Este documento presenta preguntas y espacios en blanco sobre conceptos relacionados con la ciudadanía, el gobierno y la organización política y territorial de España. Se exploran temas como la Constitución española, el sistema político, los poderes del estado, los símbolos nacionales, las divisiones administrativas y las comunidades autónomas.
Este documento presenta un plan de mejora para las matemáticas dividido en 15 unidades. La primera unidad cubre números de seis y siete cifras, incluida su descomposición, lectura y escritura. La segunda unidad trata sobre la resta, propiedades conmutativas y sumas combinadas. Las unidades posteriores cubren multiplicación, división, fracciones, geometría y estadística. El documento también incluye un programa de ampliación con más detalles sobre cada unidad.
Este documento presenta 52 fichas de refuerzo y ampliación sobre diversos temas de conocimiento del medio para 5o primaria. Las fichas cubren temas de ciencias de la vida, ciencias de la Tierra, ciencias físicas, geografía, historia y organización social. El objetivo es proporcionar material adicional para reforzar y ampliar los conceptos clave enseñados en cada área.
Este documento presenta un cuaderno de evaluación de contenidos de ciencias de la naturaleza para cuarto curso de primaria. Incluye pruebas de evaluación inicial, de control de unidades didácticas, trimestrales y final, así como tablas de estándares de aprendizaje y soluciones. El material fue creado por un equipo de Santillana Educación y está destinado a facilitar la labor del profesorado en la evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos.
Prueba 7° a características de los seres vivos y microorganismosJennyCastro55
Este documento presenta un examen de ciencias sobre los seres vivos y los microorganismos para un curso de 7° básico. Incluye preguntas de selección múltiple y desarrollo sobre las características que diferencian a los seres vivos de los no vivos, las diferencias entre células animales y de plantas, los tipos de células y sus similitudes y diferencias, y preguntas sobre bacterias, virus, hongos y protozoos.
El documento presenta un examen sobre el sistema digestivo humano. Contiene preguntas de selección múltiple y verdadero/falso sobre los procesos digestivos, los órganos involucrados y sus funciones. También incluye una pirámide alimentaria con preguntas sobre los diferentes grupos de alimentos y una dieta balanceada.
Este documento proporciona un resumen de los recursos de evaluación incluidos en el cuaderno "Recursos para la evaluación, Ciencias Sociales, para tercer curso de Primaria". Incluye pruebas de evaluación inicial, de control de unidades didácticas, trimestrales y final, así como estándares de aprendizaje evaluables y soluciones. Además, presenta un registro de calificaciones para llevar un seguimiento del progreso del alumnado. El objetivo es facilitar la labor del profesorado en la evaluación del proceso de
Este documento presenta una unidad de estudios sobre la Tierra y el universo para estudiantes de primer año de secundaria. Incluye preguntas sobre los componentes del sistema solar, las características de planetas y satélites, la vida en otros planetas, coordenadas geográficas, estaciones del año, efectos de la rotación terrestre, y paralelos y meridianos. El estudiante debe completar actividades relacionadas con estos temas.
Phân Tích Đánh Giá Thực Trạng Sử Dụng Đất Trong Mối Quan Hệ Với Quy Hoạch Nông Thôn Mới Phục Vụ Quản Lý Đất Đai Huyện Đức Hòa, Tỉnh Long An đã chia sẻ đến cho các bạn nguồn tài liệu hoàn toàn hữu ích đáng để xem và theo dõi. Nếu các bạn có nhu cầu cần tải bài mẫu này vui lòng nhắn tin ngay qua zalo/telegram :0917.193.864 để được hỗ trợ tải nhé.
Este documento presenta un plan de mejora para las matemáticas dividido en 15 unidades. La primera unidad cubre números de seis y siete cifras, incluida su descomposición, lectura y escritura. La segunda unidad trata sobre la resta, propiedades conmutativas y sumas combinadas. Las unidades posteriores cubren multiplicación, división, fracciones, geometría y estadística. El documento también incluye un programa de ampliación con más detalles sobre cada unidad.
Este documento presenta 52 fichas de refuerzo y ampliación sobre diversos temas de conocimiento del medio para 5o primaria. Las fichas cubren temas de ciencias de la vida, ciencias de la Tierra, ciencias físicas, geografía, historia y organización social. El objetivo es proporcionar material adicional para reforzar y ampliar los conceptos clave enseñados en cada área.
Este documento presenta un cuaderno de evaluación de contenidos de ciencias de la naturaleza para cuarto curso de primaria. Incluye pruebas de evaluación inicial, de control de unidades didácticas, trimestrales y final, así como tablas de estándares de aprendizaje y soluciones. El material fue creado por un equipo de Santillana Educación y está destinado a facilitar la labor del profesorado en la evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos.
Prueba 7° a características de los seres vivos y microorganismosJennyCastro55
Este documento presenta un examen de ciencias sobre los seres vivos y los microorganismos para un curso de 7° básico. Incluye preguntas de selección múltiple y desarrollo sobre las características que diferencian a los seres vivos de los no vivos, las diferencias entre células animales y de plantas, los tipos de células y sus similitudes y diferencias, y preguntas sobre bacterias, virus, hongos y protozoos.
El documento presenta un examen sobre el sistema digestivo humano. Contiene preguntas de selección múltiple y verdadero/falso sobre los procesos digestivos, los órganos involucrados y sus funciones. También incluye una pirámide alimentaria con preguntas sobre los diferentes grupos de alimentos y una dieta balanceada.
Este documento proporciona un resumen de los recursos de evaluación incluidos en el cuaderno "Recursos para la evaluación, Ciencias Sociales, para tercer curso de Primaria". Incluye pruebas de evaluación inicial, de control de unidades didácticas, trimestrales y final, así como estándares de aprendizaje evaluables y soluciones. Además, presenta un registro de calificaciones para llevar un seguimiento del progreso del alumnado. El objetivo es facilitar la labor del profesorado en la evaluación del proceso de
Este documento presenta una unidad de estudios sobre la Tierra y el universo para estudiantes de primer año de secundaria. Incluye preguntas sobre los componentes del sistema solar, las características de planetas y satélites, la vida en otros planetas, coordenadas geográficas, estaciones del año, efectos de la rotación terrestre, y paralelos y meridianos. El estudiante debe completar actividades relacionadas con estos temas.
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1. La Revolución rusa.
2. La URSS de Stalin.
3. Estados Unidos: los felices años veinte.
4. El "crack" del 29 y el "New Deal".
5. El fascismo italiano.
6. La instauración del nazismo en Alemania.
7. El III "Reich" alemán.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del cuaderno "Recursos para la evaluación, Ciencias Sociales, para tercer curso de Primaria". El documento describe que el cuaderno fue creado por un equipo de Santillana Educación y proporciona una amplia gama de recursos para la evaluación de contenidos, competencias y evaluaciones externas en Ciencias Sociales para tercer grado de Primaria.
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Zalo / Tel: 0909.232.620
Este documento presenta la guía didáctica para la asignatura de Ciencias de la Naturaleza de 6o curso de Primaria. La guía incluye 8 unidades de aprendizaje y un proyecto final, y proporciona información sobre cómo está estructurado el libro del alumno y la propia guía didáctica para el profesorado. Se detalla el equipo que ha participado en la elaboración de los materiales.
Este documento presenta los recursos disponibles para la evaluación en Ciencias Sociales para tercer curso de Primaria. Incluye evaluaciones iniciales, pruebas de control de unidades didácticas a diferentes niveles, evaluaciones trimestrales y final, y estándares de aprendizaje evaluables. El objetivo es facilitar la labor del profesorado y evaluar la adquisición de contenidos y competencias por parte del alumnado.
En esta presentación analizamos la crisis económica mundial posterior a la I gran guerra y que tuvo especial virulencia a partir del crack de la bolsa de Nueva York en 1929.
The first world war was caused by rising nationalism and imperialism which divided Europe into two hostile groups through alliances like the Triple Alliance and Triple Entente. The immediate cause was the Sarajevo Crisis in which the heir to the Austro-Hungarian throne was assassinated, leading Austria to declare war on Serbia and starting a chain reaction that engulfed the great powers of Europe in the first global war.
Este documento contiene una lista de 50 fichas de refuerzo de lengua castellana para 6o de primaria. Cada ficha trata un tema gramatical diferente como el grupo nominal, los sufijos, las mayúsculas, los géneros literarios, el verbo y otros. Al final hay 15 fichas adicionales de ampliación sobre estos temas.
The document summarizes the key causes of World War 1, including militarism, alliances, imperialism, nationalism, and the assassination of Archduke Franz Ferdinand. It also discusses how new weapons like machine guns, poison gas, submarines, airplanes, and tanks led to stalemate trench warfare on the Western Front. The results of WWI included Germany's surrender, the Treaty of Versailles holding Germany responsible, reparations, and the formation of the League of Nations to prevent future wars. Total casualties from all countries exceeded 8.5 million deaths.
Control Unidad Didáctica "Medir el tiempo y el dinero"Donato Cano
Examen de evaluación utilizado durante la Unidad Didáctica "Medir el tiempo y el dinero" en el CPC Rey Pastor por Donato Cano, durante su periodo de prácticas.
World War II was caused by economic and political factors in several countries in the 1930s. Germany was dissatisfied after its defeat in WWI and faced difficult economic conditions under the Treaty of Versailles. The rise of Adolf Hitler and the Nazi party exacerbated German nationalism. Japan also faced economic struggles and sought to expand its empire by invading Manchuria in 1931 and later engaging in full-scale war with China. These events contributed to the formation of the Axis alliance between Germany, Italy, and Japan. WWII began in 1939 with Germany's invasion of Poland and spread as the Axis powers conquered more territory in Europe and Asia, ultimately drawing in the United States after the Japanese attack on Pearl Harbor in 1941.
Las tensiones en Europa llevaron a que países realizaran alianzas militares secretas para cooperar en caso de guerra. Cuando Austria-Hungría declaró la guerra a Serbia tras el atentado de Sarajevo, las potencias cumplieron sus alianzas militares, lo que condujo en pocos días a que varios países se declararan la guerra entre sí y diera inicio a la Primera Guerra Mundial.
Este documento presenta información sobre el sistema solar y la Tierra. Contiene preguntas para completar un mapa del sistema solar, identificar planetas interiores y exteriores, y vincular conceptos como cometas, asteroides y meteoritos con sus definiciones. También explica el movimiento de la Tierra alrededor del sol y las estaciones, y proporciona ejercicios sobre las fases de la luna y las mareas.
Este documento contiene 10 preguntas sobre conceptos climáticos y meteorológicos. Pregunta sobre qué es un meteorólogo, el tiempo atmosférico, en qué capa se produce, los elementos del tiempo, para qué sirven instrumentos como la veleta, el anemómetro, el barómetro y el termómetro. También pregunta por la definición de clima, los factores que influyen en el clima, para qué sirve un climograma y qué datos recoge, y pide nombrar las principales zonas climáticas de la Tierra.
Este documento proporciona información sobre la atmósfera, el clima y el tiempo. Explica que la meteorología estudia los fenómenos atmosféricos que causan el tiempo y cómo se miden elementos como la temperatura, precipitación y viento. También describe las capas de la atmósfera, la diferencia entre clima y tiempo, y los factores como la distancia al ecuador y al mar que influyen en los diferentes climas alrededor del mundo y en España.
El documento describe los componentes fundamentales del universo y el sistema solar, incluyendo las galaxias, estrellas, planetas y el sol. Explica que la Tierra se encuentra en la Vía Láctea y gira alrededor del sol, y que otros objetos como planetas, asteroides y cometas también giran alrededor del sol.
Este documento resume la organización política y territorial de España según la Constitución española de 1978. Explica que España está organizada en municipios, provincias y comunidades autónomas, y que los poderes del estado son el legislativo, ejecutivo y judicial. También describe los símbolos de España como la bandera y himno nacional.
El grupo formado por Sara, Rocío, Paula y Virginia presenta una maqueta del brazo para mostrar sus principales componentes y función. La maqueta incluye los huesos (húmero, cúbito y radio), los músculos más importantes (bíceps, tríceps y deltoides) y las articulaciones (hombro, codo y muñeca). El objetivo es explicar visualmente las partes fundamentales del brazo y su sistema locomotor.
El documento describe el ciclo del agua, explicando que el agua se evapora del mar, se condensa en las nubes, y luego llueve sobre las montañas formando ríos que devuelven el agua al mar, completando así el ciclo continuo del agua.
Las plantas tienen cuatro partes principales: raíz, tallo, hojas y flor. La raíz fija la planta en el suelo y absorbe agua y minerales, el tallo sostiene la planta y transporta nutrientes, las hojas captan luz solar y realizan la fotosíntesis, y la flor es donde ocurre la reproducción sexual en plantas angiospermas.
1. La Revolución rusa.
2. La URSS de Stalin.
3. Estados Unidos: los felices años veinte.
4. El "crack" del 29 y el "New Deal".
5. El fascismo italiano.
6. La instauración del nazismo en Alemania.
7. El III "Reich" alemán.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del cuaderno "Recursos para la evaluación, Ciencias Sociales, para tercer curso de Primaria". El documento describe que el cuaderno fue creado por un equipo de Santillana Educación y proporciona una amplia gama de recursos para la evaluación de contenidos, competencias y evaluaciones externas en Ciencias Sociales para tercer grado de Primaria.
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Este documento presenta la guía didáctica para la asignatura de Ciencias de la Naturaleza de 6o curso de Primaria. La guía incluye 8 unidades de aprendizaje y un proyecto final, y proporciona información sobre cómo está estructurado el libro del alumno y la propia guía didáctica para el profesorado. Se detalla el equipo que ha participado en la elaboración de los materiales.
Este documento presenta los recursos disponibles para la evaluación en Ciencias Sociales para tercer curso de Primaria. Incluye evaluaciones iniciales, pruebas de control de unidades didácticas a diferentes niveles, evaluaciones trimestrales y final, y estándares de aprendizaje evaluables. El objetivo es facilitar la labor del profesorado y evaluar la adquisición de contenidos y competencias por parte del alumnado.
En esta presentación analizamos la crisis económica mundial posterior a la I gran guerra y que tuvo especial virulencia a partir del crack de la bolsa de Nueva York en 1929.
The first world war was caused by rising nationalism and imperialism which divided Europe into two hostile groups through alliances like the Triple Alliance and Triple Entente. The immediate cause was the Sarajevo Crisis in which the heir to the Austro-Hungarian throne was assassinated, leading Austria to declare war on Serbia and starting a chain reaction that engulfed the great powers of Europe in the first global war.
Este documento contiene una lista de 50 fichas de refuerzo de lengua castellana para 6o de primaria. Cada ficha trata un tema gramatical diferente como el grupo nominal, los sufijos, las mayúsculas, los géneros literarios, el verbo y otros. Al final hay 15 fichas adicionales de ampliación sobre estos temas.
The document summarizes the key causes of World War 1, including militarism, alliances, imperialism, nationalism, and the assassination of Archduke Franz Ferdinand. It also discusses how new weapons like machine guns, poison gas, submarines, airplanes, and tanks led to stalemate trench warfare on the Western Front. The results of WWI included Germany's surrender, the Treaty of Versailles holding Germany responsible, reparations, and the formation of the League of Nations to prevent future wars. Total casualties from all countries exceeded 8.5 million deaths.
Control Unidad Didáctica "Medir el tiempo y el dinero"Donato Cano
Examen de evaluación utilizado durante la Unidad Didáctica "Medir el tiempo y el dinero" en el CPC Rey Pastor por Donato Cano, durante su periodo de prácticas.
World War II was caused by economic and political factors in several countries in the 1930s. Germany was dissatisfied after its defeat in WWI and faced difficult economic conditions under the Treaty of Versailles. The rise of Adolf Hitler and the Nazi party exacerbated German nationalism. Japan also faced economic struggles and sought to expand its empire by invading Manchuria in 1931 and later engaging in full-scale war with China. These events contributed to the formation of the Axis alliance between Germany, Italy, and Japan. WWII began in 1939 with Germany's invasion of Poland and spread as the Axis powers conquered more territory in Europe and Asia, ultimately drawing in the United States after the Japanese attack on Pearl Harbor in 1941.
Las tensiones en Europa llevaron a que países realizaran alianzas militares secretas para cooperar en caso de guerra. Cuando Austria-Hungría declaró la guerra a Serbia tras el atentado de Sarajevo, las potencias cumplieron sus alianzas militares, lo que condujo en pocos días a que varios países se declararan la guerra entre sí y diera inicio a la Primera Guerra Mundial.
Este documento presenta información sobre el sistema solar y la Tierra. Contiene preguntas para completar un mapa del sistema solar, identificar planetas interiores y exteriores, y vincular conceptos como cometas, asteroides y meteoritos con sus definiciones. También explica el movimiento de la Tierra alrededor del sol y las estaciones, y proporciona ejercicios sobre las fases de la luna y las mareas.
Este documento contiene 10 preguntas sobre conceptos climáticos y meteorológicos. Pregunta sobre qué es un meteorólogo, el tiempo atmosférico, en qué capa se produce, los elementos del tiempo, para qué sirven instrumentos como la veleta, el anemómetro, el barómetro y el termómetro. También pregunta por la definición de clima, los factores que influyen en el clima, para qué sirve un climograma y qué datos recoge, y pide nombrar las principales zonas climáticas de la Tierra.
Este documento proporciona información sobre la atmósfera, el clima y el tiempo. Explica que la meteorología estudia los fenómenos atmosféricos que causan el tiempo y cómo se miden elementos como la temperatura, precipitación y viento. También describe las capas de la atmósfera, la diferencia entre clima y tiempo, y los factores como la distancia al ecuador y al mar que influyen en los diferentes climas alrededor del mundo y en España.
El documento describe los componentes fundamentales del universo y el sistema solar, incluyendo las galaxias, estrellas, planetas y el sol. Explica que la Tierra se encuentra en la Vía Láctea y gira alrededor del sol, y que otros objetos como planetas, asteroides y cometas también giran alrededor del sol.
Este documento resume la organización política y territorial de España según la Constitución española de 1978. Explica que España está organizada en municipios, provincias y comunidades autónomas, y que los poderes del estado son el legislativo, ejecutivo y judicial. También describe los símbolos de España como la bandera y himno nacional.
El grupo formado por Sara, Rocío, Paula y Virginia presenta una maqueta del brazo para mostrar sus principales componentes y función. La maqueta incluye los huesos (húmero, cúbito y radio), los músculos más importantes (bíceps, tríceps y deltoides) y las articulaciones (hombro, codo y muñeca). El objetivo es explicar visualmente las partes fundamentales del brazo y su sistema locomotor.
El documento describe el ciclo del agua, explicando que el agua se evapora del mar, se condensa en las nubes, y luego llueve sobre las montañas formando ríos que devuelven el agua al mar, completando así el ciclo continuo del agua.
Las plantas tienen cuatro partes principales: raíz, tallo, hojas y flor. La raíz fija la planta en el suelo y absorbe agua y minerales, el tallo sostiene la planta y transporta nutrientes, las hojas captan luz solar y realizan la fotosíntesis, y la flor es donde ocurre la reproducción sexual en plantas angiospermas.
Las plantas tienen hojas, tallos y raíces. Se nutren a través de la fotosíntesis y se reproducen de forma sexual y asexual. También interactúan con su entorno a través de movimientos y respuestas a las estaciones, y los estudiantes presentaron una maqueta sobre las plantas.
El documento describe cinco instrumentos para medir elementos del tiempo atmosférico: el termómetro mide la temperatura, el anemómetro mide la velocidad del viento, el pluviómetro mide la cantidad de precipitación, el barómetro mide la presión atmosférica, y la veleta indica la dirección del viento.
El documento habla sobre el esqueleto, los músculos y el aparato locomotor del cuerpo humano. Explica que el esqueleto está formado por huesos que permiten mover el cuerpo, los músculos se unen a los huesos mediante tendones para moverlos, y el aparato locomotor integra el esqueleto y los músculos para permitir el movimiento. También menciona algunas características de las articulaciones y curiosidades sobre los músculos.
El documento explica la importancia de la fotosíntesis para la vida en la Tierra. La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas absorben dióxido de carbono y agua para producir oxígeno y azúcares, los cuales son esenciales para que exista vida. Sin las plantas, no habría oxígeno para que los humanos y otros organismos respiren. Además, describe los pasos básicos de cómo se lleva a cabo la fotosíntesis en las plantas.
El documento describe brevemente los componentes del Sistema Solar. Explica que el Sol es nuestra estrella y que está compuesto de gases. También describe los 8 planetas del Sistema Solar - Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno - y algunas de sus características clave como su tamaño, temperatura y composición.
Las tres principales partes de una planta son la raíz, el tallo y las hojas. La raíz absorbe agua y minerales del suelo para sostener la planta, el tallo transporta el agua y los nutrientes a las hojas, y las hojas captan la luz solar y el dióxido de carbono para producir alimentos a través del proceso de la fotosíntesis, utilizando agua, sales minerales, luz solar y dióxido de carbono.
El documento resume información sobre el sistema solar y los objetos que lo componen. Explica que la Vía Láctea es nuestra galaxia, la cual contiene entre 200.000 y 400.000 millones de estrellas y donde se encuentra nuestro sistema solar. Luego describe cometas, asteroides y meteoritos, señalando sus características. Finalmente, divide a los planetas en interiores (rocosos y cercanos al Sol) y exteriores (gaseosos y lejanos al Sol).
El grupo trabajó junto en la creación de un modelo de la Tierra, pintando primero una esfera de base amarilla y pegando un mapa mundial sobre ella. Luego pintaron la geosfera de verde y la hidrosfera de azul, recortaron una parte para mostrar las capas internas, y dibujaron líneas que representan las capas de la corteza, manto y núcleo externo. Finalmente pegaron la esfera a la base y agregaron carteles con los nombres de las capas.
Este documento define la narración como el relato de hechos reales o imaginarios que le suceden a personajes reales o imaginarios. Explica los elementos clave de una narración, incluyendo la acción, los personajes, la historia o trama, el narrador, el espacio y el tiempo. Además, proporciona ejemplos de cómo ordenar un relato narrativo y cambiar los tiempos verbales entre pasado y presente.
El documento contiene información sobre tres temas: el elefante, la Tierra y los dientes. Resume que el elefante es el mamífero terrestre más grande, vive en manadas y hay dos géneros principales. Describe que la Tierra es el tercer planeta del sistema solar y gira alrededor del sol cada 365 días. Finalmente, explica que los dientes son órganos duros ubicados en la boca que permiten masticar los alimentos para facilitar la digestión.
El documento proporciona información sobre la estructura y elementos de un cuento. Explica que un cuento es una narración corta que involucra personajes realizando acciones en un lugar y tiempo determinados. Además, señala que todo cuento contiene una situación inicial, un nudo y un desenlace, y generalmente comienza con frases como "Hace mucho tiempo" o "Érase una vez" y termina con frases como "Y fueron muy felices". La ficha de trabajo guía a los estudiantes a analizar la estructura de un cuento especí
El documento describe los elementos fundamentales del Estado y su organización en Colombia. Explica que Colombia es un Estado unitario descentralizado con autonomía de sus entidades territoriales. Luego define los componentes básicos del Estado como el territorio, la población, el gobierno y la soberanía. Finalmente, resume brevemente la estructura del Estado colombiano y su organización territorial descentralizada.
Castilla y León está ubicada en el noroeste de España y tiene nueve provincias. La capital de la región es Valladolid y el idioma oficial es el castellano. Algunas características importantes incluyen montañas como el Moncayo, el río Duero, fiestas como el día de Castilla y León el 23 de abril, y platos típicos como el chuletón de Ávila.
Teoria critica constitucional. la democracia a la enesima potencia ricardo ...el_incognito_60
Este documento presenta una introducción a la teoría crítica constitucional. Plantea preguntas sobre si una constitución puede realmente transformar una sociedad política nacional y concretar la democracia en el contexto de la globalización capitalista. Argumenta que el fenómeno constitucional puede servir para naturalizar la expropiación global y facilitar la acumulación de capital de las élites económicas. Explora la tensión entre los esfuerzos para concretar las promesas democráticas de una constitución nacional y un mundo dominado por pr
Republica federal de los Andes - KlauerAmakara Leyva
Este documento propone la creación de una República Federal de los Andes en el Perú, dividiendo el país en 15 regiones federales, 3 regiones autónomas y un distrito federal. Argumenta que el actual sistema unitario centralizado ha fracasado y que una estructura federal descentralizada sería más acorde con la diversidad geográfica, cultural y económica del Perú. Describe en detalle los límites propuestos para cada una de las nuevas divisiones territoriales y los órganos de gobierno que tendrían a nivel federal, regional y municipal.
La comunidad de Cataluña se encuentra en el noreste de España y tiene cuatro provincias: Barcelona, Gerona, Lérida y Tarragona. Las lenguas oficiales son el catalán y el castellano. Algunas características importantes incluyen la capital Barcelona, las montañas de los Pirineos al norte, y platos típicos como los caracoles en salsa.
El documento presenta preguntas sobre temas de biología reproductiva humana como la diferencia entre óvulo y cigoto y si embrión y feto son lo mismo. También incluye instrucciones para dibujar un espermatozoide y un óvulo indicando su tamaño relativo. Finalmente, proporciona una serie de preguntas sobre educación para la ciudadanía para estudiantes de 5o curso sobre temas como las emociones, metas y cómo debería ser la navidad para ayudar a todos en la comunidad.
Este documento describe la historia y características de la comuna popular china de Chiliying como un ejemplo. Explica que después de la fundación de la República Popular China en 1949, se implementó una reforma agraria que involucró la organización de los campesinos primero en grupos de ayuda mutua y luego en cooperativas agrícolas de diferentes tipos. Luego, las cooperativas más grandes asumieron funciones gubernamentales y se discutió el nombre "comuna", adoptándose finalmente este término para describir una nueva unidad de producción
Este documento presenta el Informe Anual 2010 de la Relatoría Especial para la Libertad de Expresión de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos. El informe describe las actividades realizadas por la Relatoría durante el año, incluyendo casos individuales, visitas oficiales, seminarios y talleres. También incluye una evaluación de la situación de la libertad de expresión en los Estados miembros del hemisferio y discute principios sobre regulación de publicidad oficial. El informe concluye con recomendaciones para promover y proteger la libert
PRUEBAS DE DIAGNOSTICO DE ESTUDIOS SOCIALESjannethmfg
Este documento contiene tres pruebas de diagnóstico para estudiantes de 5to, 6to y 7mo año de una escuela ecuatoriana. Cada prueba incluye preguntas sobre estudios sociales relacionadas con la geografía, historia y cultura del Ecuador. Algunas preguntas requieren completar mapas conceptuales, dibujar banderas o platos típicos, y responder sobre continentes, recursos naturales, y culturas precolombinas como los Valdivia e Incas.
Este documento describe la organización del Estado colombiano. Explica que Colombia es un Estado unitario, descentralizado y democrático según la Constitución. Describe los elementos que componen el Estado como el territorio, la soberanía y el gobierno. Luego explica la estructura del Estado colombiano, incluyendo las ramas legislativa, ejecutiva y judicial, así como los organismos de control. Finalmente, analiza la descentralización y organización territorial en Colombia.
El documento proporciona una descripción general de la historia, geografía, política, economía, cultura y sociedad de Argentina. Comienza con la toponimia y prehistoria del país, luego describe la conquista española, la independencia de España y la formación del estado federal. También cubre temas como la geografía física, la demografía, la economía basada en la agricultura y los recursos naturales, y aspectos culturales como la literatura, la música y el deporte nacional.
Este documento presenta un resumen del Plan Regional de Desarrollo Social de la Región de Tacna para el periodo 2013-2021. En primer lugar, describe brevemente la ubicación geográfica y demográfica de la región. Luego, realiza un análisis detallado de la situación demográfica, económica y social de Tacna mediante la presentación y discusión de diversos cuadros estadísticos. Finalmente, identifica los principales problemas demográficos y retos de desarrollo de la región, como el aprovechamiento del
Este documento propone actividades de refuerzo sobre la Edad Media. En la primera unidad, los estudiantes deben definir conceptos clave del Imperio Bizantino, el Islam y el Imperio Carolingio, como Constantinopla, Mahoma y Carlomagno. También deben relacionar estos conceptos y evaluar afirmaciones sobre ellos. En la segunda unidad, trata sobre la Europa feudal, definiendo términos como feudo y usufructo, y analizando aspectos de la Iglesia, el feudalismo y la arquitectura románica.
Este documento es el resultado del trabajo de investigación de la doctorado para la obtención del DEA, aprobado en mayo del 2012.
Su contenido, puede ser reproducido, solamente os pido que hagais la referencia del mismo.
PREMISAS
- Coordinar y gestionar la ingente información municipal.
- La totalidad de servicios se pueden realizar a través de Internet. 24 horas del día y 365 días al año.
- La principal diferencia que plantea la Ley 11/2007 es que se pasa de la Administración “puede usar” a “debe usar” estos sistemas.
- El sistema puede ser barato y eficaz en la gestión de la administración.
- Se puede multiplicar la eficiencia y productividad de los funcionarios.
- Puede dar resultados de mejor calidad que los que se obtienen manualmente, sea cual fuere el costo respectivo.
- Facilita la toma de decisiones y mejorar la coordinación entre las administraciones y los propios servicios de la misma.
En base a las premisas anteriores, el Sistema que se propone se caracterizará por:
- Una metodología e implantación de la gestión municipal integrada.
- Aplicación a los municipios entre 50.000 y 100.000 habitantes.
- Integración de diversas herramientas como son los S.I.G., gestión de expedientes administrativos y gestión global de los diferentes servicios municipales.
- Abordar la información de forma segura, integrada, coherente y actualizada.
- El sistema de gestión municipal mejorará la transparencia y el control público de la administración y promueve la participación popular y social.
OBJETIVOS
- Creación de un Sistema de Información común con la integración de los entes supramunicipales para el desarrollo de la IDE Local.
- Mantenimiento de la información geográfica.
- Facilitar el acceso y localización de los recursos.
- Reaprovechamiento de los datos.
- Independencia del software y tecnológica.
- Establecimiento de un plan de mantenimiento y optimización de la inversión.
- Soluciones modulares.
- Variedad en la tipología de usuarios.
- Ofrecer acceso filtrados según las necesidades de los servicios.
Esta obra representa, más allá de la transcripción de los apuntes tomados durante más de 12 años, mientras preparaba mi Tesis Doctoral y escribía mis dos primeros libros, un doble análisis de todas las fuentes primarias en donde me nutrí para realizar este arduo trabajo; por un lado, el análisis hecho en el momento de la formación, el cual no dejó lugar para la crítica personal, sino solo a un asumir posturas firmes acordes a mi propuesta; y por otro lado, a la crítica actual desde una Lógica Transcursiva, que aunque no totalmente madura, si lo suficientemente sólida como para aportar un punto de vista distinto en el análisis del trabajo de eminentes personajes que nutren las filas del conocimiento humano; entre los que se cuentan a numerosos filósofos, científicos de casi todas las ramas de la ciencia, y en especial, todos aquellos que están ligados directa o indirectamente a las Ciencias Cognitivas, de las que destaco sus logros, pero soy muy crítico a la hora de considerar sus fundamentos. No obstante su comienzo de corte novelístico, este trabajo aporta, además de una guía metodológica en investigación, todo un bagaje de conocimientos que hacen a la formación de cualquier científico, e infunde un espíritu inquisitivo que trasciende los buenos libros de texto de las distintas disciplinas que se abordan, con el fin de lograr que, quien lo lea, pueda construir una postura epistemológica propia, firme y debidamente fundada.
Introduccion a la historia del derecho mexicanojesus linux
Este documento presenta una introducción al derecho mexicano prehispánico. Explica brevemente las civilizaciones olmeca, maya, chichimeca y azteca, y analiza aspectos de sus sistemas jurídicos como el derecho público, la familia, la propiedad de la tierra y los tributos. El autor también discute las fuentes de información disponibles sobre el derecho maya y azteca. El objetivo es proporcionar antecedentes históricos sobre el derecho en México antes de la llegada de los españoles.
Este documento propone las bases para la construcción de un gobierno de coalición progresista en España tras las elecciones del 20D. Plantea la necesidad de un gobierno estable y con garantías que revierta los recortes, cree empleo digno, acabe con la corrupción y aborde la crisis territorial. Propone que el gobierno esté presidido por la fuerza más votada de la coalición y sea proporcional al apoyo de cada fuerza. El objetivo es formar cuanto antes un Gobierno del Cambio que esté a la altura de
Este documento presenta un resumen de los diferentes niveles del lenguaje, incluyendo el nivel común, vulgar y culto. Proporciona ejemplos de un mismo texto escrito en cada uno de estos niveles. También incluye preguntas sobre el análisis y comprensión de estos niveles y sobre un poema de Pablo Neruda.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre secuencias lógicas y viñetas. Los estudiantes deben describir las imágenes, crear historias basadas en ellas, identificar personajes y sucesos, y ordenar las viñetas de acuerdo a una narrativa coherente. También se pide que respondan preguntas sobre temas como primeros auxilios y profesionales médicos.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre secuencias lógicas y viñetas. Los estudiantes deben describir las imágenes, crear historias basadas en ellas, ordenar las viñetas de acuerdo a una secuencia lógica, y responder preguntas sobre los temas presentados como primeros auxilios y profesiones de salud.
Este año el tema del carnaval conmemora el 500 aniversario del viaje de Magallanes, por lo que los trajes se basarán en los países visitados, como Chile para el grupo de quinto grado.
Este documento describe los grandes cambios sociales, políticos, económicos y culturales que ocurrieron en Europa durante la Edad Moderna, incluyendo los descubrimientos geográficos, el desarrollo del comercio, el surgimiento de las monarquías absolutas y las nuevas corrientes religiosas. También resalta tres etapas culturales clave: el Renacimiento, el Barroco y la Ilustración, así como el desarrollo de las artes y las ciencias durante este período.
El documento resume los principales eventos de la Edad Moderna en España desde 1492 hasta principios del siglo XIX. Comienza con el Descubrimiento de América por Cristóbal Colón en 1492 y la conquista de Granada por los Reyes Católicos. Luego describe el reinado de los monarcas españoles Carlos I, Felipe II y la decadencia del siglo XVII, así como el siglo de Oro cultural. Finalmente, resume la Guerra de Sucesión Española y las reformas ilustradas de los Borbones en el siglo XVIII.
Este documento describe las propiedades fundamentales de la materia. Explica que la materia tiene masa y volumen y puede presentarse en tres estados: sólido, líquido y gaseoso. También describe cómo la energía, como la luz y el calor, pueden producir cambios en la materia, incluidos cambios de estado y de volumen. Finalmente, distingue entre cambios físicos y químicos en la materia.
Este documento contiene 34 preguntas sobre la historia de la Edad Media en la Península Ibérica. Cubre temas como la caída del Imperio Romano, la llegada de los pueblos germánicos y el Islam, el sistema feudal, el surgimiento de las universidades, la invasión musulmana de la Península Ibérica, el establecimiento del Emirato de Córdoba, la Reconquista cristiana y la caída del último reino musulmán de Granada en 1492.
El documento resume los principales eventos de los siglos V al XV en la península ibérica. En el siglo V, los pueblos germanos invaden el imperio romano y se forman reinos germánicos como los visigodos en la península. Los visigodos adoptan el cristianismo. En el siglo VIII, los musulmanes invaden la península dando inicio a la Edad Media. Se forman reinos cristianos que llevan a cabo la Reconquista hasta que en 1492 los Reyes Católicos conquistan
El documento explica las características fundamentales de los verbos en español. Define el verbo como la palabra que indica la acción, estado o pensamiento del sujeto. Explica que los verbos se componen de una raíz léxica y desinencias que aportan información gramatical sobre el número, persona, tiempo y modo. Finalmente, describe los diferentes tipos de conjugación y tiempos verbales en español.
El documento habla sobre los verbos, explicando que expresan acciones o estados y están formados por una raíz y desinencia. Describe los accidentes del verbo como persona, modo, tiempo, número y voz. Explica los diferentes tiempos verbales como indicativo, subjuntivo e imperativo y las formas simples y compuestas. Finalmente, clasifica los verbos en regulares, defectivos e irregulares según su conjugación.
El documento presenta las conjugaciones de los verbos regulares de la primera, segunda y tercera conjugación (cantar, temer, partir) e irregulares ser e ir. Se muestran las formas de los tiempos del indicativo, subjuntivo e imperativo de cada verbo. También incluye una lista de verbos irregulares que siguen los modelos de ser/ir.
Este documento clasifica los verbos en irregulares, regulares y defectivos. Los verbos irregulares cambian su raíz o no toman desinencias de conjugación. Los regulares mantienen la misma raíz en todas sus formas y adoptan las mismas desinencias que el verbo modelo. Los defectivos faltan algunas formas en su conjugación.
El documento presenta los elementos clave de una narración, incluyendo la acción, la historia o trama, los personajes, el espacio y el tiempo. Explica que la acción se divide en tres partes: acontecimiento inicial, nudo o desarrollo y desenlace. Los personajes son los seres a los que les ocurren los hechos narrados, y el narrador es la persona que cuenta la historia y presenta a los personajes y la acción.
El documento describe las etapas de la reproducción humana, incluyendo la pubertad, los caracteres sexuales primarios y secundarios, los aparatos reproductores masculino y femenino, las células sexuales (espermatozoides y óvulos), la fecundación, el embarazo, el desarrollo del embrión al feto, el parto y los tipos de embarazos gemelares. Explica cada etapa del proceso reproductivo de manera detallada.
Este documento describe los pronombres personales, incluyendo su persona, número y forma. Explica que los pronombres personales se refieren a personas, animales u objetos sin mencionar sus nombres, y que pueden ser de primera, segunda o tercera persona, singular o plural. Además, distingue entre pronombres tónicos, que pueden aparecer solos, y pronombres átonos, que pueden aparecer delante o detrás del verbo y se unen o no a él.
El documento presenta un cuestionario de 10 preguntas sobre el documental "Camino a la escuela". El documental narra las historias de Carlos y Micaela, quienes recorren 5 km a diario para ir a la escuela a pie, y de Samuel y Zaíra, que también van a la escuela pero desde lugares y con medios de transporte diferentes.
Este documento establece el calendario y procedimientos para la admisión de alumnos en centros educativos públicos en Extremadura para el curso 2018-2019, incluyendo las fechas límite para la presentación de solicitudes, los criterios de baremación y las funciones de las comisiones de escolarización. Además, se especifican los modelos oficiales de solicitud y se designan las oficinas para su presentación.
El documento describe las características físicas del continente europeo. Europa tiene una superficie de 10.4 millones de kilómetros cuadrados y una altitud media de 340 metros. Se mencionan varias penínsulas, montañas, llanuras, mares y ríos del continente.
Este documento describe las funciones de nutrición, digestión, respiración, circulación y excreción en el cuerpo humano. Explica que la nutrición implica la ingesta y uso de alimentos para proporcionar energía y sustancias necesarias para el desarrollo. Describe los cuatro aparatos involucrados - digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor - y sus funciones en la digestión de alimentos, obtención de oxígeno, transporte de nutrientes y desechos, respectivamente.
La descripción describe a una gata llamada Meli. Meli es pequeña y delgada, con ojos verdes y pelo blanco con manchas negras. De pequeña era juguetona pero ahora es más tranquila. Le gusta comer pescado crudo y dormir cerca de la estufa en invierno. El documento explica cómo hacer una descripción completa de un animal, incluyendo su presentación, rasgos físicos, personalidad, gustos y los sentimientos que despierta.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. Ficha tema 3 C. Sociales: "Somos ciudadanos"
1.- ¿Cuál es la ley fundamental de Estado español?. ¿En qué valores se basa?
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2.- ¿Qué tipo de sistema político tiene España?
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3.- España es un Estado democrático. ¿Quien y cuando eligen a los representantes de este Estado?
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4.- ¿Qué instituciones garantizan la convivencia y organización del Estado Español?
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5.- ¿Cuáles son los tres poderes del Estado Español?
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6.- Une cada poder con su función
Poder ejecutivo juzga el cumplimiento de las leyes
Poder legislativo hace cumplir las leyes
Poder judicial elabora las leyes
7.- ¿En quién reside el poder en España, según la Constitución?
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8.- ¿Cuáles son los símbolos del Estado Español?
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9.- ¿Quien es actualmente el Jefe del Estado Español?
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10.- ¿Cuáles son las funciones del Jefe del Estado?
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CEIP Guadiana marzo 2017
2. 11.- Enumera de menor a mayor la división administrativa que tiene el Estado español.
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12.- ¿Cuál es el Órgano de gobierno de un municipio?. ¿Quien lo elige y cada cuanto tiempo?
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13.- ¿Qué es una provincia?. ¿Cuantas provincias hay en España?. ¿Cuál es su órgano de gobierno?
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14.- ¿Qué son las comunidades autónomas?
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15.- ¿Qué características particulares tienen la Comunidades Autónomas?
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16.- Sabrías decir el número de Comunidades Autónomas que hay en España.
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17.- Observa este esquema. Con la ayuda de un mapa autonómico, realiza los esquemas de:
Extremadura, Andalucía y Castilla la Mancha.
18.- Un gentilicio es un adjetivo que indica donde has nacido o donde vives.
a) Con ayuda del mapa, señala a qué provincias corresponden estos gentilicios:
alicantino ................... cordobés ........................ zamorano ................................
coruñés ................. vizcaíno .......................... burgalés ...............................
b) Existen gentilicios más difíciles, porque son históricos. Usa Internet o un diccionario y averigua
a qué provincias se refieren estos casos:
lucense ..................... pacense ........................ oscense ....................... . gerundense ..................
onubense ..................... palentino ........................turolense ....................... ovetense .........................
Provincia
ProvinciaProvincia
Capital
Comunidad Autónoma
3. 19.- Señala en qué elecciones se elige a cada representante.
Elecciones municipales Presidente o presidenta de España
Elecciones autonómicas Alcalde o alcaldesa de Badajoz
Elecciones generales Presidente o presidenta de Extremadura
20.- Explica que es la densidad de población y como la calculamos
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21.- Un país tiene una extensión de 350. 000 kilómetros cuadrados y una población de
7. 000 .000 de habitantes. Calcula su densidad de población
22.- Teniendo en cuenta el mapa que tenemos en los apuntes. ¿Qué zonas son las que tienen menor
densidad de población?. ¿Cuáles son las de mayor densidad?
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23.- ¿Qué criterios se utilizan para clasificar la población?
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24.- Teniendo en cuenta los criterios anteriores en que grupos estarías tú.
Según la edad : ....................................
Tamaño localidad:...............................
Trabajo :...............................................
25.- Tus profesores: Coro, Marta, Juanjo y J. Antonio en qué grupo estarían
Según la edad : .....................................
Tamaño localidad: ..................................
Trabajo : .................................................
26.- ¿Cuáles son los factores que provocan cambios en la población?
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27.- ¿A qué llamamos crecimiento natural de la población?
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28.- ¿A qué llamamos crecimiento real de la población?
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4. 29.- La población de un lugar era de 24 530 personas al empezar un año. Durante ese año, se
recogieron los datos siguientes:
Natalidad: 130. Mortalidad: 80. Emigración: 100. Inmigración: 250.
Utiliza estos datos para calcular:
a) El crecimiento natural: ........................................................
b) El crecimiento real: ..........................................................
c) La población al final de ese año:..........................................
30.- ¿Qué provincias forman nuestra Comunidad?. ¿Cuál es la capital autonómica?
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31.- Explica el significado de estas palabras y pon algún ejemplo relativo a las tradiciones
de tu Comunidad.
Gastronomía: ..............................................................................................................................................
Artesanía: ..................................................................................................................................................
32.- INVESTIGA. (Usamos el ordenador)
¿A qué hace referencia los tres colores que aparecen en la bandera de Extremadura?
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¿Qué se representa en el escudo?
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¿Quien compuso el himno de Extremadura?
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¿Cuando se aprobó el Estatuto de Autonomía?
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¿Cuando se celebra el día de Extremadura?
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¿Quien es la patrona de nuestra Comunidad?
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CEIP Guadiana