Este documento presenta una unidad educativa sobre habilidades en inglés a nivel básico. Los objetivos son desarrollar las cuatro habilidades del idioma inglés (hablar, escuchar, leer y escribir) y adquirir conocimientos básicos sobre pasatiempos, actividades de tiempo libre, e información personal. La unidad contiene 10 tareas que incluyen completar entradas de enciclopedias, etiquetar imágenes, leer sobre adjetivos descriptivos, conjugar verbos en tiempo presente, y encontrar palabras relacionadas

1. UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO
“PEDRO VICENTE MALDONADO”
Dirección: Vía Fluvial-Rio Napo- Margen izquierdo
Pañacocha-Shushufindi-Sucumbíos
Acuerdo Ministerial N° 240-DP-CEZ-2013
CODIGO AMIE: 21H0057
TEMA: cualidades y hobby de las personas .
Objectives:
You will be able to discuss hobbies and free time activities
Adquirir conocimientos básicos en las 4 habilidades del idioma inglés (Hablar,
escuchar, leer y escribir), para desarrollar la competencia comunicativa a nivel básico.
Dar y preguntar información básica personal. Identificar y describir físicamente a
alguien.
Objetivos:
Podrás hablar sobre pasatiempos y actividades de tiempo libre.
Adquirir conocimientos básicos en las 4 habilidades del idioma inglés (Hablar,
escuchar, leer y escribir), para desarrollar la competencia comunicativa a nivel
básico. Dar y preguntar información básica personal. Identificar y describir
físicamente a alguien.
INGLES DE 2do B.G.U.
Plan Educativo Covid-19 Aprendemos Juntos En Casa
RECOMENDACIONES:
 Es Importante Fijarse En El Título Y El Tema De La Unidad.
 Retirar La Ficha Pedagógica El Representante Legal, Asistir Con Las Medidas De Bioseguridad
 Haz tu mejor esfuerzo al realizar las actividades de la ficha.
 No olvides que las personas somos siempre distintas y aprendemos de maneras diferentes. Lo más
importante es encontrar tu propia forma de aprender al hacer estas actividades
 Prohibido escribir con lápiz

2. UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO
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CODIGO AMIE: 21H0057
Taks 1 . Complete the following encyclopedia entry. Use the correct verb form. Use the Word
ank.(Complete la siguiente entrada de la enciclopedia. Usa la forma verbal correcta. Utilice el
Banco de palabras).
Taks 2.lead by example guíate con el ejemplo
Taks 3. Label the pictures. Use the Word Bank. Then Listen to Antonio’s narration and
number the events chronologically (1. Etiqueta las imágenes. Utilice el Banco de palabras.
Entonces escucha la de Antonio narración y numeración cronológica de los eventos (utiliza
la lógica )

3. UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO
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Acuerdo Ministerial N° 240-DP-CEZ-2013
CODIGO AMIE: 21H0057
Taks 4. Label the pictures. Use the Word Bank. Then, complete these conversations.(
Etiqueta las imágenes. Utilice el Banco de palabras. Luego, completa estas
conversaciones).
Word bank : pasticine, coin, jewelry, breakdance
Banco de palabras • plastilina • moneda • joyas • baile

4. UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO
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Taks 5: Look at the pictures and read about adjectives that describe people.
Tareas 5: Mira las imágenes y lee sobre los adjetivos que describen a las personas
Taks 6: Read the text about “The Simple Present”
Task 7: Conjugate the verb like in the Simple Present. Complete in the box.
Tarea 7: Conjuga el verbo como en el Presente simple. Complete en la caja.

5. UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO
“PEDRO VICENTE MALDONADO”
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Acuerdo Ministerial N° 240-DP-CEZ-2013
CODIGO AMIE: 21H0057
Taks 8.Think of school-related experiences where you can use these idioms.( . Piense en
experiencias relacionadas con la escuela en las que pueda usar estos modismos.) opciones
personales.
REFLECT ON GRAMMAR
Modal Verbs have no S for the third person singular and are followed by the infinitive
without to. They can havedifferent uses. Here you can see only some of them.
REFLEXIONA SOBRE LA GRAMÁTICA
Los verbos modales no tienen S para la tercera persona del singular y van seguidos del
infinitivo sin a. Ellos pueden tener
diferentes usos. Aquí puedes ver solo algunos de ellos.

6. UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO
“PEDRO VICENTE MALDONADO”
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Pañacocha-Shushufindi-Sucumbíos
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Taks 9. Completa el cuadro guíate con el cuadro de solución
SOLUCION:
Taks. 10. Find 8 occupations in the word search. Pay attention to the –er/or word endings.
Use some of the words for the job descriptions in activity 6.(Encuentra 8 ocupaciones en la
búsqueda de palabras. Preste atención a las terminaciones –er / o de las palabras. Usa
algunos delas palabras para las descripciones de puestos de la actividad 6.)

7. UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO
“PEDRO VICENTE MALDONADO”
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Ing. Ligia Villamil
DOCENTE