La sesión de aprendizaje se llevó a cabo el 16 de noviembre de 2010 en la Institución Educativa José María Arguedas para estudiantes de 2do sección A y B del área de Educación para el trabajo. La sesión, dirigida por la docente María López Roque, tuvo como objetivo que los estudiantes reconozcan los tipos de tejido artesanal y su importancia a través de diversas actividades como ver un video, leer información y completar un cuadro de doble entrada sobre los tipos de tejido.

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa : José María Arguedas
1.2 Área : Educación para el trabajo
1.3 Grado : 2do sección A y B
1.4 Docente : María López Roque
1.5 Duración : 3 horas
1.6 Fecha : 16 de noviembre del 2010
II. NOMBRE : Características empresariales
III. PROPOSITOS:
Capacidad Pensamiento Creativo
Fundamental
Aprendizaje Esperado Reconoce los tipos de tejido artesanal y su importancia.
IV. TEMA TRANSVERSAL
Educación en y para los derechos Humanos.
V. VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES
Actitud frente al área comportamiento
Responsabilidad Cumple con las tareas Respeta las opiniones de sus
encomendadas compañeros
VI. ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE LA SESIÓN
SECUENCIA DIDACTICA MATERIALES TIEMPO
Los estudiantes observan un video “Mujeres tejiendo su 10
futuro”
La docente al finalizar el video les pregunta ¿Creen que
10
el tejido es importante como medio de ingreso e Video
económico? ¿Muchas de las personas que observan en el
video les gusta tejer? ¿También vieron al tejido como
una fuente de trabajo? ¿Saben algunas ventajas que
proporciona el tejer? ¿Cuáles?¿Reconocen algunos tipos
de tejidos observados?
Hojas de
Se les entrega una hoja de información Sobre la información. 20
importancia del tejido artesanal, leen, comentan y
dialogan con la docente mediante preguntas.(proceso de
evaluación)
Inspiratión
La docente les da a conocer los tipos de tejido artesanal 40
mediante un organizador visual.(Inspiratión), ella y
expone y aclara las interrogantes de los estudiantes.
Finalizada la exposición se les pide que formen grupos
de 5 estudiantes, y realicen un cuadro de doble entrada, 15
donde diferencien los tipos de tejido con
ejemplos.(proceso de evaluación)
20
Exponen su trabajo al aula (proceso de evaluación); la
profesora refuerza sus aprendizajes.
VII. EVALUACIÓN
Criterio de evaluación: Gestión de procesos.
Indicadores Técnicas Instrumentos
Reconoce los tipos de tejido Expositiva Ficha de observación
artesanal y su importancia en cuadro
de doble entrada.

2. OBSERVACIONES:……………………………………………………………………………………………………………………………
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DIRECTOR DOCENTE