Este documento presenta el programa académico de un curso de Filosofía de la Ciencia. El objetivo general es que los estudiantes adquieran conocimientos fundamentales de filosofía orientados al entendimiento del conocimiento científico y la epistemología contemporánea. El contenido académico incluye introducciones a temas como la filosofía de la ciencia, el método científico, el inductivismo, el falsacionismo, las teorías de Kuhn y Lakatos. Las actividades académicas consisten en reportes de lectura y

1.  Filosofíade la Ciencia (Grupo A). Dr. Luis David Pérez Rosas
PROGRAMA ACADÉMICO DEL CURSO
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso, el doctorando habrá adquirido los conocimientos fundamentales
de la filosofía orientados a la comprensión del conocimiento científico y la
epistemología contemporánea.
CONTENIDO ACADÉMICO DEL CURSO
 1. Introducción a la filosofía ciencia.
 1.1. Filosofía de la ciencia: definiciones.
 1.2. Historia de la ciencia.
 1.3. El conocimiento científico.
 1.4. Enfoques de la ciencia.
 1.5. La filosofía de la ciencia y su relación con la investigación.
 1.6. La ciencia moderna.
 2. La ciencia y el método científico.
 2.1. Las ciencias y su relación con el método científico.
 2.2. El método científico vs. producción del conocimiento científico.
 3. El método inductivo.
 3.1. El inductivismo.
 3.2. El origen del método.
 3.3. Los problemas del método.
 4. El falsacionismo como criterio de demarcación científica: Karl Popper.
 4.1. La falsabilidad y el problema de la demarcación.
 4.2. El método hipotético deductivo o refutacionismo ingenuo.
 4.3. El refutacionismo sofisticado.
 4.4. El problema de las hipótesis ad hoc.
 4.5. El método y las ciencias empíricas.
 4.6. Las ciencias y pseudociencias.
 5. Entre paradigmas y rupturas: Thomas Kuhn.
 5.1. El papel de la comunidad científica.
 5.2. Paradigma y ciencia normal.
 5.3. Ciencia ¿una historia de revoluciones?
 5.4. Inconmensurabilidad, progreso y comunicabilidad.
 6. La metodología de los Programas de Investigación: Imre Lakatos.
 6.1. Historia interna e historia externa.
 6.2. Las metodologías como programas de investigación historiográfica.
 6.3. Otros niveles para la categoría de programas de investigación.
ACTIVIDADES ACADÉMICAS A REALIZAR
Reporte de Lectura No. 1. Leer el texto “Ciencia y Filosofía” y elaborar un ensayo en el
que se rescate la importancia de la Ciencia y la Filosofía como fuente y generación del
conocimiento científico (mínimo cuatro páginas).
.

2. Reporte de Lectura No. 2. Leer el texto “El método científico y la nueva Filosofía de la
Ciencia” y rescatar el planteamiento que hace el autor sobre la relación del método
científico con el nuevo enfoque filosófico de la ciencia (mínimo cuatro páginas).
Reporte de Lectura No. 3. Leer el texto “El falsacionismo como criterio de
demarcación científica: Karl Popper” y rescatar el planteamiento que hace el autor
sobre la relación de los criterios de demarcación científica (mínimo cuatro páginas).
Reporte de Lectura No. 4. Leer el texto “Tendencias Epistemológicas de la
Investigación Científica en el Siglo XXI” y rescatar los aportes de las teorías no
euclidianas a la filosofía de la ciencia (mínimo cuatro páginas).
Reporte de Lectura No. 5. Leer el texto “La metodología de los Programas de
Investigación: Imre Lakatos” y rescatar el planteamiento que hace el autor sobre
metodología e investigación (mínimo cuatro páginas).
TRABAJO FINAL. Elaborar una monografía de investigación teórica titulada “La
importancia del pensamiento filosófico y científico en la generación de
conocimiento”. (mínimo diez páginas).
La monografía debe contener los siguientes apartados
o Portada.
o Índice.
o Introducción.
o Desarrollo o marco teórico (mínimo 10 páginas).
o Conclusiones.
o Referencias bibliográficas (mínimo 10).
.
MANUAL DE ESTILO Y REDACCIÓN DE LA UBC (2015). Archivo
ACTIVIDAD No. 1 (LEC)
Reporte de Lectura No. 1. Leer el texto “Ciencia y Filosofía” y elaborar un ensayo en el
que se rescate la importancia de la Ciencia y la Filosofía como fuente y generación del
conocimiento científico (mínimo cuatro páginas). Entrega 4 de junio de 2016
TEXTO. Ciencia y Filosofía. Archivo
ACTIVIDAD No. 2 (ALTERIVAN)
Reporte de Lectura No. 2. Leer el texto “El método científico y la nueva Filosofía de la
Ciencia” y rescatar el planteamiento que hace el autor sobre la relación del método
científico con el nuevo enfoque filosófico de la ciencia (mínimo cuatro páginas).
Entrega 11 de junio de 2016

3. TEXTO. El método científico y la nueva Filosofía de la Ciencia. Archivo
ACTIVIDAD No. 3 (LEC)
Reporte de Lectura No. 3. Leer el texto “El falsacionismo como criterio de
demarcación científica: Karl Popper” y rescatar el planteamiento que hace el autor
sobre la relación de los criterios de demarcación científica (mínimo cuatro páginas).
Entrega 18 de junio de 2016.
TEXTO. El falsacionismo como criterio de demarcación científica: Karl Popper.
Archivo
ACTIVIDAD No. 4 (ALTERIVAN)
Reporte de Lectura No. 4. Leer el texto “Tendencias Epistemológicas de la
Investigación Científica en el Siglo XXI” y rescatar las tendencias teóricas y enfoques
epistemológicos de la ciencia (mínimo cuatro páginas). Entrega 25 de junio de 2016
TEXTO. Tendencias Epistemológicas de la Investigación Científica en el Siglo XXI.
Archivo
ACTIVIDAD No. 5 (LEC)
Reporte de Lectura No. 5. Leer el texto “La metodología de los Programas de
Investigación: Imre Lakatos” y rescatar el planteamiento que hace el autor sobre
metodología e investigación (mínimo cuatro páginas). Entrega 2 de julio de 2016
TEXTO. La metodología de los Programas de Investigación: Imre Lakatos. Archivo
TRABAJO FINAL No. 6 (ALTERIVAN)
Elaborar una monografía de investigación teórica titulada “La importancia del
pensamiento filosófico y científico en la generación de conocimiento”. (mínimo diez
páginas). Entrega 9 de julio de 2016
La monografía debe contener los siguientes apartados
 Portada.
 Índice.
 Introducción.
 Desarrollo o marco teórico (mínimo 10 páginas).
 Conclusiones.
 Referencias bibliográficas (mínimo 10).
LA ELABORACIÓN DE LA MONOGRAFÍA

4. LA MONOGRAFÍA DE INVESTIGACIÓN TEÓRICA
La monografía debe estructurarse con una introducción, en el que induzca al lector a la
temática que se abordará a lo largo del documento, así como brindar un panorama
general sobre el contenido del trabajo de investigación.
Asimismo, deberá desarrollarse un MARCO TEÓRICO, en el que se habrán de discutir
planteamientos que se proponga desarrollar citando un mínimo de 10 autores (10
artículos o libros distintos). En el marco teórico debe desarrollarse un debate
epistemológico (conocimiento o producción científica sobre el tema) sobre las
diferentes posiciones o principios que plantean los autores citados y que forman parte
de nuestro tema de discusión (no todos los autores piensan lo mismo que otros, por lo
que podrán refutar o validar planteamientos que cada uno de éstos formulen en su
artículo o teorías).
Para terminar, es importante siempre redactar las conclusiones a las que llegó una vez
realizado una minuciosa revisión del estado del arte (literatura consultada) y definir su
posición intelectual en torno a la temática planteada en el marco teórico.
Por último, deberán referenciarse los autores consultados o referenciados en el marco
teórico. Si 13 autores fueron citados, 13 deberán aparecer en las REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS. Únicamente se deben citar artículos científicos (arbitrados o
indexados) o libros, por lo que se les pide evitar referenciar textos de sitios web de
nulo rigor académico.
RECOMENDACIONES ACADÉMICAS
Es importante que todos los reportes de lecturas y monografía de investigación teórica
se aplique el MANUAL DE ESTILO Y REDACCIÓN de la Universidad de Baja California.
Es un ejemplar editado por la UBC, práctico y sencillo de aplicar, por lo que se
recomienda familiarizarse con el manual, ya que deberá aplicarse en todo trabajo
académico que sea presentado durante todo el programa de doctorado.