificación educativa a nivel de aula.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre el método científico para estudiantes de 3er grado. La sesión utiliza estrategias como lluvia de ideas, experiencias de laboratorio y trabajo en grupos para que los estudiantes identifiquen y apliquen los pasos del método científico y resuelvan problemas usando este método. Al final, los estudiantes evaluarán su comprensión y aplicación del método científico.
Sesión de aprendizaje 3ro 18 4-2012 metodo cientificoRoger Haro Diaz
Este documento presenta el plan de una sesión de aprendizaje sobre el método científico para estudiantes de 3er grado. La sesión se llevará a cabo durante 4 horas pedagógicas y abordará los pasos del método científico a través de lecturas, experimentos de laboratorio y resolución de problemas. Los estudiantes serán evaluados en su comprensión e implementación del método científico mediante instrumentos como organizadores visuales y guías de observación.
Este documento presenta las unidades CMO, OFT y OFV que se trabajarán en 5° y 6° básico. Detalla los aprendizajes esperados en cada unidad y nivel, y propone el desarrollo de dos clases que incluyen actividades, recursos y formas de evaluación centradas en el desarrollo de habilidades motrices y de seguridad en entornos naturales.
Este documento presenta una plantilla para la planificación didáctica de un entorno virtual de aprendizaje. La plantilla incluye cuatro fases: 1) Prescripción, que describe el curso; 2) Instrumentación, con el plan de actividades; 3) Formalización de contenidos; y 4) Adecuación visual y funcional. El documento proporciona ejemplos de cómo completar cada sección de la plantilla para el diseño instructivo de un curso en línea.
La secuencia didáctica describe una unidad de 7 sesiones sobre reacciones químicas para un grupo de 32 alumnos de tercer grado de secundaria. La unidad se centra en cómo medir reacciones químicas a pequeña escala, incluidas las dimensiones del mundo químico, el vínculo entre los sentidos y el microcosmos, las potencias de 10, y el mol como unidad de medida. Los estudiantes aprenderán a comparar las escalas humana, astronómica y microscópica.
El documento presenta un plan de estudio semestral para una asignatura sobre ensamblaje y configuración de equipos de computo. El plan describe las intenciones formativas, los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales/valorales a cubrir, así como las competencias genéricas y disciplinares involucradas. El plan también incluye tres actividades de aprendizaje centradas en identificar conceptos de hardware, conectar componentes externos, e investigar conceptos e información relevante.
Sesion+de+aprendizaje+con+tic sistema digestivo (1)Nancy Gonzales
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre el sistema digestivo en humanos para estudiantes de segundo grado. La sesión comienza con una motivación y recopilación de conocimientos previos a través de preguntas. Luego, los estudiantes adquieren información sobre el sistema digestivo a través de diapositivas y lectura. Aplican este conocimiento mediante actividades interactivas en línea. La sesión concluye con una evaluación y reflexión sobre lo aprendido.
Este documento resume las actividades realizadas por un estudiante de magisterio en su tercera práctica docente. Participó en clases y observó al maestro y a los estudiantes. Ayudó a los estudiantes de sexto grado a cerrar su huerto escolar y asistió a una presentación sobre el gobierno estudiantil. También participó en una clase de ciencias sobre la erosión del suelo. El documento incluye el horario de clases del sexto grado.
Avance Programático, Métodos de Investigación II, grupo 412-416, semestre 2010 1Lilia G. Torres Fernández
Este documento presenta el programa de trabajo de la asignatura "Métodos de Investigación II" para el periodo de enero a julio de 2010. El objetivo general es introducir a los estudiantes en la importancia del proceso de investigación. El programa consta de 6 unidades temáticas que se abordarán a lo largo de 28 sesiones utilizando diversos recursos didácticos como presentaciones, trabajos colaborativos y ejemplos. Las unidades cubren temas como la definición de conceptos de investigación, el diseño de investigaciones, métodos de recop
Avance Programático, Métodos de Investigación II, grupo 411 414, semestre 2010 1Lilia G. Torres Fernández
Este documento presenta el programa de trabajo de la asignatura de Métodos de Investigación II para el periodo de Enero a Julio de 2010. El objetivo general es introducir a los alumnos en la importancia del proceso de investigación. El programa consta de 28 sesiones que abarcan temas como la definición de conceptos básicos de investigación, las etapas del proceso de investigación, la recopilación y análisis de datos, y la redacción del reporte final. Cada sesión presenta objetivos específicos, actividades, recursos y form
Este documento presenta una planificación de clase digital sobre cuidados del cuerpo. La clase se divide en secciones como presentación, activación, contenidos, actividades y evaluación. El objetivo es identificar prácticas simples de autocuidado del cuerpo humano. Los estudiantes aprenderán sobre cuidados del cuerpo a través de lecturas, videos e investigaciones en Internet con orientación del docente.
Este documento presenta la unidad de aprendizaje número 1 para el primer grado de secundaria en la asignatura de Educación para el Trabajo. La unidad se enfoca en conocer los elementos y procesos básicos del diseño. Incluye información sobre la institución educativa, el profesor, los objetivos de aprendizaje, las actividades planificadas y la evaluación.
Este documento contiene información sobre un plan de lección para una asignatura de álgebra para estudiantes de primer año de bachillerato. Incluye los objetivos, contenidos, metodología, recursos, tiempo y evaluación de la unidad sobre factorización de expresiones algebraicas. También incluye formatos para registrar datos de estudiantes, asistencia y control escolar.
El documento presenta una planificación para una clase sobre el Sistema Solar dirigida a un tercer curso básico. La planificación incluye los objetivos de aprendizaje, las actividades del docente y los estudiantes, y los recursos requeridos. Los estudiantes identificarán y compararán los componentes del Sistema Solar mediante la creación de un modelo con plasticina y la observación de videos, para establecer similitudes y diferencias entre los astros.
Este documento presenta la actividad de aprendizaje No. 02 de la asignatura de Reparación de equipos de computo. La actividad se centra en los fundamentos de electrónica digital y se desarrollará a lo largo de 3 semanas con 6 horas de duración cada una. Los contenidos incluyen sistemas de numeración, compuertas lógicas y su aplicación práctica mediante el armado de circuitos. El aprendizaje se logrará a través de métodos como explicación, demostración práctica, resolución de ejerc
Este documento presenta la actividad de aprendizaje No. 02 de la asignatura de Reparación de equipos de computo. La actividad se centra en los fundamentos de electrónica digital y se desarrollará a lo largo de 3 semanas con 6 horas de duración cada una. Los contenidos incluyen sistemas de numeración, compuertas lógicas y su aplicación práctica mediante el armado de circuitos electrónicos. El aprendizaje se logrará a través de métodos como explicación, demostración práctica, resolución
Este documento presenta la actividad de aprendizaje No. 02 de la asignatura de Reparación de equipos de computo. La actividad se centra en los fundamentos de electrónica digital y se desarrollará a lo largo de 3 semanas con 6 horas de duración cada una. Los contenidos incluyen sistemas de numeración, compuertas lógicas y su aplicación práctica mediante el armado de circuitos electrónicos. El aprendizaje se logrará a través de métodos como explicación, demostración práctica, resolución
Este documento presenta la actividad de aprendizaje No. 02 de la asignatura de Reparación de equipos de computo. La actividad se centra en los fundamentos de electrónica digital y se desarrollará a lo largo de 3 semanas con 6 horas de duración cada una. Los contenidos incluyen sistemas de numeración, compuertas lógicas y su aplicación práctica mediante el armado de circuitos electrónicos. El aprendizaje se logrará a través de métodos como explicación, demostración práctica, resolución
Este documento presenta la actividad de aprendizaje No. 02 de la asignatura de Reparación de equipos de computo. La actividad se centra en los fundamentos de electrónica digital y se desarrollará a lo largo de 3 semanas con 6 horas de duración cada una. Los contenidos incluyen sistemas de numeración, compuertas lógicas y su aplicación práctica mediante el armado de circuitos electrónicos. El aprendizaje se logrará a través de métodos como explicación, demostración práctica, resolución
Este documento presenta la actividad de aprendizaje No. 02 de la asignatura de Reparación de equipos de computo. La actividad se centra en los fundamentos de electrónica digital y se desarrollará a lo largo de 3 semanas con 6 horas de duración cada una. Los contenidos incluyen sistemas de numeración, compuertas lógicas y su aplicación práctica mediante el armado de circuitos electrónicos. El aprendizaje se logrará a través de métodos como explicación, demostración práctica, resolución
Este documento presenta la actividad de aprendizaje No. 02 de la asignatura de Reparación de equipos de computo. La actividad se centra en los fundamentos de electrónica digital y se desarrollará a lo largo de 3 semanas con 6 horas de duración cada una. Los contenidos incluyen sistemas de numeración, compuertas lógicas, y la demostración práctica del funcionamiento de los integrados usando un protoboard. El aprendizaje se logrará a través de métodos como explicación, estudio dirigido, de
10. esquemas de diversificación y programacion curricularelias melendrez
Este documento presenta las recomendaciones para la programación curricular en una institución educativa secundaria. Propone tres pasos clave: 1) definir las capacidades, conocimientos y actitudes por área, 2) formar bloques de unidades didácticas con objetivos específicos, y 3) elaborar una programación curricular anual detallando las competencias, temas, calendario y estrategias de evaluación. El objetivo es brindar una guía ordenada para la planificación educativa a nivel de aula.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre el método científico para estudiantes de 3er grado. La sesión utiliza estrategias como lluvia de ideas, experiencias de laboratorio y trabajo en grupos para que los estudiantes identifiquen y apliquen los pasos del método científico y resuelvan problemas usando este método. Al final, los estudiantes evaluarán su comprensión y aplicación del método científico.
Sesión de aprendizaje 3ro 18 4-2012 metodo cientificoRoger Haro Diaz
Este documento presenta el plan de una sesión de aprendizaje sobre el método científico para estudiantes de 3er grado. La sesión se llevará a cabo durante 4 horas pedagógicas y abordará los pasos del método científico a través de lecturas, experimentos de laboratorio y resolución de problemas. Los estudiantes serán evaluados en su comprensión e implementación del método científico mediante instrumentos como organizadores visuales y guías de observación.
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre soldadura por arco eléctrico. El profesor motiva a los estudiantes mostrando diferentes procesos de soldadura e inicia un debate sobre el tema. Luego, brinda información a través de diapositivas y videos, y los estudiantes desarrollan cuestionarios y ejercicios prácticos de soldadura en el taller. Finalmente, los estudiantes entregan sus trabajos y responden preguntas sobre el proceso, con el objetivo de evaluar y reforzar sus conocimientos
Este documento presenta el formato de preparación de una clase de matemáticas sobre instrumentos y unidades de medida para grado primero. La clase se divide en tres momentos: introducción y exploración, estructuración y práctica, y transferencia y valoración. Cada momento contiene actividades como presentar el tema, medir cintas y objetos, y realizar una tarea sobre medidas en casa. El objetivo es exponer técnicas e instrumentos de medida cotidianos.
Proyecto de aprendizaje primer año terminadomiguelbletranv
Este proyecto curricular anual de área de Educación para el Trabajo tiene como objetivo desarrollar aptitudes e intereses vocacionales en los estudiantes de 1er grado de secundaria a través de proyectos productivos relacionados con la opción ocupacional de computación e informática. El proyecto se implementará durante 10 meses con 4 horas semanales y busca lograr el desarrollo integral de los estudiantes.
Este documento describe una sesión de clase en el Centro de Recursos Tecnológicos para estudiantes de 4to grado. La sesión se enfoca en identificar la clasificación y características de las plantas. La clase incluye una introducción motivacional con un video, luego una sistematización del tema usando PowerPoint y trabajo colaborativo con Cmap Tools para desarrollar mapas conceptuales de clasificación de plantas usando laptops XO. La clase concluye con una retroalimentación y evaluación de los conocimientos y participación
Este documento describe una sesión de clase en el Centro de Recursos Tecnológicos para estudiantes de 4to grado. La sesión se enfoca en identificar la clasificación y características de las plantas. La clase incluye una introducción motivacional con un video, luego una sistematización del tema usando PowerPoint y trabajo colaborativo con Cmap Tools para desarrollar mapas conceptuales de clasificación de plantas usando laptops XO. La clase concluye con una retroalimentación y evaluación del aprendizaje.
Este documento describe los elementos de un plan de estudio. Incluye los nombres de 6 participantes, 5 habilidades procedimentales como aplicar el método científico y clasificar seres vivos, y 6 valores actitudinales como la organización y la responsabilidad. También describe la competencia de comunicación lingüística con 1 contenido sobre el método científico, habilidades para aplicarlo, y actitudes y estrategias de aprendizaje relacionadas.
Este documento presenta un modelo de sesión de aprendizaje para dos temas diferentes. La primera sesión cubre el sistema digestivo para el primer grado y utiliza videos educativos, lectura, programas interactivos y mapas conceptuales. La segunda sesión trata sobre operaciones combinadas en matemáticas para el primer grado y emplea ejercicios prácticos, videos instructivos y sitios web interactivos para reforzar el tema. Ambas sesiones siguen un método que incluye motivación, construcción del aprendizaje y evaluación meta cognit
Este documento presenta la sesión de aprendizaje de álgebra para estudiantes de 2do grado de secundaria. La sesión se enfoca en reconocer los diferentes tipos de números reales, incluyendo números naturales, enteros, racionales e irracionales. El profesor explica cada conjunto numérico y los ubica en un gráfico. Luego, los estudiantes resuelven ejercicios en grupos y presentan sus soluciones ante la clase. Al final, evalúan su proceso de aprendizaje y identifican áreas que requ
Este documento describe cómo modelar los procesos de una escuela primaria utilizando la metodología de arquitectura de procesos del marco de referencia de Zachman. Primero se captura el organigrama de la escuela y se identifican los principales roles. Luego se modela la vista horizontal describiendo qué ofrece la escuela y para quién. Finalmente, se definen los procesos clave de la escuela como la organización de horarios, impartición de clases y gestión de documentos.
SEMANA 10. SESIÓN DE APRENDIZAJE LLENADO.docxWilmer Alfaro
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la adición de números naturales. La sesión se llevará a cabo en una escuela primaria y durará 90 minutos. Los estudiantes aprenderán a resolver problemas de la vida diaria usando la adición a través de situaciones problémicos y trabajos en equipo. El docente evaluará el aprendizaje de los estudiantes revisando sus cuadernos y observando su participación.
Contextualización de la unidad china chocolatesnelvinmax
Este documento presenta el programa curricular modular para la familia profesional de repostería, módulo de chocolatería, que se impartirá en el CETPROE "San Luis Gonzaga" en Huanuco, Perú desde el 3 de marzo hasta el 2 de junio de 2008 por 150 horas. El módulo se enfocará en enseñar técnicas para la elaboración de chocolates con y sin relleno aplicando normas de seguridad e higiene.
Contextualización de la unidad china bufetenelvinmax
Este documento presenta la programación curricular de un módulo sobre bufetes dulces y salados que se impartirá en el Centro de Educación Técnico Productiva "San Luís Gonzaga" en Huanuco, Perú. El módulo se enfocará en enseñar a los estudiantes a preparar y presentar bocaditos para eventos aplicando técnicas de seguridad e higiene.
Este documento presenta 5 fichas de actividades para un módulo sobre decoración de tortas con cremas. Cada ficha describe una unidad didáctica que incluye objetivos de aprendizaje, valores, métodos de enseñanza, criterios de evaluación y bibliografía relacionada con la preparación y decoración de tortas.
Contextualización de la unidad china chocolatesnelvinmax
Este documento presenta el programa curricular modular para la familia profesional de repostería, módulo de chocolatería, que se impartirá en el CETPROE "San Luis Gonzaga" en Huanuco, Perú desde el 3 de marzo hasta el 2 de junio de 2008 por 150 horas. El módulo se enfocará en enseñar técnicas para la elaboración de chocolates con y sin relleno aplicando normas de seguridad e higiene.
Contextualización de la unidad china bufetenelvinmax
Este documento presenta la programación curricular de un módulo sobre bufetes dulces y salados que se impartirá en el Centro de Educación Técnico Productiva "San Luís Gonzaga" en Huanuco, Perú. El módulo se enfocará en enseñar a los estudiantes a preparar y presentar bocaditos para eventos aplicando técnicas de seguridad e higiene.
La plaza central de Huánuco Nelvin es el centro de la ciudad de Huacar. Ubicada en el corazón de la ciudad, la plaza es un lugar de reunión popular donde las personas se juntan a conversar y pasar el rato. La plaza cuenta con áreas verdes, bancas y estatuas que le dan belleza y carácter al espacio público más importante de la ciudad.
La plaza central de Huánuco Nelvin es el centro de la ciudad de Huacar. Ubicada en el corazón de la ciudad, la plaza es un lugar de reunión popular donde las personas se juntan a conversar y pasar el rato. La plaza cuenta con áreas verdes, bancas y estatuas que le dan belleza y carácter al espacio público más importante de la ciudad.
1. FICHA DE ACTIVIDAD Nº 1
MÓDULO: DECORACIÓN DE TORTAS CON CREMAS
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 01
DURACIÓN
I. ACTIVIDAD: Horas Pedagógicas
Delimita áreas de trabajo Lab./Taller 5
Aula
II. APRENDIZAJES:
Distribución de espacio equipos y herramientas
VALORES ACTITUDES A VIVENCIAR
Puntualidad Cumple con el trabajo en el tiempo establecido
Honestidad Desempeña el trabajpo con ética
Solidaridad Trabaja en equipo.
III. EJES TRANSVERSALES:
Ciudadanía, cultura identidad y medio ambiente
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA (ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE)
ACCIONES MÉTODO / TÉCNICA DURACIÓN
Motivación Dinámica de grupo 10 min.
Información - presentación Exposición demostración 90 min.
Demostración Método demostrativo 90 min.
Ejecución y réplica Dinámica de grupo 35 min.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Identifica áreas de trabajo Observación Registro de evaluación
Aplica las técnicas de seguridad Evaluación de resultados Registro de evaluación
e higiéne
V. BIBLIOGRAFÍA:
Maravillas del Hogar
Repostería: de Utilisima
Tortas: Marcela Capó
2. FICHA DE ACTIVIDAD Nº 2
MÓDULO: DECORACIÓN DE TORTAS CON CREMAS
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 02
DURACIÓN
I. ACTIVIDAD: Horas Pedagógicas
Identificando Equipos y Materiales Lab./Taller 5
Aula
II. APRENDIZAJES:
Reconociendo Equipos y Materiales
VALORES ACTITUDES A VIVENCIAR
Puntualidad Cumple con el trabajo en el tiempo establecido
Honestidad Desempeña el trabajpo con ética
Solidaridad Trabaja en equipo.
III. EJES TRANSVERSALES:
Ciudadanía, cultura identidad y medio ambiente
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA (ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE)
ACCIONES MÉTODO / TÉCNICA DURACIÓN
Motivación Dinámica de grupo 10 min.
Información - presentación Exposición demostración 90 min.
Demostración Método demostrativo 90 min.
Ejecución y réplica Dinámica de grupo 35 min.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Aplica de técnicas de Seguridad Observación Registro de evaluación
Reconoce textura de materiales Evaluación de resultados Registro de evaluación
V. BIBLIOGRAFÍA:
Maravillas del Hogar
Repostería: de Utilisima
Tortas: Marcela Capó
3. FICHA DE ACTIVIDAD Nº 3
MÓDULO: DECORACIÓN DE TORTOAS CON CREMAS
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 03
DURACIÓN
I. ACTIVIDAD: Horas Pedagógicas
Elaboroando queques, bizcochuelos y chifones Lab./Taller 5
Aula
II. APRENDIZAJES:
Elabora Queques, Bizcochuelos y chifones
VALORES ACTITUDES A VIVENCIAR
Puntualidad Cumple con el trabajo en el tiempo establecido
Honestidad Desempeña el trabajpo con ética
Solidaridad Trabaja en equipo.
III. EJES TRANSVERSALES:
Ciudadanía, cultura identidad y medio ambiente
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA (ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE)
ACCIONES MÉTODO / TÉCNICA DURACIÓN
Motivación Dinámica de grupo 10 min.
Información - presentación Exposición demostración 45 min.
Demostración Método demostrativo 90 min.
Ejecución y réplica Dinámica de grupo 80 min.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Clasifica equipos y materiales. Observación Registro de evaluación
Demuestra ord. Seg. e hig. Observación Registro de evaluación
V. BIBLIOGRAFÍA:
Maravillas del Hogar
Repostería: de Utilisima
Tortas: Marcela Capó
4. FICHA DE ACTIVIDAD Nº 4
MÓDULO: DECORACIÓN DE TORTAS CON CREMAS
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 04
DURACIÓN
I. ACTIVIDAD: Horas Pedagógicas
Preparando Cremas y Baño.d Lab./Taller 5
Aula
II. APRENDIZAJES:
Preparando cremas y baños
VALORES ACTITUDES A VIVENCIAS
Puntualidad Cumple con el trabajo en el tiempo establecido
Honestidad Desempeña el trabajpo con ética
Solidaridad Trabaja en equipo.
III. EJES TRANSVERSALES:
Ciudadanía, cultura identidad y medio ambiente
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA (ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE)
ACCIONES MÉTODO / TÉCNICA DURACIÓN
Motivación Dinámica de grupo 10 min.
Información - presentación Exposición demostración 45 min.
Demostración Método demostrativo 90 min.
Ejecución y réplica Dinámica de grupo 80 min.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Aplica técnicas de elaboración Observación Registro de evaluación
Clasifica equipos y materiales Evaluación de resultados Registro de evaluación
V. BIBLIOGRAFÍA:
Maravillas del Hogar
Repostería: de Utilisima
Tortas: Marcela Capó
5. MÓDULO: DECORACIÓN DE TORTAS CON CREMAS
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 05
DURACIÓN
I. ACTIVIDAD: Horas Pedagógicas
Elaborando piezas decorativas y presentación final Lab./Taller 5
Aula
II. APRENDIZAJES:
Presentación final de las tortas
VALORES ACTITUDES A VIVENCIAS
Puntualidad Cumple con el trabajo en el tiempo establecido
Honestidad Desempeña el trabajpo con ética
Solidaridad Trabaja en equipo.
III. EJES TRANSVERSALES:
Ciudadanía, cultura identidad y medio ambiente
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA (ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE)
ACCIONES MÉTODO / TÉCNICA
Motivación Dinámica de grupo
Información - presentación Exposición demostración
Demostración Método demostrativo
Ejecución y réplica Dinámica de grupo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Aplica técnicas de elaboración
Observación Registro de evaluación
Clasifica equipos y materiales de resultados
Evaluación Registro de evaluación
V. BIBLIOGRAFÍA:
Maravillas del Hogar
Buffets y Mas
Tallado de Frutas y Verduras